精选人教pep版六年级上册英语第二单元Unit 2《Where is the science museum》优秀教案.docx
《精选人教pep版六年级上册英语第二单元Unit 2《Where is the science museum》优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选人教pep版六年级上册英语第二单元Unit 2《Where is the science museum》优秀教案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
精选人教pep版六年级上册英语第二单元Unit2《Whereisthesciencemuseum》优秀教案
【精选】人教pep版六年级上册英语第二单元
Unit2《Whereisthesciencemuseum？
》优秀教案
第一课时
【教学目标】
1、能够听、说、读、写单词或短语：
hospital，cinema，postoffice，bookstore
2、能够听、说、认读短语sciencemuseum。
3、能够听、说、认读句型：
"Whereisthelibrary?
It'snearthepostoffice．"并进行关键词的替换操练。
4、能够理解并会吟唱Let'schant的歌谣。
5、引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pairwork，培养学生合作学习的意识。
【教学重难点】
1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。
2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
【教学准备】
1、教师准备录音机、本课时的录音带
2、单词卡片
【教学过程】
一、Warm-up
1、Game
2、Greeting:
Today,Igotoschoolonfoot.Whataboutyou?
二、Presentation
1、Let'slearn
listenandsay
T:
Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?
（postoffice）
Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?
（hospital）
I'moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?
（cinema）
Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?
（bookstore）
Whereisthepostoffice?
（It'snearthehospital.）
Wealsocansay"it'snexttothehospital."Canyouguesswhatmeaningof"nextto"?
It'sthesameasnear.
2、Let'schant
Thereareothertwobuilding.Lookatthisone,thisisasciencemuseum.theotheroneislibrary.Inthemap,thereare2blanksAandB.Now,pleaseguesswherearethey?
Sence:
Iwanttogotothelibrary,butIdon'tknowhowtogettothelibrary?
Canyouhelpme?
Q:
Excuseme,HowcanIgettothelibrary?
A:
Q:
Whereisthelibrary?
A:
三、Listentothetape,readafterit.
1、Makedialogues
2、Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.Iprepareamap.Butit'stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?
3、Dothesamewithpartners.
四、Homework
Copythe4-skilledwords,each5times.
【教学反思】
第二课时
【教学目标】
1、能够听、说、认读主要句型：
"Whereisthecinema／postoffice／…，please?
It'snext tothehospital／cinema／…Isitfarfromhere?
No，it'snotfar．"并能在实际情景中熟练运用。
2、能够书写四会句子：
Whereisthecinema，please?
It'snexttothehospital．
3、能够听懂Let'stry部分，并能根据录音内容选择正确的答案。
4、能够了解音标／e／，／／，／k／，／g／，／f／，／v／，／s／，／z／的音与形；能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。
5、继续学唱歌曲"WhereAreYouGoing?
"
【教学重难点】
1、4-skilledsentences:
Whereisthe postoffice／…，please?
It'snexttothehospital／cinema／…Isitf打fromhere ?
No,itisnotfar．
2、／e／，／／，／k／，／g／，／f／，／v／，／s／，／z／
【教学准备】
1、教师准备录音机和本课时的录音带。
2、学生准备好自己的城市设计图。
【教学过程】
一、Warm-up
1、Let'schant
2、Introduceidealcity
Let'sSsdescribetheircitiesinfour-peoplegroups,thenletthebestoneintroduceforthewholeclass.
二、Preview
let'stry
三、Presentation
Let'stalk
（1）"模拟城市"
Teacherdividestheclassintoeightparts,andeachparthasaname：
cinema,hospital，postoffice，bookstore，library，school.
T:
"Thecinemaishere.Thehospitalisnexttothecinema．Thepostofficeisnexttothehospital．"
（2）Q：
"Isthereacinemanearhere?
"
S1：
"No.thereisn't．"
Q：
"Isthereacinemanearhere?
"
S2：
"Yes，thereis．"
Q：
"Whereisthecinema，please?
"
S2:
"It'snexttothehospital．"
Bb（Whereisthecinema,please?
It'snexttothehospital．）
（3）showsthepictureofthe"Let'stalk".
T：
"Isitfarfromhere?
"pointingtoaplace.
Ss:
"No．"（No，it'snotfar）
（4）Listentotape,andplayinroles.
（5）Writethe4-skilledsentences.
四、Pronunciation
1、Listentothetapeandreadafterit.
2、Readandmatch
3、Let'ssing
"WhereAreYouGoing?
''
五、Homework
Writeapassageaboutyouridealcity.
教学后记：
第三课时
【教学目标】
1、能够理解并会朗读Let'sread部分的对话；能完成排序练习。
2、能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。
【教学重难点】
1、ThedialoguesintheLet'sread.
2、Newsentences:
Whatareyougoingtodoafterschool?
Getoffatthecinema．Thenwalkstraightforthreeminutes．
【教学准备】
1、Tape,tape-recoder
2、ThepicturesofLet'sreadandGoodtoknow.
【教学过程】
一、Warm-up
1、Singthesong:
"WhereAreYouGoing?
''
2、Greeting
T：
Howdoyougotoschool?
