七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip学案设计新版人教新目标版.docx
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七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip学案设计新版人教新目标版
Unit11 Howwasyourschooltrip?
Period1 SectionA1a-2c
【课型】听说课
学习目标
1.能掌握下列词汇和短语:
milk,cow,milkacow,horse,rideahorse,feed,feedchickens,farmer,
quite,quitealotof,anything,grow,farm,pick。
2.通过听、说训练掌握以下句型:
①—Howwasyourschooltrip?
—Itwasgreat!
②—Didyouseeanycows?
—Yes,Idid.Isawquitealot.
③—Didyougotothezoo?
—No,Ididn’t.Iwenttoafarm.
④—Werethestrawberriesgood?
—Yes,theywere./No,theyweren’t.
3.能够听懂一般过去时的对话,能准确抓住听力材料中的细节问题。
4.学会使用一般过去时的陈述句及一般疑问句和答语来谈论过去的事情。
5.能通过谈论学校组织的旅游,感受生活的乐趣,开阔视野,学会热爱大自然。
学习过程
【自主学习】
Lucy的学校旅行活动丰富多彩。
请将下面的图画和相应的词组进行匹配。
milkedacow rodeahorse
wentforawalk talkedwithafarmer
tooksomephotos fedchickens
【新课导入】
Step1:
Warming-up
Doachantwiththerhythm“TwoTigers”.运用“两只老虎”的曲调唱出下列句子。
Whatdoyoudo?
Whatdoyoudo?
Goforawalk.Goforawalk.
Milkacow.
Rideahorse.Rideahorse.
Whatdoyoudo?
Whatdoyoudo?
Feedsomechickens.Feedsomechickens.
Talkwithafarmer.
Takesomephotos.Takesomephotos.
【新知呈现】
Step2:
Presentation
1.Talkaboutmylastschooltrip.
T:
Mylastschooltripwasgreat.DoyouwanttoknowwhatIdid?
S:
Yes.
T:
Iwenttoafarmanddidsomethinginteresting.Suchas:
Iwent...milked...rode....andsoon.
2.Playagame:
Memorychallenge.Tryyourbesttomemorizethephrases.尽可能看图片说出短语。
3.Matchthephraseswiththepicturesof1a.把1a中的图片和短语进行匹配。
4.Writethebaseverbsofthephrasesof1a.写出1a中短语的动词原形。
【新知学习】
Step3:
Listening1b
●课堂探究一
ListenandcirclethethreethingsCaroldidonherschooltripin1a.
听力小窍门:
听前读题,审清题意,预测内容。
●课堂探究二
Listenagainandanswerthequestions.听力小窍门:
听前先浏览问题。
（1）HowwasCarol’sschooltrip?
（2）Didshegotothezoo?
（3）Wheredidshego?
（4）Werethereanychickens?
●课堂探究三
Imitatethetapeandpayattentiontoyourpronunciation.模仿下列对话,尤其注意一般疑问句的语音、语调。
Bob:
Hi,Carol.Howwasyourschooltripyesterday?
Carol:
Itwasgreat!
Bob:
Didyougotothezoo?
Carol:
No,Ididn’t.Iwenttoafarm.Look,herearemyphotos.
Step4:
Pairwork
●课堂探究四
Askandanswerquestionsinpairs.根据自己的实际情况编对话。
A:
Hello,××.Longtimenosee.
B:
Hello,××.
A:
Howwasyourschooltrip?
B:
Itwasfun（评价词替换）.
A:
Whatdidyoudo?
B:
Iwenttothezooandsawsomepandas（用过去式替换）.
A:
Didyoutakeanyphotos?
B:
Yes,Idid./No,Ididn’t.ButI （其他活动）.
A:
Thatsoundsgood.Goodbye.
B:
Bye.
Step5:
Listening2aand2b
●课堂探究五
1.Listenandcheck（√）thequestionsyouhear.（finish2a）听力小窍门:
听前浏览2a中的句子。
2.Listenagain.CircleTfortrueorFforfalse.听力小窍门:
听前浏览2b中的句子。
●课堂探究六
Listenagainandfillintheblanks.听力小窍门:
听前浏览对话,听时注意捕捉关键词。
Bob:
Whatdidyousee?
Carol:
We alotofinterestingthingsandwe alotfromhimaboutfarming.
Bob:
Didyouaskhimanyquestions?
Carol:
Yes,I himifthefarmers strawberries.
Bob:
Dothey?
Carol:
Yes,they .They themfromDecembertoJune.
Bob:
Dothey apples?
Carol:
Yes,they .
