第十课春节.docx

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第十课春节

任课老师姓名：

日期：

2013年月日.

课题

第十课春节

总--5--节第-1-课时学习词语

教学目标

1.知识与技能通过查字典，联系已学过的词语学习新词语。

通过同义词比较，词语例释等多种方法学习本课的19个新词语，要求会读，会写，会用。

2.情感态度价值观通过学习本课的词语和生字，扩展学生读、听、说、写的能力

重点

难点

要求学生掌握词语的解释和用法

要求学生能用本课重点词语造句

前提诊测题

1.抽几名学生读一读词语。

2.检查学生的预习情况。

3.全班学生拿出听写本听写词语。

课前准备板书导入新课

教学手段：

教学常用工具

教学方法：

用讲解法，启发法，鼓励法的形式授课

腊七腊八，冻死寒鸦是什么意思？

教

学

过

程

教师活动设计

学生活动设计

组织学生读词语.（三分钟）学生齐读词语三遍。

领读词语跟着老师读词语。

让全班同学一起朗读词语，齐读词语

要求注意发音个别读词语

抽几名学生读词语及时纠正发音。

用重点词语造句

打工：

受雇佣做工，多指临时性的。

（1）很多在外地上学打工的年轻人，这时都赶回家，吃顿团圆饭。

（2）一到农闲时，村里的青壮年就到城里打工去了。

时下：

当前，眼下。

（1）时下还流行去饭店吃团圆饭。

（2）这是时下最流行的歌曲。

流行：

广泛传布盛行。

（1）现在正是传染病流行时期，同学们一定要注意预防。

（2）这首民歌在我们家乡很流行。

忙活：

忙绿地做。

（1）一家人都忙活起来了，剁馅儿，和面，包饺子。

（2）瞧你急急忙忙的样子，你在忙活什么呢？

剁：

用刀子或斧子向下砍。

（1）这位老师剁包子馅儿又细又快。

（2）他几斧头就把牛骨头剁开了。

板书设计

1.板书课题：

（词语）第十课春节

2.板书用重点词语造的句子。

解释词语。

作业

抄写词语10遍

总结

春节是中华民族共同的节日，具有悠久的历史和丰富的文化内容。

教学后反思

任课老师姓名：

日期：

2013年月日.

