张衡传学案答案.docx

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张衡传学案答案

张衡传学案---答案

《张衡传》学案

备课人：

xxx审定：

高一年级语文组

第一课时

【学习目标】

1． 能用普通话准确、流畅地朗读文本，在理解的基础上，整体感知文本内容。

2． 理解文本中重要文言实词的意义，大致疏通文意，读懂文章内容。

3．了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。

【自主学习】

一、相关文学常识

1．关于范晔

范晔（398～445），南朝宋史学家。

字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。

根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。

此书内容充实，对考核史实有参考价值。

文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。

刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？

”《后汉书》为“前四史”之一。

2．关于张衡（见材料补充）

3．关于人物传记：

（1）传记的特点：

作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。

由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。

传记的基本特点:

翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。

（2）传记的种类：

自传、传、小传、评传、别传、外传等。

本文属评传:

既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。

（注意：

传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。

）

二、疏通课文大意，归纳文言知识点。

1、通假字

①员径八尺（员通“圆”）②形似酒尊（尊通樽）

③一时收禽（禽通擒，擒拿）

2、古今异义词

①举孝廉不行。

古：

不去赴任。

今：

不可以

②衡下车古：

官吏初到任。

今：

指从车上下来

③常从容淡静。

古：

言行举止适度得体。

今：

不慌不忙，沉着镇定。

④公车特征拜郎中。

古：

特地征召。

今：

可以作为人或事物特点的征象标志

⑤覆盖周密无际。

古：

四周严密。

今：

周到细致

⑥寻其方面，乃知震之所在。

古：

方向今：

事情或事物的一面

⑦饰以篆文山龟鸟兽之形古：

篆，篆文，文通“纹”花纹今：

汉字的一种书体

⑧振声激昂古：

清脆响亮今：

激动昂扬或激励使振作起来

【合作探究】整体感知课文内容

1．这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？

文章的记叙重点是什么？

明确：

第一部分（第1段），记述张衡的学业、品德和文学上的成就。

第二部分（2～4段），介绍张衡在科学技术上的成就。

第三部分（5～6段），介绍张衡在政治上的才干。

记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。

2．张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？

张衡的高尚品德表现在：

（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。

”

（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；

（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收拿奸党。

其“才”高于世，表现在：

一是“善属文”，写作著名的《二京赋》；

二是“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；

三是“善术学”，著有《灵宪》?

