四年级综合教案.docx
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四年级综合教案
2013---2014学年度四年级下册综合与实践教学计划冬去春来,万象更新,新的学期又如约而至,为了使本期能够有目的、有计划地进行教学,使学生有规律地获得新知识,增强学生探究和创新意识,发展综合运用能力,特制定本计划:
一、教学内容本册教材从七个方面去开展活动”黏黏世界”、”珍惜我们的眼睛”、”小商品,大学问”、”动物——人类的朋友”、”五月初五话端午”、“节电小专家”、”生活变变变”,每个主题下有三个活动。
,二、教材分析本册教材内容丰富,形式多样,与小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境密切联系,容易激发学生的学习兴趣。
以活动的方式让学生去动脑、动手,让学生在实践中找乐趣,找规律,然后发现问题,解决问题,获取知识,丰富多彩的实践活动让学生全方面的认识世界,获取知识,培养能力,达到培养学生综合素质与能力的目的。
三、教学目标1、培养学生收集、分析和利用信息的能力。
2、注意培养学生的创新意识和创新能力。
3、培养学生的合作意识和团队精神。
4、培养学生的社会责任感和使命感。
5、加强学生开放性学习,密切课文内容与生活实际的联系。
6、加强学生的导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习。
7、根据学生兴趣、教师专长以及当地资源,学生自主地开展活动。
四、学生基本情况分析我班共有学生77人,其中男生39人,女生38人。
学生的学习态度、成绩都参差不齐。
有一部分学生对学习有良好的兴趣,也比较积极主动,但还有少部分的学生学习不积极。
在课堂上发言的人并不多,对自己缺乏信心,还有个别学生特别懒惰,在教育教学中,我将因人而异,争取让每个学生都得到不同程度的发展。
五、提高教学质量的措施1、关爱学生,让学生”亲其师,信其道。
”2、关注全体学生,让每个孩子都得到不同程度的发展。
3、走进学生,了解学生,尊重学生。
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4、与班级其他教师多交流,取长补短,提高教学技能。
5、加强与家长的联系,使其心往一处想,营造适合孩子成长的环境。
六、教学进度表周次教学内容课时备注第一周报名注册2第二周寻找黏斗士、“糨糊斗士”诞生记2第三周比比谁更黏、用眼习惯小调查2第四周让眼睛更明亮、个人护眼计划2第五周“红领巾文具店”开张啦、我也能当家2第六周爱心义买会、动物园里的动物过得好吗?
2第七周妙的动物仿生、救救濒危野生动物2第八周故事里的端午节、巧手做龙舟2第九周端午小考场1复习第十周家庭情况用电调查、节电小贴士2第十一周设计配灯方案、餐桌上的变化2第十二周新旧物品比一比、家乡交通的变迁2谁在使用一次性筷子、谈一次性用品第十三周2社区老人状况调查、社区环境考察员第十四周2理想的社区、社区实践总结第十五周2第十六周2我为班级出把力、队列设计第十七周2我们的校运会明星、总复习第十八周2测试2
主题一:
黏黏世界教学目的:
1、知道收集”黏斗士”的资料和各种用途,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、通过寻找生活中的各种”黏斗士”,积累生活经验。
3、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题并培养勇于创新、勇于尝试的科学精神。
4、在测试黏性是,能够科学公平地制定评价标准。
教学重难点:
1、知道收集”黏斗士”的资料和各种用途,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好习惯。
2、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题并培养勇于创新、勇于尝试的科学精神。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法教学课时:
3课时教学过程:
第一课时活动一:
寻找”黏斗士”师:
你知道我们日常生活中有哪些”黏斗士”呢?
1、小组讨论。
师:
日常生活中什么时候要用到”黏斗士”?
会用到哪些”黏斗士”?
学生汇报。
2、分头查找。
师:
还有哪些不知道的”黏斗士”?
怎样收集到自己想要的信息?
学生发言。
3、整理总结。
3
师:
”黏斗士”们有哪些不一样的地方?
学生填写第五页的表格、集体订正。
师:
你们发现了什么?
4、全班交流,认识更多的”黏斗士”。
5、填写第七页的成绩单。
第二课时活动二:
”糨糊斗士”诞生记1、师:
你们想试着自己制作糨糊吗?
师:
如何制作糨糊呢?
