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小学六年级英语四种时态总结
一、一般现在时
标志词：
always（总是）usually（通常）often（经常）sometimes（有时）never（从不）every（每一）
行为动词词型变化形式
一般现在时动词只有第三人称有词形变化，
其他人称（第一人称：
I,we；第二人称：
you；第三人称复数：
they、myfriends）动词均用原形
当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：
1、多数在动词后加splay—playslike—likes,
2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加eswash–washescatch–catchesdo–does
3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加esfly—fliesstudy—studies
4、以元音字母加y结尾，直接加sbuy–buys
5、不规则变化have—has
一般现在时基本用法
功能
1.表示事物或人物的特征、状态。
如：
Theskyisblue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：
Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：
Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
Theearthisround.
构成
1.be动词：
主语+be（am,is,are）+其它。
如：
Iamaboy.我是一个男孩。
2.行为动词：
主语+行为动词（+其它）。
如：
WestudyEnglish.我们学习英语。
句型
肯定句：
A.be动词：
主语+be+其它成分Heisaworker.
B.行为动词：
主语+动词（注意人称变化）+其它成分Welikethelittlecat.
否定句：
A.be动词：
主语+be+not+其它成分Theyarenotstudents.
B.行为动词：
主语+助动词（do/does）+not+动词原形+其它成分
Wedon’tlikethelittlecat.
一般疑问句：
A.be动词：
Am/Is/Are+主语+其它成分
Areyouateacher?
Yes,Iam./No,Iamnot.
Aretheystudentsofyourschool.Yestheyare/Notheyaren,t.
B.行为动词：
助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其它成分
Doyoulikeit?
Yes,Ido./No.Idon’t.
Doeshe（she）likeit?
Yes,he（she）does./No,he（she）doesn’t.
特殊疑问句：
疑问词+一般疑问句
A.be动词：
Howmanystudentsarethereinyourschool?
B.行为动词：
WhatdoyouusuallydoonSunday?
一般现在时动词be和have的变化形式
1.动词Be叫连系动词,用法：
第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。
1
2.动词have的用法：
第三人称单数用has以外，其它人称一律用have。
如:
注意事项1.在英国，人们常用havegot代替have，特别在疑问句和否定句中。
2.当have如果不表示“有”时，构成疑问或否定句时，就借助于助动词do,does
如：
Ihaveanewpen.否：
Ihavenotanewpen.（表示有）
Ihavelunchat12o’clock.否：
Idon’thavelunchat12o’clock.（表示吃）
二．现在进行时：
标志词：
now,look,listen，It’s+时间.
现在进行时:
表示正在进行的、发生的动作
基本结构：
am
beis+动词ing
are
肯定句：
主语否定句：
主语一般疑问句：
+be动词（am,are,is）+现在分词（ing）+其他IamwatchingTV.
+be动词+not+现在分词（ing）+其他IamnotwatchingTV.
Be动词（Am,Are,Is）+主语+现在分词（ing）+其他
AreyouwatchingTV?
Yes,Iam./No,Iamnot.
特殊疑问句：
疑问词
+一般疑问句
Whatareyoudoing
？
动词的-ing形式的变化规律：
1.
直接加-ing
watch—watching
clean—cleaning
2.
以-y结尾的动词，直接加-ing
study—studying
play—playing
3.
以不发音的-e结尾的动词，先去
-e再加-ing
make—making
come—coming
4.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，
双写末尾字母，再加-ingcut—cutting
三、一般将来时的用法：
表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
标志词：
tomorrow（明天），thedayaftertomorrow（后天），next（下一个），
fromnowon（从现在开始），inthefuture（将来），soon（不久）等
结构：
（1）be（am,is,are）+goingto+动词原形
（2）will+动词原形
“begoingto+动词原形（打算）”=”will+动词原形（将，会）”
I’mgoingtostudytomorrow.Iwillstudytomorrow.
2
（begoingto着重于事先考虑好will未事先考虑好）----一般不用考虑
肯定句：
主语+be（am,are,is）goingto+动词原形.
主语+will+动词原形
否定句：
主语+be（am,are,is）notgoingto+动词原形.
主语+won’t+动词原形.
一般疑问句：
Be（Am,Are,Is）+主语+goingto+动词原形?
Will+主语+动词原形?
