北京市39中初一上期中语文.docx
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北京市39中初一上期中语文
2018北京市39中初一（上）期中语文
一、基础・运用（33分）
（一）基础知识（每小题2分，共14分）
基础综合
1．阅读下面的文字，完成
（1）～
（2）题。
（共4分）
①古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽chǎng，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
②那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地tǎn上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
（1）对文中加点字的注音判断，全都正确的一项是（）（2分）
A．济南（jǐ）狭窄（xiá）澄清（chéng）贮蓄（zhùxù）
B．济南（jì）狭窄（jiā）澄清（chéng）贮蓄（chǔxù）
C．济南（jǐ）狭窄（xiá）澄清（dèng）贮蓄（zhùxù）
D．济南（jì）狭窄（jiā）澄清（dèng）贮蓄（chǔxù）
（2）对文中加横线拼音和字的字形判断、笔顺判断全都正确的一项是（）（2分）
A．宽敝地毯“团”字的笔顺是：
竖、横折、横、竖钩、撇、横
B．宽敞地毯“团”字的笔顺是：
竖、橫折、横、竖钩、撇、横
C．宽敞地毡“团”字的笔顺是：
竖、横折、横、横、竖钩、撇
D．宽敝地毡“团”字的笔顺是：
竖、横折、横、横、竖钩、撇
【参考答案】B
2．下列各句中加点词语解释有误的一项是（）（2分）
A．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
咄咄逼人：
形容气势汹汹、盛气凌人。
B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
憔悴：
形容人瘦弱，面色不好。
C．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
酝酿：
这里指造酒的发酵过程。
D．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
人迹罕至：
少有人来。
3．对下列语句中加点词语的词性判断有误的一项是（）（2分）
A．小草偷偷地从土里（方位名词）钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B．当我最后能（动词）正确地拼写这个词时，我自豪极了。
C．不必说碧绿的菜畦，光滑（形容词）的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚。
D．那里（代词）有金色的菜花、两行（数词）整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
句——修辞
4．下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B．山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
D．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。
课内——文本理解
5．下列对课文内容理解有误的一项是（）（2分）
A．曹操《观沧海》一诗主要描写大海的雄伟气势和壮丽景象，表达了诗人对大海的热爱。
B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C．《散步》于细微中见真情，浓浓亲情在一家人走向春的原野中无限延伸。
D．《咏雪》勾画了一幅古人家庭教育、家庭文化生活的画面，透出一种生活的情趣。
文学常识
6．下面各项文学常识搭配有误的一项是（）（2分）
A．《天净沙・秋思》——马致远一一元代
B．《观沧海》一一曹操一一西汉末年
C．《从百草园到三味书屋》一一鲁迅一一现代
D．《济南的冬天》一一老舍一一现代
古诗默写
（二）默写（7-11小题每空1分，12题2分，共10分）
7．写出下面诗词中与“水”有关的诗句。
（2分
《观沧海》：
。
《天净沙・秋思》。
8．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中集中抒写诗人听说好友不幸遭遇后所思所感的句子是，。
9．《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是，。
10．，崔九堂前几度闻（杜甫《江南逢李龟年》）
11．不知何处吹芦管，。
（李益《夜上受降城闻笛》）
课内——文本理解
12．下面各句中与原文不符的一句是（）（2分）
A．水涨起来了，山朗润起来了，太阳的脸红起来了。
B．雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
C．人家屋顶上全笼着一层薄烟。
D．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
名著
（三）名著阅读（共9分）
13．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。
请根据你的阅读积累，回答下列问题。
（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆；我们记住了那位正直善良的异国老师。
（2分）
（2）下面是为《朝花夕拾》画的三幅插图。
根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。
（2分）
选择和（填序号），篇名分别是《》和《》。
14．《西游记》（5分）
（1）观音菩萨寻找取经信徒的路上收伏、和劝化孙悟空，让他们共保取经人。
（按收伏的先后顺序填写）（3分）
（2）孙悟空大闹天空之后，玉皇大帝派十万天兵天将去捉拿他，都未曾捉到，后观音菩萨推荐了一人将他降住，此人是（）（2分）
A．太上老君B．旌阳真人C．二郎神D．镇元子
13.⑴阿长（或长妈妈），藤野先生（藤野严九郎）（2分）
⑵选择①和②或③，篇名分别是《从百草园到三味书屋》和《五猖会》或《无常》
14.⑴沙和尚、猪八戒、白龙马⑵C
文言文
二、文言文阅读（共12分）
阅读甲乙两篇文章，完成第16－18题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
＂友人便怒，曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【乙】文侯与虞人期猎。
是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
”文侯曰:
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！
”乃往，身自罢之。
魏于是乎始强。
【注释】①文候：
指魏文侯，战国初年魏国国君。
虞人：
管理山泽的小官。
②焉之：
到哪里。
③一：
当初。
会：
约定。
④罢：
取消。
15．解释下列语句中加点词的意思。
（每小题1分，4分）
（1）陈太丘与友期行。
期：
。
（2）相委而去。
委：
。
（3）下车引之。
引：
。
（4）天又雨。
雨：
。
16．用现代汉语翻译下面的句子。
（每小题2分，共4分）
1）太丘舍去，去后乃至。
翻译：
对子骂父，则是无礼。
翻译：
17．阅读文章，回答下列问题。
（
（1）
（2））小题用原文，（3）（4）小题用自己的话概括，共4分）
（1）友人发怒的理由是。
（1分）
（2）友人知错就改的动作表现是。
（1分）
（3）简要概括元方是一个的孩子。
（1分）
（4）【甲】【乙】两文表现的共同主题是。
（1分）
15.⑴约定。
⑵舍弃。
⑶拉，牵拉。
⑷下雨。
16.⑴太丘不再等候就走了，太丘走后，那人才来。
对着孩子责骂父亲，就是没有礼貌。
17.
