关于学习的英语作文8篇.docx
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关于学习的英语作文8篇
关于学习的英语作文8篇
关于学习的英语作文关于学习的英语作文（一h
Learninghowtolearnisoneofthehottopicsineducationatthemoment。
Inordertounderstanditsimportance，itisvitaltounderstandthefollowingtwopointsoFirst,weshouldnotfollowotherstudents^wayoflearning。
Itisknowntoallthatmoststudentsdonotlearninth
esameway,theyhavetheirownwaystostudy。
wehaveheardfromotherexcellentstudents，theyintroducetheirwayoflearning,whileforourselves,weshouldadjustourmethodsaccordingtotheirs，butnotfo11owtheminal1。
whatsmore,manystudentsdonottakeaninterestintheprocessoflearningandexpectthatbysimplygoingtoalecture,forexampie,theywillautomaticallystudythesubjectmatter。
Itisimpossibleforthemtolearnbetter，theyshouldworkefficientlyoIfstudentsmasterhowtolearn，theywillhaveabetterchancetoacquireknowledge。
掌握学习方法是当前教育领域内的热门话题之一。
为充分体会其重要性，我们就应首先理解以下两点。
第一，我们不就应跟随别的学生的学习方法。
众所周知，大部分
学生并不采用同一种方法学习，他们各有方法。
我们从优秀的同学那里听过他们介绍的学习方法，然而对于我们来说，我们就应根据他们的方法来调整我们的方法，而不是一味地跟从。
而且，很多同学对学习方法并不感兴趣，他们认为只是简单地听课，便能够自动掌握这门学科知识。
这对于更好的学习是不可能的，他们就应更有效率的学习。
如果一个学生能够掌握适宜的学习方法，他们就能够更好地学到更多的知识。
关于学习的英语作文
（二）：
如何学习HowtoStudy?
Recentlytheissueofstudents’studyhasbeenbroughttopublicattention。
Studentsareanxiousabouthowtoimprovetheirscores。
Someworkveryhard。
TheyspendalItheirtimeonstudy。
TheydonothingexceptstudyoAsfarasImeoncerned，itisnotag
oodwaytostudyoAlternateworkwithrestisthebesttostudywelloStudentsshouldtrytheirbesttolearnknowledgeasFrancisBaconsaid，’’knowledgeispower”。
However，theyshouldhaveotherrecreationalactivitiestorelaxthemselves0Becausepeoplecandothingsmoreefficientafterrelaxedthemselves’smor
e，peoplecanobtainknowledgefrommanysourcesbesidesbooks，whichisbeneficialforstudyoThus，bineexertionandrestisthebesttostudyo
最近，学生学习的问题已经引起了大众的关注。
学生们担心如何提高成绩。
有些学生很努力学习。
他们把所有的时光都花在学习上。
除了学习他们什么也不做。
就我而言，这不是学习的好方法。
劳逸结合是最好的学习方法。
学生就应努力学习知识，因为弗兰西斯培根说过，“知识就是力量”。
然而，他们就应有其他的娱乐活动来放松自我。
因为放松之后做的事情会更有效率。
更重要的是，人们除了在书本上获取知识外，还能够从许多别的途径获取知识，这对学习是有帮忙的。
因此，劳逸结合才是最好的学习方法。
关于学习的英语作文（三）：
weal1makemistakeswhichareinevitableow
hatmakesmistakesworseisfailuretocorrectyourownmistakesowhilemakingmistakesisgood，repeatingmistakesisdefinitelynot。
Apartfromcorrectingyourownmistakes，weshouldlearnfromthemistakesaswell。
错误不可避免，最糟糕的是我们不纠正自我的错误。
