规范化办学行为检查细则解读确定范文.docx

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规范化办学行为检查细则解读确定范文

自治区义务教育阶段双语教育规范化办学行为

检查细则解读

叶城县双语办

2013年11月

自治区义务教育阶段双语教育规范化办学行为

检查细则解读

叶城县双语办

（2013年11月）

A1办学规范

B1组织领导

B2班额与经费

B3教学设备

B4教学资源

B1组织领导

1.把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教育的有关文件规定，具有及时研究解决双语教学工作存在的困难和问题的实践操作能力。

学校主要领导具有基本的双语交流能力。

重点工作：

学校重要会议（支部会议）要研究、部署、安排、解决有关双语方面的工作，要有记录可查。

学校有双语教学组织领导机构小组，成员职责明确。

学校中层以上领导认真学习、宣传、贯彻落实上级教育部门下发的有关双语教学的文件与通知；定期召开有关双语教学研讨会。

中层以上校领导要加强自身的双语学习，努力提升自身综合水平。

各学校根据本检查细则对本校双语教学认真进行自查,并认真撰写自查自评报告,针对每一项认真进行评分,最终形成完整的自评报告（含评分表）.

档案资料：

1.学校解决双语教学方面所研究、决定的会议记录。

2.中层领导学习双语的笔记。

2、双语教育发展规划经县教育行政部门批准，并按规划组织实施；规划目标切合学校实际、努力可以实现，符合自治区要求。

重点工作：

学校参照县级规划和地区规划（在叶城县双语群中下载），按实际制定本校的10年（2010—2020年）的长期双语发展规划，学校审定后及时报教育局双语办进行审批，审批合格后严格按照规划落实。

制定规划时要从本乡、本校学生实际情况出发，制定的规划通过努力基本要能实现，不能一味的夸大其词、胡乱吹捧，符合双语教学的要求。

档案资料：

1.本校《十年发展规划》、《县级十年规划》、《地区十年规划》

3．学校、教研组、教师教学计划齐全，措施具体可行，执行力强；学期、学年双语教学工作总结齐全，并时向县级教育行政部门及报告。

重点工作：

开学后学校制定一学期总的双语计划，各教研组分别制定本教研组的双语计划，双语教师培训计划，双语学习计划；教师制定所任学科的教学计划，所有计划要具体，操作性强，大话、空话不说，多写些要做的事，具体怎么做。

一学期、一学年结束了各种总结要完整，对照计划认真总结做法，寻找不足，总结经验，为下学期更好开展工作积累经验。

并及时将计划和总结上报双语办进行审核。

档案资料：

1.本学期学校总的双语计划、教研组教学计划。

双语教师培训计划、上学期（年）各项总结。

2.教师相应学科教学计划、双语学习计划、笔记。

4.对双语教学目标管理、监督检查措施到位。

重点工作：

学校、教研组制定双语计划时要确定本学期学生、教师、教研组都要达到什么样的目标，并与教师签订教学目标责任。

制定详细的检查考核表按时检查双语教学方面各项工作，记录检查的各种情况。

并对发现的问题及时上报双语教学领导小组，双语教学领导小组及时研究予以解决。

档案资料：

1.学校与教师签订的教学目标责任书。

2.双语教学工作检查明细表，整改材料。

3.双语教师绩效考核办法及考核成绩表。

5.定期组织教职工学习双语教学理论和有关文件。

重点工作：

学校或教研组每个星期定时组织全校或本教研组教师进行有关双语方面的学习，教师单独准备双语教学理论学习本。

学习方式要灵活，要突出实效，教师要认真学习记录,要入脑入心，学完要能用在工作中。

部分双语的内容是以文件的形式下发的，学校要及时组织学习，重要的内容可以复印要保证人手一册。

档案资料：

1、双语理论学习计划、考核、总结、各种学习资料。

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6.教职工和学生对双语教学工作认识明确。

重点工作：

目前，我县双语教学工作问题较多，困难较多，各种矛盾突出，但是我们教师要站在一定的高度看待问题，新疆要长远发展、快速发展普及双语是必经之路，我们要咬紧牙关、仔细探索、不计回报、勇于奉献，努力推进双语教学工作，同时教育好学生，使他们明白学习双语的好处及重要性。

