学案42生态系统的结构.docx

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学案42生态系统的结构

学案42　生态系统的结构

考纲要求

　生态系统的结构（Ⅰ）。

一、生态系统的概念及成分

1．概念：

由________与它的________相互作用而形成的统一整体。

2．空间范围：

有大有小，其中________是地球上最大的生态系统，它是地球上的________及其________的总和。

3．成分

（1）非生物的物质和能量

①物质：

________、无机盐、空气。

②能量：

热能、________能。

（2）生产者

①范围：

主要是________，属于________生物。

②地位：

生态系统的________成分。

③作用：

通过光合作用或________________将无机物转化为有机物。

（3）消费者

①范围：

主要是________，包括植食性动物、________动物、杂食性动物和寄生生物等。

②作用：

消费者能够________________________。

此外消费者对于____________和________________等具有重要作用。

（4）分解者

①范围：

主要是________和________。

②作用：

将动植物遗传残骸中的________分解成无机物。

思考　植物都是生产者，动物都是消费者，细菌都是分解吗？

二、食物链和食物网

1．食物链

（1）概念：

生态系统中各生物之间由于________关系而形成的一种联系。

（2）特点：

________是食物链的开始；消费者所处营养级不固定；一条食物链一般不会超过________营养级。

2．食物网

（1）概念：

在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂________。

（2）功能：

生态系统________、________的渠道。

想一想　一种生物在食物网中是否只占有一个营养级？

探究点一　生态系统的概念及成分

1．什么是生态系统？

生态系统有哪些功能？

2．填表完成生态系统各成分的比较

成分名称

生物类型（或成分）

同化类型

作用

地位

非生物

的物质

和能量

阳光、热能、水、

空气、无机盐等

为生态系统的生物提供____和____，

是各种生物赖以____和____的基础

基本成分

生产者

________（主要）、

光能自

养细菌、化能

自养细菌等

______

将______合成______，把____或无机物中的______转变成有机物中的化学能，

是一切消费者和分解者的物质和能量来源

基本成分

消费者

营____生活的和____生活的

各种生物（如

肺炎双球菌、

菟丝子、病毒）

异养型

能够加快生态系统的____循环；

有助于植物传粉和种子传播

非基本成分

分解者

____微生物（主要

是细菌

和真菌）、某些

营____生活的

动物等

异养型

将动植物遗体和动物的排遗物

分解成______，保证物质循环顺利进行

基本成分

关系

______和______是联系生物群落和无机环境的两大桥梁；生产者与各级消费者以捕食关系建立的______和______是能量流动和物质循环的渠道

思维拓展

1．个体

群落

群落＋无机环境→生态系统

2．各成分相互关系

（1）生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量（有机物及其贮存的化学能）的成分，因此，可以说生产者是生态系统的基石。

（2）从理论上讲，无机环境、生产者和分解者是任何一个自我调节的生态系统必要的基础成分，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基本成分。

消费者是生态系统中最活跃的成分。

3．四种成分的判断

（1）图示

（2）析图

①先据双向箭头“

”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入前头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。

②若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A为动物，B为营腐生生活的细菌和真菌。

③图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链（网）中只包括D和A。

探究示例1

　下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的是（　　）

A．阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分

B．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

C．自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分

D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

听课记录：

变式训练1

　（2011·泰州模拟）关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（　　）

A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者

B．分解者将动植物遗传中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用

C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用

D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物

探究点二　生态系统的营养结构

1．什么是食物链？

2．食物网及其形成原因是什么？

3．简述食物链和食物网的意义。

思维拓展　食物网分析技巧

（1）每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。

中间的任何停顿都不能算完整的食物链。

分解者不构成食物链。

（2）食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。

（3）某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是某种群。

（4）同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如右图中鹰可在不同的食物链中分别占有第三、第四、第五和第六营养级，这就是说鹰在该食物网中可占有四个不同的营养级。

（5）在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如上图中食虫鸟与食虫昆虫，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。

（6）在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同的线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。

（7）食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类而非生物数量。

探究示例2

　（2011·新课标卷，31）某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。

后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。

第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。

第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。

回答问题：

（1）人与狐的种间关系是________，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是________。

（2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。

（3）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度________（增加、减小、不变）。

（4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而________（增强、减弱、不变）。

听课记录：

变式训练2

　（2009·浙江理综，6）经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。

一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。

下列叙述正确的是（　　）

A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加

B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的

C．Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果

D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势

探究点三　食物网中生物数量变化分析

完成下列填空，掌握食物网中生物数量变化关系：

1．第一营养级的生物减少对其他物种的影响

第一营养级的生物（生产者）减少时，则将会连锁性地引发其后的各个营养级生物________。

这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的____________的食物来源。

2．食物链中某一营养级突然增多对其他物种影响

在食物链中间某一营养级突然增多，短时间内，一般会导致作为其食物的上一营养级的数目________，作为其天敌的下一营养级生物数目________。

若经过足够长的时间，该生物又将____________，其食物数量增多，天敌数目________，最后趋于稳定。

3．复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析

（1）以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：

从________营养级依次到________营养级。

（2）生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑________数量的增加或减少。

（3）处于最高营养级的种群且有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多食其他食物而维持其数量________。

4．同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析

食物链中某一种群的数量变化，可能导致另一种群的营养级升高或降低，因为能量流动时只有10%～20%流到下一个营养级，且能量流动的环节越多损耗越多，所以该类连锁变化的规律是：

当a种群的数量变化导致b种群的

营养级降低时，则b种群的数量将________；若导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将________。

探究示例3

　以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。

假设这四种生物只构成一条食物链。

在一段时间内，如果甲的种群数量增加，

其可能引起的后果是（　　）

A．乙和丁的种群数量都增加

B．乙和丁的种群数量都减少

C．乙和丙的种群数量都减少

D．乙和丙的种群数量都增加

听课记录：

变式训练3

　（2011·黄冈调研）下图表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是（　　）

A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者

B．a→b→c构成一条食物链

C．a与b、b与c为捕食关系

D．a与c为竞争关系

题组一　生态系统的成分

1．（2011·广州模拟）下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（　　）

A．一种动物在生态系统中只能处在一个营养级上

B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大

C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分

D．细菌和真菌都是分解者

2．下图生态系统结构的关系图，a代表的成分是（　　）

A．生产者B．消费者C．分解者D．不能确定

3．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极（　　）

A．缺少生产者B．分解者很少

C．没有消费者D．缺乏必要的生活设施

4．（2011·南京高三调研）最近科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。

这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。

像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。

下列有关叙述正确的是（多选）（　　）

A．这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者

B．蠕虫与细菌的关系在生物学中属于互利共生

C．这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂

D．可创造一个富含有机物和O2的人工环境培养这种细菌

题组二　生态系统营养结构

5．如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是（多选）（　　）

A．图中所有生物构成一个生物群落

B．该食物网共有4条食物链

C．蛇处于多个不同的营养级

D．该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量

6．（2011·海南卷，21）关于生态系统的叙述，正确的是（　　）

A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的

B．生态系统中的信息传递对所