高考语文 晨读晚练 第29周 春夏秋冬1.docx
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高考语文晨读晚练第29周春夏秋冬1
2019-2020年高考语文晨读晚练第29周春夏秋冬1
人生,犹如四季,它虽然不像春夏秋冬那样分明得可以让你捕捉,但它可以让你在事业、生活中感受与回味;它虽然有时出现在某个瞬间,但它始终贯穿交织于你的一生。
当你一帆风顺,青云直上,美誉纷至,春风得意之时,那就是你的人生之春;当你踌躇满志,激情满怀,忘我投入,欣喜不已之时,那就是你的人生之夏;
当你事业有成,步步晋升,硕果累累,收获成功之时,那就是你的人生之秋;当你事业不顺,遭遇挫折,碰到难关,人气不旺时,那就是你的人生之冬。
人生四季,有时是美好的,那灿烂之春,丰硕之秋,令你神往与陶醉;有时是火热的,那炎炎之夏,令你激越与奔放;有时是灰暗的,那寒冷之冬,令你失意与沮丧。
然而,对待人生“四季”,应该“不以物喜,不以己悲”。
成功时,不狂不躁;挫折时,不气不馁,永葆那份平常心态,就将会演绎出美好的人生春秋。
日积月累
读一读,积累下列成语
陈力就列
【释义】能贡献才力,担任相应的官职。
【例句】“踢皮球”事件屡次发生,也难怪书记、市长如此动怒。
还是那句话,陈力就列,不能者止。
晨钟暮鼓
【释义】多用来形容僧尼的孤寂生活或时日的推移,也比喻可以使人警觉醒悟的话。
【例句】被誉为“南天圣地、百粤秘境”在作家、诗人笔下,这里的每一株草木、每一泓清泉、每一座峰峦都是向善的经卷,伴随着晨钟暮鼓轻轻击响的玄机,给世人带来启迪和顿悟。
称孤道寡
【释义】也比喻狂妄地以首领自居。
【例句】一些雄心勃勃的野心家则坚信,绕过传统的峰巅,山那边就是一个可以自由称孤道寡的天国。
称斤掂两
【释义】形容过于计较。
【例句】难怪说商人重利轻义,这吕相国招致宾客也像做买卖那样称斤掂两,毫无君子之坦诚,看起来此人难以共事,不堪依附。
步人后尘
【释义】比喻追随模仿,学人家的样子,没有创造性。
【例句】一是商家讲究一点创意,少一些大而无当的产品促销,步人后尘,围着“国内最大豆腐”打转转,也是没出息的表现。
古韵寻音
天净沙·春
白朴
春山暖日和风,阑干楼阁帘栊,杨柳秋千院中。
啼莺舞燕,小桥流水飞红。
【译文】山绿了,阳光暖了,吹起和煦的春风。
楼阁上少女凭栏眺望,高卷起帘栊。
院子里杨柳依依,秋千轻轻摇动,院外有飞舞的春燕,啼喈的黄莺,小桥之下流水潺潺,落花飞红。
【赏析】这支《天净沙·春》曲子,运用绘画技法,从不同空间层次描写春天的景物,具体来说,第一句的春日、春山构成整个画面的背景,是远景,第二句是人物的立足点是近景,第三句庭院中喧闹的景象,展示了一幅充满生机、春意盎然的画面,是中景。
最能够体现春天特征的两个形容词是暖和啼莺,而最能庭院中生机的景物是舞燕和飞红。
感悟经典
元年者何?
君之始年也。
春者何?
岁之始也。
王者孰谓?
谓文王也。
曷为先言王而后言正月?
王正月也。
何言乎王正月?
大一统也。
公何以不言即位?
成公意也。
何成乎公之意?
公将平国而反之桓。
曷为反之桓?
桓幼而贵,隐长而卑;其为尊卑也微,国人莫知。
隐长又贤,诸大夫扳隐而立之。
隐于是焉而辞立,则未知桓之将必得立也。
且如桓立,则恐诸大夫之不能相幼君也。
故凡隐之立,为桓立也。
隐长又贤,何以不宜立?
立适,以长不以贤;立子,以贵不以长。
桓何以贵?
母贵也。
母贵则子何以贵?
子以母贵,母以子贵。
【译文】“元年”两个字是什么意思?
是指国君即位的头一年。
“春”字是什么意思?
是一年的开始。
“王”指的是谁?
是指周文王。
为什么先说王而后说正月,这是为了说明是周王朝的正月。
为什么说周王朝的正月?
是为了尊重周天子的一统天下。
隐公为什么不说即位?
是为了成全隐公的意愿。
为什么说是成全隐公的意愿?
