初中地理八年级地理下册教学计划 最新.docx

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初中地理八年级地理下册教学计划最新

八年级地理下册教学计划

一、指导思想：

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、教材分析：

本册内容共分五章：

第五章:

各具特色的四大地理单元——在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。

要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章认识不同的区域——我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。

其中，北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度；台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分；新疆是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章改革开放的前沿—珠江三角洲——在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。

它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一。

第八章继往开来的天府之国——四川省——通过了解四川省的地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源；了解四川省旅游资源的分布等，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和终身学习地理知识的愿望。

第九章走向世界的中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

三、学生基本情况。

通过八年级上册地理教材的学习，学生对中国地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。

但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。

面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教

四、教学设想：

1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

五、具体措施：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

5、科学地安排教学过程。

6、精心选择作业，认真批改作业。

六、教学计划

第一周———第四周第五章各具特色的四大地理单元

第五周———第十周第六章认识不同的区域

第十二周———第十四周第七章改革开放的前沿—珠江三角洲

第十五周第八章继往开来的天府之国—四川省第九章走向世界

第十六周周至期末考试总复习

第五章各具特色的四大地理单元

第一节北方地区——黑土地和黄土地（1课时）

学习目标：

1.让学生知道我国四大地理单元及其分界线

2.理解北方地区主要的山地、高原、平原及其分布特点

3.了解黄土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式

重点难点：

1、北方地区的自然特征和人文特征

2、综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征

教学过程：

一、温故而知新：

同学们，经过一个长长的寒假，新的学期又开始了，不知道同学们在这个假期到过哪些地方呢?

又见到过什么有趣的事情？

能跟大家一起分享吗？

二、预习导学

1.我国北方的地理位置位于秦岭----淮河的哪个部分？

2.北方地区的人口是多少？

面积是多少？

3.北方地区包括哪些省区？

4.本区主要的山地、高原、平原及发布特点？

三、合作研讨：

1.本区的平原分别由哪些河流冲积而成?

2.北方地区气温、降水、等因素，对农业、交通、建筑业、衣着、居住的房屋等有什么不同？

3.北方地区的熟制怎样？

4.北方地区的资源有哪些？

5.制约华北平原农业发展的重要因素是什么？

6.有“黑土地”之称的是？

有“黄土地”之称的是？

四、课堂反馈

1.关于我国北方地区和南方地区分界线的划分是（）

A、大兴安岭、B、秦岭----淮河C、昆仑山

2.北方地区有“（）”和“（）”之称。

3.窑洞这种民居位于（）以北。

4.北方地区的主要粮食是以（）为主。

5.北方地区的耕地以（）为主。

五、课后小结

六、布置作业

完成练习册

七、教学反思

第二节南方地区------湿热的红土地（1课时）

学习目标：

1.理解南方地区的自然特征及地理环境对生产、生活的影响

2.南方经济的发展

重点难点：

南方地区的主要自然特征及经济发展

教学过程：

一、温故而知新：

复习上节课所学内容。

二、预习导学

1.提问：

我们居住在南方地区，在你的影响中，南方地区是怎样呢?

有什么特征？

2.读图5.8，找出长江三角洲、四川盆地、东南丘陵、云贵高原、洞庭湖、鄱阳湖、江汉平原、东海、珠江

三、合作研讨：

1.南方地区的位置、范围

2.地形：

以丘陵、山地为主------红土地

3.完成课本P7.活动2

4.对比南方地区与北方地区的土壤，红土地的形成？

5.南方地区的气候特征？

属于什么气候类型？

6.找出南方地区的主要城市和5个经济特区的名称及所在省份

7.泛珠三角区域合作（9+2）、阅读“知识之窗”，完成P10活动3.

