九年级历史914课教案.docx
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九年级历史914课教案
第9课古代科技和思想文化
主备人：
邹勇斌
知识目标：
通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：
古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。
能力目标：
通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。
教学重点：
《荷马史诗》、《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院。
教学难点：
世界古代东西方建筑的主要特点。
教学过程
新课教学
一、杰出的科学家
学生阅读本目，想一想：
1）古希腊有哪些著名的科学家，他们的主要科学成就是什么？
从中我们可得到什么启示？
学生回答后，教师指出：
“科学之神”。
特别是他一生献身科学，忠于祖国，受到人们的尊敬和赞扬。
“导入框”介绍的阿基米德发现浮力定律的生动有趣的过程。
科学需要探索，探索离不开思考，善于思考是阿基米德成为一位杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。
阿基米德的重大发现是杠杆定律和浮力定律。
毕达哥拉斯发现比重原理
亚里士多德创立学科体系
阿基米德提出勾股定理
讨论：
我们的生活中有哪些工具是根据阿基米德发现的杠杆原理制造的？
二、文学与戏剧
学生阅读本目，提问：
1）古希腊的文学戏剧成就表现何在？
2）《天方夜谭》是一部什么样的著作？
古代希腊是欧洲戏剧的故乡，涌现出许多著名的悲剧和喜剧作家，《俄底浦斯王》就是悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。
《天方夜谭》又名《一千零一夜》，不少学生可能读过其中的篇目。
名篇《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》。
《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活和风俗习惯，显示了阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力，是阿拉伯人民留给世界人民的一份珍贵的文学遗产，至今还在世界上广为流传。
组织讨论：
你知道《狼和小羊》、《农夫与蛇》出自哪部文学名著吗？
它说明了什么道理？
三、著名建筑
学生阅读本目，思考：
1）你能说出具有代表性的阿拉伯建筑和哥特式建筑吗？
2）清真寺建筑及其艺术有何特色？
3）巴黎圣母院及哥特式建筑有何特色？
学生回答后，教师补充说明：
东方著名建筑麦加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院。
设问：
“这两个著名建筑的最突出特点和重要的相同点是什么呢？
”。
巴黎圣母院最突出的特点为“高而尖”，麦加大清真寺最突出的特点是“大而高”，而它们重要的相同点则都是宗教圣地。
建筑作为一门独特的艺术，被誉为“无声的诗，立体的画”，建筑反映了不同时代的社会生活及其观念的变迁。
麦加大清真寺的建筑艺术特色：
方形庭院，回廊，圆屋顶，用阿拉伯字母和几何图案装饰。
巴黎圣母院的建筑艺术特色：
内部高旷、单纯、统一；外观形似高塔，屋顶正中是尖尖的塔楼。
在建筑史上占有重要地位。
板书设计
古代科技和思想文化
一、古希腊科学家
毕达哥拉斯发现比重原理
亚里士多德创立学科体系
阿基米德提出勾股定理
二、文学和戏剧
史诗：
《荷马史诗》
1、希腊：
寓言：
《伊索寓言》
戏剧：
《俄狄浦斯王》
2、阿拉伯文学：
《天方夜谭》
三、麦加大清真寺和巴黎圣母院
教学反思
第10课资本主义时代的曙光
知识目标：
知识目标：
意大利文艺复兴的时间及实质、但丁、达芬奇、莎士比亚、新航路的开辟：
哥伦布、达伽马、迪亚士、麦哲伦。
能力目标：
本课的关键是让学生了解意大利文艺复兴运动的兴起及突出表现。
通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力。
新航路开辟的过程，就是西欧人在地理上取得重大发现的过程，它使世界结束了彼此孤立的状态，真正意义上的世界历史开始了。
新航路的开辟者，既适应了时代的需要，又具有超乎寻常的勇气和百折不挠的毅力。
教学重点：
文艺复兴的重要代表人物。
新航路开辟的经过。
教学难点：
文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
对开辟新航路作出恰当评价。
教学过程
新课教学
一、文艺复兴
1、意大利文艺复兴
学生阅读本目，思考:
1）、什么是文艺复兴运动？
2）、文艺复兴运动为何首先出现在意大利，而不是出现在英、法这些国家？
3）、人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮，你如何看待当时以人为中心的主张？
4）、意大利文艺复兴的先驱是谁？
他的代表作是什么？
5）、意大利杰出画家是谁？
