昌平区届初三年级二模考试物理试题.docx
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昌平区届初三年级二模考试物理试题
昌平区2021届初三年级二模考试
物理试卷
2021.5
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。
共24分，每小题2分）
1．图1所示是电工师傅利用试电笔检测电路的情景，通常情况下，属于导体的是
A．木头桌面B．金属笔尾C．导线的橡胶皮D．塑料笔杆
2．图2所示的光现象中，由于光的反射形成的是
3．下列物态变化中，属于液化的是
A．初春的清晨，湖面上的冰化成水B．炎热的夏天，冰棍周围冒“白气”
C．深秋的清晨，地面上出现霜D．寒冷的冬天，湖水结成冰
4.图3所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是
5．下列有关声现象的说法中正确的是
A．一切发声的物体都在振动
B．声音可以在真空中传播
C．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，两次音叉发声的音调不同
6．图4所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是
7．图5所示的电路中，将开关S闭合，灯L1和灯L2均发光。
下列说法中正确的是
A．灯L1和灯L2串联，通过灯L1的电流与通过灯L2的电流一定相等
B．灯L1和灯L2串联，灯L1两端的电压和灯L2两端的电压一定相等
C．灯L1和灯L2并联，通过灯L1的电流与通过灯L2的电流一定相等
D．灯L1和灯L2并联，灯L1两端的电压和灯L2两端的电压一定相等
8．下列选项中符合安全用电要求的是
A．用湿手按已接电源的插座上的开关
B．及时更换家庭电路中绝缘皮老化、破损的导线
C．家庭电路中，控制电灯的开关接在零线上
D．把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用
9．下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是
A．用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高B．用锯条锯木板，锯条的温度升高
C．将热牛奶倒入杯子里，杯子的温度升高D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高
10．图6所示是撬石头情景的示意图，工人师傅在撬棒的一端施加力F1将石块匀速撬起，图7中能正确表示石块对杠杆（撬棒）的压力F2的示意图是
11．图8所示的电路中，电源两端的电压保持不变，R2为定值电阻。
闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中，下列四个选项中，判断正确的是
A．电流表示数变大B．电压表示数变大
C．R2的功率变大D．电路中的总功率变大
12．水平桌面上有两个规格完全相同的容器，两容器中分别盛有密度不同的液体P和液体Q，某同学将同一个橙子先后分别放入这两个容器中，橙子在液体中，静止后的情景示意图如图9甲和乙所示，两次实验中液面到容器底的高度相等（h1=h2），下列判断正确的是
A．橙子在液体P中受到的浮力比在液体Q中受到的浮力小
B．液体P的密度比液体Q的密度大
C．橙子在液体P中排开液体的质量比在液体Q中排开液体的质量大
D．图甲中液体对容器底部的压强比图乙中液体对容器底部的压强小
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。
共6分，每小题2分。
13．图10展示了我国古代劳动人民的智慧成果，下列说法中正确的是
A．古代捣谷工具利用了杠杆原理
B．司南能够指南北是利用了磁体受地磁场的作用
C．碾谷物的石磨选用厚重的石材，目的是为了减小石磨对谷物的压强
D．浮桥（由木船上铺木板架成）能够浮在水面利用了水给的浮力的作用
14．下列说法中正确的是
A．用磁感线可以描述磁场的强弱
B．只要导体在磁场中运动，该导体中就会产生感应电流
C．导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场
D．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向
15．如图11所示是两物块（固定在一起）沿斜面（斜面固定不动）向下运动的情境示意图，若甲物块质量为m1，乙物块质量为m2，m1小于m2，在它们沿斜面向下运动速度越来越大的过程中，下列说法中正确的是
A．甲物块的动能越来越大B．甲、乙两物块的速度大小始终相等
C．甲、乙两物块的动能始终相等D．甲、乙两物块所受重力做功的功率始终相等
三、实验解答题（共28分，16题6分，17、19和20题各4分，18和22题各2分，21和23题各3分）
16.
