1、pep小学四年级英语下册第五单元教案pep小学四年级英语下册第五单元教案第五单元第一课时教案课题:Unit5Howmuchisit?第一课时教学重点:单词:colourfulprettycheapexpensive句子:Itscheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。教学难点:单词expensive的读音根据实际情景运用本课时的四个形容词教具准备:、本课生词的单词卡片2、衣服的实物3、配套的教学4、配套的教学录音带5、课文配套挂图教学过程:(一)热身、复习1、Talkabouttheweatherwhatstheweatherliketoday?wha
2、tdoyouwanttowear?2、Showusyourclothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。T:“Howmuchisit?/oh,itscheap./Itsexpensive/Itspretty./Itscolourful.”(二)呈现新课(Presentation)1、教师出示几件衣服的实物,并标出价格,说:“Guess,howmuchisit?”引导学生回答价格,教师追问:“Isitcheap?/Isitpretty?”引导学生自己表述:“Itscheap/expensive/colourful/pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/
3、expensive/colourful/pretty.并进行带读,让孩子进行认读练习2、教师出示Letslearn部分的挂图。T:“Lookatthatdress.Itspretty.Iwanttobuyit.Itsyuan.”Studentstrytosaylikethis.3、观看展示,跟读练习4、小组活动孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出价格。两人进行购物的对话练习.教师先和一个孩子进行示范(T:Howmuchisthatcolourfuldress?S:Veryexpensive.Itsyuan.T:Iwanttobuyit.)(三)趣味操练(Practice)
4、Guessinggame:Howmuchisit?孩子两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格。A:Guess,Howmuchisit?B:Itstwentyyuan.A:No,toocheap.Guessagain.B:Letschant听Letschant部分的歌谣,孩子边说边两个人一组表演扩展性活动(Add-activities)Isitexpensive?每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。孩子两个人一小组,一个孩子任意搭配物品和价格,另一个孩子进行描述:“Itsexpensive/”课后反思:在这堂课中,我用下载的来吸引学生的目光,增强学生的视
5、觉刺激,又用各式各样的卡片等来激发学生触摸和辨认单词的好奇心。第二课时教案课题:Unit5Howmuchisit?第二课时教学重点:句型:“canIhelpyou?Howmuchisthisskirt/?Itscolourful/”教学难点:对新词的读音的指导和规范,如:“ninety-nineyuan.”教具准备:、本课生词的单词卡片2、课文的配套挂图3、配套的教学4、相配套的教学录音带5、学生带来的衣服实物教学过程:(一)热身复习(warm-up/Revision)1、letschant让孩子边说,边两人一组表演歌谣2、Howmuchisyourshirt?教师找一名孩子询问Excusem
6、e,howmuchisyourshirt?Itsyuan.Isitcheap?yes,itscheapandcolouful.孩子们两人一组进行对话Itsonehundredyuan.Itstooexpensive.教师播放,让孩子观看故事,理解内容。再看一边,边看边模仿故事中人物的语气说一说。分角色给配音,小组练习和表演。各小组展示(三)趣味操练(Practice)Groupwork孩子运用自己手中的卡片,进行对话和描述。仿照Letstalk部分中的对话。扩展性活动(Add-activities)购物活动教师发给每个孩子1000元纸币(孩子自己制作的),把教室分成四部分,组成四个服装店,每个
7、店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话,进行购物活动。活动完成后,小组中交流购物收获。运用Howmuchisthisskirt/.?Itscheap.等句子进行描述。第三课时教案课题:Unit5Howmuchisit?第三课时教学重点:听说认读掌握生词:skirtshirtjacketdressT-shirt教学难点:单词拼读;书写指导教具准备:、本课生词的单词卡片2、配套的教学3、相配套的教学录音带4、学生自己的衣物5、课文主题图6、大小写字母卡片教学过程:(一)热身复习(warm-up/Revision)1、Freetalkwhatcolordoyoulike?whatcolor
8、isyour/?2、LetschantB部分的Letschant.的歌谣,边说边出示单词。(二)呈现新课(Presentation)1、教师准备好一些大小不一的衣服。说:“Ithinkthisskirtispretty.”然后教师穿一下,说:“Butitstoobig.”然后再拿起一件,说:“Thisone,itsnice.Itsfitsmewell.”2、教师请一个孩子上来选衣服,指导孩子运用句子:Thisshirtis,butitstoo.3、然后多请上几个孩子上来说。4、小组活动孩子们把自己的衣服带来,在小组中每个孩子轮流挑选衣服,在这一过程中运用Thisshirtis,butitsto
9、o.5、观看,认读句子,让孩子逐句认度,小组认读。6、教师指读生词,让孩子抢答认读。小组比赛拼读,抽查孩子的拼读。7、两人一小组,一个拼,一个写。单词的抄写练习。8、出示句子的句卡,然后孩子试读,教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写,提示孩子注意标点和占格。(三)趣味操练(Practice)1、拼一拼,猜一猜教师拼一个单词,让孩子迅速说出词孩子小组做游戏2、听一听,拼一拼每个小组一套字母卡片,请一个孩子说词,小组拼,比比谁最快。3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服(有的服装不合适),然后大家一起来评论一下。运用句子Thisshirtis,butitstoo.扩展性活动(Add-activi
