初中语文起始课教案.docx

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初中语文起始课教案

初中语文起始课教案

初中语文起始课教学目标：

1．让老师了解学生，让学生了解老师。

师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。

2．初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣，掌握并运用初中语文学习的方法。

3．明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。

教学重点、难点1介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同2掌握并运用初中语文学习的方法。

教学方法：

介绍法，互动法。

一、欢迎词：

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的上新河中学。

从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

二、自我介绍：

三.语文内涵：

听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。

什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。

先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：

象形、指示、会意、形声。

汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达如：

获得第一名这个意思的表达有“夺冠/夺标/夺魁/加冕/问鼎/占螯头/执牛耳汉语的表义也极为细腻准确。

如光是描写目光神态就有如下词汇青眼/白眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼在比如关于笑也有丰富的表达，同学们能说说吗：

大笑/窃笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/耻笑/嘲笑/狂笑/冷笑/阴笑/皮笑肉不笑其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：

听说读写的能力。

这是很重要的故事二则我先给大家讲几个故事：

故事一：

传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。

他在考场上打开试卷，竟无法下笔。

眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”，指望能获主考官录取。

主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，就提笔批道：

“所以我不敢娶你。

”“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情调。

故事二：

有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰，同赴宴会。

张大千走上前对梅兰芳说：

“你是君子，我是小人，我敬你一杯酒。

”梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？

张大千解释说：

“你唱戏，动口；我画画，动手。

君子动口，小人动手。

”众人听了，大笑不止。

汉语具有丰富的表义功能，同一个词往往有不同的内涵。

“君子”“小人”的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的效果。

故事三:

歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！

歌德怎么办呢？

（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：

说：

我恰恰相反。

（什么意思呢？

我是给傻瓜让路的。

）巧妙的解决了这问题。

还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：

“我简直在对牛弹琴！

”周总理接语曰：

“对！

牛弹琴！

”一字未改却很好的回击了对方。

为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？

这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。

四、语文的魅力语文是一门富有魅力的学科，和我们的生活有着紧密的联系。

（一）语文与广告打开电视，播出最多的是什么？

广告。

下面我们来看一组广告语，根据设计者的用意，猜猜这广告的主角是什么？

（抢答）A“我的名气是吹出来的”。

电扇。

B“瞬间的永恒”。

照相机C“肚子越来越小，感觉越来越好”。

减肥药、减肥茶。

师：

同学们的反应相当敏捷，都能抓住广告语的关键字词猜商品。

看来这个广告语确实有它独到的地方。

你们能谈谈自己的感受吗？

语言表达简洁，概括性强，用一句话或说出产品的特点，或说出产品功用，让人记忆深刻，达到宣传的目的。

师：

非常不错。

你们能抓住事物的关键之处进行分析。

可我还见过有些广告语它并不具备刚刚你们说的特点，却一样能给人留下深刻的印象。

这是为什么？

请看：

某保温杯广告：

有口皆杯（碑）某蚊香广告：

默默无蚊（闻）某饮料广告：

饮人入胜（引）某饭店广告：

食全食美（十）师：

这是广告设计者的聪明之处，借人们耳熟能详的成语打出自己的品牌。

这里用了什么修辞手法吗？

（谐音,夸张）

（二）语文与沟通咱们人是群居动物，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。

在这儿，我在给大家讲个故事：

某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：

墙上不准画。

有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：

那你怎么画？

主人见有人责问自己，便又写了一句：

此墙是我的。

那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：

你画我也画。

结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。

为什么会出现这种事与愿违的情况呢？

因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。

修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。

（建议：

插个牌子，写上：

干净比肮脏好，不是吗？

//我很喜欢我干净的外套，请别弄脏它，好吗？

）1比如：

我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？

A、喂！

把笔给我用一下。

（很不客气）B、XX，能把你的笔借我用一下吗？

（尊重的语气）2.比如校园的标语：

小草在睡觉，请勿打扰。

禁止践踏草坪3.某某景点：

除了回忆，请你什么也别带走；除了足迹，请你什么也别留下。

禁止攀折花草树木；禁止乱扔垃圾4.在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？

A、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。

B、妈妈，我刚写完作业，有点累。

休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。

这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。

否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。

看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。

另外，在家里看书读报也要用到语文，留个便条，写封书信，都要用到语文。

语文还与其他学科有着重要的联系，可以说，它是学好其他学科的重要基础。

打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点。

语文知识对人生的重要性不言而喻。

郭沫若说一个青年必须有三大基础：

思想基础、科学基础、语文基础。

从大处将，是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个“承传”工作的工具性学科。

从小处将，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。

一个人要准确，得体地传递信息或与他人交流情感，真正做到会说会写，就得认真学习语文。

不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。

生活就是语文。

语文是立体的。

它具有“长”、“宽”、“高”三维结构。

它的深厚博大，囊括之多之广，几乎无法用语言描述。

时间上贯穿古今，地域上连跨中外，内容上谴词造句，形式上多种多样?

?

我们要做个有心人，从小的方面如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学们与人交流，写计划与总结，今后的就职、自荐要学好语文。

怎样才能学好语文呢？

四、怎样才能学好语文1．思想上高度重视把握两条原则：

“兴趣是最好的老师、留心处处皆语文”读书、读自然、读人。

在无形的渗透里，有形的关注中，坚持学下去，一个字，一个音，一个句子，它们看起来微不足道；一篇文章，一部著作，学后并不觉多了什么。

忽然有一天，你会顿觉自己开窍了，清醒了，错字病句再也逃不过你的火眼金睛。

2．具体而言课堂内外须做到课内①要认真预习、听课、复习、作业②要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。

③要养成记好笔记的习惯④要把字写得工整美观，不可潦草课外①多阅读文章、报刊、文学作品②多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）③多上网搜集资料信息3、明确语文的“四大天王”：

听说读写。

仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。

勤动脑，多思考。

多读，心中有本；勤写，笔下生花。

养成好习惯。

4、牢记几句忠告：

最终成为口头禅用心做一切让别人因自己的存在而幸福要想干，总是有办法的；不想干，总是有理由的；学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除备注：

一、关于预习关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。

预习应这么做：

读课文，勤思索；要点句，疑难处，用符号，标示出；生字词，要查释；标节次，分段落；写段意，理脉络；中心意，弄明确；精彩处，加批注。

二、关于复习上完课，整笔记；知识点，宜梳理；作业前，应复习；做作业，慎审题；独立作，须及时；写工整，莫儿戏。

三、关于笔记大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。

准备一本积累本。

四．关于练笔要养成每天有练笔好习惯，先从摘抄做起，每周三到五则，然后过度到写自己每天的所见所闻所思所感。

我衷心的希望，在今后的语文学习中，我们能学有所获，学有所成，学有所乐，我期待和大家一起努力，共同进步，在知识的道路上，越走越宽，越走越远。

最后让我们在散文《寻找语文》中结束今天的课。

（学生课前准备、朗诵）（附）：

散文《寻找语文》真正的语文应当到生活中去寻找。

天边流过一丝云，你觉得这云真好，淡淡的，轻轻的，任意东西，自由自在。

这时你就是在学语文。

初升的朝阳光芒万丈，你觉得它生机勃发；如血的残阳映红西天，使人无限留恋，这时你也在学语文。

到自然中去寻找语文吧！

语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆……语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。

语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。

语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。

语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。

语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏”的悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。

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