中学学年教学工作总结多篇.docx
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中学学年教学工作总结多篇
中学学年教学工作总结
目录
第一篇：
中学学年教学工作总结
第二篇：
中学XX-XX学年教学工作总结
第三篇：
87中学XX学年上学期教学工作总结
第四篇：
中学XX—XX学年第一学期教学工作总结
第五篇：
xx中学xx学年第一学期教学工作总结
正文
第一篇：
中学学年教学工作总结
太仓市沙溪实验中学xx—xx学年第二学期教学工作总结
本学期在紧张而有序的忙碌中又接近尾声了，回顾一学期的工作，在校长室的直接领导下，认真完成市局、教培研中心的工作要求。
以办好人民满意的教育为宗旨，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵发展的道路，以与时俱进的姿态，谋求素质教育的新突破，不断增强服务意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。
一、加强教师队伍建设，提高师资整体水平
建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的关键。
要以更新教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点，采取切实措施，提高教师整体素质，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
1.加强教师职业道德建设。
在全体教职员工中开展“敬业爱岗”的专项活动，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德素质，形成为人师表、敬业爱生、严谨治学、无私奉献的良好精神风尚。
全体教职员工，牢固树立“五个第一”的思想，即把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的安全当作第一考虑，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标，在各自的岗位上，尽责尽力，多做贡献。
2、加强师资培训工作。
除按教育行政部门规定组织有关教师参加职务培训、英语口语培训、骨干教师培训、新教师培训外；本学期，加大了力度开展新课程师资的校本培训，由于新课程改革的不断深入，我们的教师更迫切需要专家的引领，学校在这方面加大投入，以“请进来，走出去”的方式多层面的开展校本培训，本学期，邀请了教培研中心董开一老师作了有关教师、学生心理的讲座；邀请了省特级教师王晓春老师作了有关教师专业成长的讲座；邀请了苏州研究院的徐燕萍老师作了有关综合实践活动的讲座等。
在邀请专家讲座的同时，还组织教师到苏州立达中学参观学习。
3.加强骨干教师队伍建设。
努力培养一批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀骨干教师，积极实施“名师工程”，造就一批优秀的“学科、学术带头人”。
我们每位教师对照太仓市、苏州市“学科、学术带头人”的要求，找准目标，努力奋进，力争跨进“带头人”的行列。
本学期我校有三名教师被命名为太仓市学科带头人，一名为教坛新秀。
4.建立激励机制。
健全和完善考核制度、评先选优奖励制度、工资分配制度。
认真执行《沙溪实验中学奖励条例》和《沙溪实验中学内部结构工资和津贴发放》的有关规定。
认真做好月考核（班主任）、学期考核、年度考核，考核结果与工资分配、评先选优挂钩，做到“多劳多得，优质优酬”，调动广大教职工积极性。
加大学科带头人、教坛新秀的奖励力度，鼓励教师争先创优。
二、实践课改精神，确保教学质量
实践新课程改革的精神，全面提高教育教学质量，是学校工作的主旋律。
本学期，重点通过综合实践活动的尝试，进一步转变教师的教育观念，用最新的理念指导学生，从而更好的提高教育质量。
教师的观念的转变与常规教学的扎实的融合，使我校的教学质量再次稳中有升，本届学生在中考中又创出了佳绩。
1、综合实践活动课程的全面推开，教师、学生的积极参与，激发了师生的活力。
我校的综合实践活动的课程资源是以“主题”的方式呈现，以课题研究小组的形式展开的，全校初一、初二年级共成立了19个课题小组，学生自愿报名、自由组合，自主选题。
我们在学生与老师确定课题之后，把它分成了四大块，即“亲近家乡”、“感悟生活”、“关注社会”、“探索科学。
通过综合实践活动课程的实施，教师的传统的观念彻底颠覆：
学生不仅仅能接受知识，更能发现问题，解决问题；教师不仅仅是知识的传播者，更是学生学习的合作者。
学生的能力提高了：
学生通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性的品质。
5月30日，我校举行了综合实践活动成果展示，前来参加活动的苏州市的领导和太仓市的各兄弟学校的领导、教师都对我校的综合实践活动的开展给予了高度的评价。
2、落实教学常规，向四十五分钟要质量。
本学期教学工作严格执行《课程计划》和教学规程，并严格按照规定的“三表”和常规进行教学，突出了课堂教学的主渠道作用。