各学校双语教学负责人肩上担子重，做好领导与教师的纽带工作，及时与教师交流，大胆开展双语工作。

学校要大力开展文化宣传，通过板报、墙报、横幅等方式宣传、制作双语专项板报，定期更换，常做常新。

B2班额与经费

1．学校开设的双语班须经县级教育行政部门批准；班额执行《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》的规定。

小学每班40—45，初中每班45—50人。

重点工作：

每学年起始年级开设的双语班在每年的3-4月或征订教材的同时小学一年级，初中七年级、高中一年级都要到教育局基教科进行审批。

档案资料：

1.双语班审批通知、每学年起始年级《双语班审批表》。

2.学校有双语教学专项经费，基本满足改善双语教学条件和双语教师培训的需要，公用经费优先保证实施双语教学的需要。

重点工作：

主要指双语教师外出培训的费用，学校要有发票的存根或复印件。

档案材料：

1.教师培训的通知、费用发票或复印件。

B3教学设备

1.依照《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》配齐教学设备，重点为语音教学设备。

2.完成班班通以及计算机教室建,并管理规范、设备完好、科学合理使用。

重点工作：

这对于我们教师来说主要就是学校、各班,按班级做好各种设备的清单明细表，使用好各种教设备学，并做好使用记录。

档案材料：

1.各种设备的清单明细表。

2.各种设备的使用记录、维护记录。

B4教学资源

1．《县级少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程设置案》，教师所任学科课程标准、教材和教师参考书，双语教师每人一套。

重点工作：

双语教师个人档案中以上材料每人一套，所需的材料如果没有可到叶城县双语群中或新疆教育网下载。

所任学科课程标准、教材和教师参考书，双语教师每人一套，如果所发数量不足，可以复印。

档案材料：

1.《县级少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程设置案》等材料。

2.每门学科《课程标准》。

但是教师相应学科的要人手一册。

3．有与文字教材、电教设备配套的教学卡片、挂图、音像资料和教学软件，数量满足教学需要，课程资源得到充分利用。

重点工作：

配备的教学设备各班教师必须充分使用，维护好，并做好使用记录。

在教师个人档案中要有教师自行制作的课件或自行购买的教辅材料。

档案材料：

1.有关教材、设备的明细清单。

2.设备使用记录。

3.教师制作的课件、经典教案、自行购买的教辅材料。

A2教学组织与管理30分

B5课程设置15分

1、各学校严格落实开设双语班审批制度，开设双语班之前，学校必须向教育局提出申请，申请通过教育局审批之后才能开设双语班。

归档材料：

1.双语班审批表

2.师生生源情况表

2、开设双语班之前，学校要全面考虑师资、生源等方面的因素，县直学校和乡镇中心小学每年的起始年级必须创造条件选择开设双语模式二。

归档材料:

（1）师资基本情况

（2）学生基本信息学校存档

3、各学校要做好幼儿园和小学一年级、小学六年级和中学七年级衔接工作，接受过幼儿教育的孩子必须进入双语班，如果村级小学师资、生源等条件成熟，可以选择双语两种模式之一；除非特殊情况，不得将接受过双语幼儿教育的孩子安排在普通班。

归档材料:

1.双语班基本情况存档

4、开设双语班之前，学校负责双语教学的人员，必须将双语班教师进行摸底，把双语教师的基本信息按要求归档。

归档材料:

1.双语教师及双语岗位教师基本情况存档

2、参加过各类双语培训教师信息统计表

（二）严格执行课程设置方案和课程标准。

1、按照《义务教育阶段双语课程设置方案》的要求，必须开启课程，开足课时，课时不得随意增减课程和课时。

归档材料:

1.双语班课程设置方案、

2.教师课程分配情况存档

2、中学双语模式一班级和小学双语模式二班级安排课程时，如果条件成熟，可开设英语课，条件不成熟的情况下也可以将英语课安排给其它课程，但是总课表与班级课表上只以自习等方式体现出来。

归档材料：

1.学校大课程表归档

2.双语班班级课程表

３、各学校要注意课程名称，不能将课程名称随意更改。

如：

思想品德改为思品；品德与生活改成品生等

４、学校将把学校大课程表、校历、阳光体育活动计划以汉文的形式全部归档。

安排班级阳光体育活动计划时，有体育课的那天，班级阳光体育活动可以不安排；大课间活动必须每个班级详细安排，并组织人员按计划落实，活动记录要全。

归档材料：

1.阳光体育活动计划、总结

2.班级活动安排表归档

3.阳光体育活动场地、负责人、活动内容分配表

５、任课教师必须有教案，教案上教师自己填写的相关信息栏必须写全。

如：

授课教师姓名、课程表、学生基本信息、学科计划等等。

（查看教师教案等材料）

６、教师教学进度计划要认真填写，填写过程中周次、授课时间、作业布置、多媒体课时、实验课等课程资源要体现出来，实际授课时间与教学进度要一致，认真落实超周备课，超周备课只能超一至两周，严禁杜绝假期备完一个学期的教案。

归档材料：

1.学校业务工作检查情况及措施。

７、认真落实备课环节，按照国家和自治区规定的学科课程标准组织教学，切实落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和三维目标；教案必须有可操作性，尤其是教学过程符合学校实际，不得随意增加教学难度。

（实地查看教师教案及相关材料）

8、双语班授课教师在班里使用汉语授课比例不少于85%，学生实在听不懂或不理解的可以用维语解释。

B6教学常规15分

1、教师上课时必须有教案，上课进度与实际上课实际相符，教学进度前后挫过不能多于一周。

教学环节不能过于简单或复杂，每一节都应该有教学反思，教学反思不能形式化，要以学生实际，从方方面面来写，如本节课的重难点，学生对本节课的掌握程度，老师对本节课的上课方法等方面进行反思。

学生作业必须具体，教学进度、教学计划、学生作业必须一致，教学进度必须有操作性，课程资源必须体现。

（实地查看教案）

2、学校要加强双语教师的考核制度，认真落实月考，对双语班授课老师所用材料进行全面检查，要求双语班的授课老师所有材料用汉文来写。

归档材料：

1.学生考勤本

2.听评课本

3.学生成长记录袋

4.各类考核制度及相关材料

3、学校要认真落实双语班教师两周或一周一次检查制度，认真落实超周备课制度，不能将一学期的教案一次性全部备完。

老师进班必须携带教案，按所备的教案内容来进行授课。

（实地查看教案及其它材料）

4、老师的备课、听评课必须按要求做，从老师的教案中必须充分体现先进教学理念，杜绝老师穿新鞋走老路的教学方法。

授课教师充分发挥自己的优点，多使用多媒体等先进教学设备，丰富课堂教学环境。

学校应该有班级设备的配备记录，设备的使用记录、各类试验的实验报告及实验记录；理科教师演示报告单要按班级走，按年级学科单独汇总，实验设备接换记录要有，并符合教学实际。

归档材料：

1.各类实验计划

2.各类设备的使用单

3.各类演示课的计划、使用记录

5、给学生布置作业方面，只要给学生上课，必须有作业，因此，模式二数学和语文，模式一数学和汉语练习册和手写作业每周不少于5次，维语语文作业每周不少于3次，数理化、生物作业每周不少于2次。

归档材料：

1.教师的业务检查结果

2.学校的业务工作计划及措施

6、学校校历是否安排校级观摩活动及示范课，学校听评课记录要全，观摩课每学期不少于一次，示范课按每门课每学期不少于一次，老师听课笔记当中要备注一下是否自主或集中听课，双语班的老师必须听双语班的课，尽量听同一年级同一学科的课程，双语老师不能听普通班的课。

教师听评课笔记与教案每月审批一次。

归档材料：

1.学校校历存档

2.听评课检查