（1）根据图12所示的电流方向，判断通电螺线管的A端是极。
（选填“N”或“S”）
（2）如图13所示，温度计的示数为________℃。
（3）如图14所示，电流表的示数为A。
加热时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
石蜡的温度/℃
40
41
42
44
46
47
48
49
51
52
54
56
海波的温度/℃
40
42
44
46
48
48
48
48
48
48
50
53
17．某同学在探究石蜡和海波的熔化规律时，记录的实验数据如下表所示。
请回答下列问题。
（1）根据表中的实验数据可以判断：
海波在熔化过程中，继续吸热但温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）。
（2）开始计时加热石蜡时，石蜡是固体，到第11min时石蜡已全部熔化为液体，结合实验数据，分析可知：
石蜡属于（选填“晶体”或“非晶体”）,判断依据是________。
18．某同学做探究杠杆的平衡条件实验时，使用的每个钩码的质量均相等，杠杆可在竖直平面内绕固定点O自由转动，其上相邻刻线间的距离相等。
（1）杠杆水平平衡后，在杠杆上的A点悬挂了3个钩码，如图15所示，为使杠杆保持水平平衡，应在B点悬挂_______个钩码。
（2）在如图15所示情况下，若不在B点挂钩码，仅在C点施加一个竖直（选填“向上”或“向下”）大小合适的力，也可使杠杆在水平位置平衡。
19.某同学利用如图16所示的装置和平行光源，做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）由于凸透镜的焦距未知，于是他将凸透镜放在光具座50cm刻度线处，将蜡烛换成平行光源，用平行于主光轴的光照射凸透镜，移动光屏，当光屏移动到光具座60cm刻度线处时，看到光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为______cm。
（2）取下平行光源，换上蜡烛，将蜡烛移到光具座35cm刻度线处，移动光屏，直到光屏上呈现清晰倒立、______（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的（选填“实”或“虚”）像，这个实验现象可以说明（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）的成像特点。
20.为了测量一块形状不规则石块的体积，某同学进行了以下实验：
（1）调节天平平衡后,空烧杯放左盘，当右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图17所示时，天平横梁再次在水平位置平衡，空烧杯质量为_____g。
然后他将50ml自来水倒入空烧杯中，称得烧杯和自来水的总质量为125g。
（2）在石块上系一细绳，手提细绳将石块浸没在天平左盘上烧杯内的自来水中（石块不接触烧杯，且水未溢出），当天平再次平衡时，右盘中砝码总质量和游码所示质量之和为186.2g，结合本题中自来水的密度，可得矿石的体积为cm3。
21.某同学想利用一块电压表和阻值已知的定值电阻R0测量未知电阻Rx的阻值。
他选用满足实验要求的器材，连接了如图18所示的实验电路。
（1）以下是该同学设计的实验方案，
①开关S闭合、S1闭合、S2断开，记录电压表示数为U1；
②开关S闭合、S1、S2闭合，记录电压表示数为U2。
（2）请你用电压表两次的示数U1、U2和R0表示出Rx，Rx=。
22.为了研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数是否有关，甲同学制作了两个电磁铁A和B（两电磁铁匝数不同，其余所用导线材料和规格、铁钉材料和规格等因素均相同），他将电源、导线、开关和两个自制电磁铁连成串联电路，提供的器材还有满足实验需求的铁螺母。
