届新高考北京市普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷五解析版.docx
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届新高考北京市普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷五解析版
2021年北京市普通高中学业水平合格性考试
语文仿真模拟卷（五）
一、本大题共5题，共18分。
阅读下面的材料，完成1-5题。
材料一：
科学家眼里的智能
人的智能不像人的身高那样，能一测便知；也无法通过几条智商题，简便地判断其优劣。
人的智能不是单一的，它是在长期生活和工作中，在极其复杂的环境中，通过对知识的掌握和运用而形成发展起来的，因而可以说人的智能是多种多样、极其复杂的。
现代生物学家认为，智能离不开人脑中的核酸与蛋白质分子，是它们对现实世界的信息处理和信息反馈的力量，即人的各种能力的总和。
其中包括对大自然和人类社会的适应能力、学习能力和抽象思考能力。
生物学的研究表明，尽管人的左脑和右脑的构造无甚差别，但它们各自掌管的智能却显然不同。
譬如，人脑左半球遭受损伤，那么他的语言能力丧失殆尽，而对音乐才能、空间想象能力及处理人事关系能力的影响却十分有限。
如果受伤部位在右半脑，情况则正好相反。
因此，生物学家认为，语言能力是一种专门的智能，它同音乐、空间想象等智能并无必然的内在联系，这就为智能的多元性奠定了基础。
心理学是研究智能最活跃的园地。
一位美国学者认为，构成人的智能的因素很多，用一种数学方法是无法表示这些因素的。
他把构成智能的因素，看成三个变项，像一个长方体的长、宽、高那样。
每个变项中都由一些相关要素组成。
第一项包括人的认识、记忆、分散思维、复合思维和评价，第二项是形象、符号、语义和行为，第三项中有单元、类别、系统关系、转换及含蓄。
将每个变项中任一要素组合，便可得出120种不同结果。
于是一些心理学家提出智能可能具有120种因素。
那么，由此组成的人类智能形式有多少种呢？
人的智能，目前已鉴别出来的形式有七种。
今天，人们通常所说的智能，一般是指语言和逻辑数学这两方面的智能。
因为，这两种智能高的人，学习和工作往往比较出色。
事实上还有其他五种形式智能，就是音乐才能、空间想象力、运动能力和两种形式的个人智能——交际能力和个人自处能力（即自知之明）。
在每个人身上，这七种智能的发展是极不平衡的。
尽管大多数人都具有这七种智能的潜在才华，但表现突出的一般只有二到三种。
心理学家把这两三种智能，归纳成一个智能组合型。
用这种组合类型来评价一个人的智力倾向，无疑要比传统的智商测验，更接近客观实际。
当然，这种智力组合不是一成不变的。
例如一个儿童的智能组合是语言、空间想象和运动能力，也许到青年时代，他的智能组合是语言、数学逻辑和交际能力，年老体衰时，可能又有新的组合。
智能形式不但随时间、年龄而变化，而且依社会职业、文化程度的不同而不同。
材料二：
哪些智能更重要
每一种智能都有它独特的重要性，不能扬此而抑彼。
诸葛亮和孙悟空是妇孺皆知的“人物”，他们却是不同智力类型组合的典型。
诸葛亮在茅庐中已预料天下三足鼎立之势：
他火烧赤壁，草船借箭，进西川，出祁山，用兵如神；他舌战群儒，骂死王朗；他写的前后《出师表》感人肺腑，动人心魄，这些都是他卓越的逻辑数学智能和语言智能的非凡表现。
孙悟空却迥然不同，他大闹天宫，力挫群魔，充分显示了杰出的运动能力和空间想象能力。
事实表明，这七种智能本身并无优劣之分。