为此，引导教师自我加压，把功夫用在课前，在四十五分钟课堂教学中要夯实学生的知识基础，激发学生创新的兴趣，培养学生创造性思维，鼓励学生动脑动手。
要努力摒弃传统的填鸭式教学方式，实现学生在课堂教学中的主体地位，提倡教师与学生创造和谐平等的师生关系，使教室成为相互了解、尊重、共同提高的场所，学生成为了课堂教学的参与者。
3、加强教研组和备课组的建设。
教研组和备课组在教学过程中的地位和作用十分重要。
教研组长和备课组长要有高度的工作责任心，能以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领全体教师为同一目标而勤奋工作、高效率工作。
使教研组和备课组的工作状态由“被动型”转为“主动型”，充分发挥“集团军”作战的优势，逐步形成沙实中的教研特色。
4．重视文体卫生工作。
。
音乐、体育、美术三门学科力求上出特色。
认真上好健康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。
不断提高学生的体育合格率和体锻达标率与优秀率，加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断提高田径运动和球类运动的竞技水平，为学校争得更好的荣誉。
本学期，学校男子篮球在太仓市中小学篮球比赛中获奖。
5．教育科研工作有新突破，每个教师都进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，修订科研计划，扎实开展研究，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。
教师个人申报太仓市招标课题有步骤的开展，学校的原有的省级课题的研究工作，也有专人负责，措施具体，落实到位。
本学期又申报了省规划课题《学生主体性构建综合实践活动校本课程的实践与研究》。
三、开展特色活动，提高学生综合素质
1、创出综合实践活动课程实施的特色。
在新课程改革中，综合实践活动作为一门亮点课程，给人们带来了希望与喜悦。
因为，综合实践活动课程给学生提供了一个施展才能，展示潜能的大舞台，培养了学生的创
新意识和实践能力。
然而综合实践活动没有课程标准，没有教材，没有教参，没有现成的经验可借鉴，没有现成的模式可参考，实施起来可谓举步维艰。
我校在综合实践活动课程实施的过程中，勇于探索，积极研发校本资源，敢于创新，成立学生课题研究小组，力争踏出一条综合实践活动课程实施的新路。
2、营造计算机的特色教学。
各科教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极探索和掌握信息网络环境下的教育教学规律，实现从“教师中心”到“学生中心”的转变。
不断探索网络下的课堂教学，以此激发学生兴趣，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。
尤其是研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，力争使我校在信息技术整合教学中创出特色。
3、尝试双语教学，开创英语教学特色的新局面。
xx年，我校已被命名为苏州市双语实验学校，本学期将充分发挥双语实验学校的优势，继续聘请外教口语教学，加大了英语教师培训的力度，力争在全校兴起讲英语、用英语的氛围。
要求在英语教研组的带领下，以“英语角”、“英语沙龙”等各种形式，为全校师生学英语、用英语提供良好的机会和营造环境。
我校的“双语”特色逐渐形成。
总之，本学期我校全体教职员工齐心协力完成既定目标，为沙溪实验中学的发展又画上了一条美丽的风景。
xx.6.26
第二篇：
中学XX-XX学年教学工作总结
中学XX----XX学年教学工作总结
质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。
本学年，我校能够紧紧围绕县教育局教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。
同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。
一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。
学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。
可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。
基于这样的认识，本学年，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。
本学年，我们非常珍惜外出学习的一切机会，组织教师参加县教育局组织的各种活动，让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。
（二）教师教育教学理论学习制度化。