他的代表作是什么？
兴起：
14世纪
实质：
反封建的资产阶级文化运动
动脑筋：
想一想，他们谁说的对？
谈谈你的看法。
女生：
文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。
男生：
不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。
2、文艺复兴的扩展
学生阅读本目，想一想：
1）、文艺复兴扩展到哪些领域？
代表人物、主要成就和所在国家各是什么？
2）、文艺复兴时期，在天文学方面取得了哪些成就？
3）、文艺复兴运动有何意义？
学生回答后，
科学家
国家
主要成就
哥白尼
波兰
提出“太阳说”
布鲁诺
意大利
提出太阳也不是宇宙的中心，宇宙是无限的。
开普勒
德国
证明行星绕太阳运行的轨道呈椭圆形
伽利略
意大利
制成了第一架望远镜，证明了新天文说的正确性
二、航路的开辟
学生阅读本目，想一想：
1）新航路开辟的原因有哪些？
当时的远航条件有哪些？
2）开辟新航路的主要航海家有哪些？
各开辟了哪些航路？
3）新航路的开辟有何意义？
讨论：
15世纪末16世纪初，欧洲人主要开辟了哪两条航路？
请分别说出沿线经过的地区。
请从历史视角设想一下，15世纪末至16世纪初，西欧人开辟新航路会遇到哪些艰险？
组织讨论：
你认为新航路开辟对当时的欧洲与世界会带来哪些影响？
板书设计
兴起：
14世纪
但丁——意大利文艺复兴先驱
达芬奇——杰出画家
一、文艺复兴扩展：
6世纪、欧洲
文学、天文学
意义
原因
二、新航路的开辟经过
影响
教学后记
第11课英国资产阶级革命
知识目标：
命前夕英国资本主义的发展；资产阶级的成长和新贵族的出现；斯图亚特王朝开始统治英国；詹姆士一世和查理一世的专制统治；苏格兰人民起义；1640年议会斗争；纳西比战役；查理一世被处死和英国宣布为共和国；克伦威尔的独裁统治；1660年斯图亚特王朝的复辟；1688年政变；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
能力目标：
①引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。
②通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。
教学重点：
英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
教学难点：
英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
教学程序
新课教学
一、“君权神授”下的英国
学生阅读本目，思考：
1）英国资本主义发展的原因有哪些？
2）有人说，英国的圈地运动是血型的“羊吃人”运动。
你同意这种看法吗？
请说一说理由？
3）在英国资本主义的发展过程中，谁的力量在壮大？
4）英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？
根本原因是封建王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展。
国会与议会的矛盾实质上是封建专制王朝与资产阶级、新贵族的矛盾。
二、查理一世命丧断头台
学生阅读本目，想一想：
1）什么是议会？
2）为什么说新议会的召开，标志着英国资产阶级革命的开始？
3）革命期间，最重要的成果是什么？
学生回答后，教师指出：
首先起来反抗查理一世统治的。
是苏格兰人民起义。
苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政仍保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。
查理一世把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于1639年攻入英格兰北部。
查理一世为了筹划军费；镇压起义，被迫在1640年恢复长期关闭的议会。
提问：
请大家设想一下资产阶级与国王参加议会的目的是否相同？
他们的主要分歧是什么？
国王和议会最后决裂1642年，查理一世挑起了内战。
新议会的召开，标志着英国资产阶级革命开始。
克伦威尔出身于新贵族，是英国资产阶级革命的领袖，内战爆发后；他组织的“铁骑军”屡建战功。
1645年，英国历上第一支常备军组成．即“新模范军”，新模范军在纳西比战役中一举摧垮了国王的主力军。
2）处死查理一世和共和国的成立
内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理一世。
判决他为暴君叛徒，杀人犯和国家的敌人。
1649年初，查理一世在王宫广场被处决。
同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权
3）克伦威尔的独裁统治
共和国成立后，克伦威尔独揽人权。
竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活。
甚至掉过头来，同人民为敌。
克伦威尔对内下令镇压掘地派，对外镇压了爱尔兰人民起义。