在今天的社会上，人们对一个人智力高低的评价，着重于语言和逻辑数学这两方面的才华。
如今，新的技术革命的浪潮滚滚而来，现代物理学、化学、生物学和电子计算机学等新的尖端科学，都需要逻辑数学这方面的高智能人才。
同时，传播和交流各种信息与知识，也需要较高的语言水平。
因而语言和逻辑数学的智能组合在今天就格外被人注重。
但是这种组合的重要性既非绝对，也不是永恒的。
在以狩猎为主的原始社会里，一个人要有极好的运动智能，并具有良好的个人自处能力，明了哪些猎物能够单独战胜，哪些需要众人围捕或诱捕。
在这一时期，运动和个人自处智能相对来说就重要得多。
将来，随着计算机技术在日常生活和工作中的普及，语言交流的作用会相对下降，而个人自处智能的社会作用又会有所增强。
这样，个人自处能力的重要性将随之提高。
那时，智能组合的重要性将发生新的变化。
对个人来说，七种智能的价值，是因人而异的。
服务员侧重的是语言能力和交际能力，音乐家特别需要音乐和想象能力，空间想象能力和逻辑数学能力则是每个建筑师所不可缺少的。
对于运动员，除了运动能力外，自处能力也相当重要，因为他们需要克服怯场、轻敌等心理缺陷，更为重要的是选择恰当的时刻，迸发能量，从而取得优异成绩。
不同的职业需要不同的智能组合。
因而我们不必把自己封闭在一个固定的智能模式中，而应该扬长避短，在自己的优势智能中，发挥才华，有所作为。
材料三：
开发你的智能
怎样使你变得聪明？
这就是发现你的智能，开发你的智力，使你的智慧有所发展，在社会上大显身手。
“人心不同，各如其面。
”人的智能组合类型和高低是千差万别的。
有一种传统偏见，至今仍然抑制着人们智能的充分开发和有效利用。
例如，考试、招工、晋升，都用逻辑数学和语言智能来测定一个人。
这种传统的做法，对人类其他五种形式的智能，无疑是一种巨大的浪费。
事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。
如果我们敢于打破传统的做法，分析与预测人们智力组合类别和优势，选择能充分发挥智能强项的方向，那么不仅有助于社会，也有助于个人智能的进一步发展。
如果我们能够从事长期的观察，定期检查人们对各种事物理解及处理的能力，从而分析出一个人的智能组合倾向，并用现代理论方法来全面评定一个人智能上的强项和弱项，这样就不会再有简单的“聪明”或“愚笨”的提法了。
这对于儿童教育意义更大。
我们应该仔细观察和发现儿童智能的强项，加以认真和持之以恒的引导、扶掖。
例如对于性格内向而又好动的孩子来说，形形色色的积木能培养他们的空间想象能力和逻辑数学能力——哪一种结构比较稳固，哪一种构造无法实现。
对于小嘴巴喋喋不休的孩子，可以通过看图讲故事，培养他们的逻辑和语言能力。
对于自然形成的“小孩王”，则可培养他们的社会交际能力。
我们无法肯定孩子将来一定是某一方面的专家，但儿童的个性确实预示着一个可能发展的方向。
须知，这比勉为其难地强制孩子朝刻板的模式发展更实际些。
也许这就是使孩子成才的最佳方法。
尽管社会并不需要个人十全十美，但是对于智能上的弱点，发现越早，纠正就越方便，对儿童来说更是如此。
只要使弱项趋向正常，达到一般水平，我们就可以用更多的时间和精力投入对智能强项的开发，使它有辉煌的发展。
这对培养和造就人才，也许是一种有益的尝试。
我们正处在科技飞速发展的时代，人类智能的发展还跟不上时代的步伐。
正如杰出的物理学家卢瑟福所说：
“人们的知识在不断地充实，而人们的智能却徘徊不前。
”让我们努力跨前一步，打破那种徘徊不前的局面吧。
1．下列关于生物学家对智能的研究，理解不正确的一项是（）（3分）
A．智能的物质基础是核酸和蛋白质分子B．左右脑掌管的智能相互关联