教务处根据学年初制定的教师业务培训计划和教研计划，组织教师学习《课程标准》，推荐老师阅读《教师最需要的28条建议》、《打造精彩课堂有妙招》，研修内容涵盖个人发展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。
同时各科组多次组织教师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织教师学习名校的先进经验。
这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。
（三）加强骨干教师与青蓝工程建设。
本学年我校新上岗教师6名，青年教师是学校发展的后续力量，是教育教学的主力军，他们的发展提高直接关系到学校的发展，而名师的引领和骨干作用如果得以充分发挥，则会为学校带来无限的生机。
我们通过开展“教师结对子，互帮互学”的系列活动，为骨干教师和青年教师的培训创设了一个一举多得的平台。
“教师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校教师都有自己的最佳拍档，通过互相听课、评课、研究教学问题，达到共同提高。
二、强化常规，注重细节，提升教学管理实效。
教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。
有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。
本学期，我校在管理中注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控
等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。
（一）以查夯实常规。
课堂是教学工作的主阵地。
我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。
本学期，我们的课堂教学以打造“351”教学模式为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，对每课的教学及时进行反思，写教后记。
课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。
本学年，我校对教师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规管理加大了督察力度。
每学期进行两次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。
强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，采用发掘教师闪光点的方式公示检查结果，让个别优秀教师介绍经验；个别问题严重的领导谈心的方式进行。
（二）以监控促质量。
教学质量是学校赖以生存的生命线，本学年，我们在提高教学质量上狠下功夫，加大了毕业班监控力度，建立周测、月考制度，周测有备课组统一测验时间，一天内完成批改任务，由班主任总结本备课组测验情况，及时反馈，教务处根据测验情况做好教学需求调整，而月考后要召开全体毕业班教师参加的学情分析会和部分学生家长会，重点探讨提优、补差。
这些做法全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提
高。
三、科研引领，大胆创新，提高课堂教学质量。
（一）探索“351”课堂教学模式。
传承是基础，但只有创新才有发展。
路是人走出来的，为了追求高效课堂，本学年，我们继续落实探索“351”课堂教学模式，这一模式是以学生以“自主学习，大胆尝试“为主的课堂教学，显示出孩子的求知欲，通过敢学、敢问、敢拼、敢和教师争辩，从而创造出一堂好课，树立我能、我会、我棒的意识，发展了学生的主动精神。
通过教学模式的探索，促进了教学质量的快速持续提高。
五、捷报频传，成绩骄人，反思今后工作策略。
一学年来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。
教学质量比上学年又上了一个新的台阶。
在XX年中招我校被县一中正式录取22人，录取人数再创新高；在全县教学评估中，六年级英语取得全县第一；八年级总评第一，其中英语取得全县第一、物理第三、语文第二的佳绩；九年级总评第一，其中思品取得全县第一，语数英均为全县第三。
总之，过去的一学年取得了一些成绩，我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的不足。
我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。
我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。
只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，没有最好，只有更好，我们将
继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有杨村特色的教学之路！
第三篇：
87中学XX学年上学期教学工作总结
广州市第八十七中学
