青岛版小学六年级科学上册自主学习答案与解析.docx
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青岛版小学六年级科学上册自主学习答案与解析
新青岛版六年级科学基础训练答案
第一课 病毒
我想研究的问题2病毒的种类有多少?
探究与体验
由病毒感染引起的疾病及预防措施
我的方案:
通过询问他人或查资料。
我的记录:
有病毒引起的疾病
症状
主要传播途径
预防措施
流感
急性高热、全身疼痛、显著乏力和呼吸道症状
主要通过空气中的飞沫、易感者与感染者之间的接触或与被污染物品的接触而传播
加服用预防药物强流感监测、疫苗接种、自我保护
狂犬病
头痛、低热、食欲不振、倦怠、烦躁、恐惧不安,对声、光、水、风等刺激敏感
通过动物咬人时唾液中的狂犬病病毒侵入人体而受到感染
管理传染源、咬伤后伤口处理、预防接种
脊髓灰质炎
发热,全身不适,严重时肢体疼痛,发生瘫痪。
肠道传播
口服脊髓灰质炎减毒活疫苗
麻疹
发热、呼吸道卡他症状和全身斑丘疹
直接接触感染,还会通过污染的物品感染
接种麻疹活性疫苗
我的发现:
病毒是一类特殊的生物
一、我的收获
1.填一填。
(1)细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质
(2)流感、狂犬病、麻疹
(3)独立生存(4)动物病毒、植物病毒、噬病毒
二小法官
1)病毒能引起多种疾病,因此对人类有百害而无一利。
(错)
2)病毒个体极其微小,绝大多数要在电子显微镜下才能看到。
(对)
二.细菌
我想研究的问题
2.细菌有什么特点?
探究与体验
细菌与人类的关系我的方案:
查资料,调查
我的记录:
细菌与人类的关系(利与弊)
食品发酵
弊
生产沼气
利
生物制药
利
增加土壤肥力
利
使人患病
弊
我的发现:
细菌适应能力极弱,种类繁多,分布广泛,与人类的关系极其密切。
我的收获:
(1)分别是球菌,杆菌,螺旋菌
(2)单细胞、显微镜(3)腐生细菌4)72次 108次
二小法官
(1)人们利用细菌分解处理垃圾,所以细菌有时也是人类的朋友。
(对)
(2)鲜肉容易腐败变质,这是由腐生细菌引起的。
(对)
(3)三、馒头发霉了
我想研究的问题2、馒头在什么条件下会发霉
探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因
我的猜想:
天热的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与温度有关,受潮湿的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与湿度有关。
我的方案:
取四片同样的馒头,分别标上1.2.3.4号,将1.3号馒头分别滴上水,2.4号不滴水,用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头,将1.2号放在温度较高的阳台上,3.4号放在温度较低的室内。
每天按时观察,把观察的现象和出现的部位记录下来。
高温
低温
第一天
均没有明显变化
均没有明显变化
第二天
1号有少量变化,2号没有明显变化
第三天
1号霉面积扩大,2号有霉变化
3号有霉变化现象,4号没有霉变化现象
第四天
1号霉全部变化,2号霉面积扩大
3号霉面积扩大,4号有霉变化
……
我的发现:
馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。
我的收获
(1)食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉
(2)蘑菇、真菌(3)植物、动物(4)患病、有益
2、生活中的科学。
(1)真菌对人类的生活既有有利的一面,又有有害的一面,你知道有哪些?
有利的一面:
利用真菌制作食品、调料、药品等有害的一面:
会使人类或其它生物患病
(2)防止食物发霉的措施有?