C．语言能力是一种独立的智能D．智能具有多元性
【答案】B
【解析】本题考查学生对概念的理解能力。
B项，“相互关联”是错误的。
由原文“生物学的研究表明，尽管人的左脑和右脑的构造无甚差别，但它们各自掌管的智能却显然不同”可知，二者掌管的智能是不同。
故选B。
2．根据材料一，下列理解和分析，符合文意的一项是（）（3分）
A．人的智能虽多样复杂，但可以通过科学的方法测定。
B．学习和工作出色是因为其语言和逻辑数学能力强。
C．音乐、空间想象、运动等能力是每个人的潜在才华。
D．在人的不同发展时期，智力组合倾向可能会有变化。
【答案】D
【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括文章信息的能力。
A项，“可以通过科学的方法测定”是错误的。
由原文“人的智能不像人的身高那样，能一测便知”可知，人的智能并不能通过科学的方法测定。
B项，“因为其语言和逻辑数学能力强”是错误的。
由原文“人们通常所说的智能，一般是指语言和逻辑数学这两方面的智能。
因为，这两种智能高的人，学习和工作往往比较出色”可知，学习和工作能力出色往往是因为语言和逻辑数学这两方面的智能，但并不是所有的人都是。
C项，“每个人的潜在才华”是错误的。
由原文“尽管大多数人都具有这七种智能的潜在才华，但表现突出的一般只有二到三种”可知，在每个人身上都有七种智能，但这七种智能发展是极不平衡的。
大多数人身上都具有七种智能的潜在才华。
故选D。
3．根据材料二，下列理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．诸葛亮和孙悟空妇孺皆知，分别将各自的智能发挥到极致。
B．语言和逻辑数学智能组合任何时候都被人格外看重。
C．原始社会时期更需要的是运动智能和良好的个人自处能力。
D．从事建筑师的职业不可缺少空间想象能力和逻辑数学能力。
【答案】B
【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括文章信息的能力。
B项，“任何时候都被人格外看重”是错误的。
由原文“在今天的社会上，人们对一个人智力高低的评价，着重于语言和逻辑数学这两方面的才华……但是这种组合的重要性既非绝对，也不是永恒的”可知，语言和逻辑数学智能组合并不是任何时候都被人格外看重。
故选B。
4．根据材料三，下列理解不符合文意的一项是（）（3分）
A．人们对逻辑数学和语言智能的重视源于职业和工作的需要。
B．智力组合的分析预测能帮助人们充分发挥智能强项的优势。
C．仔细观察儿童的个性，可以发现其智能的强项及未来的可能发展方向。
D．在如今科技飞速发展的时代，人们的知识与人们的智能发展并不同步。
【答案】A
【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括文章信息的能力。
A项，“源于职业和工作的需要”是错误的。
由原文“事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等”可知，现实生活中许多职业和工作并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能，用逻辑数学和语言智能来测定一个人是一种传统偏见。
故选A。
5．根据上述三则材料，概括人类智能的特点，并说明如何开发人的智能。
（6分）
【答案】特点：
人的智能是极其复杂的，多种多样，目前鉴别出七种；每个人身上七种智能发展不平衡；这七种智能本身无优劣之分；智能随着时间、环境的发展变化而变化。
