五年级英语下册备课.docx
《五年级英语下册备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语下册备课.docx（52页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五年级英语下册备课
第六册英语（科目）教材总备课
科目
英语
教材解读
全书共分11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，一般情况，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。
包括一首歌谣或小诗。
其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将继续跟着Lingling和Smart一家在英国访问；Daming也准备去美国看望他的表哥Simon及其一家人，我们将继续学习如何讲述过去发生的事情，如何表达自己的意见，如何与他人进行讨论等。
总教
学
目
标
1、 能听、说、读、写本册的短语和单词以及句子，会用学过的本册句型谈论（包括旅游、食物、意见等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、会写1篇英语信。
（利用过去式，第9,10模块有写信格式，区分跟汉语书写格式。
）
3、能听懂、会吟唱5首歌谣。
4、能听懂、会唱5首歌曲。
5、能理解并自我阅读2篇小故事（课文后边）
教学重难点
这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度,共安排了96个。
本册教材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。
另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及be going to…引导的将来式，还有一般现在时。
对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，并出现了一般将来时。
突破措施
1、从基础入手，使学生熟练掌握简单的语句、问候并回答，询问姓名、年龄、地点、物品，多给学生练习的机会。
2、创造良好的学习氛围。
3、课堂中尽量使用英语，适当使用母语。
4、合理确定教学要求。
5、及时纠正控制性错误，注意用委婉、间接的方式。
课时划分
每模块两课时，共20课时。
第六册英语（科目）教学设计
课题
Module1Changing
Unit1Welivedinasmallhouse.
教
学
目
标
1.Wordsandphrases:
life,different,ago,any,television,us,grandchildren,lady.
2.2.Sentences:
Thereweren’tanybuses.Welivedinasmallhouse.
Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.
3.Grammar:
Comparethelife.
教学重点
Therebe句型的一般过去时。
教学难点
过去时与现在时两种时态的对比。
课时安排
1
教学准备
cards,pictures,Tape-recorder.
教
学
设
计
主备内容
修正
一．Warmingup
1.Greeting
2.Talkingabout:
holidayandchangingofyou.
二．Leadin
T:
Inthewinterholiday,youhadalotofchanges.Nowyouareolderandcleverer.Iamverygladtoseeyourchanges.Andwrite‘changing’ontheblackboard.Tellstudents‘Everythingischanging.Nochange,noprogresses.
三．Newteaching
1.Showsomeoldphotosandsay:
Look,lifewasverydifferentmany
yearsago.Buthowwasitdifferent?
Today,wewilllearnhowtocomparepastandpresentlife.
2.Listentothetapeandunderlinethenewwords.
3.Teachthenewwords.
a.Showsomenewwordcards.
b.Correctpronunciation.
c.Practisenewwordsindifferentkindsofmethods.
d.Explainimportantphrases.
4.Listentothetape-recorderandreadfollowit.
5.Actouttext.
第__册___（科目）教学设计
教
学
设
计
主备内容
修正
四．Practise
1.PayattentiontoSBunit1part2andcopythemtomake
sentences.
2.Showsomepictures.Makesomestudentsfinddifferent
InthemanddescribeinEnglish.
五．Summaryandhomework.
1.Summary
T:
Todaywehavelearnt“Howtodescribepastandpresentlife,reviewsimplepasttenseandpresenttense.”
2.Homework
a.ListenandreadUnit1threetimes,trytoreciteandact.
b.Comparetwophotosandwritedifferences.
Designs:
Module1Changing
Unit1Welivedinasmallhouse.
weren’tlivedsmall
arelivebig
教
学
反
思
第六册英语（科目）教学设计
课题
Module1Changing
Unit2Shedidn’thaveatelevision.
教
学
目
标
1.Wordandphrases:
fire,radio,telephone,field,hope.
2.Sentences:
Sheworkedinthefields.Shedidn’thaveatelevision.
3.Grammar:
Talkaboutthelifeofpastandnow.
教学重点
用正确的时态描述过去。
教学难点
过去时肯定句和否定句的构成。
课时安排
1
教学准备
cards,pictures,Tape-recorder.