四、课堂反馈

1.我国南方地区的农作物一般可以（）

A、一年两熟到三熟B、一年三熟c、一年一熟D、两年三熟

2.珠江三角洲工业基地是我国以（）为主的工业基地。

3.能否旧式民居的屋顶坡度较大，这样建筑的目的主要是为了（）

A、便于接受更多的阳光B、便于空气流通

C、便于更快散热D、便于排泄雨水

4.我国有（）个经济特区。

五、课后小结

六、布置作业

完成练习册

七、教学反思

第三节：

重要的地理分界线秦岭--淮河（1课时）

学习目标：

1.掌握“秦岭到淮河”一线的位置及其地理特征

2.了解“秦岭到淮河”一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。

重点难点：

了解“秦岭到淮河”一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。

教学过程：

一、温故而知新：

复习上节课所学内容。

二、预习导学

在地图上找出秦岭----淮河，说出秦岭----淮河一线的地理意义

1.从图5.20.5.21中或利用已学的知识找出秦岭---淮河是我国重要的南北地理分界线的依据

（1）在地图中找出0℃等温线与“秦岭---淮河”一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的气温差异

（2）找出800毫米等降水量线与秦岭---淮河”一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的降水差异

（3）通过南北气候、降水，说说南北两侧的自然环境、居民生活习惯的差异。

2.完成P11活动1

依据一：

依据二：

依据三：

三、合作研讨：

1、完成P12活动2

秦岭---淮河以北

秦岭---淮河以南

温度带

干湿区

水资源丰歉程度

河流是否结冰

耕地类型

耕作制度

主要粮食作物

主要经济作物

主食

主要水果

民居特点注重

2.学生学习活动3分两组讨论“以到底南方好还是北方好”为题

四、课堂反馈

1.某山脉以北以旱地为主、以南以水田为主。

这山脉是（）

A、昆仑山B、秦岭---淮河C、大兴安岭D、天山

2.“秦岭---淮河”一线大致是（）

A、400毫米等降水量线通过的地方

B、一月平均气温0℃等温线通过的地方

C、季风区与非季风区的分界线

D、内流河与外流河的分界线

3.归纳五线合一

是（）的分界线。

是（）的分界线。

是（）的分界线。

是（）的分界线。

是（）的分界线。

五、课后小结

六、布置作业

完成练习册

七、教学反思

第四节：

西北地区--广袤的土地（1课时）

学习目标：

1.使学生了解西部地区的范围，主要地形区、主要矿产地和工业城市的位置，

2.主要的铁路线的发布

3.使学生掌握西部地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响

重点难点：

1、西部地区的自然环境对生产和生活的影响

2、如何处理资源开发与环境保护的关系

教学过程：

一、温故而知新：

复习上节课所学内容。

二、预习导学

1.从纬度位置看，西部地区位于我国北部和西部的边缘，属内陆地区，越往西距海越远，这对本区的降水有何影响？

2.在图5.22中找出：

内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、天山、吐鲁番盆地、及塔克拉玛干沙漠。

说明本区主要以什么地形为主？

三、合作研讨：

1、对照图5.22，在图5.24中新疆境内的主要山脉、说说新疆地形的显著特征是什么？

2.完成P14活动第二题

3.在图5.22找出塔里木河。

观察本区河湖有什么特点？

为什么？

3.那西部地区主要适宜发展什么农业呢？

4.上学期我们学习了南水北调工程，就是引黄河水、长江水，因而成为“塞外江南”的是宁夏平原

5.完成P16活动1.2题。

6.西部地区矿产资源、主要城市、交通发布图，请完成书本P17活动1

7.西部地区气候干旱，沙漠广布，生态环境比较脆弱。

所以，在资源开发中必须要注意什么问题？

8.了解历史古城——楼兰古城消失的原因，并完成书本P17活动2

四、课堂反馈

1.我国最大的内流河是（）河。

2.我国西部地区的主要地形类型是（）和（）。

3.古代三大工程是指（）、（）、（）。

4.我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠位于（）

A、准噶尔盆地B、塔里木盆地

C、柴达木盆地D、四川盆地

五、课后小结

六、布置作业

完成练习册

七、教学反思

第五节青藏地区——高寒的土地（1课时）

学习目标：

1.运用地图指出青藏地区的位置、范围。

2.明确青藏地区高寒的自然特征

3.比较四大地理单元的特征

重点难点：

青藏地区的自然特征以及对生产、生活的影响。

教学过程：

一、温故而知新：

1.根据什么把我国分为四大地理单元？

2.北方地区被称为“”和“”。

