部编人教版小学语文五年级上册知识点归纳汇总.docx
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部编人教版小学语文五年级上册知识点归纳汇总
第一单元
一、难读的字
长喙（ì）玻璃框（àɡ）镜匣（á）嗜好（ì）榨油（à）
半亩（ǔ）茅亭（íɡ）爱慕（ù）糕饼（bǐɡ）叶蔓（à）
眼睑（ǎ）眸子（ó）
二、难写的字
匣：
被包部分是"甲"，不要写成"田"。
鹤：
左边是"隺"，不要写成"隹"。
浇：
右边是"尧"，上面不要多写一点。
慕：
下面是""，不要写成"小"。
缠：
右边不是"厘"，不要少写一点。
三、形近字组词
宜（适宜）宣（宣传）嫌（嫌弃）谦（谦虚）
框（画框）眶（眼眶）浇（浇水）烧（发烧）
吩（吩咐）纷（纷乱）慕（爱慕）幕（银幕）
浸（沉浸）侵（侵犯）捡（捡起）检（检查）
杭（杭州）抗（反抗）豪（文豪）毫（丝毫）
享（享受）亨（亨通）咂（咂嘴）砸（砸碎）
四、多音字组词
散ǎ（散文诗）
à（分散）
便á（便宜）
bà（方便）
挨ā（挨近）
á（挨打）
笼óɡ（鸟笼）
ǒɡ（笼罩）
五、重点词语
精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳
悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕
成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗
木兰花美中不足
六、近义词
精巧--精美寻常--平常
忘却--忘记恩惠--恩泽
爱慕--羡慕完整--完好
七、反义词
忘却--牢记寻常--特别
安稳--危急成熟--幼稚
完整--残缺美中不足--十全十美
八、词语搭配
（精巧）的诗（优美）的歌（细腻）的绒毛（美好）的境界
（使劲）地摇（仔细）地寻找（开辟）空地睡得（好熟）
（摇落）桂花（放开）胆子
九、课文重点理解：
1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，
赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，
说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的
无比怀念。
4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体
会到：
无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。
信赖，是创造美好境
界的基础。
第二单元
一、难读的字：
渑池（ǎ）和氏璧（bì）抵御（ù）廉颇（á）
推辞（cí）蔺相如（ì）游隼（ǔ）上卿（ī）
击缶（ǒ）浩瀚（à）鸵鸟（ó）谴责（ǎ）
二、难写的字：
衡：
中间下面是"大"，不要写成"天"。
罪：
上面是"罒"，不要写成"四"。
枚：
右边是"攵"，不要写成"夂"。
冠：
上面是"冖"，不要写成"宀"。
三、形近字组词：
抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）
枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）
巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）
讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队）
喷（喷射）愤（愤恨）
四、多音字组词：
间：
间隔（à）中间（ā）
调：
协调（á）调动（dà）
将：
将来（ā）将领（à）
相：
相信（ā）相国（à）
划：
划算（á）划归（à）
强：
强逼（á）勉强（ǎ）
倔强（à）
五、重点词语：
汛期赶集访友间隔唯独懒惰俗语平衡协调联结
召集机智诚意允诺隆重示弱胆怯乘机俯冲静止
天体惊人赤道轻易冠军理直气壮理所当然攻无不克
战无不胜完璧归赵负荆请罪同心协力
六、近义词：
谴责-指责大概-大约理屈-理亏允诺-承诺抵御-抵挡
能耐-本事轻易-轻松削弱-减弱强逼-强迫
七、反义词：
懒惰-勤快进攻-撤退胆怯-勇敢
失信-守信拒绝-答应推辞-应允
削弱-增强静止-流动
协调有序-杂乱无章理直气壮-理屈词穷
八、词语搭配:
（美好）的情感（合适）的石头
（协调）的动作（轻快）的音乐
（隆重）的典礼（浩瀚）的太空
（故乡）的小路（画一般）的美感
九、课文重点理解：
1.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞
颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他
人着想的传统美德,
2.《将相和》一文讲了"完璧归赵"、"渑池会"、"负荆请罪"三个故事，
突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，
也赞扬了廉颇知错就改的精神。
3.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，为了让孩子了解"速度"
这个概念，以孩子熟悉的赛跑游戏讲述了速度这一抽象的概念，主要运用对
比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注
和好奇。
4.《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
十、积累背诵
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
--葛洪
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
--陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。