闭合开关后，用电磁铁吸引铁制螺母，发现两个电磁铁都吸起一个螺母，如图19所示，电路示意图如图20所示。
经检查，各元件完好，电路连接无故障。
于是甲同学认为这两个电磁铁的磁性强弱相同。
乙同学对甲同学的观点提出了质疑，认为这两个电磁铁的磁性强弱不相同。
你同意哪位同学的观点？
写出你的观点和检验你观点的方法（要求不拆改电路，可增加器材）：
________。
23.某同学认为：
浮力的大小跟浸在水中的物体的密度有关。
实验室有满足实验要求的弹簧测力计、体积相同的铝块和铁块（各2块，铁和铝密度为已知）、盛有适量水的烧杯、细线等，请你利用上述器材，设计一个实验来检验这位同学的想法是否正确，补充完成下列实验步骤。
（1）将已系好细线的一块铝块悬挂在弹簧测力计挂钩上，保持弹簧测力计竖直，当铝块静止时，读出弹簧测力计的示数F1，将数据记录在表格中。
（2），读出弹簧测力计的示数F2，将数据记录在表格中。
（3）将已系好细线的悬挂在弹簧测力计挂钩上，保持弹簧测力计竖直，当被测物体静止时，读出弹簧测力计的示数F3，将数据记录在表格中
（4）仿照步骤
（2）读出弹簧测力计的示数F4，将数据记录在表格中。
（5）如果F1-F2=F3-F4，说明浮力大小跟浸在水中的物体的密度（选填：
“有关”或“无关”）。
四、科普阅读题（共4分）
请阅读《风能及其利用》回答24题。
风能及其利用
风具有能量吗？
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
”很久以前我们的祖先就用诗句描述了风可以推动物体，具有对外做功的本领。
风能是空气流动产生的动能。
动能是人类很早就认识的一种能量形式。
你知道风能在人类的生活和生产中有哪些应用吗？
我国风能资源丰富，立轴大风车及其驱动的龙骨水车（广泛应用不晚于12世纪）是体型巨大，结构复杂的风力提水机械，曾应用于农田灌溉和制盐生产（图21为现代仿制立轴大风车及龙骨水车）。
立轴大风车最为特别之处在于风帆的自动调节功能，它巧妙地借助了中国式船帆的结构与操控方式，当风帆转到顺风一边，它自动与风向垂直，受风面积最大；当风帆转到逆风一边时，就自动与风向平行，所受阻力最小。
风帆升起后，不论风向如何，风车可以接受360度任何方向的来风，使风吹动风帆转动起来，进一步驱动龙骨水车向上提水，操控运行便捷，灵活。
风能资源不同于化石燃料，风能是可再生无污染的清洁能源。
在当今能源短缺情况下，开发风力发电满足能源需求得到重视（图22为风力发电机）。
风力发电是通过一定的装置，将风能转变成机械能，再将机械能转变为电能。
如图23所示为某风力发电机结构示意图，它的原理是利用风力带动风车的旋转器（叶片）旋转，再通过增速机将旋转速度提升到发电机的额定转速，又通过调速机构使其转速保持稳定，然后连接到发电机上发电，发电机利用电磁铁将动能转化为电能。
图23
依据目前的风力发电技术，大约3m/s的微风速度即开始发电。
太小的风速不能利用，风力机能正常工作的风速一般为3～22m/s，超风速时，风力机自动闭锁据测定，一台55kW的风力发电机组，当风速为9.5m/s时，机组的输出功率为55kW；风速为8m/s时，功率为38kW；风速为6m/s时，功率只有16kW；风速为5m/s时，功率仅为9.5kW。
我国的风力资源极为丰富，许多地区的平均风速都在3m/s以上，特别是东北、西北、西南地区和沿海岛屿，平均风速更大，适宜发展风力发电。
风力发电的优点很多：
清洁，环境效益好；可再生，永不枯竭；基建周期短；装机规模灵活。
但也有一些不可回避的问题，如噪声大，占用土地多，不稳定不可控，影响鸟类生存等。
24．请根据上述材料，回答下列问题：
（1）立轴风车及其驱动的龙骨水车风力提水机械工作过程中，风吹动风帆转动起来，进一步驱动龙骨水车向上提水，水被提到高处后，实现了风的（选填“动能”或“势能”）向水的势能的转换。
（2）风力发电机工作时，有多种形式的能量转移或转
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