让学生汇报:
向有经验的人请教得到答案。
(1)小组交流
(2)集体汇报2、准备材料。
师:
下面我们一起来制作糨糊,先拿出准备的材料。
师:
哪些材料能被用来做糨糊呢?
根据什么来判断呢?
生:
淀粉遇碘变蓝,我们可以用这种方法来选材料。
实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。
3、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法,做出更多的”糨糊斗士”。
(1)指导实验
(2)总结4、做好后,学生试一试糨糊黏不黏。
5、填写第十一页的成绩单。
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第三课时活动三:
比比谁更黏师:
大家做的”糨糊斗士”与常用的胶水相比,黏性怎么样?
生:
组织讨论生:
设计一次比赛,让我们”较量”一下就知道了!
生:
去买来看看师:
那就来比赛吧1、选定”参赛选手”:
”蛋清斗士”、”芋头斗士”、”胶水斗士”等等。
(1)小组交流
(2)集体汇报2、设定比赛规则和项目。
(1)教师宣布
(2)学生补充3、制定评判标准。
4、正式比赛,学生记录在第14页的表格中。
(1)教师巡视,个别指导
(2)组员补充说明(3)赛后结论。
5、填写第15页的成绩单。
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主题二:
珍惜我们的眼睛教学目的:
1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解问卷调查的基本方法,能顺利实践调查。
3、了解制作宣传海报的基本要求,能进行有创意的设计。
4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的感情。
教学重、难点:
1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解制作宣传海报的基本要求,能进行有创意的设计。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法。
教学过程:
第一课时活动一:
用眼习惯小调查师:
眼睛是心灵的”窗户”,不良的用眼习惯容易导致近视、弱视。
我们应该怎样爱护自己的眼睛呢?
生:
老师,我们在班里做个小调查吧,看看大家的用眼习惯怎么样?
1、了解用眼习惯。
师:
我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面?
哪些是好的?
哪些是不好的?
学生介绍用眼习惯,教师补充。
2、设计问卷。
师:
设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯?
学生发言,汇报后制成问卷。
3、小调查。
师:
什么时候开展调查比较好?
怎样让更多的同学能够认真完成问卷?
4、整理问卷。
师:
你们收到几份有效问卷?
怎样对调查结果进行整理?
学生说出自己的想法。
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学生整理问卷。
5、分析总结。
师:
你们得出了什么结论?
学生填写第22页”的”关于我班同学用眼习惯的报告”6、填写23页的成绩单。
第二课时活动二让眼睛更明亮师:
我们知道怎样让眼睛更明亮吗?
生:
多吃含维生素、钙、锌等的事物可以保护眼睛。
生:
我们写宣传海报,发到各个班级,鼓励大家多吃这类实物。
1、学一学。
师:
海报宣传有什么特点?
从已有的宣传海报中能学到什么?
师:
怎样制作宣传海报?
填写第25页的表格。
2、说一说。
师:
我们的海报里应该放哪些内容?
学生发言。
师:
你们准备采用怎样的图画和文字表现?
学生发言。
3、做一做。
师:
版面怎样安排会比较和谐、美观?
学生发言后,制作宣传海报。
4、填写27页的成绩单。
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第三课时活动三:
个人护眼计划师:
最近一次体验结果出来了,有的同学视力下降了,还有的同学得了沙眼,健康老师提醒大家要好好保护眼睛。
生:
那我快去为自己制作一份护眼计划吧。
1、了解保护眼睛的方法。
介绍书上讲的方法,学生再说说自己的想法。
教师介绍青少年护眼六法。
2、对照个人情况。
师;大家先回想一下自己平时的行为,再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。
学生发言。
2、制定护眼计划。
师:
针对自己的情况,今后应该从哪些方面采取糊眼行动?
学生制定自己的糊眼计划。
3、执行与监督。
4、师:
怎么保证计划得到落实呢?
生:
可以请父母或同学充当监督员。
生:
可以采取记日记的方法生:
……………5、填写第31页的成绩单。
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主题三:
小商品,大学问教学目的:
1、掌握收集信息的能力,会整理信息,学会设计调查问卷,培养策划活动能力。
2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为”希望工程”举办义卖会的有关知识。
3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
4、培养探究的兴趣,团结协作能力,接受爱的教育。
教学重难点:
1、掌握收集信息的能力,会整理信息,学会设计调查问卷,培养策划活动能力。
2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
教学方法:
演示法、讨论法、动手时间法教具准备:
简单的商品教学过程:
第一课时活动一:
“红领巾文具店”开张啦出示第36页的情景师:
同学们需要哪些用品呢?
