部编人教版六年级语文上册第21课《文言文二则》精品课件.pptx

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21文言文两则,古筝导入,（播放古筝曲）同学们，我们听到的这首优美动人的曲子，名字叫做高山流水，这首曲子的背后，还流传着一个感人的故事。

今天我们一起走进课文，来了解这个故事。

伯牙鼓琴,哉zi妙哉,巍wi巍峨巍然,轴zhu车轴卷轴,曝p曝晒一曝十寒,弦xin琴弦,生字过关,伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，吕氏春秋列子冯梦龙根据这个传说撰写了俞伯牙摔琴谢知音，收在警世通言中。

人物关系,由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

走近伯牙,历代文献关于伯牙的记载颇多，最早见于荀况的劝学篇：

“昔者瓠（h）巴鼓瑟，而沉鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣”。

用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美妙。

伯牙从小非常聪明，天赋极高，又很喜欢音乐，他的老师是当时很有名气的琴师成连。

伯牙：

名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人，晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。

自由读课文三遍，把字音读准确，课文读流利，注意把握好停顿。

初读课文,在课文里画出停顿，跟读课文,伯牙/鼓琴，锺子期/听之。

方/鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：

“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。

”少选之间/而/志在流水，锺子期又曰：

“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。

”锺子期死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为世间无足/复为鼓琴者。

1.结合注释，翻译课文。

两人一组互相翻译给对方听，找出自己不理解的词语或句子，作出标记，向老师提问。

疏通文意,2.请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句子中重点词语的意思，最后翻译整个句子。

钟子期称赞说：

“弹得真好呀，我仿佛看见了巍峨的像泰山。

伯牙鼓琴，钟子期听之。

“鼓”，弹奏，演奏。

俞伯牙弹奏古琴，钟子期听。

方鼓琴而志在太山,“方”，开始；“志”，心志，情志。

开始弹琴时，伯牙心里想着高山。

钟子期曰：

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。

”,“善哉”，好呀；“若”，好像。

“少选”，一会儿，不久形容很短的时间。

少选之间而志在流水,钟子期又曰：

“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”,不一会儿，（伯牙）心里想着流水,钟子期又说：

“弹得真好呀，我仿佛看见了水势浩荡的江河。

”,乎：

语气词，无实义；汤汤：

水流大而急的样子。

钟子期死了，伯牙摔破古琴剪断琴弦，一生不再弹琴。

钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴,破：

摔破；绝：

断绝；复：

再，又。

以为世间无足复为鼓琴者。

以为：

认为；足：

足以。

认为世间再没有人值得自己为他弹琴了。

再读课文，结合注释说说课文写了一件什么事？

伯牙弹琴，钟子期听到了。

开始时，伯牙弹着琴，心里想着高山，钟子期说：

“弹得好呀，高俊的样子像泰山。

”不久，伯牙弹着琴，心里想着流水，钟子期说：

“弹得太好了，水势浩荡的样子像江河。

”后来钟子期死了，伯牙摔破琴剪断弦，一生不再弹琴，认为世间再没有人值得自己为他弹琴了。

这个故事传诵着一个高山流水遇知音的美谈，反复朗读课文，想一想文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？

感悟“知音”,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”,志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”,伯牙所念，钟子期必得之。

心里想的,准确理解,句意：

无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期一定知道他的心意。

有知音如此，心情一定是：

感悟知音,激动、喜悦、欣喜不已,钟子期曰,伯牙善于鼓琴，他的琴声音还会表现哪些动人的场景呢？

仿照文中的句子说一说。

志在小溪善哉，淙淙兮若流水志在春花善哉，萋萋兮若芳草志在秋月善哉，皎皎兮若玉盘志在红日善哉，圆圆兮若火球志在白雪善哉，皑皑兮若瑞玉,伯牙鼓琴,志在大江善哉，滚滚兮若波涛,方鼓琴而志在太山，锺子期曰：

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少迭之间而志在流水，锺子期曰：

“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”,伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴音；伯牙心中想弹的，钟子期一听就明白，真的是心灵相通呀！

伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“破琴绝弦”，你怎样看待他的举动？

钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正懂得自己的音乐，理解自己的感受，他的演奏便失去了意义，所以他毅然决然“破琴绝弦”。