S：
Iusuallygotoschoolbybike．
二、Preview
学生仿照Let'schant替换关键词语自编歌谣。
T：
Whereisyourhome?
Ss：
It'snear…．
三、Presentation
Let'sread
（1）T:
"Schoolisover.Iwanttobuyapairofshoesafterschool."
T：
"Whatareyougoingtodoafterschool?
"
Ss:
"1wantto…"
Explainthe"goingto…"
（2）教师出示街区图，图中有各种不同的建筑，如：
医院、邮电局、鞋店、书店、图书馆、超市、电影院和学校。
教师手指板板上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：
"Whereisthehospital／postoffice…?
Isitfarfromhere?
"等。
学生抢答：
"It'snexttothe…"可以分组比赛，也可以全班学生一起参与抢答，答对者予以鼓励。
（3）教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说"Thisisabusstop.YoucantaketheNo．301bushere．"教师继续利用街区图指出自己所在的位置：
"NowIamattheschool．Iwanttobuyapairofshoes．HowCanIgettotheshoestore?
'学生会回答"YoucangobytheNo．301bus．"教师继续提问：
"WherecanIgetoffthebus?
"一边问一边手指着shoestore的位置，提示学生回答：
"Getoffattheshoestore．"
（4）教师指着街区图继续提问：
"NowI'mattheshoestore．HowcanIgettothe…?
"根据地图所示选择离鞋店最近的直行可到的建筑物提问，引导学生回答：
YouCangostraightahead．"教师表示肯定，说：
"Yes!
Icanwalkstraight．"继续问学生：
"Isitfarfromtheshoestore?
"学生回答：
"No．"教师接下来说：
Yes．It'snotfar．Iwalkstraightforthreeminutes．ThenICangettothe…．"
（5）教师请学生阅读对话，回答以下问题：
WhatisMikegoingtodo?
Whatishegoingtobuy?
Whereishegoing?
Whereistheshoestore?
Whichbuscanhetake?
Isthehospitalontherightorleftsideoftheroad?
（6）学生课堂上完成排序任务。
（7）教师放Let'sread部分的录音，学生跟读。
（8）学生两人一组分角色朗读对话。
Goodtoknow
（1）教师出示Goodtoknow部分的教学图，让学生知道如何使用地图以及要注意的四个标识：
1．Thetitle2．Northpointer3．Symbols4．Scale。
（2）教师出示杭州、上海或者当地的城区图，请学生找出一些地名并判断距离的远近。
四、巩固和延伸（Consolidationandextension）
（1）学生做ALet'sread部分的活动手册配套练习。
。
（2）学生听ALet'sread部分的录音并跟读，然后读给朋友或家长听。
五、Homework
1、学生背诵并抄写Let'sread部分。
2、学生做本部分配套练习。
教学后记：
第四课时
教学目标：
1、能够听、说、认读四个方位词：
south，east，west，north。
2、能够听、说、读、写短语：
turnleft，turnright，gostraight。
3、能够听、说、认读句型：
"HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfiveminutes. Thenturnleft．"并能进行关键词的替换操练。
4、能够理解Storytime的故事。
教学重、难点：
1、重点是掌握四会短语：
turnleft,turnright,gostraight.
2、难点是straight的发音和拼写。
教学准备：
1、教师和学生准备BLet'slearn部分的单词卡片。
2、教师准备录音机、本课时的录音带。
3、.教师准备一张中国地图
教学步骤：
一、热身（Warm-up）
教师准备"兔子舞"的录音带。
师生温习一下第一单元的"兔子舞"，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。
二、预习（Preview）
（1）"滚雪球"游戏
教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：
I canseeahospital．第二名学生在后面加上一词，如：
"Icanseeahospitalandacinema．，，每名学生都要比前面学生说的多加一个地点名词，这样依次进行.
（2）学生两人一组进行问答操练，如：
Whereisthe…?
It's…Isit farfromhere?
三、新课呈现（Presentation）
Let'slearnI
（1）教师伸出两只手介绍说：
"Thisismylefthandandthisismyrighthand．"请两名学生分别站在自己两侧介绍说：
"Aisontheleft．Bisontheright．"然后提问一学生：
"WhereisA／B?
"引导学生回答：
"…isontheleft／right．
（2）教师给自己发指令并做动作：
Turnleft．Turnright．Gostraightahead．
Let'splay
教师准备一面彩旗和一块蒙眼布。
将学生分成两大组，各组选派一名代表到上面。
表示太阳慢慢从东方升起，教学east，要求学生注意ea字母组合的发音，提醒学生发音要到位。
（3）教师出示图片或照片，让学生猜测：
"Whereisit?
"然后展示短语卡片学west。
教师示范朗读，学生跟读。
（4）教师将课前准备的中国地图贴在黑板上介绍：
"TibetisinthewestofChina．ZhejiangisintheeastofChina．"教师边说边标出east和west，然后提问：
"WhereisXiniiang?