1、行动前的讨论。
师:
你们认为行动前需要做什么准备:
学生发言。
2、校园小调查。
师:
对每一种文具可以问哪些问题?
学生设计问题。
3、整理调查记录。
学生对调查进行整理,并汇报。
4、班级讨论。
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师:
你们发现了什么?
5、填写第39页的成绩单。
第二课时活动二:
我也能当家师:
下周妈妈准备让芳芳当一天的家,但是芳芳必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。
大家来帮帮她好吗?
1、实地了解。
师:
超市有哪些面巾纸,各种面巾纸有什么不同?
学生发言。
出示第40页的图片。
师:
谁来帮她做决定?
小组讨论后汇报,并填写第41页的表格。
2、请教身边的人。
师:
对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸,应该怎么比较?
生:
可以自己调查,或者请教身边的人。
看书第41页的内容。
3、做决定。
师:
现在由你来决定挑选什么样的面巾纸,哪种面巾纸实用?
学生填写第42页的”我的决定”4、填写第43页的成绩单。
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第三课时活动三:
爱心义买会师:
如果学校要举办为”希望工程”献爱心的义买会,很多同学和家长都会参加,大家想参加吗?
1、确定义卖品。
师:
同学们都准备带哪些东西去参加义买会呢?
(1)教师建议
(2)同学补充2、估价。
师:
怎样为义卖会呢?
小组讨论,说说自己的想法。
集体汇报讨论情况3、出谋划策。
师:
怎样把自己的义买品推销出去呢?
小组进行讨论,制定本小组的方案。
(1)小组义卖
(2)组员提意见4、义买会开始了。
(1)邻近小组义卖
(2)集体义卖(3)说感受5、填写第47页的成绩单。
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主题四:
动物——人类的朋友教学目的:
1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于访生学的知识。
2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析,在交流中培养倾听习惯。
3、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物。
教学重、难点:
1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于访生学的知识。
2、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法教具准备:
教学过程:
第一课时活动一:
动物园里的动物过得好吗师:
在这个美丽的星球上,生活着许许多多的动物,它们是我们人类不可缺少的朋友。
你们想对这些朋友有更多的了解,表达更多的关心吗?
那就一起去动物园,看看这些动物朋友过得怎么样。
1、明确观察内容。
师:
想了解动物的生活状况,要观察哪些动物?
小组讨论,学生发言。
2、制定观察计划。
汇总大家的意见,制定观察计划。
填写第53页的观察计划。
3、观察和记录。
师:
在活动中你发现了什么?
有什么疑问?
把它们记在本子上。
4、对比分析。
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师:
和大自然中的动物相比,动物园里的动物生活得幸福吗?
学生发表见解,汇总后,填写第54页的表格。
5、填写第55页的成绩单。
第二课时活动二:
奇妙的动物仿生出示第56页的情境1、找一找。
师:
大家说说看,可以从什么地方查找资料?
(1)报刊、杂志
(2)上网搜集(3)剪贴师:
你们找到了什么资料?
生活中,有哪些动物仿生的实例呢?
学生展示自己找到的资料。
2、准本展板材料。
师:
我们先来给资料分类,你们想按照什么标准分类呢?
小组讨论,进行资料分类。
教师提示组员互助3、制作展板学生开始制作展板教师巡视指导展板展示,说说优点缺点,适当做改进4、填写第59页的成绩单。
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第三课时活动三:
救救濒危野生动物师:
听说我国目前野外生存的华南虎不足20只,国内动物园里总共也只有60只。
华南虎面临灭绝的危险!
学生说说自己知道的情况。
1、认识濒危动物。
师:
我国有哪些濒危野生动物?
怎样救护它们?
学生自由发言,填写61页的表格。
2、了解濒危的原因。
师:
为什么这些动物面临濒危?
学生发言。
师:
你能从这原因出发,想出什么拯救濒危野生动物的好办法吗?
小组讨论,发表意见。
3、发倡议书。
师:
我们能为拯救这些濒危野生动物做些什么?