农作物熟制为一年或。

地形以为主。

3.南方地区主要指我国以南，以东的区域，地形以为主，农作物熟制为或。

4.西北地区的主要地形类型是。

新疆的地形结构特征可以概括为

5.四大地理单元中，海拔最高的是地区。

二、预习导学

通过学生自由阅读课本第18——21页，回答问题：

（师生共同完成任务）

1.读图说说青藏地区的位置。

2.完成P18活动第2题。

3.青藏高原是我国面积，海拔的大高原，有“”之称。

4.青藏高原的“”和“”是主要的自然特征。

5.青藏高原特有的畜种是，被称为“”。

6.读图P18.5.34，世界最高的山峰是，最高的山脉是。

7.我国最大的地热发电站是。

8.世界最大的峡谷是。

9.世界上海拔最高、线路最长的铁路是铁路。

10.被称为“日光城”的是。

11.青藏地区常年气温高的主要原因是。

12.青藏地区包括省.自治区.省的西部和的南部。

13.青藏地区的地形是以.为主。

三、合作研讨：

1、比较青藏地区与前面所学的三个地区，说出本区气温有什么显著特点，并分析其原因？

2、读图5.41，说出青藏高原的地势对该地区的气侯特征，太阳幅射、河流及流向，地表形态，植被、生产和生活等产生了影响。

四、课堂反馈

1、青藏地区包括省、自治区、省的西部和的南部。

2、青藏地区的地形是以、为主。

3、青藏高原是我国面积，海拔的大高原，有“”之称。

4、青藏高原的“”和“”是主要的自然特征。

5、青藏高原特有的畜种是，被称为“”。

五、课后小结

六、布置作业

完成练习册

七、教学反思

第六章：

认识不同的区域

第一节：

环境独特的地理区域-------东北（1课时）

学习目标：

1.让学生认识东北的位置、范围、地形、气候环境等。

2.掌握东北冷湿气候的原因。

重点难点：

1、东北地区的气候特征

2、引导学生分析和认识有关自然要素之间的相互联系和相互影响

教学过程：

一、温故而知新：

复习上节课所学内容。

二、预习导学

1.读图6.1说说东北的地理位置特征

2.东北包括哪些省份?

3.我国最大的森林资源宝库发布在哪里？

4.东北不仅有丰富的森林资源，还有许多珍贵的动物和药材

5.东北林区的“三宝”指：

6.东北平原主要有哪些农作物？

三、合作研讨：

1.看课本P24图6.2结合24案例，说说为什么东北地区气候寒冷？

2.这种冷湿的地理环境对东北人们的生活、生产带来什么影响呢？

下列说法合理吗？

3、讨论课本P25活动第2.3题。

冷湿的地理环境不仅影响东北人们的生活还影响到人们的生产。

所以，人们要根据当地的环境，扬长避短、因地制宜发展经济，发展本地有特色的经济收入。

4.指导学生读图6.5，找出大、小兴安岭和长白山。

并完成P27活动1.2.3.题。

5.讨论P29“北大仓”是否又会变成“北大荒”呢？

6.认识“三江平原的变迁”，引导学生对湿地的保护。

四、课堂反馈

1.我国最大的天然林区是（）

A、东北林区B、西南林区C、东南林区D、“三北”防护林

2.东北平原的主要粮食是（）

A、高梁、大豆、春小麦B、玉米、冬小麦、水稻

C、玉米、春小麦、水稻D、冬小麦、甜菜、棉花

3.东北的哪一种矿产探明储量居全国单元位（）

A、石油.B、天然气

C、铁矿D、锰矿

4.下列油田位于东北地区的是（）

A、华北平原、胜利油田B、华北油田、玉门油田

C、大庆油田、辽河油田D、中原油田、大庆油田

五、课后小结

六、布置作业

完成练习册

七、教学反思

第二节：

首都北京（2课时）

学习目标：

1.通过地图好资料，让学生学会分析北京的位置、地形、气候等基本概况。

2.通过课本材料总结北京作为我国政治中心、文化中心和国际交往城市的城市职能。

3.了解北京主要的名胜古迹，感受北京作为历史文化名城的文化底蕴。

1.北京未来发展方向和存在的问题。

重点难点：

1、北京的城市职能、历史文化。

2、北京市地理位置的评价。

3、北京存在的问题。

教学过程：

一、温故而知新：

复习上节课所学内容。

二、预习导学

1.学习P36祖国的政治中心和文化中心。

完成P36活动。

2.结合地理图册，请打开课本第P37页，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。

3.分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置）、自然环境（地形、气候和河流）、交通状况。

4.北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海？

三、合作研讨：

1.说说北京长期作为全国政治中心、其地理位置有什么优越性？

2.有哪些省区，北京的地形有什么特征，有哪些主要河流、并流向哪里？

河北省，西北高，东南低永定河、潮河、京杭大运河等并流入海洋。

3.完成P37活动1.2.3题。

4.归纳北京的优越性

5.结合你的知识和感受，说说你对城市现代化的理解。

6.北京未来的发展方向是什么？

7.建设和发展过程中应注意些什么?

