初三常识及名篇名著题训练含答案100.docx

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初三常识及名篇名著题训练含答案100

初三常识及名篇名著题训练含答案100

一、初中语文常识及名篇名著

1．每年的4月1日为“国际爱鸟日”，在这个节日到来之际，阳光中学开展了“爱护鸟类，呵护自然”的专题实践活动，你也参与其中。

有同学查阅了《说文解字》，知道了“鸟”的意思是长尾飞禽的总称；还有同学找到了关于汉字“鸟”的字体演变过程的一张图片。

①甲骨文 ②金文 ⑥行书 ⑦草书

（1）根据有关“鸟”的解释和古文字的写法来推测，这个字的造字方法是（   ）

A. 象形                                     B. 指事                                     C. 会意                                     D. 形声

（2）根据汉字的演变过程，选出③④⑤横线上对应的字体（   ）

A. 隶书 篆书 楷书            B. 篆书 隶书 楷书            C. 楷书 篆书 隶书            D. 楷书 隶书 篆书。

【答案】

（1）A

（2）B

【解析】【分析】第一小题考查造字方法。

第二小题考查汉字的演变。

（1）本题考查造字方法。

常用的造字方法有象形，指事，会意，形声和假借。

根据甲骨文的鸟字可知，这种文体是模拟了鸟的形状，所以造字方法是象形。

故选A。

（2）本题考查汉字的演变。

根据图中各个字体的形状和特点可知，第三种写法为小篆，第四种写法为隶书，第五种写法为楷书，故选B。

【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

2．温州钟灵毓秀，有许多优美的风景、物品及富有特色的民俗。

下列诗句与温州“民俗风物”无关的一项是（   ）

A. 池塘生春草，园柳变鸣禽。

           （东晋·谢灵运《登池上楼》）

B. 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

   （南宋·陆游《游山西村》）

C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

   （南宋·赵师秀《约客》）

D. 何用游山双不惜，棕鞋也似笋鞋轻。

   （清朝·方鼎锐《温州竹枝词》）

【答案】B

【解析】【分析】A.池上楼位于温州市鹿城区五马街道中山公园积谷山西麓，为纪念南朝诗人谢灵运所建造，因其有名句“池塘生春草，园柳变鸣禽”传世，后人遂称该楼为“池上楼”。

B.本诗句由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。

读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。

“社”为土地神。

春社，在立春后第五个戊日。

农家祭社祈年，满着丰收的期待。

陆游在这里以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。

C.赵师秀，永嘉（今浙江温州）人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。

南宋诗人。

赵师秀是“永嘉四灵”中较出色的诗人。

D.温州竹枝词始于宋：

在刘禹锡等人的倡导下，温州历代有不少诗人，纷纷学写竹枝词，也创作了很多作品，其中不乏意韵俱美的佳作。

在清同治年间，温州前后出现了四位诗人，他们是郭钟岳、钱子奇、方鼎锐、戴文俊。

他们互相应和，留下《东瓯百咏》、《温州竹枝词》、《瓯江竹枝词》三部书，共三百多首，这是温州竹枝词创作的高峰。

故选B。

故答案为：

B

【点评】做本题时注意理解诗句内容，明确是否体现温州优美的风景、物品及富有特色的民俗，选出合适的选项。

3．名著阅读考查

阅读下面语段，然后填空。

   ①先主传旨，请A坐于龙榻之侧，抚其背曰：

“朕自得丞相，幸成帝业……嗣子孱弱，不得不以大事相托。

”言讫泪流满面。

A亦涕泣曰：

“愿陛下善保龙体，以副天下之望。

”

   ——《三国演义》

   ②这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来。

被B手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去，B赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。