先小组讨论,再汇报想法。
师:
让我们一起来写倡议书吧!
学生一起动手写倡议书。
指名读倡议书4、填写第63页的成绩单。
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主题五:
五月初五话端午教学目的:
1、了解和端午节有关的知识,如习俗、故事。
2、能够合理分工,配合表演,能在原作品基础上进行创意的设计和创作,能举办形式简单的知识竞赛。
3、培养民族责任心和自豪感,加深对中国历史的了解和认识。
4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
教学重难点:
1、了解和端午节有关的知识,如习俗、故事。
2、能够合理分工,配合表演,能在原作品基础上进行创意的设计和创作,能举办形式简单的知识竞赛。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法。
教学过程:
第一课时活动一故事里的端午节师:
今天,我们来表演一些与端午节由来或习俗有关的故事,来庆祝端午节吧!
生:
好!
1、找故事。
师:
关于端午节由来或习俗的故事有哪些?
故事的内容分别是什么?
2、小组分工。
全班分成:
表演组、服装组、剧本组,各自进行准备。
师:
怎样将角色演得惟妙惟肖?
3、头脑风暴师:
你们有什么好的想法和建议?
学生小组发言,汇报自己的想法和建议。
3、排练预演。
5、合作表演。
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第二课时活动二:
巧手做龙舟师:
今天,我们班开展一次龙舟制作比赛,大家以小组为单位,各自开始制作龙舟吧。
1、认识龙舟。
师:
龙舟的外形是什么样的?
由哪几部分组成的?
学生讨论,回答问题。
出示一般的船只和龙舟的图片。
师:
和一般的船只相比,龙舟有什么不同的地方?
学生讨论,汇报。
填写第73页的表格。
2、做龙舟。
师:
在做龙舟之前,我们先介绍一下龙舟的制作方法。
学生发言,小组开始制作龙舟。
教师根据学生表现适时指导。
3、龙舟展示。
同学们展示各自小组制作的龙舟,并进行介绍。
(1)组内介绍
(2)集体介绍师:
从大家的制作中,发现了哪些问题?
怎样解决这些问题呢?
4、填写第63页的成绩单。
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第三课时活动三:
端午小考场师:
快过端午节了,我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧!
生:
太好了,通过竞赛,大家肯定会对端午节有更多的了解。
1、收集资料。
师:
怎样设计端午节知识竞赛题呢?
生:
先收集资料。
师:
收集哪些方面的资料?
生:
端午节的由来、习俗、创新、感恩。
学生开展活动。
师:
我们还收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料。
学生小组讨论,集体汇报。
2、设计竞赛题。
师:
围绕每个知识点,可以出哪些题目?
能设计出多少种不同的题目形式?
学生汇报,展示第77页的表格。
师:
先自测一下,看看竞赛题需要哪些调整和改进。
学生小组活动,发现问题,并进行调整和改进。
集体汇报3、竞赛现场。
教师强调纪律。
学生开展竞赛活动。
师:
今天的竞赛活动开展得非常顺利,为获奖组喝彩。
4、填写第79页的成绩单。
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主题六:
节电小专家教学目的:
1、通过家庭用电情况的调查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况,并制作节电小贴士,加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。
教学重、难点:
1、通过家庭用电情况的调查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。
2、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法教学过程:
第一课时活动一:
家庭用电情况调查师:
”节电标兵”家庭评选活动快开始了,每位同学赶快去收集最近半年家里的用电情况,好去参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
师:
要知道家庭用电情况,可以从哪些方面进行了解?
学生互相介绍自己的方法,小组汇报。
2、搜索家庭用电情况。
师:
调查行动开始前,先想一想怎样将调查结果记录下来?
生:
可以设计一张”家庭用电情况调查表”。
学生填写第85页的调查表。
3、整理数据。
学生填写第86页的人均用电量表,并将调查数据整理成图表。
4、班级评选与交流。
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师:
其他同学家庭用电情况怎么样?
与他们相比,你们家的情况怎么样?
学生评比。
师:
为什么在人数相同的情况下,有的家庭用电能比较少?
学生发言。
5、填写第87页的成绩单。
第二课时活动二:
节电小贴士师:
电是一种宝贵的能源,节约用电,人人有责。
生:
我们应该从家庭节电开始,做些小贴士提醒家人注意节电。
1、家中侦察。
每位同学家中有哪些电器?
