人教版七年级份月考语文试题.docx

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人教版七年级份月考语文试题

人教版七年级12月份月考语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．她教我总结数学卷子，建立做题模型，举一反三，触类旁通。

B．志愿者们耐心解答每一位客户的咨询问题，尽力做到安全用电常识家喻户晓。

C．做练习题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。

D．小时候，我很崇拜自己的父亲，觉得他无所不为，只要我搞不定的事情，他一定会有解决的办法。

2.下列解说正确的一项是（）

A．小王与久未见面的老朋友寒暄时说：

“多日未到府上拜访，家父、家母身体都还好吧？

”

解说：

小王的表述十分得体而且很有礼貌。

B．母亲本来不愿出来的。

解说：

句中的“母亲”是名词；“愿”、“出来”都是动词。

C．纯粹 狭隘 鞠躬尽瘁 神采奕奕

解说：

这四个词的感情色彩相同。

D．奶奶家的自留地里种着各种蔬菜：

黄瓜、丝瓜、西红柿、韭菜等，这些都是我喜爱吃的。

解说：

这句话标点使用正确。

3.下面各句中加点词语书写完全正确的一项是（）

A．在这件事上，对于你的判断，我实在不敢恭维。

B．贫穷颉据的生活使他不得不放弃了对人生理想的追求。

C．这桩十拿九稳的事，他却做得一蹋糊涂，就不能怪爸爸生气了。

D．听说他在那边阔踔过一个时期。

4.下列说法不正确的一项是（）

A．《朝花夕拾》从主题上看，大致可以分为如下三类：

怀念师长故人，如《藤野先生》：

追忆旧时生活，如《五猖会》；讽剌丑恶现象，如《二十四孝图》。

B．对比是《朝花夕拾》中常用的手法，《狗·猫·鼠》中作者对隐鼠强烈的憎恨和对猫的爱形成鲜明的对比，《无常》中把无常这个“鬼”和现实中的“人”进行对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。

C．为了辨明真假行者，观音善萨念了紧箍咒、玉皇大帝让托塔李天王用了照妖镜……最后是如来辨出假行者是六耳猕猴。

D．唐僧师徒路过火焰山，为了灭火，悟空三调芭蕉扇，第一次变成虫子飞入茶水进了铁扇公主的肚子，她被迫交出假扇：

第二次假扮牛魔王，骗走扇子：

第三次在众神帮助下大败牛魔王，才逼铁扇公主交出芭蕉扇。

5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

《中国诗词大会》是与大家一年一度的相约，我们携手走过了一个又一个春夏秋冬，________________，就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次来感受中华文明的璀璨辉煌，品诗意人生，看四季风光。

①季节有四季，诗词也有四季，代代相传，生生不息

②一起盼“风雨送春归，飞雪迎春到”

③一起听“稻花香里说丰年”

④一起看“人面桃花相映红”

⑤一起叹“霜叶红于二月花”

A．④③⑤②①

B．①④③⑤②

C．②④③⑤①

D．①④⑤③②

6.下列词语中加点字注音无误的一项是（）

A．玄虚（xuán）   渺茫（miǎo）   省悟（shěng）   譬如（pì）

B．脊梁（jí）     诬蔑（wū）     诓骗（kuāng）   停滞（zhì）

C．探求（tàn）    压榨（zhà）    汲取（jí）      渊博（yuān）

D．不懈（jiě）    遁词（dùn）    懦夫（nuò）     豢养（huàn）

7.下列有关表述，有误的一项是（）

A．杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。

B．《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，文中的“我”却并非指鲁迅自己。

C．《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为托物言志。

D．《石壕吏》中“吏呼一何怒！

妇啼一何哭！

”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。

8.下列说法不正确的一项是（）

A．“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

”运用了拟人和排比的修辞方法，写出了春山润泽，春水涣涣，春日暖人的特点。

B．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

”运用了比喻的修辞方法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比作害羞的少女，情态可掬。

C．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。

D．古人称谓有谦称和尊称的区别，“家”是对别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦辞，如称自己父亲为家父、家尊、家严、家君；“尊”是用来称与对方有关的人或物的尊称，如称对方父亲为尊公、尊君、尊府。