制造错误有好处，重复错误就不必须是对的，除了要纠正我们的错误，我们也要从错误中学习。
youcanonlylearnfromyouadmityouhavemadeone。
Assoonasyoustartblamingotherpeopie,youdistanceyourselffromanypossiblelessonthatcouldbelearnedfromit。
Admissionofmistake，evenifonlyprivatelytoyourself,makelearningpossiblebymovingthefocusawayfromblamingyourselfandtowardsunderstanding。
wisepeopleadmittheirmistakeseasilyoTheyknowprogressaccelerateswhentheydo。
ontheotherhand，formanyreasonsadmittingmista.kesisdifficultoThisiswhysomepeopleconsiderthatpeoplecanlearnnothingfrommistakes。
weareeducatedinschool，inourfamilies，oratworktofeelguiltyaboutfailureandtodowhateverwecantoavoidmistakes。
Thissenseofshamebinedwiththeinevitabilityofsetbackswhenattemptingdifficultthingsexplainswhymanypeoplegiveupontheirgoals:
theyarenotpreparedforthemistakesandfailurestheywillfaceontheirwaytowhattheywant。
你能够只从你已经承认的错误中学习，一旦你开始责备别人，你就会使自我远离那些可能从中学到东西的可能
性。
允许错误的产生，对于自我私下可能学到的教训，要是能够透过把焦点转移到责备自我并且走向理解层面那该多好啊。
明智的人更容易理解他们的错误。
他们明白做什么时能加速进步。
这就是一些人思考人们在错误中学不到任何东西的原因。
我们在学校中受教育，在家庭或者在工作中对失败感动愧疚，并尽我们所能来避免错误。
当结合挫折的必然性解释了为什么很多人放下了自我的目标：
他们没有为他们想要走的路上遇到的错误和失败作准备。
Inconclusion，wecanandcouldlearngoodlessonsfrompastmistakesinordertobemoresuccessfulinourprivateandpub1icliveso
总之，为了在我们私人和公共的生活中取得更多的成功，我们能从过去的错误中学到一堂很好的课。
关于学习的英语作文（四）：
怎样成功学习一门语言HowtoLearnaLanguageSuccessfully?
SomepeopieseemtohaveagiftforlearninglanguagesoTheypickupnewords,masterrulesorgrammarandlearntowriteinthenewlanguagemorequicklythanothersoTheydonotseemtobemoreintelligentthanothers，sowhatmakeslanguagelearaingsomucheasierforthem?
有的人四惠有学习语言的天赋。
他们比其他人更快快学会生词，掌握规则或语法以及学会用新的语言写作。
他们并不比别人聪明，那么是什么使得学习语言对他们来说更容易呢？
Firstofall，successfullanguagelearnersareindependentlearnersoTheydonotdependonthebookortheteacher;theydiscovertheirownwaytolearnthelanguageoInsteadofwaitingfortheteachertoexplain，theytrytofindthepatternsandtherulesforthemselves。
Theyaregoodguesserswholookforcluesandformtheirownconclusionsowhentheyguesswrong,theytrytolearnfromtheirmistakes。
首先，成功的语言学习者使独立的学习者。
他们不依靠书本或老师，他们能够发现自我的学习语言的方法。
他们试图发现自我的模式和规则而不是等待老师给他们解释。
他们是一位很好的猜测者，能够寻找线索得出自我的结论。
当他们猜错的时候，他们试着从错误中学到东西。
Successfullanguagelearningisactivelearningo
Therefore，successfuIlearnersdonotwaitforachancetousethelanguage:
theylookforsuchchances。
Theyfindpeoplewhospeakthelanguageandtheyaskthesepeopletocorrectthemwhentheymakeamistake。