8.为加快北京的发展速度，应采取哪些措施？

9.看课本P42，谈谈北京在发展的过程中存在着许多问题。

四、课堂反馈

第一课时：

1.北京位于（）平原北部边缘，制约华北平原经济发展的主要条件是（）。

2.北京的文化教育发达，高等院校多，其中著名的高等院校有（）、（）等。

3.北京属典型的（）气候，其特点表现为夏季（）、冬季（）。

4.“北京是中共中央、全国人大常委会和国务院所在地，最高人民法院、最高人民检察院”也驻北京，说明北京的城市职能之一是（）

A、全国军事中心B、全国经济中心C、全国政治中心.D、全国文化中心

第二课时：

1.离北京最近的港口是（）

A、秦皇岛B、天津C、烟台D、大连

2.北京的中关村被称为“（）”。

3.北京的沙尘暴来源于（）

A、辽宁B、天津C、河北D、内蒙古

五、课后小结

六、布置作业

完成练习册

七、教学反思

第三节：

长江流域（3课时）

学习目标：

1.认识长江流域的位置、范围。

2.了解长江流域丰富的自然资源。

3.明确长江流域的经济发展状况。

4.长江流域的经济。

5.长江流域中存在的环境问题等相关情况进行分析和归纳。

重点难点：

1、结合地图、图表数据资料对长江流域地区的资源、经济、环境问题等相关情况进行分析和归纳。

2、长江流域中存在的问题及采取的措施。

3、保护长江要从源头做起。

教学过程：

一、温故而知新：

复习上节课所学内容。

二、预习导学

1.长江流域的地区具体范围在哪里呢？

主要包括哪些省份？

2.通过观察地图，小结归纳长江流域的范围。

3.读图6.24P45，说出长江流域、支流主要水电站名称。

4.课本P46的知识之窗、课本图6.42案例，说说长江流域丰富的自然资源。

5.长江水系通航里程居世界之首，有“黄金水道”之称。

6.水能资源，年发电量1万亿度，占全国的53.4％，称为“水能宝库”。

7、1.在这条“黄金腰带”上经济最为发达，起带头作用的哪里呢?

4.长江流域经济发达，但在发展经济的过程中，也面临着众多的生态环境问题。

课本P56的地图和文字资料。

三、合作研讨：

1.用已学的知识分析在我国五大河流中，为什么长江水能资源最丰富？

长江水量最大、落差大、水能资源丰富

2.长江水系中，为什么水能资源主要集中在上游？

因为长江上游，峡谷多、水流急、落差大。

3.三峡水利枢纽工程主要由哪些工程组成？

4.读案例，图6.51，完成P47活动题1.2.

