心理辅导案例 小学生观察力辅导及案例.docx
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心理辅导案例小学生观察力辅导及案例
小学生观察力辅导措施
小学生的观察力不是自然而然提高的,需要教师根据小学生观察力发展的特点,通过一定的活动,有目的;有意识地进行辅导,逐渐地加以提高。
为此应注意以下几点。
一、要使小学生明确观察的目的和任务,激发观察的兴趣
只有明确观察的目的和任务,才能使儿童的注意力转向应该注意的方面,使其知觉指向应该知觉的东西。
培养小学生观察的目的性,要循序渐进。
对于低年级小学生,教师要提出比较明确的观察目的和任务,便于其进行观察。
对于中高年级小学生,教师要逐步放手,引导小学生自己确定观察的目的和任务,培养其观察的自主性和独立性。
教师在使小学生明确观察目的和任务的同时,应尽量注意培养其观察的兴趣,激发他们的求知欲,使他们的观察更积极主动。
二、做好有关知识的准备
有无有关知识的准备,对于观察极为重要。
知识经验能使人的知觉具有理解性。
没有相应的知识准备,即使有了明确的观察目的,也不知如何着手去观察,尤其是对陌生的事物,它既不会引起学生的强烈兴趣,也不会引起稳定的注意和积极的思维。
因此,无论是课堂上还是课外观察,在观察前都要有充分的知识准备。
三、教给学生具体的观察方法
1.加强观察方向的引导
小学生由于认识水平的限制,在观察中难以分清主次,常会受次要东西的影响,而忽视主要的东西。
因此,教师要善于用言语引导学生分清主次。
对于高年级小学生,要引导他们开动脑筋来分析事物的主次。
同时,要教给小学生具体的观察方法,掌握适当的观察顺序。
对于一个观察对象,观察时应先了解整体轮廓,有个大致印象,再仔细观察各个部分,分析各个部分之间的相互关系,在此基础上再回到整体,对整体有更为精确细致的认识,也就是遵循“整体—部分—整体”的顺序。
对有些对象也可以遵循“部分—整体—部分”的顺序,也可选择“近—远”“远—近”“上—下”“下—上”或“表—里”的顺序等。
这样,学生就会逐渐学会全面、精确、完整地观察事物。
2.教会小学生运用多种感官参与观察
观察的目的在于从实践中获得感性经验。
要使感性经验丰富、全面,就要动员各种感官全面获取信息。
例如,教师在教一年级小学生学拼音时,既要让他们听教师的发音,又要让他们看教师的口形,还要让他们用手画出字母的形状,听觉、视觉、运动觉共同参与学习过程。
3.在观察时要多思考
良好的观察品质是善于发现细小的但却是很有价值的事实,能透过个别现象发现事物的本质以及事物间内在的、本质的、必然的联系,它要求学生在观察过程中开动脑筋,积极思维。
实际上许多科学发现都同观察时的积极思考有关。
如鲁班通过丝茅草割破手指,对丝茅草进行观察并经过一定的思考发明了锯;瓦特看到水蒸气将壶盖冲开的现象进行思考,发明了蒸汽机;等等。
因此,教师要鼓励、引导小学生在观察时积极思考,提出问题,并试着解答问题。
四、要重视观察结果的处理和运用
在观察过程结束后,应做好观察结果的处理和运用。
对所有的观察结果处理和运用的要求应在观察前就提出,这样既有利于提高学生观察的目的性,激发观察的积极性,同时也有利于巩固观察的结果。
一般对直观教具演示的观察结果,应为弄懂教材服务;对于专门组织的观察活动,要求学生作观察记录和报告,或写作文、绘画等;对于较长时间的观察活动,应要求学生写观察日记等,用这些措施来巩固观察的成果。
同时,还可以检查观察的目的和任务是否完成,从而提高观察力和言语表达能力。
另外,要鼓励小学生提出在观察中发现的新问题,为进一步的观察探索活动做好准备。
小学生观察力辅导案例一:
学会观察
辅导题目 学会观察
主题分析 良好的观察力是小学生智力发展的重要条件。
小学生的观察力不是自然而然形成的,它需要经过长期的观察实践和观察训练。
在生活中,要善于发现事物的新、异、奇并把它们记录下来,日积月累,一方面可以锻炼观察力,另一方面还可以积累知识经验。
教师教会小学生写观察日记,并要求他们养成习惯,是培养小学生观察力的重要途径。
目的要求 使小学生学会观察,掌握观察方法;培养小学生写观察日记的习惯;发展小学生的观察力。
课前准备 选例,树叶,花。
辅导方法 讲解法、讨论法、训练法、操作法,
操作过程
1.导入新课。
教师:
“同学们,下面老师给大家讲一个发生在校园里的小故事。
王萌是四年级一班的学习委员,她的作文写得非常好。
有一天,她写了一篇《我家的小狗──丫丫》的作文,受到老师和同学们的一致好评。
同学们都纷纷向她请教写好作文的诀窍,王萌谦虚地说:
‘我没有什么诀窍,只是我注意观察。
’贾斌马上反驳:
‘不对不对,我也非常注意观察呀,可我为什么写不出这么生动的作文来呢?
’王萌笑着说:
‘除了注意观察以外,我每次都在观察之后,仔细地写观察日记,这样在写作文的时候,就不愁没有东西写了。
’同学们,你们知道王萌写好作文的诀窍吗?