食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂,或放在冰箱里。
三、馒头发霉了
我想研究的问题2、馒头在什么条件下会发霉
探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因
我的猜想:
天热的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与温度有关,受潮湿的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与湿度有关。
我的方案:
取四片同样的馒头,分别标上1.2.3.4号,将1.3号馒头分别滴上水,2.4号不滴水,用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头,将1.2号放在温度较高的阳台上,3.4号放在温度较低的室内。
每天按时观察,把观察的现象和出现的部位记录下来。
高温
低温
第一天
均没有明显变化
均没有明显变化
第二天
1号有少量变化,2号没有明显变化
第三天
1号霉面积扩大,2号有霉变化
3号有霉变化现象,4号没有霉变化现象
第四天
1号霉全部变化,2号霉面积扩大
3号霉面积扩大,4号有霉变化
……
我的发现:
馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。
我的收获
(1)食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉
(2)蘑菇、真菌(3)植物、动物(4)患病、有益
2、生活中的科学。
(1)真菌对人类的生活既有有利的一面,又有有害的一面,你知道有哪些?
有利的一面:
利用真菌制作食品、调料、药品等有害的一面:
会使人类或其它生物患病
(2)防止食物发霉的措施有?
食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂,或放在冰箱里。
四、食用菌
我想研究的问题
2、蘑菇的结构特点是什么?
3、如何区别有毒蘑菇?
4、你知道的食用菌有哪些?
探究与体验观察实验
蘑菇的生活环境
我的交流:
蘑菇的生活环境是怎样的?
我的发现:
蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。
蘑菇的结构特点。
我的方案:
观察我们常见的蘑菇。
我的发现:
蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分。
我的收获
(1)孢子
(2)阴暗、潮湿(3)菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝(4)水分、有机物(5)银耳、木耳、猴头、平菇、金针菇
2.生活中的科学。
如何识别有毒蘑菇?
答:
一看颜色;而看形状;三看分泌物;四闻气味。
单元活动
一、我的收获
1. 填一填
(1)流感、狂犬病、麻疹
(2)木耳、蘑菇、酵母菌(3)霉菌(4)腐生细菌(5)子实体
2.小法官
(1)错
(2)对(3)错(4)错(5)错
3.我会选
(1)下面(C)是真菌。
A流感病毒B大肠杆菌C蘑菇
(2)下面对有毒蘑菇的描述,正确的是(A)A菌面颜色鲜艳B菌盖较平C菌面撕断不变色(3)下列环境中,分布细菌、真菌较多的是(C)A刚煮的食物中B腌制食品的盐水中C流通的货币中(4)小时候,医生让我们口服“糖丸”,主要是预防(C)A狂犬病B乙型肝炎C脊髓灰质炎(5)预防禽流感病毒比较科学的方法是(C)A把病死的家禽加工成食品B把病死的家禽埋在地下C穿防护服对病死的家禽进行消毒处理
二、生活中的科学
1.这些根瘤是根瘤菌,他可以固定空气中的氮素,直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2.为了消灭病毒杀死细菌。
3.因为晾晒可以防止衣服发霉。
三、探究能力
如何预防由病毒感染引起的疾病?
如何利用有益的细菌?
食用菌如何种植?
四、反思回顾
1病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态,它是一类单细胞的生物;蘑菇是由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成的。
很小伙伴合作解决问题很愉快。
2.野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒?
一看颜色;而看形状;三看分泌物;四闻气味。
五、蜡烛的变化
我想研究的问题2、怎样做面塑或泥塑?
蜡烛的变化
我的猜想:
蜡烛加热后会有变化。
我的方案:
取一根蜡烛,点燃后会有烟。
我的记录:
蜡烛点燃的现象:
蜡烛燃烧时会产生烟。
蜡烛加热的现象:
蜡烛加热后,形状发生了变化。
我的发现:
蜡烛加热只是形态发生变化,蜡烛燃烧不仅形态发生了变化,还会产生新的物质。
生活中类似于蜡烛的变化
我的记录
物质的变化
现象
属于什么变化
铁熔化
变成液体
物理
木柴燃烧
有烟生成木炭
化学
鸡蛋溶于醋
不仅改变了形态,还会产生新的物质。
化学
我的收获
1、小法官
(1)水的三态变化和铁水变钢锭仅仅是形态的变化,没有新物质产生(对)
(2)铁生锈、木柴燃烧后不仅形态变化了,还产生了新物质(对)
2、我会选
下列变化中,物质的形态、大小发生变化是(ADFGH),产生新物质的变化是(BCE)
A玻璃杯碎了B火柴燃烧C铁钉生锈D水变成水蒸气E面粉做成馒头F折纸飞机G水结成冰H木材做成家具
六、食盐和水泥
我想研究的问题2、物质变化与人类生活有哪些关系?