5、学习长江流域的经济。

读课本P.50图6.53，完成P50探究活动，讨论并解释：

为什么说长江流域是我国的“黄金腰带”？

结合P57知识之窗内容，明确保护长江源区的重要性，了解三江源自然保护区的大致位置、范围，以及了解更多的对长江源区的保护、治理措施。

四、课堂反馈

第一课时：

1.三峡水利工程位于（）

A、四川B、湖南C、湖北D、重庆市

2.“黄金水道”是指（）

A、长江B、珠江C、黄河D、淮河

3.长江流域大部分位于（）

A、暖温带、湿润区B、亚热带、湿润区

C、暖温带、半湿润区D、亚热带、半湿润区

第二课时：

1.我国的“黄金腰带”是指（）

A、长江流域B、珠江流域C、黄河流域D、东北三省

2.位于长江流域的著名煤炭工业基地是（）

A、河南的平顶山B、江苏的徐州C、贵州的六盘水D、四川的攀枝花

3.位于江西省的旅游风景名胜是（）

A、泰山B、黄山C、庐山D、华山

第三课时：

1、长江流域分布最广、产量最大的水果是（）

A、苹果B、石榴C、柑橘D、荔枝

2.三江源是哪三条江的源头（）

A、长江、珠江、黄河B、黄河、长江、澜沧江

C、长江、淮河、澜沧江D、长江、黄河、雅鲁藏布江

3.下列造成长江全流域洪灾的原因，不正确的是（）

A、长江流域位于我国的半湿润区，降水丰沛

B、中下游湖泊面积缩小

C、上游地区草原退化、砍伐森林、水土流失严重

D、干流寻求长，水量大

五、课后小结

六、布置作业

完成练习册

七、教学反思

第四节：

西北地区（2课时）

学习目标：

1.了解西部地区的范围和包括的省级行政区。

2.了解西部地区的经济发展状况及与东部地区的经济发展差异。

3.明确开发1的重大意义。

4.认识西部地区丰富的资源及其开发利用的状况。

5、认识西北地区脆弱的生态，明确西部开发过程中，开发建设与环境保护并重的可持续发展理念。

重点难点：

1.西部地区的资源与开发。

2、以地图、资料等让学生认识西部大开发的重点难点工程，明确这些重点难点工程的意义。

教学过程：

一、温故而知新：

复习上节课所学内容。

二、预习导学

1.我们通常说西部大开发，那西部究竟包括哪些省区？

共12个省、自治区、直辖市

2.西北地区的自然条件如何？

3.那西北地区的经济发展情况如何呢？

请大家一起讨论P60活动，所以，党中央国务院作出了什么决定？

三、合作研讨：

1.阅读本节讨论，国家实施西部大开发，要开发什么呢？

2.结合资料和课本P.61—62的地图、资料，归纳西北地区的重要资源和大致分布。

3.结合课本P63案例一和图6.79，一起来讨论P64的活动1.2，明确西气东输工程的路线及其带来的好处。

4.西部很多地区沙漠广布，在这些地区修建公路，怎样才能防止公路被沿线的沙丘掩埋呢？

5.西北地区开发的过程中，面临着哪些问题？

6.我们应该怎样做。

应该注意什么呢？

阅读P65-P66资料，讨论、掌握保护西北地区生态环境的具体措施。

四、课堂反馈

第一课时：

1、我国长绒棉基地分布在（）

A、内蒙古自治区B、新疆维吾尔自治区C、甘肃省D、宁夏回族自治区

2.我国西北地区不包括（）

A、内蒙古自治区B、陕西省C、新疆维吾尔自治区D、山西省

3.宁夏“五色宝”包括白色的（），红色的（），黄色的（），青紫色的（）、黑色的（）。

4.我国最大的盐湖是（）盐湖，被称为“（）”。

青藏公路上著名的盐桥是（）盐桥就横跨在此湖上。

第二课时：

1.“西气东输”的源地是（）

A、南方地区B、北方地区C、西北地区D、青藏地区

2.西部大开发的首要问题是（）

A、脱贫致富，提高人们的生活水平B、改善生态环境

C、粮食基本自给D.修建交通通信设施

3.天然气资源最为丰富的地区是（）

A、柴达木盆地B、准噶尔盆地C、塔里木盆地D、四川盆地

4.青海省可可西里自然保护区保护的对象是（）

A、胡杨林B、红松C、藏羚羊D、孔雀

5.位于我国西部地区的大型油田是（）

A、克拉玛依油田B、大庆油田C、胜利油田D、辽河油田

五、课后小结

六、布置作业

完成练习册

七、教学反思

第五节：

祖国的宝岛-----台湾

学习目标：

1.掌握台湾的位置和范围，并落实在地图上。

2.了解台湾的地形、气候、河流、植被等方面的自然环境。

3.认识台湾丰富的物产和著名的旅游景点，理解台湾为什么被称为“祖国的宝岛”。

4.了解台湾的经济，明确祖国统一是大势所趋。

重点难点：

1.掌握台湾的自然环境和经济发展特色，认识台湾被成为“祖国宝岛”的原因，能结合历史说明台湾是祖国的神圣领土，祖国的统一是大势所趋。

2、掌握台湾各自然地理要素之间，以及自然地理要素与经济发展之间的联系。

教学过程：

一、温故而知新：

上学期我们学习了我国北回归线穿过的省有哪些？

云南、广西、广东、台湾，其中不和祖国大陆相连的是台湾。

二、预习导学

1.台湾的位置，结合课本P.68图6.81