pep小学四年级英语下册第五单元教案.docx
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pep小学四年级英语下册第五单元教案
pep小学四年级英语下册第五单元教案
第五单元
第一课时教案
课题:
Unit5
Howmuchisit?
第一课时
教学重点:
单词：
colourfulprettycheapexpensive
句子：
It’scheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。
教学难点:
单词expensive的读音
根据实际情景运用本课时的四个形容词
教具准备:
、本课生词的单词卡片
2、衣服的实物
3、配套的教学
4、配套的教学录音带
5、课文配套挂图
教学过程:
（一）热身、复习
1、Talkabouttheweather
what’stheweatherliketoday?
whatdoyouwanttowear?
2、Showusyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
T：
“Howmuchisit?
/oh,it’scheap./It’sexpensive/It’spretty./It’scolourful.”
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：
“Guess,howmuchisit?
”
引导学生回答价格，教师追问：
“Isitcheap?
/Isitpretty?
”
引导学生自己表述：
“It’scheap/expensive/colourful/pretty.”
教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习
2、教师出示Let’slearn部分的挂图。
T:
“Lookatthatdress.It’spretty.Iwanttobuyit.It’s…yuan.”
Studentstrytosaylikethis.
3、观看展示，跟读练习
4、小组活动
孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。
两人进行购物的对话练习.
教师先和一个孩子进行示范（T:
Howmuchisthatcolourfuldress?
S:
Veryexpensive.It’s…yuan.
T:
Iwanttobuyit.）
（三）趣味操练（Practice）
Guessinggame：
Howmuchisit?
孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
A:
Guess,Howmuchisit?
B:
It’stwentyyuan.
A:
No,toocheap.Guessagain.
B:
…
Let’schant
听Let’schant部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演
扩展性活动（Add-activities）
Isitexpensive?
每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。
孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：
“It’sexpensive/…”
课后反思：
在这堂课中，我用下载的来吸引学生的目光，增强学生的视觉刺激，又用各式各样的卡片等来激发学生触摸和辨认单词的好奇心。
第二课时教案
课题:
Unit5Howmuchisit?
第二课时
教学重点:
句型：
“canIhelpyou?
Howmuchisthisskirt/…?
It’scolourful/…”
教学难点:
对新词的读音的指导和规范，如：
“ninety-nineyuan.”
教具准备:
、本课生词的单词卡片
2、课文的配套挂图
3、配套的教学
4、相配套的教学录音带
5、学生带来的衣服实物
教学过程:
（一）热身／复习（warm-up/Revision）
1、let’schant
让孩子边说，边两人一组表演歌谣
2、Howmuchisyourshirt?
教师找一名孩子询问
Excuseme,howmuchisyourshirt?
It’s…yuan.
Isitcheap?
yes,it’scheapandcolouful.
孩子们两人一组进行对话
It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.
教师播放，让孩子观看故事，理解内容。
再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。
分角色给配音，小组练习和表演。
各小组展示
（三）趣味操练（Practice）
Groupwork
孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。
仿照Let’stalk部分中的对话。
扩展性活动（Add-activities）
购物活动
教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。
让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。
活动完成后，小组中交流购物收获。
运用Howmuchisthisskirt/..?
It’scheap.等句子进行描述。
第三课时教案
课题:
Unit5Howmuchisit?
第三课时
教学重点:
听说认读掌握生词：
skirtshirtjacketdressT-shirt
教学难点:
单词拼读；书写指导
教具准备:
、本课生词的单词卡片
2、配套的教学
3、相配套的教学录音带
4、学生自己的衣物
5、课文主题图
6、大小写字母卡片
教学过程:
（一）热身／复习（warm-up/Revision）
1、Freetalk
whatcolordoyoulike?
whatcolorisyour/…?
2、Let’schant
B部分的Let’schant.的歌谣，边说边出示单词。
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师准备好一些大小不一的衣服。
说：
“Ithinkthisskirtispretty.”然后教师穿一下，说：
“Butit’stoobig.”然后再拿起一件，说：
“Thisone,it’snice.It’sfitsmewell.”
2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：
Thisshirtis…,butit’stoo….
3、然后多请上几个孩子上来说。
4、小组活动
孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用Thisshirtis…,butit’stoo….
5、观看，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。
6、教师指读生词，让孩子抢答认读。
小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。
7、两人一小组，一个拼，一个写。
单词的抄写练习。
8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。
（三）趣味操练（Practice）
1、拼一拼，猜一猜
教师拼一个单词，让孩子迅速说出词
孩子小组做游戏
2、听一听，拼一拼
每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。
3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合适），然后大家一起来评论一下。
运用句子Thisshirtis…,butit’stoo….