Theywilltryanythingtomunicate。
Theyarenotafraidtorepeatwhattheyhearortosaystrangethings:
they'rewillingtomakemistakesandtryagain。
Itismoreimportantforthemtolearnandthinkinthelanguagethantoknowthemeaningofeveryword。
成功的语言学习是一项主动的学习。
因此，成功的学习者不会等待使用语言的机会，他们会寻找这样的机会。
他们会尝试一切去进行交流。
他们不怕重复听到的或者说些奇怪的事，他们愿意犯错并反复尝试。
对他们来说更重要的是学会用所学语言来思考而不是明白每一个单词的意思。
Finally，suecessfullanguagelearnersarelearnerswithapurpose。
Theywanttolearnthelanguagebecausetheyareinterestedinthelanguageandthepeoplewhospeakit。
Itisnecessaryforthemtolearnthe1anguageinordertomunicatewiththesepeopleandtolearnfromthem。
Theyfinditeasytopracticeusingthelanguageregularlybecausetheywanttolearnwithit。
最后，成功的语言学习者是有目的的学习者。
他们想学习语言是因为他们对该门语言及说该门语言的人感兴趣。
对他们来说，为了与这些人交流并向他们学习，学习该语言是必要的。
他们发觉经常用这门语言很简单，因为他们想要用它来学习。
关于学习的英语作文（五）：
wehavemathsclassrepresentativeNiZhubeautyo
Sheisastudiousstudentswellah。
Theclasssheneverdolittletricks，handsstillboldspeech。
Aslongasopenherhomework,"optimaKmustmakeyoudazzled。
NiZhubeautyofTrinidadandTobago，everytimewanttoaskaclear，onlywillingtogiveupo
once，justclassisover，NiZhubeautyisholdingajobhadaskedme，shesaid:
〃HuHua,’new’e’’howtowrite?
"Iwrinklytoknitthebrowstosay:
"isthe"mountain^^dashan^be1owtoadda"killecTcut,verysimple!
"Ithinkshewillnottobother，wasbusydoinghomeworkocan’tmorethanhalfminutes，hermoansoundedagain:
"thatthe^new^iswhatmean?
〃〃ohmygod，youarenotaskedword?
Howaboutmeaningo/zIthoughttomyself。
can’t，shewilllove〃whatesnext，〃don’tunderstandtheproblems,willhauntyou，toasknottounderstandoItookoutthexinhuadictionary,shesaid:
”IfindmyseIf,thisrecordofprison!
/z
onanotheroccasion,atnoon,leatamealtogototheclassroommath。
cometotheclassroom，throughthewindow，Isawtwoorthreefemaleclassmateinanemptyclassroom，themostnotableisNiZhubeautyoZhang,whenherthinlipsbrightbigeyeswithsparklylookedatreadingtheEnglishbook,oh~sheis!
Hookedatherfortitude，dedicatedattitude，cannothelpwithrespec
to
NiZhubeauty,Iwanttolearnyourhardworking,Ialsowanttolearnyourinquiringask!
我们班的数学课代表倪祝美。
她但是一个勤奋好学的好学生呀。
她从来不上课做小动作，还大胆举手发言。
只要打开她的作业本，“优”准使你眼花缭乱。
倪祝美的问题特多，每次都要问个一清二白，才肯罢休。
有一次，刚下课，倪祝美就捧着作业本来问我，她说：
“胡铧可，‘崭新’的‘崭’怎样写？
”我皱了皱眉头说：
“就是“大山”的“山”下边再加个“斩杀”的斩，简单的很嘛！
”我以为她不会在来打扰了，就埋头做起作业来。
可没过半分钟，她那呻吟又响起来了：
“那个那个“崭新”是什么意思？
”“天啊，你不是问字吗？
怎样问起意思来了。