课题

第十课春节

总--5--节第-2-课时理解课文

教学目标

1.知识与技能1.了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。

培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆氛围和热闹场面。

2.情感与价值观：

学生了解春节是中华民族共同的节日，具有悠久的历史和丰富的文化内容。

重点

难点

教学重点了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

教学难点用不同的材料制作各种小礼物。

前提诊测题

1.用下列词语组成词组

腊月_____,_______春联忙活___映红了______打工

2.找几个同学朗读课文检查预习情况。

3.做相关练习

课前准备板书导入新课

教学方法：

启发式教学提问法、讨论法、（读写结合，讲授法，练习法）.学习方式：

多听,多说,多读,多写,多练,词组,造句。

教学工具：

课文图片，教材，练习册。

导入：

1.过春节为什么要贴春联？

2.王羲之写的对联刚刚贴出去为什么不见了？

教

学

过

程

教师活动设计

学生活动设计

指名一两名学生读课文。

跟读

老师范读，领读、齐读、抽读，齐读，分组读

纠正学生在发音上的普遍性错误，造句

使学生领会课文内解释课文师：

同学们，你们喜欢过春节吗？

生（齐）：

喜欢！

师：

说说看人们是怎么过春节的？

　生1：

放爆竹、互相串门、团聚、晚上还有一起吃饭。

生2：

生3：

晚上许多人看春节联欢晚会。

　生4：

家人都团聚在一起。

生5：

放烟花。

生6：

许多人在门口帖春联、在窗户上帖窗花。

生7：

看好节目、放爆竹。

师：

除了春节，你还知道哪些节日，人们为什么要过这些节日，是怎么过的？

生1：

我还知道六一儿童节，他是为我们少年儿童设立的节日，让我们小朋友有一天高高兴兴地过。

然后我们过的方法是，有很多小朋友在一起唱歌、跳舞、玩游戏。

师：

这个小朋友说得多好呀！

简单明了。

生2：

我知道三八妇女节，它是专门给母亲，还有女性同志设立的节日。

那一天人们都给女性送花、送一些东西。

生3：

我还知道重阳节，重阳节那天我们都去登高，然后还要插着茱萸、野菊花我们手持菊花。

师：

重阳节现在是我们国家的什么节？

谁知道？

生：

（无人答）

板书设计

板书课题：

第十课春节大年三十忙碌贴春联吃团圆饭

放鞭炮穿新衣服给压岁钱亲戚家去

作业

熟读课文

做练习

总结

春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。

我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。

同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！

教学后反思

任课老师姓名：

日期：

2013年月日.

课题

第十课春节

总--5--节第-3-课时讲解课文

教学目标

一：

知识教学点：

1）了解春节的有关内容。

（2）培养学生注意观察美好生活的情趣。

二：

能力训练：

理解疑难句型，并能模仿造句.

三，情感与价值观：

了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。

启发学生感受并表现周围生活的美好事物，从而体验生活的乐趣。

通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

重点

难点

（1）通过对春节文化、习俗的学习，加深对传统文化的了解。

（2）尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱、赞美之情。

前提诊测题

1.找几个同学朗读课文。

2.填量词

一（）乌鸦一（）春联一（）书法家一（）衣服

一（）饭一（）文章一（）风俗一（）说法

课前准备板书导入新课

教学方法：

启发式教学（讲授法、朗读、问答法、思考法、交流法）

教学手段：

教学常用工具

用提问的方式导入新课。

领居们为什么拍手称赞王羲之第三次写的对联？

大年三十，人们都要做什么事？

吃过团圆饭，一家人还要做什么？

教

学

过

程

教师活动设计

学生活动设计

指导有感情地齐读课文有感情地自读课文

讲解疑难词，句。

找出议论抒情的语句。

组织讨论学生分小组互相讨论.

研读课文，讨论问题。

句型造句：

腊七腊八,冻死寒鸦的意思是意思是说到了腊七腊八，就是一年里最冷的时候，能把耐寒的寒鸦儿冻死。

只要在这天早晨喝了腊八粥，就会一冬天不冻手脚。

福无双至，祸不单行：

fúwúshuāngzhì，huòbùdānxíng成语：

福无双至，祸不单行

【解释】:

指幸运事不会连续到来，祸事却会接踵而至。

说起文学，就不能说说鲁迅，正是他唤醒了国人麻木的灵魂。

说起我的初中生活，就不能说说我的班主任，正是他让我对未来有了不一样的想法。

说起奥运会，就不能不说说许海峰，正是他为中国夺得了第一枚奥运会金牌。

不得不：

妈妈生病了，我不得不照顾她。

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。

今天下大雨了,我不得不呆在家里学习.下周要考试了，我不得不好好复习。

冬天到了，熊不得不躲进洞里冬眠。

不管我在家里多么调皮，妈妈都不会生气。

不管最后的结果是否成功，你都要尝试．不管学习上有多少难题,都要刻苦努力想办法解决。

好不：

家里来这么多人，好不热闹啊。

我好不容易才升到了3级。

呵呵！

买彩票要想中奖！

真的好不容易！

！

！

板书设计

板书课题：

第十课春节大年三十忙碌贴春联吃团圆饭

放鞭炮穿新衣服给压岁钱亲戚家去

作业

背诵最后自然段

总结

春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。

我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。

同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！

教学后反思

任课老师姓名：

日期：

2013年月日.

课题

第十课春节

总--5--节第-5-课时总结课文及自读课文

教学目标

知识目标：

1、了解饺子的文化，知道包饺子的方法与技巧。

能力目标：

1、掌握包饺子的基本技能，培养实践能力。

2、启发学生发现问题和提出问题，学会分析问题和解决问题。

情感目标：

1、通过小组合作，发挥集体智慧，培养学生互帮互学，共同提高操作技能的团结协作精神，体会到劳动的乐趣。

重点

难点

1、教学重点：

了解饺子的文化，知道包饺子的方法与技巧。

2、教学难点：

掌握包饺子的基本技能，培养实践能力。

前提诊测题

回答问题

1北方人过春节有个什么习俗？

2.张仲景为什么为大家制作娇耳？

3.张仲景是如何做娇耳的？

4.乡亲们吃完娇耳后有什么感觉？

课前准备板书导入新课

教学方法：

启发式教学（读写结合，讲授法，练习法）.