【拓展提升】
1.Pairwork:
仿照2c编对话。
A:
HowwasCarol’sschooltrip?
B:
Itwasfun.
A:
WhatdidCaroldo?
B:
Shepickedsomestrawberries.
2.Makeasurvey:
运用下表进行小组调查,并口头说出调查报告。
Wheredidyougolastweekend?
Whatdidyoudo?
Howwasyourlastweekend?
Name
Where
What
How
Giveareportlikethis:
Inourgroup,Lucywenttothezoowithherparents.Shefedthemonkeys.Itwasinteresting.Mike...
3.Self-evaluation.（小组内开展好评价和自我评价）
观察与思考
1.观察1b中的句子,Carol与Bob谈论她昨天的旅行情况时,用的是一般过去时态,动词用一般过去式。
其中,am/is的过去式是 ;go的过去式是 。
1a中的动词过去式有 。
2.在一般过去时的一般疑问句中,我们用 +主语+ 这种结构。
肯定回答是 ;否定回答是 。
跟踪训练
1.I （go）toafarmand （talk）withafarmeryesterday.
2.— yourmother （feed）thechickensyesterday?
—No,she .
3.— Tom （see）thecowslastweek?
—Yes,he .Andhe （milk）them.
（设计意图:
设计不同层次的任务,引导学生逐步深入地学习。
利用观察思考引导学生注意语法现象,学会归纳简单的语法规则。
突破本课教学重难点。
）
【课堂练习】
1. yourideahorselastweek?
2.— heseeanyapplesonthefarm?
—Yes,hedid.
3.—Didhemilkacowonthefarm?
—No,he .
4.—Werethestrawberriesgood?
—Yes,they .
5.—Didyouseeanycows?
—Yes,Idid.I quitealot.
6.I thechickenslastweek.
自我反思
1.询问对方上次的旅行,可以这样问:
可以这样简略回答:
2.一般过去时态的一般疑问句及简略回答:
____________________
一般疑问句:
___________________
简略回答:
____________________
3.我的易错点:
__________________
参考答案
milkedacow b
rodeahorse c
wentforawalk a
talkedwithafarmer e
tooksomephotos f
fedchickens d
跟踪训练
1.went;talked
2.Did;feed;didn’t
3.Did;see;did;milked
【课堂练习】
1.Did 2.Did 3.didn’t 4.were 5.saw 6.fed
Unit11 Howwasyourschooltrip?
Period2 SectionA2d-3b
【课型】阅读会话课
学习目标
1.继续学习有关郊游的词汇,巩固一般过去时的用法。
2.掌握规则动词和不规则动词过去式的变化规则。
3.掌握一般过去时的一般疑问句的结构,并能用该结构进行简单的交际。
4.能通过小组学习,学会合作、交流相关信息。
学习过程
【自主学习】
一、根据上节课所学内容完成下列表格。
Carol’slastschooltrip
How
Where
What
Itwas .
Shewenttothe .
She .
Thefarmer .
二、试着回答下列问题。
（1）Whatdoyoulikeaboutcountrylife?
__________________________________________________________________________
（2）Whatcanyoudointhecountryside?
__________________________________________________________________________
（3）Howistheairinthecountryside?
__________________________________________________________________________
（4）Whatdoyouusuallyseeinthecountryside?
__________________________________________________________________________
【新课导入】
Step1:
Warming-upandrevision
1.Reviewsomephrases.看图片,写短语（动词写过去式）。
2.Haveafreetalkandmakeareport.
Askyourpartner:
WhatdidCaroldoonherschooltrip?
Thenfillinthefollowingchartandgiveareport.先进行会话练习,再作报告。
WhatdidCaroldoonherschooltrip?
wenttoafarm
milkedacow
talkedwithafarmer
Lastweek,Carolandherclassmateshadaschooltrip.Theywenttoafarm.Shemilkedacow....
【新知呈现】
Step2:
Presentation
Showamapofafarmandask:
Doyoulikethefarm?
ThenintroduceEriclikethis:
Ericvisitedhisgrandfatherinthecountrysidelastweek.Pleaseguess:
WhatdidEricdo?
根据自主学习内容,畅想农村生活,设想Eric的乡村之旅。
【新知学习】
Step3:
Readingandrole-playing
1.Readtheconversationandanswerthequestions.
（1）HowwasEric’striplastweek?
（2）Whatdidhedo?
（3）Howwastheweatherthere?
（4）DidEricwatchthestarsatnight?
（5）WhatdidEricsayaboutthestars?
2.Fillintheblanksandrole-playtheconversation.
Peter:
Hi,Eric.Howwasyour ?
Eric:
Itwas .I .