B却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。

   ——《水浒传》

文段中A指代的人物是________，出自名著中的精彩故事________，文段中B指代的人物是________，出自名著中的精彩故事________。

【答案】诸葛亮；白帝城托孤；李逵；黑旋风沂岭杀四虎

【解析】【分析】此题考查的是与《三国演义》《水浒传》有关的文学常识。

文段中A指代的人物是诸葛亮，出自名著中的精彩故事“白帝城托孤”。

“白帝城托孤”讲的是刘备在与东吴的大战失败后,在白帝城病危,将诸葛亮招到白帝城,将儿子也就是后主刘禅托付给诸葛亮。

B指代的人物是李逵，出自名著中的精彩故事“黑旋风沂岭杀四虎”。

李逵上了梁山后,因思念家中老母,所以回到家中欲背老母回梁山颐养天年,但是半路上,老娘口渴,李逵就放下老娘去寻水,回来后,发现老娘不见了,只见地上有血迹,遂随着血迹找到了老虎窝,只发现他老娘的衣服,遂知道老娘被老虎吃了,于是杀了四个虎,为老娘报了仇。

故答案为：

诸葛亮；白帝城托孤；李逵；黑旋风沂岭杀四虎

【点评】学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆。

阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。

阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。

阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。

4．在庆祝“五·四”运动一百周年之际，为了激发同学们更好地传承“五·四精神”，校广播台向你约稿。

请你结合名著《红星照耀中国》，谈谈新时代青年应该具备的品质。

要求：

概括准确，举例贴切，表达得体。

【答案】示例：

作为新时代青年，应该具有坚定的信念和执着追求的品质。

正如《红星照耀中国》中的朱德，他为了寻找共产党，谢绝了军阀赐给的师长职位，远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找党组织，终于在1922年成为中国共产党最老的党员之一。

还应该刻苦努力，做到博学明理。

譬如《红星照耀中国》中的毛泽东，擅长自学，专心致志，博览群书，在校就读时成绩名列前茅，还对哲学和历史有深入的研究，具有高超的演讲和写作才能。

【解析】【分析】能概括出新时代青年应具备的品质，并能联系名著内容简要分析，言之成理即可。

要有坚定的信仰，如，周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。

故答案为：

示例：

作为新时代青年，应该具有坚定的信念和执着追求的品质。

正如《红星照耀中国》中的朱德，他为了寻找共产党，谢绝了军阀赐给的师长职位，远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找党组织，终于在1922年成为中国共产党最老的党员之一。

还应该刻苦努力，做到博学明理。

譬如《红星照耀中国》中的毛泽东，擅长自学，专心致志，博览群书，在校就读时成绩名列前茅，还对哲学和历史有深入的研究，具有高超的演讲和写作才能。

【点评】掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。

5．章回小说是中国古典小说的主要形式，它的回目往往对仗工整，并能概括本回故事内容。

请补全下列回目。

①周学道校士拔真才，________

②________，观世音收伏熊罴怪

③假李逵剪径劫单人，________

A．孙行者大闹黑风山    B．孙行者大闹五庄观    C．王孝廉村学识同科

D．胡屠户行凶闹捷报    E．黑旋风沂岭杀四虎    F．梁山泊戴宗传假音

【答案】D；A；E

【解析】【分析】①“周学道校士拔真才”出自名著《儒林外史》第三回，“胡屠户”是《儒林外史》中“范进中举”中的人物，“识同科”与“拔真才”不对应。

第二回：

王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第。

②“观世音收伏熊罴怪”出自名著《西游记》第十七回：

孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪。

第二十五回：

镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观。

③“假李逵剪径劫单人”出自名著《水浒传》第四十二回：

假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎。

第三十九回：

浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信。

故答案为：

D；A；E 

【点评】本题看似考补写对联的能力，其实是考查对名著情节的积累能力。

只要认真阅读这几部小说，对这些故事记忆应该都非常深刻，答题也比较容易。

6．北京是中国的政治文化中心，以其独有的风姿展现在世人面前。

其悠久的历史，灿烂的文化，永远是我们中国人的骄傲。

下面就让我们一起来探寻北京的文化，完成小题。

（1）走进老北京的小胡同，看着沿街琳琅满目的商品，仿佛各种吆喝声儿扑面而来：

“斗大的西瓜，船儿大的块儿哎!