食盐的变化
我的猜想:
溶解的食盐还能变成食盐。
我的方案:
取一个烧杯放入适量的水和食盐进行均匀搅拌,倒入铁盘中,放在酒精灯上加热,铁盘里的溶液又变回了食盐。
我的记录:
食盐能慢慢还原。
我的发现:
食盐能在变回食盐。
水泥的变化。
我的猜想:
水泥加入水就变成了固体。
我的方案:
取适量的水泥放入盘中,加入水搅拌,变成固体状。
我的记录:
水泥加入水后变成固体状。
我的发现:
水泥加入水后变成固体状,不能再变回水泥。
我的收获
1、填一填。
(1)可逆变化
(2)不可逆变化
2、小法官。
(1)玻璃破碎后可以恢复到原来的样子,而木材变成桌椅后就不能恢复到原来的样子。
(对)
(2)物质的变化在生活中无处不在,与我们的生活有着密切的关系,(对)
(3)木材燃烧后,不能在恢复到原来的状态,这种变化是不可逆变化。
(对)
3、生活中的科学。
物质变化对人类的影响有两面性,一方面物质变化会给人类带来好处,如把木头加工成我们需要的家具;另一方面,物质变化也会给人类带来坏处,如铁生锈等。
我想研究的问题2.铁为什么会生锈?
探究与体验观察实验
我的猜想:
铁在潮湿环境下容易生锈
我的方案:
取三个同样的铁钉,分别放入水中、空气中和一半在水中一半在空气中,注意观察变化。
我的记录
(一)
铁钉所处的环境
水中
空气中
一半水一半空气
1周后生锈情况
不生锈
不生锈
生锈
我的发现:
铁生锈的必须条件是氧气、水同时存在。
我的记录
(二)
铁钉所处的环境
水中
醋中
盐水中
。
。
。
。
。
。
1周后生锈情况
不生锈
生锈
生锈
我的发现:
铁生锈的必须条件是酸或碱或盐。
我的收获:
(1)阴暗、潮湿、有酸碱盐的地方
(2)把铁完全浸在食用油中、放在干燥处、电镀、涂上油漆
2.小法官。
(1)金属在真空中不易生锈(对)
(2)铁质文具盒涂上一层油漆的目的只是为了美观。
(错)
(3)浸泡在盐水中的铁钉比浸泡在纯净水中的铁钉更容易生锈。
(对)
八、牛奶的变化
观察与思考我想研究的问题2、为什么不能空腹喝牛奶?
观察实验
我的猜想:
牛奶与一些食品放在一起会变味道。
我的方案:
把牛奶和糖放在一起,尝试会变甜。
我的记录:
食品
与牛奶混合后的现象
醋
颗粒
柠檬汁
有沉淀物
味精
无变化
橘子汁
颜色变成橘黄色
我的发现:
有的颜色变了,有的味道变了。
我的收获
1、填一填。
(1)不能空腹、过期的不要喝
(2)酸性,醋、柠檬汁
2、小法官
(1)空腹不适宜喝牛奶,否则牛奶中的营养成分得不到充分的消化和吸收。
√
(2)牛奶不宜高温加热,因为牛奶中的蛋白质受到高温的作用,营养价值会降低。
√
(3)牛奶和橘子汁同时饮用最有营养。
×
3、生活中的科学
牛奶营养丰富,在保温瓶内存放过久,瓶内温度逐渐下降,降到适当温度时,细菌会大量繁殖,3~4小时后牛奶就会酸败变质,喝了容易腹泻、消化不良或食物中毒。
拓展与应用
早、晚是喝