与人期行，相委而去。
下车引之。
⑶聪明机智、能言善辩、守信知礼
⑷为人一定要讲诚信。
记叙文阅读——课内
三、现代文阅读（共15分）
（一）阅读《秋天的怀念》，完成19-21题。
（共7分）
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我可活什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
18．本文三次写看花，看花是中心事件，也是母爱的集中体现，阅读全文，填写下表。
（3分）
事件
“我”的表现
母亲的反应
第一次
春天，因“我”暴怒无常，母亲提出去北海看花。
①
劝慰鼓励
第二次
秋天，北海的菊花开了，母亲想推“我”去看看
答应母亲
②
第三次
③
怀念母亲
﹏﹏﹏﹏﹏
19．结合上下文，品味第①段中加点词“扑”和“抓”都写出了什么。
（2分）
20．简要分析第②段中的划线句在内容上的作用。
（2分）
18.
拒绝母亲
喜出望外
又是秋天，妹妹推“我”去北海看菊花
19.①“抓”和“扑”写出母亲对我捶打双腿行为的阻止。
②担心我失去生活下去的勇气，也表达了母亲对“我”的关怀和爱。
20.
交代母亲病情的严重程度，
突出了母亲的坚强和母爱的伟大。
记叙文阅读——课外
（二）阅读选文，完成22-25题。
（共8分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
21．“不必说……”一句按从到的顺序描写，“也不必说……”则按从到的顺序描写。
（2分）
22．文中描写叫天子“忽然从草间直窜向云霄里去了”，既表现出叫天子的，又表现出儿童的的心情。
（2分）
23．在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者做了哪些有趣的事情？
（2分）
答：
24．在众多植物中，作者为什么着重写何首乌？
（2分）
答：
21.低、高、高、低
22.轻快灵活、羡慕向往
23.翻找蜈蚣，按住斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子
24.作者着重写何首乌，一是为了增添百草园的神奇色彩；二是为了表现儿童特有的心理和情趣。
作文
四、作文（40分）
25．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：
升入初中半年了，有些人、事或景给你留下深刻的印象、请以“那一次，我真”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。
要求：
（1）将题目抄写在作文纸上；
（2）不限文体（诗歌除外）；
（3）字数在500－800之间；（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目二：
名著之所成为经典，是因为它经过了时间的淘洗，是我们阅读首选的珍品。
初中入学之后，你一定读过了《朝花夕拾》和《西游记》，你一定有所感，有所悟，有所成长。
请以《名著让我成长》为题，写一篇作文。
要求：
（1）文中可有多篇你读过的名著，但所选名著中至少要有以上两篇名著中的一篇。
（2）体裁不限，可写诗歌。
（3）字数不少于500字，诗歌以行计数，写够25行。
传统文化
附加题（20分）
（一）传统文化（共15分）
1．辨别下列词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞。
（3分）
①鄙人②拙见③惠赠④令尊⑤见谅⑥高论⑦令郎⑧家慈⑨赐教
敬辞类：
（填写序号）
谦辞类：
（填写序号）
2．下列诗句中关于中秋节的一句是（）（3分）
A月上柳梢头，人约黄昏后。
B天上若无修月户，桂枝撑损向西轮
C遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D粽包分两髻，艾束著危冠。
3．下列对联中对仗欠工稳的一项是（）（3分）
A洞帘水挂水帘洞山果花开花果山（回文联）
B山羊上山，山碰山羊角水牛下水，水没水牛腰（顶针联）
C因荷（何）而得藕（偶）有杏（幸）不须梅（媒）（谐音联）
D翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
4．依次填入下列横线处最恰当的一项是（）（3分）
新春将至，一场罕见的大雪席卷南方。
大批战斗在抗灾一线的人们，徒步于深雪之中，运送物资；。
他们恪尽职守、无私奉献，，让节日充满温情与感动，让雪灾中的中国祥和温暖。
A攀爬于电杆之上，检修线路严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了
B攀爬于电杆之上，检修线路驱散了冬日的严寒、灾难的阴影
C于电杆之上攀爬，检修线路驱散了冬日的严寒、灾难的阴影
D于电杆之上攀爬，检修线路严冬的冰雪、灾难的阴影被驱散了
5．对下面三幅书法作品字体的判断正确的一项是（）（3分）
欧阳询《九成宫醴泉铭》米芾《蜀素帖》张旭《古诗四帖》
A．楷书草书行书B．行书楷书草书
C．行书草书楷书D．楷书行书草书
1.敬辞类：
③④⑥⑦⑨谦辞类：
①②⑤⑧
2.B3.B4.B5.D
古诗阅读
（二）古诗词阅读（5分）
阅读李白的两首送别诗，完成11－13题.