”“糖葫芦儿冰塔儿”……这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵味。

请给画线部分添加恰当的标点，并说说这样添加的理由。

（2）“遛鸟”是老北京清晨的一大景观。

老北京人爱鸟，我国古代的文人墨客也常以“鸟”为意象，营造诗的意境。

请你写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。

（3）走入风景秀丽的北京西北郊，清华大学是你必览的胜景。

这所百年老校，其校训彰显了学校的育人理念。

请你根据要求完成小题。

①清华大学八字校训的前四字是“自强不息”，依据上面的书法作品，请你写出校训的后四字（用规范的正楷字书写）

②结合书体特点，请你欣赏上面这幅书法作品。

（不超过8个字）

（4）老北京人的语言表达含蓄，语义丰富。

下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话，请你找出对话中划线词的意思相同的一组（   ）

大爷：

小子，你拿这大礼是几个意思①啊？

侄子：

您不是六十大寿了吗？

我就是意思②一下。

大爷：

你这意思③有点大了。

侄子：

您要这么见外，可就没意思④了啊！

A. ①和②                                

B. ②和③                                

C. ①和④                                

D. ③和④

【答案】

（1）标点：

糖葫芦儿——冰塔儿！

（只添加叹号也算对）

理由：

葫芦儿后需拉长声音，所以用破折号；吆喝声音要响亮些，用叹号。

（2）示例一：

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大雁北归，说明秋天季节，渲染有凄凉之感，漂泊之情。

示例二：

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

表明春季到来，常给人欢快之感。

（3）①厚德载物②从字体、笔画、结构、章法或内涵方面任选一个角度欣赏意思对即可。

（4）B

【解析】【分析】

（1）标点的使用：

结合老北京的吆喝声的特点，可用破折号与叹号。

（2）根据自己的古诗词积累回答即可。

写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。

（3）在解答时要认真看图，对画面中文字仔细辨析，写出这幅书法作品的内容即可。

这就要求学生对常见的几种字体有一定的了解，一定要拓展知识面，在生活、学习中要注意多交流，勤练习，善总结。

（4）意思的意义有很多，如思想：

心思，意义，道理。

意图，用意：

意志：

神情：

情趣：

趣味等等。

引申指代表心意的宴请或礼品。

意见，想法迹象，苗头。

象征性的表示等。

7．同学们，这学期我们一定认真阅读了《艾青诗选》，请参与下面两个活动。

（1）【活动一：

我是诗评家】从下列诗句中任选一句，作出批注，写出自己的阅读感悟。

①世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。

——艾青《光的赞歌》

②在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

——艾青《大堰河——我的保姆》

（2）【活动二：

我是鉴诗人】根据你对艾青的了解，判断哪首是艾青的诗，并说明理由。

①假如我是一朵雪花，翩翩的在半空中潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬。

②雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……

【答案】

（1）①艾青的诗歌中，光的意象有很重要的位置。

光是希望是动力是目标，诗歌用了一个排比写出了光的重要，我们需要光。

②写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细致的照顾，深情的语言体现我对大堰河的感激和怀念。

（2）②是艾青的诗歌。

艾青的诗歌意象是太阳和土地，蕴藏着爱国激情。

艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土地受到严酷的压迫。

而徐志摩诗中的雪飘逸轻盈，充满着浪漫。

两人的诗歌风格并不相同。

【解析】【分析】

（1）活动一：

本题考查做批注的能力。

可以从写作手法的角度分析文章的写作特色，如比喻、拟人等修辞手法，对比、侧面烘托等表现手法；可以从人物的角度归纳人物特性，如对人物的语言、动作、神态等描写；也可以从情理的角度畅谈阅读感受。

①适合从修辞的角度分析，“人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星”运用了排比的修辞手法，其表达效果是突出强调。

“要是没有光，等于……”写出了光的重要，突出了意象“光”的象征意义：

光是希望，是动力，是目标。

②适合从人物的角度归纳人物特性及情感，“抱在怀里，抚摸我”运用动作描写，写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细致的照顾，运用第二人称，语言包含神情，表达了“我”对细致照顾的大堰河的感激和怀念之情。

（2）活动二：

本题考查对诗人及其诗作的了解。

艾青，现当代爱国诗人。

艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明、土地等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

