教学工作总结.docx

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教学工作总结

陇县第二高中07---o8学年教学工作总结

本学期，教学工作围绕学校总体工作思路，坚持“向管理要质量，向管理要效益”的理念，追求规范、精细、科学的工作标准，加强管理，狠抓落实，使常规教学各项工作顺利开展，课堂教学效率有所提高，备课、听课、作业、辅导、早读诸环节工作都不同程度地得到加强；教育科研、教学竞赛、评教赛讲、外出学习等工作有条不紊地开展。

一学期来，全体老师精神饱满，工作扎实，全心致力于教学质量的提高；绝大多数学生遵规守纪，勤奋学习，努力提高学习成绩和效率。

较好地完成了前半期的教学工作任务，现总结如下：

一、突出课堂教学，狠抓常规管理。

本学期，在进一步健全管理制度的同时，将工作重点放在抓各项制度和教学各环节的工作落实。

以检查督导、听课、评课、学生问卷、谈话、学生代表座谈会等为主要形式，以教案作业、课堂教学、早读、晚自习辅导为重点，加强教学管理，狠抓教学常规的落实。

1、加强课堂教学检查督导。

一是继续加强了按时上课情况的检查，基本杜绝了老师上课迟到、早退现象；二是加大了课堂秩序管理和检查力度。

教导处继续坚持课堂逐堂查课制度，并如实记录老师的授课情况和课堂纪律，对检查中发现的课堂教学存在的问题，及时与任课教师谈话，帮助和督促老师改进课堂教学管理方法，加强课堂管理，保证良好的课堂教学秩序。

三是加强了课堂教学督导。

坚持深入课堂听课，听课后一方面及时面对面评课、反馈，一方面汇总各层面老师课堂教学中存在的普遍问题和突出问题，进行通报反馈，提出改进意见，督促和帮助老师加强学习，改进教法，提高课堂教学能力。

四是重视对听课、评课、说课的安排和督导，本学期安排校级公开课19次，逐节落实，逐节登记听课老师，逐节收集上课资料。

推行听课报告和检查制度，本学期老师听课人均28节。

各教研组按照评教赛讲和教学能手推荐安排，认真开展一人一课的组级听课、评课、说课活动，全校专任教师人人参与了活动，掀起听课评课热。

2、加强了学情调查。

一是继续开展了面向全体学生的学情问卷工作。

二是召开了学生代表座谈会，详细了解了各学科任课教师在教学态度、责任心、上课、作业布置与批改、辅导、检测试卷讲评等教学环节中好的做法和存在的问题。

三是对个别学生有意见的老师进行了谈话，与老师个别谈话30多人次，反馈教学中存在的问题，帮助制订和落实改进措施。

3、加强了常规教学检查。

教学口今年抽查教案9科120余本，作业9科约350本，随抽查随反馈，随整改。

期中进行了教学工作大检查。

4、绿色环保教育全面开展，增强了学生环保意识，地理、物理、化学、生物、课堂渗透了绿色环保知识教育，地理组织了“绿色环保知识”手抄报展评，学校适时安排了环保教育课。

经全体老师共同努力，本学期常规教学呈现出良好的势头，表现在：

绝大部分老师备课环节齐全，重难点突出，教学设计思路清晰，教学灵活多样，板书设计新颖科学，注重双基，重视能力，融知识性、趣味性、教学性、德育性于一体。

相当一部分老师教案备写既重知识又重教法，既反映老师的教学过程，又反映学生的学习过程，大部分老师的教案上有教学教学札记或教学反思，教后记；作业布置针对性提高，批阅比较认真；绝大多数教师作业布置适量，典型性强，批阅及时认真，并能想方设法调配时间，加强对学生的考练工作，课堂教学整体水平有长足提高，学生对老师教学的满意率全校达到92.5%。