开发：
勇于打破智能开发的传统做法；分析智能组合倾向，全面评定智能的优项；对于智能上的弱点，发现要早，加强对智能强项的开发。
【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息，概括、归纳内容要点的能力。
由原文“因而可以说人的智能是多种多样、极其复杂的”“人的智能，目前已鉴别出来的形式有七种”可知，人类智能的特点是极其复杂的，多种多样，目前鉴别出七种。
由原文“在每个人身上，这七种智能的发展是极不平衡的。
尽管大多数人都具有这七种智能的潜在才华，但表现突出的一般只有二到三种”可知，人类智能的特点是每个人身上七种智能发展不平衡。
由原文“每一种智能都有它独特的重要性，不能扬此而抑彼”“事实表明，这七种智能本身并无优劣之分”可知，人类智能的特点是本身无优劣之分。
由原文“在以狩猎为主的原始社会里，一个人要有极好的运动智能，并具有良好的个人自处能力，明了哪些猎物能够单独战胜，哪些需要众人围捕或诱捕。
在这一时期，运动和个人自处智能相对来说就重要得多。
将来，随着计算机技术在日常生活和工作中的普及，语言交流的作用会相对下降，而个人自处智能的社会作用又会有所增强。
这样，个人自处能力的重要性将随之提高。
那时，智能组合的重要性将发生新的变化”可知，人类智能的特点是智能随着时间、环境的发展变化而变化。
由原文“有一种传统偏见，至今仍然抑制着人们智能的充分开发和有效利用。
例如，考试、招工、晋升，都用逻辑数学和语言智能来测定一个人。
这种传统的做法，对人类其他五种形式的智能，无疑是一种巨大的浪费”可知，我们在开发人的智能时要勇于打破智能开发的传统做法。
由原文“如果我们能够从事长期的观察，定期检查人们对各种事物理解及处理的能力，从而分析出一个人的智能组合倾向，并用现代理论方法来全面评定一个人智能上的强项和弱项，这样就不会再有简单的“聪明”或“愚笨”的提法了”可知，我们在开发人的智能时要全面评定智能的优项。
由原文“尽管社会并不需要个人十全十美，但是对于智能上的弱点，发现越早，纠正就越方便，对儿童来说更是如此”可知，我们在开发人的智能时，对于智能上的弱点，发现要早，加强对智能强项的开发。
二、本大题共6题，共25分。
（一）阅读下面文言文，完成6—10题。
（共18分）
夫人姓杜氏，父某，祖某，温州瑞安县人也。
杜氏世为县吏，外王父
（1）不愿为吏也，去之，居田间，有耕渔之乐。
其后业衰。
而夫人生十余年，则能当其门户劳辱之事矣。
孝敬仁善，异于他女子。
始，叶氏自处州龙泉徙于瑞安，贫匮三世矣。
当此时，夫人归叶氏也。
夫人既归而岁大水，飘没数百里，室庐什器偕尽。
自是连困厄，无常居，随僦
（2）辄迁，凡迁二十一所。
所至或出门无行路，或栋宇不完，夫人居之，未尝变色，曰：
“此吾所以从其夫也”。
于是家君聚数童子以自给，多不继。
夫人无生事（3）可治，然犹营理其微细者，至乃拾滞麻遗纻缉之，仅成端匹（4）。
人或笑夫人之如此。
夫人曰：
此吾职也，不可废，其所不得为者，命也。
”穷居如是二十余年，皆人耳目所未尝见闻者。
至如《国风》所称之妇人，不足道也。
亲戚共劝夫人曰，“是不可忍矣，何不改业由他道，衣食幸易致。
”夫人曰：
“然。
不可以羞吾舅姑（5）之世也。
”夫人尝戒适等曰：
“吾无师以教汝也，汝善为之，无累我也。
”又曰：
“废兴成败，天也，若义不能立，徒以积困之故受怜于人，此人为之缪耳。
汝勉之，善不可失也。
”故虽其穷如此，而犹得保为士人之家者，由夫人见之明而所守者笃也。
乾道八年，夫人生之四十七年也，始得疾甚异，上满下虚，每作，骛眩辄死。