钟子期死了，知音没了，伯牙认为世间再没有人值得自己为他弹琴了，所以“破琴绝弦”，从文中最后一句话中，你感受到了什么？

伯牙对种子期的敬重，以及破琴绝弦的从容和决心。

知音就是相知、相惜、相通，学了这则内容后，你们是怎样看待友情的呢？

课后收集表现知音良朋的诗文或名言名句记一记，读一读。

有朋自远方来，不亦乐乎。

论语海内存知己，天涯若比邻。

王勃送杜少府之任蜀州莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

高适别董大桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

李白赠汪伦人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

鲁迅,描写友谊的名言佳句：

（播放高山流水）齐读课文,书戴嵩画牛,宋苏轼,苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”。

北宋著名的文学家、书画家、诗人、词人，“唐宋八大家之一”，豪放派词人代表。

与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。

有苏东坡全集东坡乐府等传世。

作者简介,其诗、词、赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认的文学艺术造最诣杰出的大家之一。

戴嵩，生卒年不详，唐代画家，擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名，后人谓得野性筋骨之妙。

相传曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见之观察之精微。

与韩干之画马，并称韩马戴牛,斗牛图台北故宫博物院藏,关于戴嵩,朗读要求：

整体感知,1.读准字音；2.读出停顿。

书戴嵩画牛,（宋）苏轼,蜀中/有/杜处士，好/书画，所宝/以/百数。

有/戴嵩/牛/一轴，尤/所爱，锦囊/玉轴，常/以/自随。

一日/曝/书画，有/一牧童/见之，拊掌/大笑/曰：

“此/画/斗牛也！

牛斗/力/在角，尾搐/入/两股间。

今乃/掉尾/而斗，谬矣！

”处士笑而然之。

古语云：

“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

喜欢。

珍藏。

袋子。

此处指画囊。

晒。

拍手。

抽缩。

大腿。

翘起尾巴。

认为是对的。

说。

农民。

织工。

1.好：

2.宝：

3.囊：

4.曝：

5.拊掌：

6.搐：

7.股：

8.掉尾：

9.然：

10.云：

11.奴：

12.婢：

1.文中有你还没理解的词语吗？

2.小组合作，试着翻译全文。

读懂课文,杜处士对牛图“尤所爱”，想象一下，除了“锦囊玉轴，常以自随”，他还会有怎样的表现，试着描述一下。

他可能会这样夸赞这幅画：

他可能会这样爱惜这幅画：

他还可能会,这幅画是我生平最满意的一幅作品。

我每天随身携带着这幅画，方便时常拿出来欣赏。

感知人物,牧童又是怎样评价这幅画的？

他的理由是什么？

由此可见牧童有着怎样的精神？

此画斗牛也！

斗牛力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣！

观点：

理由：

精神品质：

谬矣！

善于观察、敢于向权威挑战,杜处士听了牧童的话有什么样的表现？

可见他是怎样的一个人？

表现：

处士笑而然（认为是对的）之。

人物形象：

敢于应战，乐于接受别人的意见。

同样是笑，牧童的“拊掌大笑”是什么样子？

试着表演一下他的神态和他说的话。

杜处士的“笑而然之”，你觉得他的笑和牧童的有什么区别？

试着揣摩一下他的心理，写一写他的表现和话语。

想一想,原文：

耕当问奴，织当问婢同理：

画牛当问（）（）当问（）,牧童,种地,农夫,感悟道理,课文中哪句话揭示了这篇短文所蕴含的道理？

给予我们怎样的启示？

道理：

艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向有经验的劳动人民虚心学习。

会“问”就够了吗？

从这个故事和苏轼的评价中，你得到了什么启示？

要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。

不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，每个人都有自己的特长。

想一想,在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，不少人以画动而闻名，如：

齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦蝉画鹰，张大千画虎，黄胄画驴他们画的动物栩栩如生，深受人们的喜爱。

小知识,下山虎张大千,齐白石：

1863-1957。

现代杰出画家，书法家，篆刻家。

鹰李苦禅,徐悲鸿：

1895-1953。

中国现代美术的奠基者，画家和美术教育家。

1.真实的话永远是最好的。

2.三人行，必有我师。

3.虚心使人进步，骄傲使人落后。

名人名言,