二、加强校本教研，提高队伍素质。

根据我校青年教师和高中新手多的现状，本学期学校继续把教师队伍建设与课堂教学效益提高相结合，促进教师队伍素质提高。

首先是开展理论学习。

以新课改理念和新教法学习为重点，在全体教师中坚持开展理论学习，观摩学习和研究学习。

学校开通了宽带网，晚上为老师开放，印发学习资料，征订教学杂志，创造了较好的学习条件。

派教师到宝中、师大附中等地、校观摩课堂教学48人次，学习他人，提高自身。

其次是开展教学反思。

要求教师每课时有札记，每节有总结，每章有反思，教案与反思札记同检查、同评价、同考核。

立足课堂教学实际，开展校本教研，就课堂中的实际问题，进行个人反思，集体研讨，将课堂教学与教研紧密结合，以教研解决课堂教学中的实际问题，促使课堂教学水平提高。

学校制定了《陇县二中教师自主探究实验课题方案》，学校申报的陕西省十一五教育重点课题被批复立项，随着这些课题研究的开展，必将使全体老师在研究中得到锻炼和提高。

再次是开展评教赛讲。

开展评教赛讲及县校两级教学能力评选，推荐活动。

组级初赛全员参与听课、评课、说课，文、理科复赛随机抽课、限时备课、借班上课、集体说课，要求制作课件，在多媒体教室上课，要求全体教师听课、评课和监督。

从整体看，教师队伍素质有了长足提高。

一是相当一部分老师钻研教学，提高课堂教学能力的积极性很高。

能认真钻研教材、课标、考纲、认真研究、改革教学方法，课堂教学水平明显提高。

二是绝大部分老师结合教学实践，积极开展新课程研究和学习，积极制作课件用于自己教学。

许多老师运用现代教育技术的意识增强，能尝试利用现代教育技术手段改进教学。

四是一些青年教师积极向进，勤奋钻研，努力工作，课堂教学水平有较大提高。

三、常规教学情况反馈

1、教案：

通过检查，大部分老师的备课认真规范，环节全，质量高，主要体现在以下几个方面：

（1）书写认真，条理清楚，项目齐全，课堂设计合理。

（2）不仅有教师怎样教，还有学生怎样学，双边活动形式多样。

（3）重点内容突出，难点内容设置合理的台阶，能够按照循序渐进的模式突破难点。

（4）注重了反馈矫正与激励性评价，尤其体现在讲评课教学设计中，教师涉及面广，表扬激励的学生多。

（5）诱导得法，注重了知识的拓展与挖掘，即体现知识的传授，又注重了方法与思想的研究。

教案的不足之处：

（1）个别教师的教案没有教学时间.

（2）有知识罗列的现象，教学过程不明显，没有能够体现学校的备课要求，无教学札记与课后反思。

（3）教师引导单一，学生活动不明显，教师诱导不突出，没有体现备学情。

（4）集体备课体现不好，备课组的进度不统一，备课内容不统一，使用的资料不统一。

综合平时检查及本次期中检查，备课较好的教师有：

2、作业：

学生认为作业布置、批改较好的老师有：

3、学情反馈：

本学期组织学生全员问卷和学生代表谈话式学情调查，集中进行了学生评教，同学们认真打分，客观公正的评价了老师们半学期以来的工作，字里行间、言谈间流露出对老师的理解，敬佩和感激之情。

我们的付出学生心里最清楚，他们对我们的评价最客观公正最真实最有说服力。

同学们在肯定老师们工作的同时，也委婉的提了一些建议，概括为：

（1）控制课堂的力度再大些，对学生的要求再严些。

虽然学生整体情况不错，但也有部分学生缺乏危机意识，竞争意识，学习主动性不强，尤其是部分边缘生，他们是我们将来冲击高考二本的后备力量，我们更需要对他们严格要求，对他们的严格要求将是提高整体成绩的有效途径，是学校优生总数的强有力的增长点。

作为教师不管你水平再高，方法再巧，如果学生不学或学不进去，那将只能是事倍而功半，没有好效果，也不会有好成绩。

另外对问题生也不能放任自流，如果任其发展，其负面影响会不断扩大，最终导致整体的教学秩序滑坡。

因此，希望个别对学生要求较松的老师加大课堂和自习的管理力度，当然绝对不允许以简单的体罚或变相体罚来代替严格，严要有真本事，要为学生树立榜样，也就是要真抓实干。

课堂是学生学习知识，提高成绩的主阵地，我们要坚守住这块阵地，由于目前学生学习的自觉性和主动性还不强，如果没有老师的监控与督促，后果将不堪设想，近期有极个别老师在这方面工作有欠缺，学校再次提醒大家，我们面对的不仅是一群求知的学生，同时面对的也是几千个家庭。

我们要对学生负责，对家庭负责，说到底是为自己负责。

（2）工作情绪化，随意性太强，高兴时多干，不高兴时随心所欲，工作缺乏耐心和细心，对学生动不动发脾气。

在新的教育理念下，教育教学管理的实质就是服务，而学生就是我们的服务对象，学生对我们的评价是公正无私的，我们要勇于面对，善于倾听，敢于剖析自己，充分借鉴学生反馈的建议，及时的调整自己的工作方法与策略，教育教学管理工作贵在持之以恒，贵在付出与奉献，奉劝有这种情况的老师要注意及时调整，切记忽冷忽热，随心所欲，一曝十寒。