某等不知所为，但相聚环旁耳泣耳。
夫人稍定曰：
“汝勿恐，吾未死也。
”又曰：
“吾疾非旦暮愈也，而汝所谋以养者在千里之外。
汝去矣，徒守我亡益也。
”间独叹曰：
“吾虽忍死，无以见门户之成立矣。
”
淳熙五年春，夫人卧疾七年矣。
一日，忽能自行履，洗面栉目，既而无苦如平人者。
亲戚子侄交相庆，而某亦偶得进士第以归。
人皆谓夫人及见某之有成而疾瘳，其可以偿畴昔（6）之不遇；而为某喜者，以为昔苦致养而不足，今庶几可以禄仕养也。
居六月，疾复作，不可救。
闰月二十三日，竟卒。
天乎痛哉！
先葬，某号泣而请于家君曰：
“极天下之物以为养而不足以言报者，人之亲也；极庶人之勤瘁以终其身，而不及于一日之乐以致其养者，夫人之为亲也。
夫人之德，可以为妇，可以为母，而无其家业，德不克施，天地不可诉；夫人不得寿而抱永疾以死，使幸而有可以施其德之势而卒不克遂也。
若此者，皆某之不孝且不肖也。
尚何言哉！
”
（取材于叶适《母杜氏墓志》）
注:
（1）外王父：
外祖父。
（2）僦：
租赁。
（3）生事：
生计。
（3）墙匹:
端、匹皆为古代布帛计量单位。
（5）舅姑：
公婆。
（6）畴昔:
从前。
6．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．夫人既归而岁大水归：
出嫁
B．凡迁二十一所凡：
总共
C．此人为之缪耳缪：
通“谬”，错误
D．人皆谓夫人及见某之有成而疾瘳瘳：
病重
【答案】D
【解析】本题考查理解文言实词的意义。
D项，瘳：
痊愈。
句意：
人们都说夫人看到我事业有成时疾病就痊愈了。
故选D。
7．下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是（）（3分）
A．此吾所以从其夫也其皆出于此乎
B．人或笑夫人之如此既其出，则或咎其欲出者
C．而犹得保为士人之家者后人哀之而不鉴之
D．夫人之为亲也鹏之徙于南冥也
【答案】A
【解析】本题考查文言虚词的含义和用法。
A项，其：
代词，指自己；副词，表推测，大概。
B项，或：
代词，有的、有的人。
C项，而：
连词，表转折，但是。
D项，之：
助词，取独，不译。
故选A。
8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．则能当其门户劳辱之事矣
就能够承担自己家里辛苦的事情了
B．何不改业由他道，衣食幸易致
为什么不改做其他的事情，还容易获得一些衣食
C．由夫人见之明而所守者笃也
由于夫人明晓事理，而且对守护的儿女情感深厚
D．极庶人之勤瘁以终其身
尝遍了普通人的劳苦困病，直至逝去
【答案】C
【解析】本题考查理解并翻译句子的能力。
C项，“对守护的儿女情感深厚”理解错误，“所守者”指的是所坚守的节操，“笃”意思是坚定。
正确的理解是：
正是由于夫人见识通达、持节坚定。
故选C。
9．将下面语句译为现代汉语。
（3分）
以为昔苦致养而不足，今庶几可以禄仕养也
【答案】认为我从前苦于对母亲奉养不足，而今差不多可以凭借俸禄来供养她了。
【解析】本题考查理解并翻译句子的能力。
翻译时的关键词有：
以为，认为；苦，形容词作动词，苦于；致养，奉养母亲；庶几，差不多；禄仕养，凭借俸禄来供养。
10．文章最后一段，作者感叹母亲早逝，“德不克施”。
结合文章内容，简要分析杜氏之“德”的具体内涵。
（6分）
【答案】①安贫守常：
面对夫家的极端贫苦，夫人始终淡然处之，坚持不改祖业。
②勤勉持家：
用心经营细微琐事以缓解家庭之困，乃至捡拾麻纻纺线织布。
③教子以德：
教育子女树立德义，好好做人，不失善良本性。