9.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．宽宥yòu      麾下huī     箴言zhēn    矫揉造作jiāo

B．骈进pián     游戈yì      恪守kè      大发雷霆tíng

C．折腰shé      摇曳yè      瞥见piē     扭捏作态niē

D．娉婷pīng     冠冕guān    赃物zāng    自惭形秽huì

二、现代文阅读

阅读下面的文章，完成后面的题目。

消逝的“放学路上”

王开岭

①“小呀小儿郎，背着书包上学堂。

不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。

”三十年前的儿歌倏然苏醒，在我经过一所小学的时候。

下午四点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。

②开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。

一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。

这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。

③就在这时，那首歌突然跃出了记忆，一字不差。

④我觉得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏响了。

⑤这首叫《读书郎》的儿歌，陪伴了我整个童年和红领巾季节。

那会儿，它几乎是我每天上学路上的喉咙伴奏，或叫脑海音乐吧。

偏爱有个理由：

它不像其他歌那么“正”，念书不是为“四个现代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”……我觉得新鲜，莫名的亲切。

哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。

甚至想，要是老师变成“先生”该多好啊。

好在哪儿，不知道。

⑥那个黄昏，当它突然奏响时，我感觉后背爬上了一只书包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念头……

⑦从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。

⑧无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。

⑨回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。

⑩那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，乃其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。

那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“拾金不昧”“助人为乐”“一件有意义的事”，皆上演在其中。

它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。

⑪对成长来说，这是最肥沃的土壤。

⑫很难想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？

⑬于我而言，啥都没有了，连日记都不会写了。

⑭那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了。

⑮他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。

⑯我暗暗为自己的童年庆幸。

如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是（）童年、（）童年、（）童年了。

⑰面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。

⑱就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。

⑲再不用担心被风吹跑，被树刮住了。

翅膀，就此成为传说和纪念。

⑳或许，你再也看不到这样的情景了——

㉑一群像风筝一样在街上晃荡的孩子。

㉒我终于想起来了，《读书郎》的词、曲，作者乃同一人。

㉓宋扬，湖北人。

此歌生于1944年。

10.读完全文，你感觉标题中的“放学路上”具体指什么？

它为何会消逝？

11.赏析第⑩段的画线句。

12.结合全文内容，根据你的理解，在第⑯段的括号中填入恰当的词语。

（______）童年、（______）童年、（______）童年

13.本文以歌曲《读书郎》开始，又以《读书郎》结束，结尾处，更是意味深长地说“此歌生于1944年”而不是“写于1944年”，你是如何理解的？

阅读下文，完成小题。

读“磨脑子”的书

（1）书有许多种，有的明白晓畅，使人轻松；有的博大精深，令人深思。

而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。

（2）与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息和深刻的思想内涵，往往是前人思想精华和丰富阅历的浓缩。

它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能很好理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。

读这种书的感觉就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。

吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。

（3）读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。

生物学告诉我们，人的智力是“用进废退”的。

能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。

燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。

常读一览无余的书，会使原本聪慧的大脑退化。

（4）人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。

读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上大力气就不能达到应有水平。

因此，读“磨脑子”的书能够给人带来非同一般的快乐。

试想，登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个山包可以比拟的？

（5）俗话说，“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐”。

“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫“烂杏”。

读“磨脑子”的书，就是与智者的对话，它使人暂别琐碎与平庸，浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。

对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。

（6）真正的读书人都有同感，好书一定要精读。

一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。

真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪馋的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。

（7）要想真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。

拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。

不仅如此，网络的新奇，球赛的热闹，酣睡的香甜，________________，________________都是应该适当拒绝的。

否则的话，什么时候读“磨脑子”的书呢？

14.联系实际，你认为文中第（7）节空格处还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，句式与上文一致。

酣睡的香甜，_________________，_________________都是应该适当拒绝的。

15.从论据或论证方法的角度说说第（5）段中画直线的句子在文中的作用是_________________

16.从文章来看，读“磨脑子”的书有哪些益处？

（1）_________________

（2）_________________

（3）_________________

17.下面这句话放在文章第几段合适？

为什么？

著名作家李敖先生夜晚从不看电视，而是用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。

三、句子默写

18.直接默写

（1）子在川上曰：

“逝者如斯夫，_______________________。

”（《论语•子罕》）

（2）忽如一夜春风来，_______________________。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）_______________________，波撼岳阳城。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）四面边声连角起，千嶂里，_______________________。