1653克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”。
成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。
讨论：
如何评价克伦威尔？
三、《权利法案》的颁布
学生阅读本目，想一想：
1）英国资产阶级革命完成的标志是什么？
2）《权利法案》颁布于何时？
主要内容有哪些？
有何意义？
3）英国资产阶级革命有何意义？
学生回答后，教师指出：
1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。
面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。
但是，他们已经脱离了人民，害怕人民，不敢依靠和发动人民通过革命的手段去推翻复辟王朝。
他们就向封建贵族妥协，于1688年发动了政变，推翻了詹姆士二世的复辟王朝。
荷兰执政威廉当了英国国王。
为了限制君主的权力，英国议会在1689年通过了《权利法案》。
提问：
（1）英国议会制定《权利法案》的目的是什么？
（2）《权利法案》起了什么作用？
《权利法案》确定了议会的大权，为限制王权提供了宪法保障，是英国政治史上的重要文件之一。
这样，经过半个世纪的斗争，英国终于确立了君主立宪制的资产阶级专政。
学生回答后，教师归纳：
光荣革命标志英国资产阶级革命的完成。
动脑筋：
对下面两人的对话，你有什么看法？
女生：
1688年政变没有流血就推翻了国王的专制统治，非常了不起。
男生：
1688年政变是资产阶级和其他阶级妥协的结果，仍然保留了国王，革命并不彻底。
教师引导学生从两个方面分析：
这次革命对本国的影响，对世界的影响。
组织讨论：
英国资产阶级采取了哪些方式与封建势力作斗争？
英国王室一直保留下来。
你对当今英国王室的情况知道些什么？
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英国资产阶级革命
原因：
英国封建君主专制严重阻碍资本主义的发展
1、导火线——苏格兰人民起义
开始：
新议会的召开1640年
2、革命内战：
纳西比战役
处决查理一世，共和国成立1649年半个世纪
3．克伦威尔的独裁统治
4．光荣革命1688年
意义：
教学后记
第12课美国的诞生
知识目标：
北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美国联邦政府的成立。
能力目标：
（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。
在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的。
英国的殖民统治是非正义的。
正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利。
（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。
通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。
教学重点：
美国独立战争的起因和经过。
教学难点：
美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。
教学过程
新课教学
一、英属北美殖民地的发展
学生阅读本目，思考：
1）英国在北美大西洋沿岸建立殖民地于何时？
地域范围在哪里？
数量是多少？
2）美利坚民族是怎样形成的？
3）英国为什么要压制北美殖民地经济发展？
4）英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢？
二、来克星顿的枪声
爆发—一来克星顿的枪声
由于人民群众的积极参战，在来克星顿打败了偷袭康科德的英军，这一战役就是独立战争的爆发。
让学生记住“1775年4月”这个战役的时间。
它也是美国独立战争开始的时间。
教师结合自制的教学课件让学生明确来克星顿的位置
建军—一大陆军、华盛顿
教师讲述，独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。
会议决定建立大陆军。
任命华盛顿为大陆军总司令。
三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利
建国——《独立宣言》发表
大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。
学生齐读本目，想一想：
1）美国真正获得独立是什么时候？
2）为什么说《独立宣言》在当时是历史条件下是进步的？
它还有哪些局限性？
3）它的发表有何意义？
学生回答后，教师指出：
（1）《独立宣言》的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生。
后来把7月4日定为美国独立日。
（2）《独立宣言》在当时历史条件下是进步的，因为它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主、自由的主张。
组织讨论：
《独立宣言》把争取国家独立和维护人民的权利结合起来。