这节课我们来学习观察。
”(教师板书“学会观察”)
2.课堂讨论。
(1)王萌为什么能写好《我家的小狗──丫丫》呢?
(2)你善于观察吗?
你经常写观察日记吗?
(3)怎样写观察日记?
(4)教师总结。
观察是写好作文、掌握知识经验、进行发明创造的前提条件,良好的观察需要具有观察的能力。
观察力不是自然而然形成的,它需要经过长期的观察实践和观察训练。
在日常生活中,我们要善于发现事物的新、异、奇,要善于思考,并把他们记录下来,这样既可以锻炼观察力,还可以积累知识经验。
在观察时,首先,要有目标;其次,仔细、认真、有序;再有,用多种感官进行观察;此外,要做到善辨多思。
良好的观察品质是善于发现细小的但是很有价值的事实,能透过个别现象发现事物的本质以及事物间内在的、本质的、必然的联系,这就要求同学们在观察中要开动脑筋,积极思维。
3.课堂操作。
(1)落叶中的学问。
①请同学观察一片叶子,并把它描述出来,以小组的形式进行讨论。
②请同学观察几片不同的叶子,找出它们的异同,以小组的形式进行讨论。
③教师总结:
观察时要仔细、认真、有序。
(2)给花授粉。
①老师拿出两朵花做给花授粉的试验,给同学五分钟时间,描述给花授粉的经过。
②老师读一篇学生给梨花授粉的作文中的有关句段:
“这活看起来很简单,不过使用橡皮头蘸蘸花粉,再抹到梨花蕊上……”
③教师总结:
观察时不仅要仔细、认真、有序,还要用多种感官进行观察,要与实际操作结合起来,要进行积极的思考。
(3)考考你的观察力。
①你的班主任所在的办公室有几位老师?
②春天到了,大家说说周围事物的变化。
(4)写观察日记的方法。
①教师给小学生读几篇写得好的观察日记,然后组织小学生讨论写观察日记的方法。
②教师总结写观察日记的方法。
注意几点:
第一,要有明确的观察目标;第二,观察时要认真、仔细、有序;第三,观察时要多动脑,多问为什么;第四,写观察日记时按照一定的顺序,有详有略。
总结和建议 要想获取知识经验,写好作文,那么平时就要多观察、善于观察,.把平时所到的、看到的、想到的和怎样做的按照写观察日记的方法记录下来。
课外作业
1.观察身边的一个人、一件事或者是一件物品,运用以上的写作方法,写一篇观察日记。
2.观察家里养的花或鱼,写一写观察日记。
小学生观察力辅导案例二:
甜甜的醋
辅导题目 甜甜的醋
主题分析 观察是一种有计划、有目的、持久的知觉活动,是获取知识和经验的途径。
良好的观察力表现在观察的目胜、精确性、顺序性和深刻性几个方面。
小学生的观察力往往缺乏精确性和深刻性,因此需要通过心理辅导来增强小学生的观察力,
目的要求 让小学生认识观察的重要性;训练小学生观察的精确性、速度、深刻性;培养小学生的观察力。
课前准备 选例,杯子,醋,投影片。
辅导方法 讲解法、讨论法、实际操作法。
操作过程
1.导入新课。
“下面我做一次演示实验,然后请一个同学上来跟着做。
”说着,老师打开一个杯子,用手指蘸了一下里面的液体,然后用舌头舔了一下,脸上露出了微笑,说:
“真甜。
”接着老师让一个小学生用手指蘸一下那液体,并用舌头舔。
奇怪的是,这个小学生却作出了鬼脸,怎么是酸的呢?
(教师板书“甜甜的醋”)
2.课堂讨论。
(1)用手指蘸了同一杯液体,为什么老师说是甜的,而学生觉得酸?
学生思考之后,老师说:
“刚才我跟你们说了要注意观察,可是你们都没注意到我伸到杯里的是食指,而伸到嘴里的是中指。
这杯液体是醋,当然是酸的。
可见,你们观察得还不够仔细啊!
”学生们听了,都恍然大悟。
原来,老师是故意考我们的观察力的。
(2)这件事告诉我们什么道理?
3.课堂操作。
(1)下面每一题中都包含两组数字,如果这两组是相同的,请打“√”,如果两组不相同,请打“×”。
①862741896351862741806351
②87564531709857432875645377098574322
③23556545535758563822355654553565856382
(2)在2分钟时间内,把数字表里的8、6、3用“√”划出来,划对一个记1分,划错一个扣1分,看谁的得分最高。
数字表
204432894825670l6956
304l3854356730208564
41256371548979747228
285639630l7544963752
18549897473226840435
67l385648753l8063962
31775480268742318250
208547792620854l2679
68013576430987524660
23153648967893245689
(3)请你在一分钟时间内找出下图(图5-3)中分别与左边三块完全一样的图形?
图5-3 找图形
(4)请你数出下图(图5-4)中有多少个三角形和正方形。
图5-4 找三角形和正方形
总结和建议
1.要发现问题、获取知识必须进行仔细观察。
2.观察要有目的,要精确、有序,要有深刻性。
课外作业 请你向爸爸妈妈要几颗绿豆,然后把它们种在花盆里。
请你每天早上浇一次水,观察它们的生长情况,并记录观察结果,持续15天时间。