教师要以良好的情绪引导学生，从而对学生产生了一种无形的感染力，使他们对老师的热爱转化为对学科的热爱，从而激发学习的原动力。

（3）对学生要一视同仁，平等对待。

要深入了解学生，善待学生，不要老是看到他们的缺点，当师生出现分歧时，要心平气和的与学生沟通，以求达成认知的共识。

你希望你孩子的老师怎么对待你的孩子，你就怎么对待你的学生，你希望学生怎样尊重你，你就怎样尊重你的学生。

对于问题他们有自己的理解方式，尺有所短，寸有所长，当你用欣赏的态度去看一件事情，你会看到许多优点；如果你用批评的眼光去看一件事情，你会看到无数缺点。

看学生要象欣赏鲜花一样，每一朵花尽管花色不同，花形不一，但他们都是漂亮的。

欣赏学生是教师从事教育的金钥匙，每个学生都有长处，那就是他成材的方向，教师要善于发现，争做伯乐，陶行之说过：

“教鞭下有瓦特，冷眼中有牛顿，讥笑中有爱因斯坦”。

三、再提几点教学建议

1、搞好考试总结，调整教学策略。

期中已经结束了，通过考试发现了许多问题，其中有学生身上存在的，如基础问题、能力问题、方法问题，也有我们老师身上存在的，如：

落实不够、要求不严、投入较少，简单重复太多等等，因此要做好考试后的详细总结，善于思考，勤于工作，深入分析本次考试的利弊得失，做一个聪明的工作者，所谓聪明的工作者，就是当第二次从事相同或相近的工作时，能够找到最有效最便捷的方法，能够以最小的付出赢得最大的收获。

各教研组要调整好进度，研究好对策，抓好落实。

从期中考试的成绩看，我们在前段的教学中存在的问题不少，尤其是能力的培养落实不够好，在后段的教学中各学科计划就显得格外重要，什么时候干什么，干到什么程度，自己清清楚楚，也让学生明明白白。

要努力克服以前的不足，稳扎稳打，步步为营，在不忽视整体提高的前提下，要侧重优生的培养，时刻把优生放在心上，抓在手上，力争期末统考的双丰收。

瞄准一流的目标，既有压力又有动力，没有高的目标，就不会有高的追求，更不会有高的超越。

2、基础能力并重，狠抓规范养成。

我们要狠抓基础，尽快提升能力；狠抓边缘生，把优生底盘做大。

并加强对学生的规范性要求，学生的书写认真，答题规范不能光靠学校抓，每一个老师都要提到议事日程，人都有惰性，你松一尺，学生会进一丈，因此不论是练习本、笔记本、作业本还是试卷，要求学生字不一定漂亮但要工整，题目不一定全对，但要步骤规范，该得的分得起来，不该失的分坚决不能丢。

良好的行为习惯的养成绝非一日之功，只有持之以恒的抓下去，才会达到最终目的。

3、加强集体备课，深化课堂改革。

通过检查教案和听课情况看，目前我们的集体备课还需努力，一是集体备课要广泛收集资料，精选例题习题，深入研究学情，加强备课的针对性与实效性，个人的备课要借鉴中心发言人的备课内容做好适当的调整，以更切合学生实际，拿来主义照搬照抄不行，自行其事另搞一套不行，要想把课备好上好，需要注意教学方法的学习与实践，充分利用好他人总结的经验，扬长避短，深入扎实的搞好课堂改革。

自己多一些研究，多和别人切磋一些学术性的东西，切不可固步自封，不思进取，自我感觉良好，很多时候是一种危险信号。

4、充分把握学情，注重方式方法。

只有充分掌握了学情学法，在题目设计中才能由浅入深、由易到难、由表及里，使学生跳一跳摘到果子，而不使学生因过难而产生畏难情绪，或过易而产生浮躁心理，因此在备课上要下大功夫，不仅对知识了如指掌，对学生的个性品质也要做到基本了解，以更好地做到因材施教，如有的学生在老师的表扬面前可能变得不愿再开口回答问题；有的学生可能因为老师一句不经意的话语而受到伤害。

因此，正确地把握学情，点面结合，普遍性与特殊性结合，应是激发情意的主要方法。

情意因素在课堂教学中蕴藏着巨大的潜力，只有把它作为一个重要的课题来研究，才能够使课堂教学充满活力和生机，也才能够真正提高课堂教学质量。

5、加强集体协作