人民版七年级思想品德上册复习考点.docx

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人民版七年级思想品德上册复习考点

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第一课新天地新感觉

1、从小学到中学，是我们人生旅途中的一次重要跳跃，是：

自身成长的新起点，人生旅程的新阶段

2、初中生活是一种全新的生活，这种全新的生活中，我们感到最多的是新感觉、新体验,在这些新感觉新体验中会遇到一些新问题、新困难，例如：

学习科目增多，学习负担加重，自主管理要求高，学校生活丰富多彩。

初中生活要求我们：

①制定学习计划，

②课上认真听讲，

③做好课前预习，提高学习效率，充分利用时间。

最重要的是：

学会自立，提高自主能力。

3、为什么说中学生群体是一个庞大的群体？

①初中生在全国总人口中所占比例较大，占我国总人口的4.5%。

②我国初中文化程度的人口占据很大比重

4、初中生拥有不同样的学习条件原因？

①地区经济发展不平衡，家庭贫困。

②父母思想封建，认为读书无用。

③重男轻女。

有些学生厌学，法律意识淡薄，缺乏义务教育观念。

我们：

要加倍珍惜现有的学习时光

6、义务教育的特征？

强制性，免费性，普遍性。

7、保证青少年受教育权的法律有：

《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年保护法》

8、为什么我们要接受教育？

接受教育不仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。

是国家和社会、自身发展的需要。

9、当我们的受教育权受侵犯时，我们应该怎么办？

1）学习和了解相关的法律、法规，增强维权意识，

2）与侵权人沟通，告诉他其做法是违法行为，侵犯了未成年人的受教育权。

3）请老师和相关部门说服、做思想工作；

4）到法院起诉，运用法律武器来维护自己的受教育权。

10、针对我国义务教育现状（辍学、厌学严重），提出几条合理建议：

1）加强对义务教育法的宣传力度、2）政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助

3）加大学校课程改革，激发学生学习的积极性。

11、为保障学生的受教育权利，我国作出了哪些努力？

1）通过法律法规保护公民的受教育权，

2）国家不断增加教育投入，把教育摆在优先发展的战略地位；

3）国家实施两免一补的政策，保障贫困学生入学

12、青少年应怎样履行受教育的义务？

1）按时入学

2）接受规定年限的义务教育

3）遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

13、造成“留守儿童”的社会原因很多，请简要分析几种？

答：

农村经济落后，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工；中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市

第二课我的自律宣言

1、怎样制定管住自己，抵制诱惑的方案：

①榜样法，树立一个在生活和学习中的好榜样

②自警法，自己时刻警惕自己

③联系后果法，做事之前联系后果。

2．为什么说你长大了呢？

1）我们开始有了自己的想法了。

2）懂得自我约束了。

3、如何正确面对学校的要求？

学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。

这些规章制度是为了维护校园和学习秩序。

这些要求不仅是合理的，更是必要的。

4、怎样理解纪律和约束？

在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在。

恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。

平静幸福的生活建立在约束的基础之上。

我们在享受生活，也是在享受约束。

如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。

5、我们应怎样面对诱惑？

首先是管住自己。

当出现自己管不住自己的时候，针对自己的实际情况制定一个应对方案：

学会自我约束；可以联想后果；可以通过学习、健身等积极的生活方式来抵制各种不良诱惑；向老师、家长和同学寻求帮助等。

6、你身边有哪些不良诱惑？

吸烟、黄、赌、毒、邪教、网络游戏等。

7、青少年应怎样抵制不良诱惑？

1）树立远大的理想；

2）培养坚强的意志；

3）提高自我控制能力；

4）坚持自我反省；

5）转移兴趣坚持做有意义的事

8、长大的标志是什么？

1）自觉遵守合理要求；

2）抵制不良诱惑

3）敢于向不合理的外在要求说吧；4）更明显的标志是对自己也有了要求，能有自律宣言来约束自己

9、我们如何培养自律？

答：

自律的基础是自爱、自省、自控，可以通过榜样法、自警法、自省法、慎独法等养成自律的习惯。

第三课生命的节奏

1、时间与生命的关系是什么？

给我们什么启示？

关系：

①时间是生命的刻度

②时间是生命的计量单位

③时间是生命的节奏

④时间是人生最宝贵的财富

启示：

珍惜时间，使生命多彩。

2、怎样做时间的主人？

1）认识到时间的重要性，不做的奴仆，做时间的主人，

2）科学合理的安排时间。

3）用分计时，学会充分利用时间，把握生命的每一分钟。

4）区分轻重缓急，将繁多的事情排个次序。

5）统筹安排时间，学会一心二用。

6）捉拿时间窃贼，减少不必要的耗时，珍惜时间。

7）守时是美德。

3、关于守时的看法？

答：

守时是一种美德。

如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。

如果你不守时，你就失去了诚信，同时你的信誉就会降低。

为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，而这正体现了一个人的品德修养和人格魅力。

4、我们如何看待人生中的三天？

答：

人生只有三天：

昨天，今天和明天。

昨天已经过去，无法捉回来，但他记录着我们的喜怒哀乐坎坷荣辱；而你的今天就是你昨天所期盼的结果；明天是个未知数，但只要我们心中有目标、有理想，就能使我们的明天更美好、更灿烂。