”我心想。
没办法，她就爱“打破沙锅问到底“一遇到不明白的问题，就会缠住你，非问没个明白不可。
我拿出《新华字典》，她又说：
”我自我查吧，这样记的牢！
”
还有一次，中午，我吃完饭去教室做数学题。
走近教室，穿过窗户，只见两三个女同学在空荡荡的教室里，最引人注目的就是倪祝美。
她薄薄的嘴唇时张时合，明亮的大眼睛忽闪忽闪地瞧着书__噢~她是在读英语啊！
我望着她那刚毅的神情，专注的态度，不禁油然而生敬意。
倪祝美，我要学习你的勤奋好学，我还要学习你的勤学好问！
关于学习的英语作文（六）：
Inchinese,peopleexpressmodestybysaying
thattheygavealltheirknowledgebacktotheteacher。
Thisimpliesthatthepersonneverreallyownedtheknowledgeinthefirstplace,butsimplyborroweditfromtheteachertopasstheexam。
Butitalsoimpliesthatthepersonnevercherishedthisknowledge，becauseheor
sheneverownedit，andsotheyneglecteditandeventual1yforgotitoIt’sjustlikethedifferencebetweenlivinginadormitoryandlivinginyourownhouse。
Noonewholivesinadormtakesverygoodcareofit，especiallythepublicareasoButonceyouownahome，youmakeitbeautifulandkeepitcleanbecauseithasgreatervaluetoyouoThisisprideofownership,andwhatisownedischerishedowhatischerishedendures。
Asmuchaschinesestudentsappreciatetheirforeignteachers,theyshouldnotforgetthatresponsibilityforlearningesfromwithin，notfromwithout。
Theteachercannot〃give〃someoneEnglish。
Noonecan"get"Englishfromateacherorfromabooklikeonecangetacold。
Responsibilityforlearningcanonlyefromthelearner，whenheorshefreelychoosestoownthequalityofhisorherlearningexperience,versusrelyingonborrowedknowledgefromexpertso
关于在中国作为一个外国教育家的美妙的事情之一是，中国学生是如此急于向你学习。
他们被训练从小是知识的海绵，期望尽可能多吸收新的信息从他们的老师，他们能够。
其次，儒家教育要求对教师的尊重程度很高。
标题“老史”是我国社会的崇敬之一，但教师往往是工资低。
更是在中国的外籍教师或“外国专家的尊重”，因为它们被调用。
尽管在中国大部分外国专家作为一门外语不作为英语教师的专业知识，但以前因此，我国政府欢迎不给予他们尊重他们的贡献称号就业。
因此，中国学生尤其是持有高度重视，这也许是为什么那么谁中国有很多人来教长住在那里结束了他们的外籍教师。
这将是很难找到这样的美国学生教师之间的欣赏水平。
在美国有一个年轻人对教育工作者的态度有所不一样，他们被教导的问题，而不是简单地吸收，因此他们自我决定，如果一名教师是可信的。
美国学生可能会拒绝他们的老师，他们甚至公开对抗与他们不一样意，作为学习过程的一部分。
美国的年轻人不太理解信息的面值，宁可自我评估是否或不是老师说的是真的还是useful。
The的东部和西部教育教师地位对学生采取的方式产生重大影响职责为他们的学习。
中国学生成为高度依靠于他们的老师给他们的“正确”的信息，能够方便地责怪老师，如果他们不这样做在课堂上也说，“老师没有教我就够了。
”美国学生往往更独立的学习者，教师鼓励他们做自我，构成研宄组的研究，并寻求外部的答案。
这使美国学生在收集资料更大的灵活性，并鼓励他们对自我的学习负责。
在这方面的职责并不仅仅仅意味着死记硬背的“正确”的答案透过考试，它指的是所有权，使学习有好处的好处。
在中国，人民对此表示说，他们给所有的知识回到老师谦虚。
这意味着此人从来没有真正拥有的知识摆在首位而只是借用了老师它透过考试。
但是，这也意味着，人永远不会珍惜这些知识，因为他或她从未拥有过它，所以他们忽略了它，并最终忘记它。
这就像在一间宿舍，生活在自我家里生活的差异。
没有人谁在宿舍生活需要很好的照顾它，尤其是公共场所。
但是，一旦你拥有一个家，你让美丽和持续清洁，因为它有更大的价值。
这是所有权的骄傲，是拥有什么是珍惜。
什么是珍惜下去。
高达中国学生了解他们的外籍教师，他们不就应忘记学习的职责
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