学习方式：

互相进行交流

教学工具：

教材，黑板，粉笔，练习册。

导入：

用提问的方式导入新课。

1.谁简单的口述课文大意。

2.关于中华民族的的饮食，你还知道哪些？

教

学

过

程

教师活动设计

学生活动设计

归纳课文分组讨论

老师提出问题回答问题

总结课文大意用自己的话来口述

组织读课外阅读自读课文二、范读课文，初步感知课文内容1、听教师范读课文，边听边思考：

板书：

饺子的来历

风俗：

社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和：

～人情

风俗近义词：

民风、民俗、风气、风尚、习惯、习气、习性、习俗充满chōngmǎn形容极多,到处都是充满天下完全占满

1.布满;填满。

2.自满;骄傲。

3.充分具有。

充满近义词：

充斥、充沛、充足、充实、充塞、充溢、充裕、

充分、足够、弥漫、满盈、填塞反义词：

空虚

词目：

鲜美拼音：

xiānměi词义：

非常新鲜美味

1.新鲜美好。

2.谓食物的滋味好。

3.借指滋味好的食物。

4.一种果树品种品种来源：

英国5.丰盛的样子。

6.原指：

鲜艳美丽。

鲜美近义词：

新鲜、鲜嫩鲜美反义词：

腐烂、腐恶

帐篷：

1.撑在地上遮蔽风雨﹑日光并供临时居住的棚子。

多用帆布做成，连同支撑用的东西，可随时拆下转移。

词目：

来历拼音：

láilì”基本解释1.一个人或事物的前期经历或履历

2.人或事物的历史或背景

回答问题

1北方人过春节有个什么习俗？

2.张仲景为什么为大家制作娇耳？

3.张仲景是如何做娇耳的？

4.乡亲们吃完娇耳后有什么感觉？

板书设计

板书设计

饺子的来历

作业

1.熟读课文，用自己的话复述大概内容。

2.预习新课。

总结

饺子是我国北方传统民俗文化的一种标志性食品，让学生了解我国饮食文化，掌握饺子的基本制作方法，形成一定的操作技能，培养学生良好的劳动习惯是综合实践活动课的一项重要内容。

教学后反思

任课老师姓名：

日期：

2013年月日.

课题

第十课春节

总--5--节第-4-课时练习

教学目标

知识目标：

了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗。

能力目标：

尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿，体现出春节喜庆的气氛，热闹的场面。

情感目标：

了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。

启发学生感受并表现周围生活的美好事物，从而体验生活的乐趣。

通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

重点

难点

重点：

通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族文化的了解。

用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。

难点：

工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

前提诊测题

组成词组

忙活_____,_______腊月映红___聊天______打工

_______春联_______对联_______祸不单行

课前准备板书导入新课

教学方法：

讲练结合（讲授法，问答法，练习法，思考法）。

学习方式：

学生首先独立做题，然后上黑板做，最后师生共同纠正。

二，导入新课：

大年三十，人们都要做什么事？

吃过团圆饭，一家人还要做什么？

教

学

过

程

教师活动设计

学生活动设计

1.填量词

一（）乌鸦一（）春联一（）书法家一（）衣服

一（）饭一（）文章一（）风俗一（）说法

2.连词成句

1.最节日热闹春节是传统的中国

2.团圆饭饭店时下还去吃流行

3.我好习惯养成讲了从小卫生的

4.这味道美营养道丰富菜的

3.组成词组

忙活_____,_______腊月映红___聊天______打工

_______春联_______对联_______祸不单行

选词填空改善改正端正

1.这学期，古丽（）了学习态度。

2.如果我们犯了错误，就要及时（）。

3.改革开放以来，人们群众的生活有了很大的（）。

板书设计

板书课题：

第十课春节

练习1.完成句子.2.回答问题。

4.进行交流。

作业

小练习册1-5题

总结

春节是中华民族共同的节日，具有悠久的历史和丰富的文化内容。

教学后反思