两段诗句都运用了意象“雪”，①中的“雪”是“翩翩的”“潇洒”的、“飞扬”的，是浪漫的雪，不符合艾青的诗风；②中的“寒冷”“封锁”写出了雪的无比寒冷，且有艾青诗中经常用到的意象“土地”，以此象征中国土地受到严酷的压迫，饱含着作者的爱国激情。

由此可见，②是艾青的诗歌。

回答时，先作出判断，再说明理由。

故答案为：

⑴①艾青的诗歌中，光的意象有很重要的位置。

光是希望是动力是目标，诗歌用了一个排比写出了光的重要，我们需要光。

②写了大堰河忙完家务后，对儿时的我细致的照顾，深情的语言体现我对大堰河的感激和怀念。

⑵②是艾青的诗歌。

艾青的诗歌意象是太阳和土地，蕴藏着爱国激情。

艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土地受到严酷的压迫。

而徐志摩诗中的雪飘逸轻盈，充满着浪漫。

两人的诗歌风格并不相同。

【点评】⑴本题考查考生阅读文章的做批注和对文章内容的理解能力。

考生要结合语句从不同的角度写出自己对语句的理解。

⑵本题考查考生对诗人及其诗作的了解。

解答此题要求考生要注意对诗人及其诗歌要广泛阅读，了解诗人的独具特点写作风格，诗歌常表达的情感。

由此进行判断。

8．下面是椰海职业学院写给椰海市公交集团公司的一封表扬信，请仔细阅读，按要求答题。

表扬信

椰海市公交集团公司：

①我校学生张悦，于今年2月25日乘坐贵公司13路公交车前往学校，下车前发现身上携带的2万元学费被偷。

②多亏司机孙师傅火眼金睛，在众人的帮助下将已下车的小偷抓住，追回了被偷走的2万元，替她挽回了损失。

③孙师傅这种见义勇为令我校师生十分感动。

④_________________。

此致

敬礼

2018年3月1日

椰海职业学院

（1）这封信格式上有一处错误，请写出修改意见。

（2）这封信中的第________句有语病，应改为________。

（3）这封信没有交代写信的目的，请在横线上补充完整。

【答案】

（1）署名和日期交换位置。

（2）③；孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动

（3）建议贵公司对孙师傅给予表扬。

【解析】【分析】

（1）不管是什么应用文，署名和日期必须放在右下角，且一定要记住：

署名在上，日期在下。

（2）修改语病。

第③句成分残缺，残缺主语，所以要在“令”之前加上“的精神”。

（3）题干要求写出写信的目的。

“表扬信”，特向被表扬者所在单位或其上级领导致信，以期使其受到表彰、奖励，使其精神发扬光大。

所以既然是“表扬信”，就应该要建议孙师傅的所在公司对孙师傅给予表扬。

同时要运用敬辞“贵”等。

故答案为：

（1）署名和日期交换位置。

（2）③；孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动；（3）建议贵公司对孙师傅给予表扬。

【点评】本题考查学生对表扬信格式的把握能力。

一般格式为：

①标题，写成＂表扬信＂即可；②称谓，一般写给被表扬人的上级领导单位；③事迹，一般要写清楚被表扬人的姓名、单位，或标明身份；表扬内容，要写清楚为什么表扬（原因），表扬他什么（经过），向他学习什么（表扬目的）；④落款，署名、日期，写在稿纸右下方。

9．希望中学正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。

请从下列课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。

《红岩》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》

（2）【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请根据下联围绕“如何圆梦”补写上联。

上联：

________

下联：

劳动创造财富实现梦想

（3）【活动·筑梦】学校决定于11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会，要求全体师生参加。