因为隐公准备治理好国家,然后还政于桓公。
为什么还政于桓公?
因为桓公年幼却地位尊贵,隐公年长却地位卑下;他们之间尊卑的差别是很小的,国都里的人没有知道的。
隐公年长而有德行,众大夫攀援隐公而立他为国君。
隐公在这时要是推辞即位,就不知道桓公是否一定能立为国君;如果桓公立为国君,又恐怕众大夫不能辅佐幼君。
所以,总的说来,隐公的即位,正是为了桓公将来即位。
隐公年长而有德行,为什么不宜立为国君?
这是因为,立嫡子,凭年长不凭德行;立庶子,凭尊贵不凭年长。
桓公为什么尊贵?
因为他的母亲尊贵。
母亲尊贵,儿子为什么就尊贵?
母凭子贵,子凭母贵。
文苑漫步
春
两三场绵绵细雨,三五天春风拂过,杏花遍布枝头,青嫩的草芽从枯草里顽强的钻出,春天终于迈着轻盈的脚步悄悄地到了。
漫步在细软的沙滩,遥望着清新的波浪随风起伏,再加上路旁散发着顽强生命气息的绿芽,临海的春天多么惬意,仿佛有了“面朝大海,春暖花开”的诗人情怀。
怀着各种心情的我们,为了我们的梦想,我们的未来,为了我们的热血能在那个春天生根,发芽,当年热血奔腾的迈上社会,如今,春风又轻轻拂过,我们还是去年的那个自己吗?
春风依旧在,当年的我们却随风漂泊在不同的城市,为了生活而奔波,春风只是悄悄地来了,连一句问候都没有送来。
我们的青春如同奔流的江河,无法复回,只剩下淡淡的回忆在心头,随风拂起又悄悄地离去!
淅淅沥沥的春雨过后,百花争妍,万物复苏,生命的绿意注满心底。
登高望远,得山的厚重,高瞻远瞩;滴水穿石,学水的坚忍,勇往直前;赏花观叶,品春的顽强,周而复始。
一年之计在于春,四季之始也在春,往昔的一切已成历史,新的春天里,继续辛苦耕耘,做好规划,雨后再次播下心爱的种子,顽强的坚持我们当初的梦想,也许这个秋天里我们能够获取沉甸甸的果实。
远方的游子们,春天已经到了,不用追求“面朝大海,春暖花开”般的诗人情怀,只要心中守住那份绿意,那份生命的气息,坚持埋下的顽强的梦想种子,辛苦耕耘,相信我们生活中的春天会越来越美好!
又一场春风拂过,为了明天,祝福你们,漂泊中的远方的兄弟姐妹们!
作文立意
一年之中有春夏秋冬四季变化,四季之景又各有不同:
春有和风碧草、涓涓溪流,夏有山外青山、万物争荣,秋有层林尽染、遍野金黄,冬有漫天飞雪、原驰蜡象……大自然用四季那各具特色的景象装点和美化了我们的生活。
也正因为如此,我们的人生才更丰富和富有情趣。
和大自然有春夏秋冬的不同季节一样,人的一生也有童年、青年、中年、老年的不同阶段。
我们往往艳羡少年人的天真、青年人的热情、中年人的成熟、老年人的沉稳,但却也常常感慨少年人太过幼稚,青年人太过浮躁,中年人太囿于圆滑,老年人又过于保守。
这正如春天有明媚的阳光、轻浮的杨柳,也有春寒料峭、飞扬的尘砂;夏天有满目苍翠、绿波荡漾,也有暴雨狂风、电闪雷鸣;秋天有天高气爽,硕果累累,但也有瑟瑟秋风、萧萧落木;冬天有飞琼乱玉、银妆素裹,也有北风凛冽、严寒刺骨。
由此可见,人生也有四季,四季风景不同,四季人生各异。
时光荏苒,岁月如歌。
我们将怎样看待和珍惜自己的人生四季呢?
我想,人生少年时就应该多努力,正所谓“少壮不努力,老大徒伤悲”,没有了春的孕蓄,夏的奋斗,怎么能有秋的收获,冬的储积呢?