特殊疑问句：
疑问词+一般疑问句？
注意：
will常简略为'll，并与主语连写在一起，如：
I'll，he'll，it'll，we'll，you'll，they'll。
四、一般过去时
标志词：
yesterday（昨天）,last（上一个）,thismorning（今天早上），ago（以前）,
before（在之前）,in2002（在2002年）等
用法：
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
也表示过去经常或反复发生的动作
动词过去式变化规则：
1
．一般在动词末尾加
-ed
如：
watch-watched,cook-cooked
2
．结尾是e加d
如：
taste-tasted
3
．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加
-ed，如：
stop-stopped
4
．以“辅音字母+y”结尾的，变
y为i，再加-ed，如：
study-studied
5
．不规则动词过去式：
am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-
gave
句型：
1
、Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am
和is变为was。
否定（wasnot=wasn
’t）
⑵are
变为were。
否定（werenot=weren
’t）
否定句：
在was或were后加not
一般疑问句：
把was或were调到句首。
2
、行为动词在一般过去时中的变化
否定句：
didn’t+动词原形
如：
Jimdidn
’tgohomeyesterday.
一般疑问句：
在句首加
Did，句子中的动词过去式变回原形
如：
DidJimgohomeyesterday?
特殊疑问句：
（1）疑问词+did+
主语+动词原形？
如:
WhatdidJimdoyesterday?
（2）疑问词当主语时：
疑问词
+动词过去式？
如：
Whowenttohomeyesterday?
3
附录：
小学常用不规则动词过去式
一、不规则动词的过去式的构成
1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。
如：
begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam
2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。
如：
drive—drove，ride—rode，write—wrote
3．改动词原形中的aw／ow为ew，变成过去式。
如：
draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）
4．动词原形中的e改为o，变成过去式。
如：
get—got，forget—forgot
5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。
如：
feed—fed，meet—met
6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。
如：
keep—kept，sleep—slept，sweep—swept
7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。
如：
break—broke，speak—spoke
8．动词原形中的ell改为old，变成过去式。
如：
sell—sold，tell—told
9．动词原形中的an改为oo，变成过去式。
如：
stand—stood，understand—understood
10．以ought和aught结尾，且读音是〔:
t〕的过去式。
如：
bring—brought，buy—bought，think—thought，catch—caught，teach—taught
11．以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。
如：
can—could，shall—should，will—would
12．把动词原形中的o改为a，变成过去式。
如：
come—came，become—became
13．在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。
如：
hear〔hi〕—heard〔h:
d〕，say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:
n〕—meant
〔ment〕
14．动词的过去式与动词原形一样。
如：
let—let，must—must，put—put，read—read〔red〕
二．不规则动词表
原形过去式中文释义
amwas是（表示存在、状态等）
arewere是（表示存在、状态等）
4
become
became
成为；变成
begin
began
开始
break
broke
打破
bring
brought
拿来；取来；带来
build
built
构筑；建造；建筑
buy
bought
购买；买
can
could
可以；能；可能；会
catch
caught
赶上（车船等）；捕获
come
came
来；来到
cut
cut
切；割；削；剪
do/does
did
做；干；行动
draw
drew
画
drink
drank
喝；饮
drive
drove
开车；驾驶
eat
ate
吃
feel
felt
感到；觉得
find
found
寻找；查找
fly
flew
飞行
forget
forgot
忘记；忘却
get
got
变得
give
gave
给；授予
go
went
去
have/has
had
得（病）；患（病）；有；吃；饮
hear
heard
听见；听说
hide
hid
隐藏
is
was
是（表示存在、状态等）
keep
kept
保持；使保持某种状态
know
knew
知道；了解
leave
left
离去；出发
let
let
允许；让
lose
lost
失去；丧失
make
made
使；促使；迫使；做；制作
may
might
可能；可以
mean
meant
表示的意思；作的解释
meet
met
遇见；相逢
put
put
放；摆；装
read
read/e/
读；阅读
ride
rode
骑
ring
rang
（铃）响
rise
rose
上升
run
ran
跑；奔跑
say
said
说；讲
see
saw
看见
send
sent
发送；寄；派；遣
5
set
set
放,置
show
showed
出示；给看
shut
shut
关上（门、盖、窗户等）
sing
sang
唱；唱歌
sit
sat
坐
sleep
slept
睡；睡觉
speak
spoke
说；说话
swim
swam
游泳
take
took
搭乘；花费（时间）；拿走；带到
teach
taught
教；讲授
tell
told
告诉；讲述
think
thought
想；思考
will
would
将要
win
won
赢；获胜
write
wrote
书写
小学英语语法（词性）总结
一、形容词、副词的比较级和最高级的用法：
当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；当相互比较的物体是三个或三个以上时，用形容词或副词的最高级。
比较级
二者比较，标志词：
than
最高级
三者以上比较，标志词：
the
形容词、副词的比较级和最高级的变化规律：
1.单音节形容词或副词后面直接加-er或-esttall—taller—tallestfast—faster—fastest
6
2.以-e结尾的单音节形容词或副词直接加-r或-stlarge—larger—largestnice—nicer—nicest
3.以-y结尾的形容词或副词，改-y为-i再加-er或-est
busy—busier—busiest
early—earlier—earliest
4.