--岳飞
多少事，从来急;天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
--毛泽东
第三单元
一、易读错的字
筛土（ā）飞禽（í）勤恳（í）牛虻（é）咧嘴（ě）
好歹（dǎ）酿酒（à）瞌睡（ē）拘束（ū）衰老（ā）
发誓（ì）泰山（à）玉簪（ā）珊瑚礁（ā）
二、难写的字
谎：
右中是"亡"，不要写成"云"。
延：
不要写成"廷"
狱：
右边是"犬"，不要写成"大"。
郎：
右边是"阝"，不要写成"月"。
三、形近字组词
塌（倒塌）谎（谎言）悔（悔恨）蹋（糟蹋）慌（惊慌）诲（教诲）
郎（牛郎）埃（埃及）俩（他俩）朗（朗诵）挨（挨近）辆（车辆）
四、多音字组词
传：
流传（cá）传记（à）
尽：
尽管（ǐ）尽头（ì）
难：
难得（á）避难（à）
号：
怒号（á）号召（à）
转：
转身（ǎ）旋转（à）
累：
劳累（è）积累（ě）
五、重点词语
流传动人酬谢僵硬叮嘱复活迟延发誓避难周到
蒲扇稀罕集市微弱晚霞余光游泳既然爱惜见识
千真万确震天动地一五一十自由自在
相依为命飞禽走兽乌云密布狂风怒号
倾盆大雨爱理不理眉开眼笑美中不足
恋恋不舍花花绿绿富丽堂皇天兵天将
六、近义词
热心-热情酬谢-感谢叮嘱-嘱咐
周到-细致幸亏-多亏余光-余晖
尤其-格外门风-家风允许-同意
再三-反复清楚-明白在乎-在意
七、反义词
热心-冷酷淹没-浮出微弱-强烈
允许-拒绝同情-憎恨惩罚-奖赏
清楚-模糊喜欢-厌恶复活-死亡
八、词语搭配
（动人）的故事（微弱）的星光（灿烂）的云霞
（厉害）的惩罚（勤勤恳恳）地干活（无拘无束）地游泳
九、课文重点理解
1.《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，
得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，
乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。
赞美了他热心助人、舍己救人
的高贵品质。
2.《牛郎织女》
（一）讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助，
在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱慕牛郎勤劳善良、乐
观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起，
寄托了人民对美好生活的向往与追求。
3.《牛郎织女》
（二）讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散，只能一年一
度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。
故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，情节生
动有趣。
他们之间的斗争体现了劳动人民爱憎分明的情感，寄寓劳动人民反抗
压迫，追求自由幸福的理想。
第四单元
一、难读的字
抖擞（ǒ）鳞爪（í）应聘（ì）汴州（bà）
吸张（ī）脉管（à）武陵（í）剔透（ī）苛刻（ē）
虔敬（á）万马齐喑（ī）
二、难写的字
乃：
不要多写一"乀"。
侵：
左边是"亻"，不要多写一"丨"。
略：
左边是"田"，不要写成"口"。
毁：
左上是"臼"，不要写成"白"。
三、形近字组词
乃（乃翁）及（及时）祭（祭奠）察（观察）
抗（抗战）杭（杭州）陵（武陵）棱（棱角）
试（考试）拭（擦拭）销（销毁）硝（硝烟）
四、多音字组词
降：
降落（à）投降（á）
干：
干将（ā）干劲（à）
笼：
笼子（ó）笼罩（ǒ）
藏：
收藏（cá）西藏（à）
乐：
乐手（è）快乐（è）
五、重点词语：
毁灭园林辉煌殿堂楼阁象征景观烟云艺术精华
漫步漫游流连置身幻想众星拱月诗情画意不可估量
举世闻名玲珑剔透奇珍异宝正襟危坐不苟言笑窃窃私语
如泣如诉太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和
人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所
生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患
六、近义词：
笼罩-覆盖任意-随意苛刻-刻薄打量-端详悲戚-悲伤
果断-坚决伫立-站立冷峻-严肃
七、反义词：
精华-糟粕幻想-现实销毁-保存
宏伟-渺小悲戚-欢快果断-犹豫
漫步-疾走破坏-保护
八、词语搭配:
（金碧辉煌）的殿堂（举世闻名）的园林
（琳珑剔透）的楼阁
九、课文重点理解：
1.《示儿》相当于遗嘱，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人
忧国忧民的爱国情怀。
《题临安邸》是南宋诗人林升针对南宋苟且偷安的黑暗
现实而作，表达了诗人对统治者偏安江南一隅,还只想着安乐的愤慨，对国家民
族命运的深切忧虑。
《已亥杂诗》诗人用奇特的想象，表现了他期待着优秀杰
出人物的涌现，期待着疾风迅雷般的社会变革，反映了诗人高度关怀国家命运
的爱国激情。
2.《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，文中极力歌颂少年的朝气蓬
勃，热切希望出现"少年中国"，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
3.《圆明园的毁灭》描绘了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁
灭的景象，表达了作者对祖
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