所以“莫等闲,白了少年头,空悲切”。
另一方面,有些人喜欢伤春悲秋,喜欢感慨岁月的流逝,总是哀叹时不我待。
在他们看来,“人生一世,草木一秋”,太过短暂,还未建功立业,就已时日无多。
其实,这些人没有注意到,万事只要从现在做起,珍惜大好时光,即使已是秋风萧瑟,也可呈现出“不似春光,胜似春光”的美景——即使身处暮年,也可焕发出勃勃的青春;反之,一味地悲运伤时,即使正值青春韶华,也只能变得暮气沉沉,一颗心陷入死寂的严冬。
换一个角度,珍惜人生四季还应该表现在对这“四季”中“美景”的留意和珍惜。
正所谓春有春花,秋有秋月,夏有滔滔大河,冬有皑皑白雪……四季中美景无限:
一棵小草,一束冬青,一滴甘露,一片雪花,都包含着美的真谛。
一旦我们注意了这些,领略了其中的奥妙,我们便能体味到我们的人生是如此的美好。
当然,我们所说的“美景”并不仅限于此:
考试失败时母亲的一声关切的问候,自尊心受到打击时朋友的一个支持的眼神,生病时同学递给自己的一粒小小的药丸,如此等等,这不都使我们有如同经历了炎炎夏日后的一丝清凉,冽冽寒风后的一点温暖的感觉吗?
所以我们会发现人生中处处都可以有春、有夏、有秋、有冬。
晚练篇
1.下列句子中划线的成语使用正确的一项是
A、有德之人不会以权谋私,不会贪污受贿,虽然清贫点,但活得坦荡,没有水落石出之虑,也没有半夜敲门之惊。
B、假期本是孩子童年色彩最为缤纷的时候,然而家长的好大喜功,却让孩子在负担重重的培训、补课中失去了童年的梦想。
C、习惯的养成不是一蹴而就,要反复训练,有人计算过,一个好习惯至少要重复21次才有可能巩固。
D、有的中学生夙兴夜寐沉迷于电子游戏而不能白拔,结果荒废了学业。
【答案】C
【解析】
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
2.下面六个句子中,其中五个是病句,一个句子标点使用有误,请予以修改。
(6分)
①莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,建构了独特的主观感觉世界,带有明显的“先锋”色彩,被归类为“寻根文学”作家。
②这套教材一反传统做法,重在指点学生从范文中去体味、领悟写法,这有利于学生形成自主、合作、探究的学习方式是有所裨益的。
③越南儒学和韩国儒学一样,都是东来儒学的重要组成部分,但是今天学术界却出现韩国儒学研究繁荣红火,而越南儒学研究几乎难觅踪迹。
④为活跃校园文化生活,学校举办《四季花卉》摄影作品展。
参展作品着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美,给观众带来美的享受。
⑤根据国际法规划设我国东海防空识别区,目的在于为我军及早识别、发现和实施空中拦截行动提供条件,强化国防安全。
⑥在构建和谐社会的过程中,科技创新要以民为本,这需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见,从制度上着手打造民生科技。
【答案】①“作家”改为“作品”或在“被归类为”前添加“因此他”。
②删去“是有所裨益的”或将“有利于”改为“对”。
③句末添加“的情形”。
④将书名号改为引号。
⑤将“识别、发现和实施”改为“发现、识别和实施”。
⑥将“改善”改为“改变”
【解析】
试题分析:
解答病句辨识题最基本也最常用的方法是分析句子结构。
题中,①句主谓搭配不当;②句句式杂糅;③句成分残缺;④句的书名号误用;⑤句语序不当;⑥句搭配不当。
考点:
辨析并修改病句。
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
在摆脱野蛮进入文明阶段后,中华先民就一直是生机勃勃、活跃发展的。
;
。
,。
。
,并且具体表现为文化区域的造就,经济重心的形成,政治中心的变迁。
①从而在文化上表现为多样性,经济上表现为不平衡性,政治上则表现为追求统一性
②经过凝结升华后,又从中原散发到东、西、南、北各方位
③于是,中国古代历史上就一直存在所谓东西南北中的问题
④正是这种持续的文化交流,推动中华文明不断丰富
⑤文化、经济和政治的表现不一,便不断酝酿出种种社会矛盾
⑥各地先民创造出绚烂的文化,随后从西到东、从南到北传播,进而汇聚在中原
A、④⑥②③①⑤B、⑤③⑥②①④C、⑥②③⑤④①D、⑥②④①⑤③
【答案】D
【解析】
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
4.下面是山东大学的校徽,请你用简明、得体、生动、形象的语言,选出某一方面,说说它好在哪里。
(6分)
【注】整个图形部分全部是红色。
【答案】图案中心部分像大海中的灯塔,为莘莘学子指明人生方向,山东大学像一座光芒四射的灯塔,引领学子在学海泛舟,为莘莘学子指明人生方向,也可以理解为山东大学承担着“引领文明进步”的历史使命。
【解析】
试题分析:
考生要就某一点从实际设计到想象功用、作用等进行评价,要在理解图案“精妙”基础上解答。
注意认真仔细看图片上元素,像山,又像灯塔。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5.我们每大都在亲近汉字,使用汉字,感受着汉字的无穷