对此，你有什么感想？
转折——萨拉托加大捷
胜利——约克镇战役
美军由防御转入进攻。
在人民群众和法国、荷兰等国援助下，美军力量逐渐加强壮大，美军越战越强，战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势。
在1781年，美法联军在约克镇又取得了重大胜利，英军被迫投降，战争胜利结束。
和约——英国承认美国独立
学生阅读本目，思考：
独立战争胜利的原因、性质及其意义是什么？
学生回答后，教师讲述胜利原因时，首先启发学生分析战争初期美英双方力量的对比，美方处于不利地位。
学生齐读意义，讨论：
为什么说美国独立战争是一次资产阶级革命？
学生阅读本目，思考：
美国为什么要制定1787年宪法？
你如何评价1787年宪法？
教师结合以文简要讲述，向学生交待清楚即可，不必过多的展开。
教师只说明：
美国独立后。
在1787年制定了一部宪法，历史上称“1787年宪法”。
现在的美国宪法，就是1787年制定的。
根据宪法的规定成立了联邦政府．华盛顿当选为美国第一任总统。
总统既是国家元首，又是政府首脑，让学生阅读课文小字，加以理解。
小结
美国是世界上的重要国家，综合国力强大。
它为什么能够在短短300多年的时间内有如此迅速的发展。
要找到答案，就需要从美国的起点入手。
而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。
从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。
板书设计
美国独立战争
原因：
英国的殖民统治阻碍美国资本主义的发展
导火线——波士顿倾茶事件
爆发—一来克星顿的枪声1775年4月
建军—一大陆军、华盛顿1775年5月
经过建国——《独立宣言》发表1776年7月4日
转折——萨拉托加大捷1777年
胜利——约克镇战役1781年
和约——英国承认美国独立1783年
意义：
1787年宪法——联邦政府
教学后记
第13课法国大革命和拿破仑帝国
教学目标：
1、知识与技能：
了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握
《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。
利用多媒体课件渲染课堂氛围，对于后进生学生主要采用启发式；
教学重点
《人权宣言》的颁布。
教师提供《人权宣言》的内容，通过教师设疑学生小组研讨等方式帮助学生正确认识《人权宣言》的颁布。
教学难点
（1）雅各宾派专政。
主要采用启发式的教学方法，为学生提供一定的材料依据，引导学生正确评价其专政。
（2）拿破仑的评价。
教学过程
教学新课：
教师介绍本课的主线是法国资本主义战胜封建主义艰难而曲折的历程，通过法国大革命和拿破仑帝国这两子目标的内容展示这一程。
一、 法国大革命
1.原因
我们都知道革命爆发实际上是矛盾激化的必然结果，是什么矛盾导致法国大革命的爆发呢？
（展示《法国社会等级制度》《深受压迫的法国农民》图片）
教师评价学生回答。
并指出封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的
矛盾激化。
受苦受难的人民群众揭竿而起成为大革命的主力军，资产阶级成为革命的领导者。
（讲授过程中展示相关的矛盾激化示意图）
过渡：
法国大革命在三级会议的召开下一触即发。
我们共同了解法国大革命的进程。
2.进程
法国大革命分为
三阶段：
第一阶段，攻占巴士底狱，颁《人权宣言》；第二阶段，处死国王，建立和国；第三阶段巴黎人民起义，雅各宾派专政。
（展示进程示意图）
根据三个阶段设置不同的思考题。
（见幻灯片）
第一阶段：
攻占巴士底狱，颁《人权宣言》
（播放影片攻占巴士底狱）
展示《人权宣言》的内容
《人权宣言》是法国革命史上的重要文献，它体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，在当时具有进步意
义。
同时它又明确保
障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。
第二阶段：
处死国王，建立共和国
法国革命开始时并没有立即废除国王,只结束君主专制和等级制度，保留了君主统治。
1791年6月20日国王路易十六偕王后、王子化装潜逃，并勾结外敌和逃亡贵族，企图镇压革命。
国王的背叛，激起法国人民的愤怒，人民群众再一次发动了起义。
处死国王废除君主统治,可以说这是法国革命的又一进步
，人民群众推动革命向前发展。
国王被处死后的法国因反法同盟大军压境，保王党暴乱、物价飞涨，粮食短缺而面临生死关头，巴黎人民力挽狂澜，于是1793年发动第三次起义革命进入第三阶段。
第三阶段巴黎人民起义，雅各宾派专政
（出示罗伯斯庇尔像并简单介绍）
过渡
雅各宾派统治被推翻，这只代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败，法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规
模大革命最彻底的，意义深远。
书中是这样评价的：
（出示其意义图片）