（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（5）_______________________，青草池塘处处蛙。

（赵师秀《约客》）

（6）无限山河泪，_______________________。

（夏完淳《别云间》）

（7）身无彩凤双飞翼，_______________________。

（李商隐《无题 二首》）

（8）其间千二百里，_______________________，不以疾也。

（郦道元《三峡》）

（9）____________，____________。

以塞忠谏之路也。

（诸葛亮《出师表》）

（10）蓬山此去无多路，______________。

（李商隐《无题》）

四、课外阅读

郭淮①遣妻

郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸②。

淮妻，太尉王凌③之妹，坐凌事当并诛。

使者征摄④甚急，淮使戒装，克日当发。

州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。

至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。

行数十里，淮乃命左右追夫人还，于是文武奔驰，如徇身首⑤之急。

既至，淮与宣帝书曰：

“五子哀恋，思念其母，其母既亡，则无五子。

五子若殒，亦复无淮。

”宣帝乃表，特原淮妻。

《世语》曰：

“淮妻当从坐，侍御史往收。

督将及羌胡胡渠帅数千人叩头，请淮上表留妻，淮不从。

妻上道莫不流涕人人扼腕欲劫留之。

淮五子叩头流血请淮，淮不忍视乃命追之，于是数千骑往追还。

淮以书白司马宣王曰：

‘五子哀母，不惜其身。

若无其母，是无五子，五子若亡，亦无淮也。

今辄追还，若于法未通，当受罪于主者。

’书至，宣王乃表原之。

”

（选自《世说新语》，刘义庆著，刘孝标注，浙江古籍出版社出版）

（注释）①郭淮：

字伯济，太原阳曲人。

魏朝时任森州刺史，迁征西将军。

在关中三十多年，功绩显著。

②战庸：

战功。

③王凌：

历任司空、太尉，密谋废立，司马莺当时为魏朝大将军（后追尊为宣帝），亲自领兵讨伐他，便自杀。

④征摄：

收捕。

⑤身首：

性命。

19.解释下列句子中加点的字

（1）坐凌事当并诛（_________）  

（2）州府文武及百姓劝淮举兵（________）

（3）淮不许（_________）

20.请用“/”给文中画横线处断句（限断三处）。

妻上道莫不流涕人人扼腕欲劫留之

21.用现代文写出句子意思

使者征摄甚急，淮使戒装，克日当发。

22.记叙同一件事，《世说新语》与《世语》的表述不同，你更喜欢哪一种表达?

简要说明理由。

（1）淮乃命左右追夫人还，于是文武奔驰，如徇身首之急。

（《世说新语》）

（2）淮不忍视，乃命追之，于是数千骑往追还。

（《世语》）

23.郭淮的妻子“坐凌事当并诛”，郭准先是“遣妻”，后来又为妻子“求情”。

你如何看待他的这种行为，为什么?

五、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下列小题。

闲居初夏午睡起（其一）

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

24.这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点？

25.诗中哪一个字最能表达诗人的情感？

请结合诗句作简要赏析。

六、作文

26.阅读以下文字，根据要求作文。

本学期所学的课文，让我们认识了很多人，如藤野先生、列夫·托尔斯泰、居里夫人、愚公、智叟，还有朱德的母亲、朱自清的父亲等等，一定引发了我们很多的回忆与思考。

请细细回想自己与他人相处或交往的经历，写一篇文章。

要求：

①题目自拟。

②不少于600字。

③文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

[提示]

你可以写一篇传记，选择典型的事件和具体的细节来突出他（她）的特征；也可以写一篇散文，叙述他（她）那些让你难以忘怀的事情，或心底里那些深切的感受……

27.阅读材料后作文

生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。

因此，我们要学会鼓掌：

为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

请以“掌声”为题写一篇不少于600字的文章；除散文外，文体不限；文中不得出现真实的人名、地名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课外阅读

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、作文

1、

2、