请你拟写一则通知。

【答案】

（1）人物：

保尔·柯察金

主要事迹：

保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。

品格：

意志坚强，无私奉献。

（2）阅读启迪智慧放飞希望

（3）通知

学校决定11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会。

请全体师生准时参加，不要迟到或缺席。

希望中学

2018年11月20日

【解析】【分析】

（1）此题要根据平时积累答题，考生要注意识记课内推荐的名著的主要人物和重要情节。

（2）下联共十个字，由“劳动”“创造财富”和“实现梦想”三部分组成，“劳动”是动作名词，“创造财富”和“实现梦想”是动宾短语，因此拟写下联时也要注意这个特点。

本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

（3）写通知时①要注意格式正确；②要注意内容符合要求。

本题没有固定答案，只要所拟写的通知在格式上和内容上符合要求即可。

如

通知

学校决定11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会。

请全体师生准时参加，不要迟到或缺席。

希望中学

2018年11月20日

【点评】

（1）题考查名著阅读和积累的能力。

名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。

从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。

要做好这样的题就要做到以下三点：

①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。

（2）拟写对联的基本原则有：

①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

（3）本题考查拟写应用文的能力。

在平时的学习中，一定要多练习应用文，掌握其格式，拟写时内容和语言方面也要注意。

10．阅读下列材料，完成下面的问题。

   我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿suō，jìng发的千帆荡起碧波。

我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。

我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。

我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。

（1）下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是（   ）

A. 

                                  B. 

                                  C. 

                                  D. 

（2）根据拼音写汉字或给划线字注音。

suō

jìng

________

穿________

________发

徜徉

【答案】

（1）C

（2）梭；竞；cháng yáng

【解析】【分析】

（1）隶书的特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究"蚕头雁尾"、"一波三折"。

据此判断C属于隶书。

（2）根据对汉字字音和字形的积累答题，注意“梭”必要写出“骏”“俊”“浚”等字。

“竞”不要写成“竟”；“徜”不要读成“táng”。

故答案为：

⑴C;

⑵梭；竞；cháng yáng

【点评】⑴本题考查有关书法的文学常识。

在平时的学习中，要了解汉字的有关常识，了解各种书体的特点，答题时要细心对比，防止张冠李戴。

⑵本题考查汉字拼读和书写字词的能力。

需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读准拼音，辨明字形，多读课下注释，多查字词典等工具书。

解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要查字典，尤其要注意多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字的拼读和书写。

11．五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。

初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。

灯谜题

谜面：

天女织彩霞（打南京一特产）

谜底：

对联题

上联：

乌衣巷

下联：

诗词题

春风知别苦，不遣________青。

——李白《劳劳亭》

A．松枝   B．柳条

（1）小可一下就猜出了灯谜的谜底是“云锦”。

她对轩轩说：

“天女纺织，用的是云；________，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。

”请用一个主谓短语补全小可的话。

（2）完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，他们对“白鹭洲”最满意。

请运用对联知识做比较，说说“白鹭洲”好在哪里。

①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：

________。

②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：

________。

③与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：

________。

（3）轩轩成功地选择了“柳条”作为诗词题的答案。

他很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的毕业留言中。

请你替轩轩写一段留言。

（不超过50字）

【答案】

（1）彩霞似锦

（2）意思相关，上下联都是地名；词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切；平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求

（3）三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。

【解析】【分析】

（1）本题考查短语类型和根据语境补齐句子。

主谓短语由两个词语组成，前者的动作的发出者，后者是前者发出的动作。

根据谜面可知，因为天女纺织用云，而天边的彩霞就是锦缎一样，所以谜底是云锦。

据此可拟写为：

彩霞似锦。

（2）本题考查拟写对联。

对联分上下两联，两联字数同，语义相关，相对应的词语词性一致，平仄相协。

乌衣巷是地名，白鹭洲也是地名，语义相关。

白鹭与乌衣，洲与巷都为名词，词性相对。

巷为仄声，洲为平声。

符合平仄相协的要求。

（3）本题考查语言表达，为开放类试题，不要求统一答案，言之成理，符合题目的要求即可。

作答本题时，只需引用题目中给出的诗句，表现出自己对同学的依依惜别之情即可。

故答案为：

（1）示例：

彩霞似锦

（2）示例：

①意思相关，上下联都是地名。

②词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。

③平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。

（3）示例：

三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。

【点评】⑴本题考查短语类型。

在一个句子中，宾语是动作的接受者，也可以说是支配对象。

主谓短语由两个成分组