Peter:
Oh, .Whatdidyoudo?
Eric:
I .AndIfedthechickenswithmygrandpa.Itwasso .
Peter:
Sounds .Howwastheweatherthere?
Eric:
Itwas ,andtheairwassoclean.I .Theywereso .
Peter:
Luckyyou.
3.Lookatthechartandmakeupsomenewconversationslike2d.
Names
Activitiesshe/hedid
Howwashis/herweekend/feeling?
Carol
boring/terrible
Peter
busy/tired/bad
Eric
good/wonderful/fantastic
4.Actouttheconversationinfrontoftheclass.
Step4:
GrammarFocus
1.Readthesentencesinthechart.
（方法指导:
在读的过程中,注意以Did或Were开头的一般疑问句,答语有何不同。
）
2.Askandanswerinpairs.
观察与思考1:
运用口诀,巧记一般过去时
动词一般过去时,表示过去发生事;
be用was或用were,have/has变had;
谓语动词过去式,过去时间做标志;
一般动词加-ed,若是特殊得硬记。
否定句很简单,主语之后didn’t添;
疑问句也不难,did放在主语前;
如果谓语之前有did,谓语动词需还原;
动词若是was,were,否定就把not添。
观察与思考2:
观察下列动词的过去式,试着总结规则动词过去式的变化规律。
1.played cleaned wanted needed
2.practiced lived danced
3.stop—stopped shop—shopped plan—planned
4.carry—carried study—studied worry—worried
观察与思考3:
规则动词过去式词尾-ed的读音（清音/t/,浊元/d/,/t//d/之后读/Id/）。
读音规则
读音
例词
在浊辅音和元音后面
/d/
moved/muːvd/
在清辅音后面
/t/
passed/pɑːst/
在t,d后面
/Id/
needed/'niːdId/
Step5:
Practice3a
1.Readthelettersin3a.
2.CompleteJim’sletterontheleftandBill’sreplyontheright.
【拓展提升】
1.记住下列不规则动词的过去式:
go—went come—came
get—gotride—rode
do—didis—was
are—werehave—had
eat—atebuy—bought
see—saw
2.Lookatpicturesandfillintheblanks.Thenreaditandtrytoreciteit.
Myschooltripwasgreat!
Wehadsomuch !
WewenttoGreenPark.Weclimbedthe thereandsawalotof .We ourlunchundersometreesand somegamesafterthat.Butatabouttwoo’clock,itgotvery andweworrieditcould .Luckily,itdidn’t,andthesun outagain!
3.Groupwork:
Makeupastory.Eachstudentaddsasentence.Ifheorshecan’taddasentence,heorshemustsinganEnglishsong.每人一句故事接龙,接不上来的同学唱一首歌。
Youcanbeginlikethis:
LastweekIvisitedmyaunt’shouse.I...
跟踪训练
一、写出下列句子的否定句和一般疑问句。
1.Hewasathomeyesterday.
__________________________________________________________________________
2.Iwenttothemovie.
__________________________________________________________________________
二、请写出下列动词的过去式。
1.turn 2.taste 3.stay
4.happen 5.waste 6.cry
7.wish 8.agree 9.carry
10.stop— plan
【课堂练习】
一、写出下列单词的过去式。
1.am 2.is 3.are
4.play 5.go 6.worry
7.do 8.have 9.stop
10.eat 11.buy 12.study
二、用适当的词填空。
1.—How yourschooltrip?
—Itwasgreat.
2.How youyesterday?
3.TodayisMonday.Yesterday Sunday.
4.What youdothedaybeforeyesterday?
5. yougotothezoolastweek?
三、按要求改写句子。
1.Lucydidherhomeworkathome.（改为否定句）
Lucy herhomeworkathome.
2.HisfatherworkedalldaylastMonday.（改为一般疑问句）
hisfather alldaylastMonday?
3.Iwasverybusylastweek.（改为否定句和一般疑问句）
I verybusylastweek.
youverybusylastweek?
4.Therewassomeorangejuiceinthecup.（变为一般疑问句）
there orangejuiceinthecup?
自我反思
1.我会写动词过去式:
2.我会写一般过去时的句子:
3.我的易错点是:
参考答案
【自主学习】
一、根据上节课所学内容完成下列表格。
Carol’slastschooltrip
How
Where
What
Itwasgreat.
Shewenttothefarm.
Shemilkedthecow.
ThefarmershowedCarolaroundthefarm.
二、答案不唯一。
跟踪训练
一、1.Hewasn’tathomeyesterday.
Washeathomeyesterday?
2.Ididn’tgotothemovie.
Didyougotothemovie?
二、1.turned 2.tast
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