《算罔论》；

四是善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。

思考：

张衡为什么有如此的文学才华？

点拨：

张衡“少善属文”“游于三辅”“入京师，观太学”，“遂通五经，贯六艺”。

——天资聪明，勤奋好学。

（原因之一）

　张衡成为博学多才的伟人，除了上面的原因，还有哪些原因

“无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”。

（学生查字典疏通难点：

“从容淡静有哪些句子为“从容淡静”作了注解

　“举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”“衡不慕当世”。

——谦逊持重，鄙视名利。

（原因之二）

　“精思傅会，十年乃成”“尤致思于……”“研核阴阳，妙尽……”“言甚详明”。

——执著专一，治学严谨。

（原因之三）

【当堂检测】

１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（Ｃ“都”读dū。

）

Ａ．属文（zhǔ）　　左冯（píng）　征辟（bì）

Ｂ．逾侈（yú）　邓骘（zhì）　　不徙（xǐ）

Ｃ．都柱（dōu）　合契（qì）　陇西（lǒng）

Ｄ．骸骨（hài）　肃然（sù）　　收禽（qín）

２．下列句中词的解释，不正确一项是（Ｄ“视事”指治理事务）

Ａ．不好交接俗人（与……交往）Ｂ．连辟公府不就（征召）

Ｃ．辄积年不徙（调动官职）Ｄ．视事三年，上书乞骸骨（看、视察）

3．下面句子中划线的词语，意义相同的一组是（B介词，用）。

Ａ．虽才高于世青，取之于蓝

Ｂ．以精铜铸成验之以事

Ｃ．因入京师，观太学伺者因此觉知

Ｄ．十年乃成问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

（A项前者表比较，比，过；后者表范围，从……中Ｃ项前者表顺承，于是；后者表依据，根据Ｄ项均为副词，前者为才；后者为竟、却）

4．从句式结构看，不同于其他三句的是（Ｄ宾语前置，其他三项均为状语后置。

）

Ａ．以其无礼于晋，且贰于楚也Ｃ．果地震陇西

Ｂ．方与将军会猎于吴Ｄ．未之有也

5．翻译句子，指出各句包含的语法现象。

①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

永元年间，被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没有去就任。

——“举”、“辟”为被动用法，“不行”、“不就”省略主语“他”，即张衡。

“连辟公府”是“连辟于公府”，省略“于”。

②大将军邓骘奇其才，累召不应。

大将军邓骘认为他才能奇特，累次召请（他），（他）没有应召。

——“奇”，形容词的意动用法。

省略“召”的宾语和“不应”的主语（即兼语）“其”。

③饰以篆文山龟鸟兽之形。

用篆字山、龟、鸟、兽等图案雕饰。

——状语后置。

④自书典所记，未之有也。

自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。

——“所记”，“所”+动词、组成名词性结构。

“未之有”即“未有之”，否定句代词宾语前置。

第二课时

【自主学习】

1．词类活用

①妙尽璇玑之正。

（妙：

形容词活用为动词研究透了。

正：

形容词活用为名词，正确的道理）

②大将军邓骘奇其才（奇，形容词的意动用法，以……为奇）

③又多豪右（多，形容词活用作动词，多有）

④时天下承平日久（时，名词作状语，当时）

⑤衡少善属文（善，形容词作动词，擅长，善于）

2．一词多义

①a．游于三辅（表处所，在）b．虽才高于世（表比较）

c．尤致思于天文阴阳历算（表范围，在……方面）

②a．因入京师，观太学（趁（机会））b．……作《二京赋》，因以讽谏（通过、藉）

c．伺者因此觉知（因为）

③a．公车特征拜郎中（召，动词）b．京师学者咸怪其无征（征象，证据，名词。

）

④a．精思傅会，十年乃成（精心，形容词）b．以精铜铸成（纯，形容词。

）

【合作探究】

1．自读第四段，本小节不到二百字，是如何介绍候风地动仪的?

请概括要点。

鸣确：

依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：

①制造时间和仪器名称（1句）；②材料、尺寸、形状、装饰（2句）；③机件、内外构造（3、4、5句）；④功能和作用（6、7、8句）；⑤精确程度及效果（9、10句）；⑥实践证明灵敏度和准确性（11、12句）；⑦交代仪器正式使用（13句）。

2．在第5、6段中，为了表现张衡的政治才干，作者写了哪两件事？

突出了人物怎样的性格？

明确：

一件就是交代《思玄赋》的由来，突出了张衡的心思细密、小心谨慎；另一件是写张衡出任河间相时和奸党斗争的事。

（1）引导“阴知奸党姓名，一时收禽”说明什么？

?

（说明张衡很聪明，很有政治才干。

）

（2）“上下肃然，称为政理”又说明了什么呢（说明张衡政绩显著，也反映了他为民除害，深得人心。

）

3．传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？

本文是怎样处理人物的材料的？

明确：

分析：

传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。

本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。

文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。

【课堂小结】本文在语言运用上的特点：

1．记叙语言非常质朴通俗。

例如：

“不行”“不就”“不应”“不慕”等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰痕迹，却鲜明地展现了张衡不追逐名利的高尚道德。

2．说明语言十分准确简洁。

例如:

第四自然段仅用170多个字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，课件用语之简洁；用酒樽描摹仪器的外形，用“中、傍、外、下”等指明部位，足见其用语之准确。

【当堂达标】

1．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是（C   ）

A．孤违蹇叔，以辱二三子        B．吾得兄事之

C．且庸人尚羞之                D．宁许以负秦曲

答案：

C     剖析：

C项中的“羞”与例句用法相同，为形容词的意动用法。

2．  下列说法正确的一项是（B   ）

A．“遂通五经”中“五经”是指：

诗、书、礼、易、左传。

B．“贯六艺” 中“六艺”是指：

礼、乐、射、御、书、数。

C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。

D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《旧唐史》被称为“四史”。

答案：

B     剖析：

A项“五经”指“《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》”；C项中“拜”不指调动官职；D项中《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。