教
学
设
计
主备内容
修正
一、Warmingup
3.Greeting
4.Talkingabout:
holidayandchangingofyou.
二、Leadin
T:
Inthewinterholiday,youhadalotofchanges.Nowyouareolderandcleverer.Iamverygladtoseeyourchanges.Andwrite‘changing’ontheblackboard.Tellstudents‘Everythingischanging.Nochange,noprogresses.
三、Newteaching
a）Showsomeoldphotosandsay:
Look,lifewasverydifferentmany
yearsago.Buthowwasitdifferent?
Today,wewilllearnhowtocomparepastandpresentlife.
b）Listentothetapeandunderlinethenewwords.
c）Teachthenewwords.
i.Showsomenewwordcards.
ii.Correctpronunciation.
iii.Practisenewwordsindifferentkindsofmethods.
iv.Explainimportantphrases.
d）Listentothetape-recorderandreadfollowit.
e）Actouttext.
第__册___（科目）教学设计
教
学
设
计
主备内容
修正
四、Practise
5.PayattentiontoSBunit1part2andcopythemtomake
sentences.
6.Showsomepictures.Makesomestudentsfinddifferent
InthemanddescribeinEnglish.
五、Summaryandhomework.
a）Summary
T:
Todaywehavelearnt“Howtodescribepastandpresentlife,reviewsimplepasttenseandpresenttense.”
b）Homework
i.ListenandreadUnit1threetimes,trytoreciteandact.
ii.Comparetwophotosandwritedifferences.
Designs:
Module1Changing
Unit1Welivedinasmallhouse.
weren’tlivedsmall
arelivebig
教
学
反
思
第六册英语（科目）教学设计
课题
Module2GrandparentsUnit1ShelearntEnglish.
教
学
目
标
1.Wordsandphrases:
learntthesedancer
2.Sentences:
ShelearntEnglish.Didshelearnanyforeignlanguages?
HeislearningEnglishnow.
3.Grammar:
Talkingaboutthepasttense.
教学重点
Sentences:
ShelearntEnglish.
教学难点
Grammar:
Talkingaboutthepasttense.
课时安排
1
教学准备
wordcardsphotostape
教
学
设
计
主备内容
修正
Teachingprocedures.
一、Warming—up
Greeting:
T:
Hello,Goodmorning,class.S:
Goodmorning,teacher.
T:
Howareyoutoday?
S:
Wearewell.
T:
Whatdayistoday?
S:
Thursday.
T:
AreyoureadyforyourEnglishclass?
S:
Yes.Weareready.
Game:
Reviewthepasttenseofsomeverbs.
二、Newteaching
1.Usesomepicturestolearnimportantsentences.
Didyou/he/she…..?
Yes,I/she/hedid.No,I/she/hedidn’t.
Heisdoing…….
2.Learnnewwordsandphrases.
TeacherplaysthetapeandhaveSsunderlinethenewwordsandphrases.Teacherguidestolearnbyallkindsofmethods.
3.Listenandrepeat
4.Actoutthetest.（GiveSssomeminutestopractise.）
第六册英语（科目）教学设计
教
学
设
计
主备内容
修正
三、Practiceandconsolidate.
1.ShowtwopicturesandhaveSsdescribe（usetheimportantsentences）
2.Doactivity3.
HaveSslookit,givesomeminutestopractiseinpairs,thenactitout.
四、Task—fulfilling
Game:
TeacherhaveSstakeouttheirphotosanddescribeit.Theothersguessit.
五、Sumthelesson
六、Homework:
Trytodescribetheotherpersonstoyourparents.
教
学
反
思
第六册英语（科目）教学设计
课题
Module2GrandparentsUnit2MrLiwasateacher.
教
学
目
标
1.Wordsandphrases:
studyhardretired
2.Sentences:
MrLiwasateacher.HetaughtChinese.
ChenHaiisanEnglishteacher.He’steachingMrLi.
3.Grammar:
Talkaboutthepastandthepresent.
教学重点
Sentences:
MrLiwasateacher.HetaughtChinese.