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注】①［踏歌］唐代广为流行的民间歌舞形式。
这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
6．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，结合诗句加以说明（2分）
答：
7．上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。
（2分）
答：
8．古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。
（1分）
，。
（写出连续两句）
6.《闻》中诗人通过丰富的想象，把“愁心”寄托给了“明月”，让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的怀念和同情也带到那里，表达了对友人的深情厚谊。
7.“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；
“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。
8.答案示例一：
海内存知己，天涯若比邻。
答案示例二：
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
答案示例三：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2018北京市39中初一（上）期中语文参考答案
一、基础・运用（33分）
1．阅读下面的文字，完成
（1）～
（2）题。
（共4分）
（1）
【参考答案】A
（2）
【参考答案】B
2．
【参考答案】C
3．
【参考答案】D
句——修辞
4．
【参考答案】C
课内——文本理解
5．
【参考答案】A
文学常识
6．
【参考答案】B
古诗默写
（二）默写（7-11小题每空1分，12题2分，共10分）
答案：
7.水何澹澹小桥流水人家
8.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西9.海日生残夜，江春入旧年
10.岐王宅里寻常见11.一夜征人尽望乡
课内——文本理解
12.A
名著
（三）名著阅读（共9分）
13.⑴阿长（或长妈妈），藤野先生（藤野严九郎）（2分）
⑵选择①和②或③，篇名分别是《从百草园到三味书屋》和《五猖会》或《无常》
14.⑴沙和尚、猪八戒、白龙马⑵C
文言文
二、文言文阅读（共12分）
阅读甲乙两篇文章，完成第16－18题。
15.⑴约定。
⑵舍弃。
⑶拉，牵拉。
⑷下雨。
16.⑴太丘不再等候就走了，太丘走后，那人才来。
对着孩子责骂父亲，就是没有礼貌。
17.
与人期行，相委而去。
下车引之。
⑶聪明机智、能言善辩、守信知礼
⑷为人一定要讲诚信。
记叙文阅读——课内
三、现代文阅读（共15分）
（一）阅读《秋天的怀念》，完成19-21题。
（共7分）
18.
拒绝母亲
喜出望外
又是秋天，妹妹推“我”去北海看菊花
19.①“抓”和“扑”写出母亲对我捶打双腿行为的阻止。
②担心我失去生活下去的勇气，也表达了母亲对“我”的关怀和爱。
20.
交代母亲病情的严重程度，
突出了母亲的坚强和母爱的伟大。
记叙文阅读——课外
（二）阅读选文，完成22-25题。
（共8分）
21.低、高、高、低
22.轻快灵活、羡慕向往
23.翻找蜈蚣，按住斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子
24.作者着重写何首乌，一是为了增添百草园的神奇色彩；二是为了表现儿童特有的心理和情趣。
作文
四、作文（40分）
25．略
传统文化
附加题（20分）
（一）传统文化（共15分）
1.敬辞类：
③④⑥⑦⑨谦辞类：
①②⑤⑧
2.B3.B4.B5.D
古诗阅读
（二）古诗词阅读（5分）
6.《闻》中诗人通过丰富的想象，把“愁心”寄托给了“明月”，让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的怀念和同情也带到那里，表达了对友人的深情厚谊。
7.“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；
“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。
8.答案示例一：
海内存知己，天涯若比邻。
答案示例二：
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
答案示例三：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
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