------XX学年上学期教学工作总结
本学期，学校教学工作以建校55周年校庆为契机，认真落实各项教学计划，积极推进和深化素质教育，促使全校教学工作有序有效开展；充分展示我校55年来的办学经验，扩大社会影响，提高社会声誉；充分发挥教务处职能管理的作用，落实教风、学风规范化建设，有效落实教师队伍建设；围绕“课堂教学行为改进计划”，创新教学模式，改进教学行为，打造活力课堂，加强教学管理，开展了卓有成效的教学活动，各项教学工作都取得了一定的成绩。
一、科研引领教师专业成长
1、积极组织教师参与论文的撰写与发表
其中发表与获奖的论文主要有：
范从阳老师的论文《“二分法”思想及其ｅxcel实验策略》发表于杂志《中学数学研究》（上半月）；范晔杰老师的论文《记叙文写作指导五步法刍议》发表于杂志《读与写》（第十期）；胡媛老师的论文《情感教学在中学英语课堂中的重要性》发表于《读与写》（第十期）；李天平、刘海坚老师的论文《对中学《体育与健康》课程与生物探究实验相结合的探讨》发表于杂志《广东教育装备》；徐永秋老师的论文《高中历史课堂“材料导学”教学方式的实践与反思》荣获《中国教育学刊》征文一等奖；黄佩玉老师的论文《高中历史课堂“材料导学”教学方式的实践与反思》荣获广州市二等奖；何宝珍老师的论文《试论高中语文教学中学生问题意识的培养》荣获第九届广佛肇教育教学论文评比二等奖；刘清华老师的论文《新课改背景下高三艺术特长班高效能高质量政治课教学模式的探究》荣获第九届广佛肇教育教学论文评比三等奖；李俊亭书记的论文《浅谈朱熹的德育观和方法论》荣获黄埔区一等奖；刘清华刘清华老师的论文《他山之石可以攻玉——在<生活与哲学>教学中开展法制教育的尝试》荣获黄埔区一等奖；万秀珍老师的论文《甜甜的批评》荣获黄埔区二等奖；严富毅老师的论文《心态的惊人力量--彭剑鸿的进步给我的启迪》荣获黄埔区三等奖；胡春莉老师的论文《浅析有效措施在班级管理中的作用》荣获黄埔区三等奖。
刘海坚老师论文（广州市一等奖），实验操作技能大赛获得广州市一等奖。
2、认真做好各级课题的申报与结题工作
１）学校参与了广东省教育科学“十二五”规划学校德育研究专项课题《学生劳动观念与劳动习惯的培养的研究》的申报工作；
2）完成了郑羽老师的校级课题《高效课堂模式下学生化学基础知识落实研究》的结题工作；
3）完成了范从阳老师的校级课题《基于交互式电子白板的数学课堂情感体验研究》的结题工作。
3、继续做好青年教师的培养工作。
每位新入职的青年教师，都会开展为期三年的青年教师培养（坚持每学期汇报课及研讨反思）。
本学期主要做法是：
（1）利用好学校内部的有利资源做好新、老教师的传帮带工作；
（2）每学期一次的科组内汇报课的教学设计、科组讨论与交流及课后反思等工作。
通过近两年的持续努力，涌现了一部分进步神速的老师，如在XX年黄埔区青年教师讲课比赛中彭青老师荣获初中组一等奖、范从阳老师荣获高中组三等奖，XX年广州市初中青年教师讲题比赛中彭青老师荣获一等奖XX年广州市学科青年教师教学基本功和技能竞赛黄埔区中学数学选拔赛中范从阳、宫晓宇两位老师分别荣获二等奖，XX年黄埔区中学青年语文教师说课比赛中杨妙英老师荣获一等奖、张义豪老师荣获二等奖。
顾星老师已成为黄埔区初中数学中心组成员。
4、积极组织教师参与市、区教研室各学科教辅资料的编写工作。
其中XX年参编的老师与书目主要有：
1）赖青松老师参编了市教研室组织的《高考备考指南》（文、理）、高中数学《学习与评价》（必修四）；
２）王星老师参编了市教研室组织的《初中数学专题讲座与测评》、区教研室组织的八、九年级《探究导学》（上、下册）、《中考新导向》（九年级）；
3）杨蓉参编了区教研室组织的《探究导学》（九年级全一册）。
5、做好教师继续教育的相关工作。
主要包括：
1）每年两期继续教育课程的报名、缴费工作；２）有继续教育账号的所有教师的信息更新与确认工作；3）市、区教研学时、学分的有关工作；４）有继续教育账号的全体教师校本教研的学时录入工作；５）年度继续教育学时的申报、审核工作；６）年度继续教育的验证工作。
二、努力打造优秀的科组和备课组团队
1、名教师引领示范
为充分发挥名教师的示范引领作用，搭建人才成长平台，进一步加强我校师资队伍建设。
学校提出了“课堂教学行为改进计划”再出发的口号，努力在全校改进教学行为，打造活力课堂。
具体开展了一系列活动并取得一定成果：
1）教育叙事话人生：
政治科组长刘清华老师、高二年级组长曾哲辉老师。
2）高三备考专题讲座：
10月31日市教研室历史教研员李渊浩老师、市教研室物理教研员陈继红；11月29日市教研室语文教研员陈坪；
3）10月份举行了全校各科组青年教师电子白板应用技能大赛；
2、完善科组和备课组工作的检查。
教务处明确要求各科组在计划中明确规定各位教师公开课的年度安排，每位教师根据教学实际，每年至少一次公开课（汇报课、示范课或者研讨课），教务处汇总后统一公示。
教务处统一协调全校各科组的科组活动时间，安排各备课组的活动要求。
为加强管理和督促备课组落实集体备课，按照统一的科组活动时间，教务部门牵头，会同各行政部门，深入到各文化科备课组，指导和落实备课组集体备课工作；
3、教学模式开发研究工作有成效
我校参与了广州市“非线性主干循环活动型”单元教学模式研究工作，是课题的实验学校。