教学难点
Grammar:
Talkaboutthepastandthepresent.
课时安排
1
教学准备
wordcardspicturestape
教
学
设
计
主备内容
修正
Teachingprocedures:
一、Warming—up
1．Greeting:
Freetalk
2．Game:
“Whatdidhedo?
”
二、Newteaching
1.Lead---in
Teacherhasastudentstandinthefrontoftheclass.
T:
Tenyearsago,Iwasastudent.Now,Iamateachet.Ok,let’scometothetext.
2.Importantwordsandsentences
1Listenandunderlinethenewwords.Teacherusesallkindsofmethodstoguide.
2ShowsomepicturesandletSsdescribethem.
3Listenandrepeat
3.Practiceinpairs
Showapictureofsportsplayer.HaveSssayoutthedifferencesbetweenthepictures.（usetheimportantsentences）
ShowthreepicturesandhaveSscompare.
4.Pronunciation
第六册英语（科目）教学设计
教
学
设
计
主备内容
修正
HaveSslistenandrepeat.PutthesewordsontheBb.Letthemfindthesimilarpronunciation.Followthetapetwotimes.
5.Sayapoem
Look.Listenandfollowthetape.Thensaytogetherwithactions.
三、Summary
HaveSssumthislesson.Teachergivescomplement.
四、Homework
Writethemutation（变化）inyourlife.
教
学
反
思
第六册英语（科目）教学设计
课题
Module3EnglishFood
Unit1Shehadeggsandsausages
教
学
目
标
1、Wordsandphrases:
emailsandwichestraditionaldelicious
2、Sentences:
Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?
Shehad…
3、Function:
Describingeatinghabits
教学重点
Wordsandphrases:
emailsandwichestraditionaldelicious
教学难点
Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?
Shehad…
课时安排
1
教学准备
cardTape-recorderpictures
教
学
设
计
主备内容
修正
一、Teachingprocedures:
1、Warmup:
T:
Hello,boysandgirls.
S:
Hello,teacher.
T:
What’syourfavouritefood?
S:
Myfavouritefoodis…
2、Presentation:
T:
Ihadbreadthismorning,whatdidyouhave?
Ss:
Ihadrice/milk/noodles…
T:
Wealwayshaverice,noodles,anddumplingsformeals.TheyareChinesefood.DoyouknowEnglishfood?
Ss:
TalkaboutEnglishfoodwhichtheyknow.
T:
TellthestudentDaminggetanemailfromLingling.It’stalkaboutEnglishfood.Nowlet’sseewhatLinglingintroduces.Thenwritethetitle.
二、Teachnewlesson:
Step1Showthemsomenewwordcardsandteachthemthepronunciation.
Step2Opentheirbooks;listentothetapeforthefirst
教
学
设
计
主备内容
修正
time,askthestudentstofindoutthenewwordsandthenameofthefood.
AndexplainsomeEnglisheatinghabits.
Step3Givethestudentsomequestions:
1、WhatdidDaminghavegot?
2、WhatdidLinglinghaveforbreakfast/lunch/dinner?
Listentothetapeforthesecondtime,askthestudentstoanswerthequestion,andthenchecktheanswertogether.
Step4Askthestudentstoseethepicturesandplaythetape,thestudentsreadafterit.Atlastthestudentsreadthetextinpairs.
三、Practice
Askthestudenttoseethethirdpartofthetext.Usethesentencestomakedialoguesinpairs.
四、Homework
Gooverthetext.Payattentiontotheimportantsentencesandthenameofthefood.
教
学
反
思
第六册英语（科目）教学设计
课题
Module3EnglishFood
Unit2Samatesixhamburgers
教
学
目
标
1、Wordsandphrases:
atehamburgergavetonight
2、Sentences:
Whatdidyoueat/drinklastnight?
Iate/drank…
3、 Function:
Talkabouteatinghabitsandfavouritefood
教学重点
Talkabouteatinghabitsandfavouritefood
教学难点
Whatdidyoueat/drinklastnight?
Iate/drank…
课时安排
1
教学准备
cardTape-recorderpictures
教
学
设
计
主备内容
修正
升级会员 