教材中用了“摧毁”“传播”“很大影响”三个词，描述其意义，谁能帮助教师解释一下呢？
人们常说时势造英雄，在法国大革命期间，冉冉升起一颗年轻的将星，他就是拿破仑。
下面就让我们一起走进拿破仑的世界。
（讲述过程中出示拿破仑画像）
拿破仑和他的帝国
课下老师给各组同学们留了一道作业题：
收集拿破仑的有关资料，把所知道的拿破仑介绍给大家。
1804年拿破仑凭着卓越的军事才能建立了法兰西第一帝国，自己成为当之无愧的皇帝，在《拿破仑加冕》的那一天出现了戏剧性的一幕，让我们共同欣赏。
根据学生对此问题的理解，指出拿破仑不可一世的举动说明了他的帝国不是上天赐予的，而是他自己挣来的。
拿破仑在短短
十几年时间里使法国一
度辉煌，其对内外政策对法国整个欧洲产生了深远影响。
（课件展示拿破仑的内外政策，重点介绍《法典》）
同学们，拿破仑是迄今为止争议最大的历史人物之一。
有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲的历史；有人说他是一个战争罪魁祸首，是一个暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退……这些说法有道理吗？
你如何评价拿破仑呢？
教师根据课堂实际适时点拨，并指出刚才同学们就如何评价拿破仑，进行了认真而又热烈的交流,既有观点也有史实。
随着同学们的成长，知识和经验的积累，对法国大革命和拿破仑的认识会更加深入。
纵观拿破仑的一生，有功有过，拿破仑是新兴资产阶级的军事家和政治家，他打击了国内外封建反动势力，促进了欧洲人民的觉醒，保卫了法国大革命的成果，这是他的主要功绩。
但拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物，有其时代和阶级的局限，胜利滋长了他的骄傲情绪，冲昏了他的头脑，更滋长了他的野心，争霸世界，四处侵略，最终导致了他走向毁灭。
教学反思
第14课“蒸汽时代”的到来
知识目标：
工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。
能力目标：
①在教师帮助下，要求学生结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。
②在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。
教学重点：
英国工业革命的前提、条件和影响；瓦特改良蒸汽机。
教学难点：
工业革命引起社会阶级关系的变化。
教学过程
新课教学
一、珍妮机的故事
学生阅读本目，归纳18世纪英国棉纺织业的重大发明及其相互之间的关系。
（制作一幅简单明了的示意图）
飞梭水力织布机
织布1733年1785年
棉
纺
织
纺纱珍妮纺纱机水力织布机骡机
1765年1769年1799年
讨论：
以水利代替人力是历史的一大进步，但是，以水利作为机器动力受到哪些条件的限制？
这些限制了机器的推广。
如何解决这一动力问题，成为当时生产发展的迫切需要，在这种客观形势下，徒工出身的机械师瓦特改良蒸汽机成功了。
二、瓦特与蒸汽机
以水力为动力有很大的局限性。
这就需要一种更方便而又更有效的动力来带动机器。
解决机器动力问题的人是学徒出身的瓦特。
他童年时就善于观察事物。
他经过20多年的研究，同时吸收前人成果，终于在1785年制成了改良蒸汽机。
请同学们看书中插图，它是把热能转变为机械能的装置，把它装到纺纱机中。
就能带动机器纺纱，把它装到织布机中，它就可以带动机器织布。
后来，不仅纺织工业采用机器生产和蒸汽动力，而且在冶金、采矿等部门也都进行了工业革命，到19世纪上半期，大机器生产基本上代替了工场手工业，英国完成了工业革命，随即法、美等资本主义国家也都进行了工业革命。
瓦特为什么能取得如此巨大的成就？
仅仅是因为灵光一闪吗？
（思考、发言）
瓦特的成功决非一次灵感突发，而是刻苦的钻研于学习，并且深入了解社会的需要。
因此，每一项科技发明的出现，都是社会需要与个人奋斗、不懈努力的结果,是主观努力和客观需要的成功结合。
思考：
瓦特改良蒸汽机有什么重要意义？
19世纪上半期，英国基本上用大机器生产取代了工场手工业，用机器生产机器，完成了工业革命。
（时间：
19世纪上半期）此后，法、美等国也进行了工业革命。
讨论：
在使用蒸汽机以前，人类先后使用过哪些原动力来进行生产、改善生活？
学生回答后，教师指出在：
蒸汽机的使用也刺激了交通工具的革新。
三、火车的诞生
随着工业的发展，交通运输被提到了日程。
工业革命以后，大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。
人力、畜力和简陋的运输工具就无法胜任了。
于是交通运输的革新又被提到了日程。
这方面的突破首先发生在美国和英国。
交通运输革新中影响最大的是火车机车的发明和铁路的兴建。
哪位同学能说说在交通工具的革新上有哪些成就？
富尔敦发明了汽船，史蒂芬孙发明了火车机车。
1807年，美国人富尔顿制造的45米长的汽船“克莱蒙特号”在哈得孙河试航成功，1838年，美国的“大西洋号”单靠蒸汽机的推动，只用15天时间横渡大西洋成功。
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