3．下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（ B    ）

A．举孝廉不行　　　　          B．言甚详明

C．寻其方面，乃知震之所在　   D．覆盖周密无际

答案：

B  剖析：

B项详明指详尽明了，与现代汉语相同。

4．从句式结构看，不同于其他三句的是（Ｃ     ）

A．衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、力算

B．饰以篆文山龟鸟兽之形

C．未之有也     

D．果地震陇西

答案：

Ｃ    剖析：

Ｃ项是宾语前置，而其他三项均为状语后置。

5．下列文化常识的解说有误一项是（Ｃ     ）

A．三辅：

汉朝称京兆尹，左冯翎，右扶风所管辖的长安附近的三个地区。

B．孝廉：

汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐之人称为孝廉。

C．班固《两都赋》中“两都”指长安和洛阳，而张衡的《二京赋》中的“二京”则不然。

D．乞骸骨：

大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”意思是请求赐还自己的身体回家乡去。

答案：

Ｃ    剖析：

Ｃ项中张衡的《二京赋》中的“二京”也指长安和洛阳。

【拓展延伸】

（一）关于张衡

张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。

在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。

在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。

在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。

名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。

《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。

此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。

在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。

在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。

这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。

他的这一成果比欧洲早1300多年；

在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年；

在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等；

在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。

张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。

张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。

1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：

“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。

”

（二）关于浑天仪

 汉时，天文学已经形成体系，分有盖天、浑天和宣夜三家。

盖天说以周髀算经为代表，认为天圆地方，天在上，像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。

宣夜派认为天体为元气构成。

浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际。

浑天派最大的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，月没有光，月光是由日光照射而来的。

所以向日则光盈，背日则光尽。

他还推测月食是地球遮蔽的结果。

他还绘制了一部星图，叫《灵宪图》，创制了许多重要的天文仪器。

浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。

各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。

为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”，作为浑天仪的动力。

浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。

可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。

留下来的只有《浑天仪图注》和《漏水转浑天仪注》两份说明书的部分说明。

（三）古代官职调动相关词

人物传记是文言文中常见的类别，而且多为官吏的传记，常涉及人宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。

与现代汉语比较，古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。

了解和掌握这些术语的含义、特点及规律，对于更好的阅读文言文具有很大的帮助。

1．课文中官职专用名词。

孝廉：

被举荐的品行端正的人。

公府：

官署。

指三公的官署。

东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。

大将军：

位比三公。

邓骘位在三公之上。

公车：

官署，总领天下征召事务。

设公车令。

郎中：

官名。

太史令：

兼管天文和国史。

河间王（刘政）的相，类似太守。

国王：

指河间王。

国，诸侯国。

尚书：

协助皇帝处理政务的官员。

2．官职变动用词。

第一类：

表示授予、提升的词语。

征：

由君王征聘社会知名人士充任官员。

辟：

由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。

荐、举：

由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职

拜：

授予官职。

除：

任命，授予官职;授:

给予官职。

起：

起用某人任以官职。

擢:

在原官职上提拔。

拔：

提升没有官职的人。

第二类：

表示调动官职的词语。

迁：

调动官职，一般是提升调用。

转、调、徙：

调动官职。

补：

补任缺职。

改：

改任官职。

第三类：

表示兼职、代理的词语。

兼：

同时掌管，兼任。

领：

兼任。

署：

代理，暂时担任。

权：

暂代官职。

第四类：

表示降职、罢免的词语。

贬：

降职。

谪：

被罚流放或降职。

出：

离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）。

左迁：

降职。

罢、免：

罢黜、免去官职。

黜、废：

废弃不用。

第五类：

还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。

例如：

知：

调清河丞，寻知大谷县。

行：

迁左丞，行徐州事。

主：

掌管。

例如《史记•吕太后本纪》：

“太尉绛侯勃不得入军中主兵。

”（勃，人名）