形容词或副词是重读闭音节时，双写最后的辅音字母，再加
-er或-est
hot—hotter—hottest
5.
多音节形容词或副词前面直接加
more或most
beautiful
—morebeautiful
—mostbeautiful
6.
以ly结尾的副词一般加
more或most
slowly—moreslowly—mostslowly
7.
不规则变化
good（well）-better-best
bad（badly）-worse-worst
little-less-least
far-farther-further
many（much）-more–most
形容词、副词的比较级和最高级用法：
比较级：
1、形容词：
物体A+am/are/is+
形容词比较级
+than+
物体B
Iamtallerthanyou.
Thispictureismorebeautifulthanthatone.
2、副词：
物体A+
行为动词
+副词比较级
+than+
物体B.
Hestudiesbetterthanme.
最高级：
1、形容词：
物体A+am/are/is+the+
形容词最高级+
比较范围（of+
人/物，in+地方）.
Iamthetallestintheclass.
ShanghaiisoneofthebiggestcitiesinChina.
2、副词：
物体A+
行为动词
+副词最高级
+比较范围（of+人/物，in+
地方）.
Cheetahsrunfastestintheworld.
Hestudiesbestofus.
表示两者对比相同：
主语+谓语+as+形容词/副词原形+as+从句
Thisboxisasbigasmine.
Thiscoatisnotso/ascheapasthatone.
IstudyEnglishashardasmybrother.
英语比较级和最高级练习
（一）1.Apigis__thanadog.
A.muchheavyB.moreheavier
CmuchheavierD.moreheavy
2.－－Whichis__seasoninBeijing?
－－Ithinkit’spring.
A.goodB.wellC.bestD.thebest
3.Thecityisbecoming______.
A.morebeautifulandmore
B.morebeautifulandbeautiful
C.moreandmorebeautiful
D.morebeautifulandbeautifuler
4.WhichdoesAlicelike_____,ChineseorArt?
A.wellB.bestC.betterD.much
7
5.TheChangjiangRiverisoneof
____in
theworld.
A.thelongestriver
B.longestrivers
C.thelongestrivers
D.longer
rivers
6.LiMing
speaksChinese_____
betterthanme.
A.very
B.moreC.alot
ofD.much
7.Thereare____
boysin
ClassTwo
thaninClassFour.
A.moreB.manyC.mostD.best
8.Whohas_____orangesnow,Jim,Lily
orLucy?
A.muchB.biggestC.betterD.themost
9.Mother
is_____inmyfamily.
A.busyB.busierC.thebusiestD.more
10.Nooneis_____Lucyintheclass.
A.sotallestasB.astalleras
C.sohighasD.astallas
（二）写出下列形容词与副词的比较级与最高级形式：
long___________wide_____________fat_________
heavy__________slow_____________few_________
brightly______-_____bably____________far_________
quickly___________happy_____-______unhappy________
（三）用所给词的正确形式填空：
1.Ofthetwogirls,IfindLucythe_______（clever）.
2.Gold（黄金）is______（little）usefulthaniron（铁）.
3.Mysisteristwoyears_______（old）thanI.
4.John’sparentshavefourdaughters,andsheisthe_____（young）child.
5.The_____（cheap）bagsarethenotusuallythebestones.
6.Theshortoneisbyfar_______expensiveofthefive.
7.Theboyisnotso_____
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