④教子有志或见识明达：
重病缠身时仍激励子女胸怀志向、外出奋斗。
【解析】本题考查对人物形象的分析能力。
根据“所至或出门无行路，或栋宇不完，夫人居之，未尝变色，曰：
‘此吾所以从其夫也’”“亲戚共劝夫人曰，‘是不可忍矣，何不改业由他道，衣食幸易致。
’夫人曰：
‘然。
不可以羞吾舅姑之世也。
’”概括出安贫守常；根据“夫人无生事可治，然犹营理其微细者，至乃拾滞麻遗纻缉之，仅成端匹”概括出勤勉持家；根据“夫人尝戒适等曰：
‘吾无师以教汝也，汝善为之，无累我也。
’又曰：
‘废兴成败，天也，若义不能立，徒以积困之故受怜于人，此人为之缪耳。
汝勉之，善不可失也。
’”概括出教子以德；根据“某等不知所为，但相聚环旁耳泣耳。
夫人稍定曰：
‘汝勿恐，吾未死也。
’又曰：
‘吾疾非旦暮愈也，而汝所谋以养者在千里之外。
汝去矣，徒守我亡益也。
’”概括出教子有志或见识明达。
【参考译文】
夫人姓杜，父亲杜某，祖某，是温州瑞安县人。
杜家世代为县吏，外祖父不愿继续做官，于是辞去，居住在乡间，安享耕作捕鱼的乐趣。
从那以后家道衰微。
此时夫人才十几岁，就能够承担家里辛劳的事情了。
夫人孝顺父母，尊敬亲长，仁爱善良，与别的女子不同。
当初，叶家从处州龙泉搬迁到瑞安县时，已经贫困三代了。
就在这个时候，夫人嫁到了叶家。
嫁过来不久，就赶上了那年的水灾，洪水将物品漂没了数百里，房舍及各种器具全被毁坏了。
从此，叶家连年处于艰难窘迫之中，没有固定居所，经常搬家，总共变更了二十一处。
所住的地方，有的门前没有可走的路，有的破败不完整。
夫人住在那里，从未表现出不悦，她说：
“这正是我跟从我丈夫的本分。
”这个时候，家父召集了几个学生，希望通过教书来维持生活，但多数时候仍然无以为继。
夫人没有维持生计的事情可做，即便这样，依然尽心经营、料理那些细微琐事，甚至到了去捡拾麻纻来纺线织布的程度，但也只能织成几匹。
有人讥笑夫人做这样的事情。
夫人说：
“这是我的职责所在，不能旷废懈怠，那些我不能做的事情，是命中注定的。
”就这样贫困地生活了二十多年，都是人们没听过、见过的。
即便《国风》中所称道的贤妇人，与夫人的美德相比，也是微不足道的。
亲朋好友都来劝夫人说：
“这些都是不可忍受的，为什么不改做其他的事情，还容易获得一些衣食。
”夫人说：
“的确如此。
但是我不能让公婆家世代以儒学为业的家风蒙羞。
”夫人曾经告诫我们兄弟几个说：
“我无法请老师来教导你们，你们要好好做人，不要让我操劳担心。
”夫人又说：
“盛衰成败，都是天意，但如果不能树立德义，只因长期贫困而受人同情，却是人力所为的错误。
你们一定要努力，良善的本性不可失去。
”因此叶家虽然困顿到如此程度，但是依然保持了读书人家的风范，正是由于夫人见识通达、持节坚定。
乾道八年，就是夫人四十七岁的时候，她开始得了一种特别怪异的疾病，上胀满、下气虚，每次发作，晕眩近死。
我们都不知道该怎么办，只能一起围在她床边哭泣。
夫人在病情稍微稳定后，安慰我们说：
“你们不要担心害怕，我还没有死。
”但又叮嘱我们：
“我的病不是短时间就能痊愈的，你们谋划的用以养家的事情远在千里之外。
你们都赶紧离开吧，白白地守着我也没有什么帮助。
”私下里又独自感叹：
“我即使忍着不死，也没机会看到孩子们取得成就了。
”
淳熙五年的春天，夫人已卧病七年了。
有一天，忽然能够自己下地行走，洗脸梳头，很快没有了曾被疾患缠身的病态，如同平常人。
亲朋好友、子侄晚辈一同欢庆，我也恰好进士及第，荣归故里。
人们都说夫人看到我事业有成时疾病就痊愈了，这可以补偿我们过去遭遇的不幸了；为我感到高兴的，认为我从前苦于对母亲奉养不足，而今差不多可以凭借俸禄来供养她了。