"教学north，教师领读该词，学生跟读，注意th字母组合的发音。
教师再以同一方法教学south。
教师发指令，请学生根据地图上"上北、下南、左西、右东"的方向标，听指令快速指方向，看谁反应快。
（5）"听一听、排一排"活动
每名学生拿出五张表场所的单词卡片，具体是哪五张卡片由教师指定。
学生听教师发指令排出正确的位置，如教师可说：
"Thepostofficeiswestofthelibrary．Thecinemaiseastofthelibrary．"等。
此活动也可以在小组内进行，鼓励学生人人参与。
（6）教师出示museum的单词卡片，说：
"1wanttogettothemuseum．WhereistheMuseum?
HowcanIgettothemuseum?
"教师板书：
"HowcanIgettothemuseum?
"示范朗读，学生跟读。
（7）教师放BLet'slearn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。
（8）教师出示本部分单词卡片，给学生10～15秒时间熟悉卡片，然后将单词盖上，学生以四人小组为单位看图抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。
（9）教师可让学生在学生卡片背面的灰体词上描红，边描边拼读该单词或短语，看谁描得既快又好。
如果做得不对，组内成员可以提醒。
四、巩固和延伸（Consolidationandextension）
（1）"优秀连队"活动
教师将学生分成4～6组，每组推荐一人当小军官，给组内成员发指令，如：
"Turnright!
Turnleft!
Gostraight!
"根据整组学生的表现选出优秀连队。
（2）教师先做示范，然后引导学生编歌谣如：
Lefthand，lefthand，showmeyourleft
hand．Rightfoot，rightfoot，stampyourrightfoot.
（3）Storytime
全班学生听Storytime部分的录音，教师讲解故事内容，学生模仿跟读。
教师让学生读一遍故事后回答相关的问题。
学生分别说一说从故事中学习到了什么经验。
五、Homework：
1、学生完成BLet'slearn部分活动手册的配套练习。
2、学生抄写本部分的四会短语。
教学后记：
第五课时
【教学目标】
1、能够听、说、认读句子：
"It'seastofthecinema．Turnleftatthecinema，thengostraight．It'sontheleft．"并能在情景中进行运用。
2、能够四会掌握句子：
Turnleftatthecinema，thengostraightoIt'sontheleft。
3、能够根据Let'stry和Let'scheck部分的录音选出正确答案。
【教学重难点】
重点和难点是使学生掌握句型：
"It'seastofthecinemaoTurnleftthecinema，thengostraight．It'sontheleft．，并能在情景中熟练运用所学对话。
还要能够正确书写其中的四会掌握句型：
Turnleftatthecinema，thengostraight'。
【教学准备】
1、教师准备录音机和本课时的录音带。
2、教学生两人一组准备一张中国地图。
3、老师和学生准备本课时的单词卡片。
【教学步骤】
一、热身（Warm-up）
（1）"寻宝藏"活动
教师课前为每名学生准备一张相同的迷宫图。
请学生根据教师的描述的路线，如果标对了，他们将会得到"宝藏"。
该活动也可以在两人组内进行。
（2）教师可适当修改刚才的寻宝藏路线图，引导学生依照新路线编对话并进行演示。
二、预习（Preview）
教师放录音，让学生按照录音内容选择正确的答案，对本单元的重要语言进行阶段性评价。
录音内容如下：
．
1、Boy：
Whereisthelibrary，please?
Girl：
It'snotflar.YoucangotherebytheNo．18buso
2、Boy：
HowcanIgettothecinema，please?
Woman：
Turnleftfromhere．Thenwalkstraightfor15minutes．It'sontheleft
3、Girl：
Whereisthelibrary，please?
Man：
It'snexttothepostoffice．
4、Gid：
Excuseme，howcanIgettothesciencemuseumf
Boy：
TaketheNo.15bus．Getoffatthesciencemuseum.Youcanlseelt.
（1）Let'stry
录音内容如下：
Boy:
Excuseme，howCanIgett0thesciencemuseum'?
Girl：
TaketheNo．t2bus．Getoffatthehospital．ThenwalkeastforlO
Youcanseethesciencemuseum．It'snextt0thecinemao
Boy：
Thankyou．
Girl:
You'rewelcome．
（2）教师再放Let's时部分的录音，学生跟读。
（3）教师指导学生根据文字提示选出正确的路线。
三、新课呈现（Presentation）
（1）教师将Let'stalk部分的教学挂图贴在黑板上说"1wanttogotothepostoffice。
。
Whereisthepostoffice?
"引导学生回答：
"It'seast／west／south／northof…。
?
接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。
（2）"爱我中华"活动：
学生两人一组准备一张中国地图，进行问答，如：
"WhereisJiangxi?
It'seast
0fHunan．It'swestofZhejiang．It'ssouthofAnhui．It'snorthofGuangdong.等。
（3）教师将学生分成六组，仿照教学挂图所示位置，把六张单词卡片（hospital，bookstore，park，postoffice，cinema，school）分发给各组，然后教师站在图中Amy的位置上，说：
Iwanttogotothehospital．Whereisit?
"学生会说：
"It'seastofthepark．''教师再问：
"HowcanIgetthere?
"引导学生说：
"Turnleftaffi
升级会员 