扩展性活动（Add-activities）
每个孩子设计一套衣服，给自己的和别人的娃娃穿上，然后进行比较。
运用本单元学过的句型。
课后反思：
趣味操练中的活动设计，都是以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容、方式
真实而有趣，引导学生在生活中学习英语，将所学知识运用于生活实践中，从而达到充分地
运用英语进行交际，发展学生的综合语言运用能力。
第四课时教案
课题:
Unit5
Howmuchisit?
教学重点:
理解掌握几种鞋的单词，学会用pairof…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。
教学难点:
在实际情境中运用词汇。
教具准备:
、本课生词的单词卡片
2、本课配套的教学录音带
3、本课配套教学
4、各种鞋的实物和图片
教学过程:
（一）热身／复习（warm-up/Revision）
1、A部分Let’chant
学生跟录音说一说，演一演
2、Let’stalk
学生说一说，并进行角色表演。
3、Guessinggame
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说whatcanyousee?
引出新的各种鞋的单词。
2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出apairof…。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及apairof…的用法。
4、出示，让孩子观看（关掉声音），根据故事的内容给配音
5、播放，孩子看理解含义。
6、孩子分角色跟读。
小组表演、各小组展示。
7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。
学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。
反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。
（三）趣味操练（Practice）
教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：
whatarethey?
学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。
扩展性活动（Add-activities）
学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。
第五课时教案
课题:
Unit5
Howmuchisit?
教学重点:
学习新句型：
Howmucharethey?
Apairof…for…
教学难点:
在情景交际中正确使用Howmucharethey?
Apairof…for…句型。
教具准备:
、单词卡片
2、衣物图片
3、教材相配套的教学
4、教材相配套的教学录音带
教学过程:
（一）热身／复习（warm-up/Revision）
1、Let’sdo
教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。
2、学生说唱本单元的歌谣。
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。
教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。
学生猜过两三次后，教师告诉学生：
Itakesize38sneakers.whichpairismine?
Pleaseguess!
学生猜出后，教师问学生：
whatsizedoyouwear？
指导学生回答：
Size…
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3、教师指着一双鞋问：
Howmucharethey?
canyouguess?
教师指导学生进行猜价格的游戏，用down和up指导学生向上猜或向下猜。
4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VcD，让学生感知对话内容。
5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
进行Pairwork，分组表演。
6、Groupwork：
教师为学生布置任务，完成书中的表格。
学生通过询问小组成员：
Howmuchareyourjeans/…?
的交流活动，在实际的生活中运用语言。
学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。
（三）趣味操练（Practice）
活动：
买鞋
教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：
≤50yuan
sandals
size36….
活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。
描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。
（四）扩展性活动（Add-activities）
教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
小组交流自己看到的内容。
播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。
第六课时教案
课题:
Unit5
Howmuchisit?
教学重点:
学习水果名称的单词拼写。
教学难点:
理解对话含义并能灵活运用于实践。
名词复数的发音、书写和运用。
教具准备:
、与教材相配套的教学录音带
2、水果的单词卡片和图片
3、录音机和磁带，
4、配套录像，配套挂图。
教学过程:
（一）热身／复习（warm-up/Revision）
1、Listenandshow：
教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。
孩子在小组中做游戏。
2、小组比赛
传单词，教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜。
3、Guessinggame：
教师准备许多的同一种物品，学生猜一猜有多少？
（帮助学生复习数字）教师用downandup指导学生向上或向下猜，给予猜对的同学奖励。
呈现新课（Presentation）
1、教师出示Readandwrite课文挂图，问：
whatcanyouseeinthepicture?
学生说一说所看到的东西。
2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题，如：
HowmanyapplesdoesZoomwanttobuy?
Howmucharethey?
等。
让孩子们自己试着读一读对话，然后结合图试着说说对话的含义
3、学生分组朗读对话，先个人读，让后分角色朗读，学生展示。
4、听录音，跟读。
学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。
5、为录像配音，小组操练熟悉后进行对话表演。
6、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。
7、Listenandshow：
教师放录音，学生边听边出示听到的单词卡片。
教师放录音，学生重复句子。
（三）趣味操练（Practice）
Listenandorder
教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。
扩展性活动（Add-activities）
买水果：
教师准备一些水果或学生自己画一些水果,学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演。
评出优胜组给予奖励。
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