过了六个月，夫人的疾病再次发作，不能医治。
到了闰月二十三日，夫人最终去世。
天啊，实在是太悲痛了！
下葬之前，我嚎啕大哭，向家父请求说：
“穷尽天下万物来奉养而又不足以报答的，是人的父母双亲；尝遍了普通人的劳苦困病直至逝去，没有过上一天子女奉养的好日子，是夫人这样的母亲。
夫人贤德，可以是一位好妻子，可以是一位好母亲，但是因为没有家业，夫人有德而不能得到施报，天地再大，也没有能够倾诉的地方；夫人不能长寿，因长期抱病而死，这让她侥幸有了被推广德行的机会却最终不能达成。
这样的情况，都是因为我不孝和不才啊。
还能说什么呢！
”
（二）根据要求，完成第11题。
（共7分）
11.阅读下面《论语》的文字，回答问题。
①子日：
“语之而不惰者，其回也与！
”
（《论语·子罕》）
②子日：
“吾与回言终日，不违，如愚。
退而省其私，亦足以发，回也不愚。
”
（《论语·为政》）
③子日：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”
（《论语·雍也》）
（1）请分别解释①②两句的意思。
（3分）
【答案】
（1）①孔子说：
“听我说话而能始终不懈怠的，大概只有颜回吧！
”②孔子说：
“我整天对颜回讲学，他从不提出什么反对意见，像个蠢人。
等他退下，我观察他私下里同别人讨论时，却能发挥我所讲的，可见颜回他并不愚笨呀！
”
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
①中“语”（yù），告诉；“惰”，懈怠；“其”，语气副词，表推测的语气，大概；“与”，同“欤”，语气词，吧。
②中“不违”，不提相反的意见和问题；“退”，从老师那里退下；“省”（xǐng）：
观察。
“私”，私语，指颜回与别人私下讨论；“发”，阐发，发挥。
（2）阅读以上三则材料，简要说明颜回是怎样的人。
（4分）
【答案】
学习持之以恒，不松懈、不倦息；并且默而识之，学以致用（刻苦思考，勤于实践）；做到淡泊自守，安贫乐道。
【解析】本题考查鉴赏作品中的人物形象。
鉴赏人物形象要从人物形象的塑造方法入手，分析人物的肖像描写、语言描写、心理描写等，还要注意别人对人物的评价性语句。
由“语之而不惰”可知颜回学习不懈怠，能持之以恒。
由“吾与回言终日，不违，如愚。
退而省其私，亦足以发，回也不愚”可知颜回在学习的时候不提反对意见，而是默默记住，刻苦思考；等到从老师那退下，又能对老师讲的知识有所发挥，勤于实践。
由“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可知颜回物质生活很贫穷很简陋，但是他却能淡泊自守，安于贫穷，乐在其中，难怪孔子两次赞叹他品德高尚。
【参考译文】
①孔子说：
“听我说话而能始终不懈怠的，大概只有颜回吧！
”
②孔子说：
“我整天对颜回讲学，他从不提出什么反对意见，像个蠢人。
等他退下，我观察他私下里同别人讨论时，却能发挥我所讲的，可见颜回他并不愚笨呀！
”
③孔子说：
“颜回的品质是多么高尚啊!
一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣.颜回的品质是多么高尚啊!
”
三、本大题共5题，共24分。
（一）阅读下面这首诗，完成12—14题。
（共12分）
开愁歌①
李贺
秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。
我当二十
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