在教研室指导下，初中数学科组长王星老师动员初中数学老师，扎实工作，几年来，我校的数学成绩比较其他学科成长为优势学科，在中考中排在前列；在课题和教学模式的开发中，我校曾庆华校长、朱婉梅、张义豪主持的“广州市第八十七中学服务学习护照“获得区中小学课型与教学模式第二次开发成果一等奖；政治科邓如玉老师“运用参与—发展教学模式让学生成为学习的主人”获得区中小学课型与教学模式第二次开发成果一等奖。
4、学科备课组成绩
XX届高中文科语文、理科英语两个备课组获得广州市高考突出贡献奖；初中政治和高中政治两个备课组获得区优秀备课组称号
三、细节入手，把常规管理落到实处
1、从细节入手，完善常规管理细则，加强教学过程管理。
以教学工作为中心，通过改进管理细节，改进教学管理各各环节，从而具体落实常规教学管理，形成规范、良好的教学秩序，为学校发展和教育教学工作上台阶打下坚实基础。
进一步健全教学常规制度，坚持把教学常规落到实处；加强对教师平时教学常规的督促和检查工作，随机抽查和定期检查相结合，使常规工作朝高标准、高质量方向发展；通过公开课、随堂听课等形式来了解教师的教学情况，使课堂教学落到实处。
常规教学管理规范化。
完善了教学管理制度，有针对性、有重点的把日常教学管理中的问题落实到日常管理中，对以往的管理办法和惯例进行了有效改进。
具体有：
事病假每周公示登记在教务处，严格执行请假手续；完善并落实了各试验场室及信息中心等部门的工作要求，加强了领导，明确了工作职责，提高了部门工作人员的服务意识；完善了教学管理中的教学事故通报程序
完善了常规考试、大型社会考试的管理办法，优秀学生奖励办法，毕业班奖励方案；
2、抓好教学常规检查工作
进一步抓好抓实教学检查。
坚持做好每学期的“教学评价”工作，改进具体操作：
1）XX年11月15日针对全校各学科的问卷调查。
对问卷内容，做了改进。
问卷增加班主任内容；将问卷结果反馈教师本人；专门反馈外教情况给外教公司负责人；问卷合并统计优良率报表。
每次问卷都及时做了数据的整理工作，及时反馈给学校领导和教学管理部门，有针对性的采取应对措施。
本学期的问卷内容整理反馈给各科教师本人，提高了教师的自我管理意识，让每位教师都能认真审视自己的教学环节，看到自身教学过程中的某些不足，找到努力和改进的方向，促使他们积极探索，自觉提高教学质量，也进一步加强了师生的沟通，提高教育教学的效果。
2）教案和作业检查由教务处牵头，各学科组协助落实。
坚持落实每学期的教案检查和归档，了解学生课业负担及教师批阅情况。
具体由教务处牵头，各科组长协助做好每学期的教案检查登记工作，交由教务处登记、盖章、归档；学生作业检查同样登记报表，要求科组长掌握本学科各年级各科任教师对作业的实际布置和批改情况，对各级学生作业的容量、难度、课业负担情况做到了如指掌，对各位教师的作业布置、批改检查、工作落实情况心中有数。
各项常规教学检查做到及时登记，及时反馈、公布，常规教学检查工作也更加规范化。
3、认真做好各种各种层次考试的备考和组织工作
考试是教学工作的重要环节，教务处认真做好各种考试的组织工作。
XX学年举行的各类考试主要有：
1）校内月考：
XX年11月4-6（第10周一至三）进行期中考试；XX年12月12-13（第15周四至五）第二次月考；XX年1月8-10期末考试
根据考试组织和管理工作中存在的问题，及时小结改进。
对命题的规范、试卷的容量难度、领卷签名、监考规范、备课组巡考、流水阅卷，成绩分析统计等环节逐一落实。
2）省、市、区级别的大型考试备考和组织工作：
XX年10月19-20广东省普通高校高等教育自学考试考场；XX年10月26-27广东省XX年成人高考考场；
学校各部门积极支持学校的考试工作，校领导及各位中层干部深入考务工作一线，以身作则，起到表率作用；教务处做好组织和协调安排，各种考试的规范管理工作落实到位，细致认真，事后又及时的加以小结，及时改进工作措施。
一学期来，在任务重，困难多的情况下，我校举行或承担的各种大型考试考务工作都顺利完成，考试工作的组织管理规范无误，
得到上级部门的好评。
3）本学期期末考试：
高二年级12月25日进行了语数英三科的全市学业水平测试。
其它科目考试从XX年12月30开始直至XX年1月10日，初一、初二参加全区统考，本校流水阅卷；初三全区统一模拟测试，区教研室统一扫描，区统一计算机网上评卷；高三年级1月6、7两天进行了全市调研考试，本校扫描，区统一计算机网上评卷，1月8日在本校举行了市高三“一模”口语考试，全市1月12日统一网上评卷；高一、高二年级参加了全市七区联考，本校扫描，区统一计算机网上评卷。
每一次这种大型考试，教务处都全程参与组织协调，并协助年级认真召开质量分析会，发现问题，找出不足，为下一步的教学安排提供决策依据。
教务处牵头成立考试巡考工作小组，由校长负责，行政干部及年级组长对高中各年级年级的考试进行巡查，并做好巡考登记，端正考纪考风，考务工作整体上秩序井然，顺利完成。
本学期还在中教科及招办的安排下，按时完成了高中毕业班的高考报名，艺术和体育特长生的专业考试报名（好：
）等一系列工作。
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