第四课第一次握手

1、你知道人际交往的技巧有哪些？

答：

交往技巧，微笑、幽默、宽容和真心待人，其中真心待人是人际交往的最大技巧。

2、人际交往时，微笑有何重要意义？

答：

微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。

微笑丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫穷；他是疲倦者的休息，是沮丧者的希望，是悲哀者的阳光，是大自然赐予人类的最佳良药。

3、人际交往时，幽默有何重要的意义？

答：

幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。

只要你不只是到处与人握手，而是以你的友善、机智、幽默去与人交往，那么时空距离就会消失。

4、人际交往时，宽容有何重要意义？

答：

同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。

要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心。

宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。

宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。

5、我们应怎样对待人与人之间的不同？

生活中，没有两个完全相同的人。

学会接受不同，也是交往的奥秘之一。

6、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”

答：

人与人之间的交往贵在求同存异。

你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性

第五课为他人开一朵花

1、换位思考的心理基础是心中有他人。

2、能为他人着想的人具有那些品质？

能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。

这类人必定有着①高贵的精神②高尚的品格③天使般的心灵。

3、怎样才能成为快乐的人？

P课本57页共4点

4、怎样理解己所不欲，勿施于人？

自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。

我们要认识到做事情应顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，与人交往时，要做到换位思考。

实质是①体谅他人②平等的对待他人③理解他人、心中有他人。

5、与人交往的时候人应该怎样做？

应该考虑别人的感受。

我们每天都在与周围的人打交道，只有理解他人的感觉，我们的心田才能开出吐香的鲜花，只有这样我们才能赢得友谊与信任，建立起和谐的人际关系。

6、当有人做出一些莫名其妙的举止时我们应该怎么做？

在生活中我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。

我们要学会理解他人，并为他人着想。

遇事要冷静，进行换位思考。

6、与他人相处应有的观点有哪些？

①己所不欲，勿施与人。

②我为人人，人人为我。

③授人玫瑰，手有余香。

帮助别人快乐自己。

第六课走进老师

1、老师对我们成长的意义？

老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学友所长，领着我们看到了天有高，地有多广，梦想可以有多大！

2、如何与老师友好相处？

答：

走进老师的内心世界，增进对老师的了解和师生之间的交流沟通，尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼貌热情，关心体贴。

3、老师犯错时我们该怎么做？

答：

巧妙地提醒老师，指出老师的错误时，要把握时机，分清场合；语言平和，注意分寸；坦诚相待，多一点宽容，言有分寸；可以借助书信等方式提醒等，以增进师生之间的感情。

4、如何看待老师的表扬和批评？

答：

①老师的表扬是一种肯定，是一种鼓励，同时也是期待，希望我们再接再厉。

②对待老师的批评要有则改之，无则加勉，当老师批评正确的时候，我们要认真改正，当老师批评不正确的时候，我们要换位思考，理解尊重老师，主动和老师交流沟通，消除误解。

5、如何对待老师的冤枉？

答：

首先应该反思自己平时的表现，然后在尊重老师的前提下，私下和老师沟通解释清楚，消除误会。

6．怎样克服对老师的惧怕心理？

我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。

了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。

7．当我们的身心受到老师的侵害时应该怎么做？

当老师有违背师德甚至违法行为的时候，应该敢于与老师交涉，当老师有严重体罚行为时，要敢于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。

8.、应该怎样对待老师？

①、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼。

②、积极协助，配合老师的工作。

③、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。

④、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。

⑤、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，善意提出。

第七课我属于（多个群体）

1、个人和集体的关系？

答：

①个人离不开集体，集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。

②集体的发展离不开每一个人的共同努力。

③个人要自觉维护集体的利益充分发挥自己的能力，为集体做贡献

2.个人与群体的关系？

①人类生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。

小到属于家、班级、学校，大到属于故乡、民族，人类生活离不开群体，离开群体就无法生存和发展。

②个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一员。

3．我们能为集体作什么？

答：

1.与同学友好相处，建立起淳朴、融洽的同学关系。

2、自觉维护班级纪律

3、树立班级主人翁意识。

4、台湾、钓鱼岛等主权问题，我们中学生应该怎样做？

①是中国领土不可分割的一部分，与大陆人民血脉相连，坚持一个中国的原则。

②我们应自觉维护祖国统一，坚决同分裂祖国的言行作斗争。

应努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德水平。

大胆创新，不断实践，增强建设祖国的本领，为祖国建设做贡献。

第八课生命之间

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1、动植物与人类的关系：

动植物是我们必不可少的朋友。

他们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰籍和寄托。

2、人类与自然界的关系：

人类生活在地球上，地球为人类的生存提供了一切必要的资源，但人类只是自然界的一部分，不能主宰自然、破坏自然，而是应该爱护自然保护自然，与自然界和谐相处，做大自然的朋友。

尊重自然，敬畏自然。

3、为什么生命最有意义？

答：

①生命是多姿多彩的，也是顽强的。

②大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。

③它们是生命精神的体现，是毅力和意志最完美的象征。

4、人类错误行