10、ties)每个孩子设计一套衣服,给自己的和别人的娃娃穿上,然后进行比较。运用本单元学过的句型。课后反思:趣味操练中的活动设计,都是以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容、方式真实而有趣,引导学生在生活中学习英语,将所学知识运用于生活实践中,从而达到充分地运用英语进行交际,发展学生的综合语言运用能力。第四课时教案课题:Unit5Howmuchisit?教学重点:理解掌握几种鞋的单词,学会用pairof描述鞋的数量,并在实际情境中运用。教学难点:在实际情境中运用词汇。教具准备:、本课生词的单词卡片2、本课配套的教学录音带3、本课配套教学4、各种鞋的实物和图片教学过程:(一)热身复习(warm-up/
11、Revision)1、A部分Letchant学生跟录音说一说,演一演2、Letstalk学生说一说,并进行角色表演。3、Guessinggame教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等。(二)呈现新课(Presentation)1、教师出示大挂图,让孩子结合图说一说whatcanyousee?引出新的各种鞋的单词。2、通过引入情景表演,描述图中的各种鞋,引出apairof。3、学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词及apairof的用法。4、出示,让孩子观看(关掉声音),根据故事的内容给配音5、播放,孩子看理解含义。6、孩子分角色
12、跟读。小组表演、各小组展示。7、教师放录音,发布指令,教师根据录音内容举起相应的鞋图,并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作,熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。(三)趣味操练(Practice)教师出示各种鞋的图片,然后将一图片藏起,并询问:whatarethey?学生猜到后,找到该图片,用学过的知识描述被藏起来的鞋子。扩展性活动(Add-activities)学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。第五课时教案课题:Unit5Howmuchisit?教学重点:学习新句型:Howmucharethey?Apairoffor教学难点:在情景交际中正确
13、使用Howmucharethey?Apairoffor句型。教具准备:、单词卡片2、衣物图片3、教材相配套的教学4、教材相配套的教学录音带教学过程:(一)热身复习(warm-up/Revision)1、Letsdo教师发出口令,孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。2、学生说唱本单元的歌谣。(二)呈现新课(Presentation)1、教师出示Letslearn部分的挂图,让孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋,一双适合自己的脚,另一双或大或小,然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后,教师告诉学生:Itakesize38sneakers.whichpairism
14、ine?Pleaseguess!学生猜出后,教师问学生:whatsizedoyouwear?指导学生回答:Size2、教师指导学生做问答练习,然后调查同伴的鞋的号码,进行小组汇报。3、教师指着一双鞋问:Howmucharethey?canyouguess?教师指导学生进行猜价格的游戏,用down和up指导学生向上猜或向下猜。4、待学生能够熟悉句型后,教师为学生放VcD,让学生感知对话内容。5、学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pairwork,分组表演。6、Groupwork:教师为学生布置任务,完成书中的表格。学生通过询问小组成员:Howmuchareyourje
15、ans/?的交流活动,在实际的生活中运用语言。学生完成表格后,再以对话的方式向同学们汇报。(三)趣味操练(Practice)活动:买鞋教师为学生准备写有各种要求的卡片,如:50yuansandalssize36.活动时,学生两人一组进行,其中一个抽卡片决定要买的鞋,让后运用学过的语言知识进行交际,并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报,买对、并汇报正确的加两分,最后评出优胜组,奖励。(四)扩展性活动(Add-activities)教师播放一段购物的视频录像,孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。播放录像,让孩子边看边用英语进行介绍。第六课时教案课题:Unit5H
16、owmuchisit?教学重点:学习水果名称的单词拼写。教学难点:理解对话含义并能灵活运用于实践。名词复数的发音、书写和运用。教具准备:、与教材相配套的教学录音带2、水果的单词卡片和图片3、录音机和磁带,4、配套录像,配套挂图。教学过程:(一)热身复习(warm-up/Revision)1、Listenandshow:教师说单词或相关事物,孩子看想一想,举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。2、小组比赛传单词,教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词,孩子猜一猜,一个接一个传下去,最先传完且正确的组获胜。3、Guessinggame:教师准备许多的同一种物品,学生猜一猜有多少?(
17、帮助学生复习数字)教师用downandup指导学生向上或向下猜,给予猜对的同学奖励。呈现新课(Presentation)1、教师出示Readandwrite课文挂图,问:whatcanyouseeinthepicture?学生说一说所看到的东西。2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题,如:HowmanyapplesdoesZoomwanttobuy?Howmucharethey?等。让孩子们自己试着读一读对话,然后结合图试着说说对话的含义3、学生分组朗读对话,先个人读,让后分角色朗读,学生展示。4、听录音,跟读。学生看录像或听录音跟读句子,纠正语音语调。5、为录像配音,小组操练熟悉后进行对话表演。6、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子,学生说一个,教师带领书写一个,注意讲解。7、Listenandshow:教师放录音,学生边听边出示听到的单词卡片。教师放录音,学生重复句子。(三)趣味操练(Practice)Listenandorder教师说一些单词或句子,学生迅速按顺序排列单词卡片,并大声朗读单词。扩展性活动(Add-activities)买水果:教师准备一些水果或学生自己画一些水果,学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演。评出优胜组给予奖励。
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