家人平时使用电器的情况如何?
生答。
2、搜集节电窍门。
师:
谁来说说看,节电有哪些窍门?
可以先让用电少的同学发言,其他同学进行补充。
3、制作小贴士。
师:
我们可以制作一些节电小贴士,时刻提醒自己。
师:
做小贴士要考虑哪些问题?
学生讨论,发言。
4、看效果。
师:
小贴士起作用了吗?
家人的行为有了什么样的变化?
学生汇报。
5、填写91页的成绩单。
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第三课时活动三:
设计配灯方案师:
陈老师忙着装修新房,这些天他正为选用什么样的灯具犯愁呢。
我们来给他出谋划策吧!
1、认识灯的类型和照明特点。
师:
说说灯有哪些类型,以及各种照明的特点?
学生汇报课前到附近的灯具市场进行调查得到的资料。
2、增长选灯学问。
师:
选择灯具时应从哪些角度进行思考?
生:
要从房间角度考虑,从实用,节能方面考虑。
生:
从美观上考虑生:
从性格上考虑„„3、了解新房情况。
师:
我们先来了解一下陈老师的新房情况。
出示第94页的新房草图,介绍新房情况。
3、配灯方案师:
怎样针对不同房间的需要,制定配灯方案?
学生说自己的方案。
师:
请其他同学给他的方案提些改进意见。
学生发言。
4、填写第95页的成绩单。
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主题七:
生活变变变教学目的:
1、通过了解人们家居生活条件,日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识社会发展与进步,感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、学会通过各种途径收集资料,增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。
3、培养成果表达与交流能力。
4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高合作学习能力。
教学重难点:
1、通过了解人们家居生活条件,日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识社会发展与进步,感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高合作学习能力。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法教学过程:
第一课时活动一:
参桌上的变化出现场景:
小芳说:
”每当我挑食时,大人们总会感叹说,真是身在福中不知福,难道他们小时侯没东西吃?
”师:
我们可以问问大人们当年的情况,用表演来反映几代人餐桌上的变化。
1、讨论要了解哪些信息。
师:
可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化/学生说方案。
2、收集信息。
师:
你们都收集到了哪些信息?
生:
我们回家采访了爷爷奶奶,爸爸妈妈,并总结了如今家中餐桌上发生的变化。
学生汇报自己收集来的信息。
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3、确定表演内容。
师:
怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢?
生:
我们来演故事。
小组写剧本,填写第101页的”小剧本”。
4、表演前的准备。
师;根据表演需要,我们组成不同的筹备组,分头做准备。
学生分成:
服装组、表演组、道具组。
各组详细介绍一下各自的准备工作。
5、表演现场。
师:
经过精心准备和密切配合,我们了表演取得了极大的成功。
祝贺大家。
6、填写第103页的成绩单。
第二课时活动二:
新旧物品比一比师;我们三代人的生活物品发生了很大的变化,让我们一起找找看。
1、找一找。
生:
我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品,并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品。
学生汇报各自收集的资料。
2、用一用。
师;我们把各种新旧物品都找来用一用。
学生介绍自己的使用过程。
3、比一比。
根据各自观察和体验的情况,说说对这些新旧物品有哪些不同点。
学生回答自己的比较结果,填写106页的表格。
4、说一说。
师:
说说你们的发现和感受。
学生小组发言。
5、填写第107页的成绩单。
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第三课时活动三:
家乡交通的变迁师:
班里要举行“穿越时光隧道”展览会,展现最近30年家乡的变化,每个小组准备展示什么方面的变化?
1、确定怎样开展调查。
师:
家乡交通变化涉及的方面比较多,我们可以从什么方面进行调查?
(1)公共交通工具
(2)家庭交通工具(3)交通设施。
2、分组进行调查。
学生分组展开调查,汇报各自的结论。
3、讨论展示内容和形式。
师:
我们对获得的信息进行整理分析,如何开展?
(1)学生展开讨论
(2)集体汇报。
4、为展示做准备。
师:
我们根据需要做的工作商定好分工,制定了开展的工作计划,现在开始准备吧!
学生活动。
教师提示:
注意安全5、走进“时光隧道”。
6、填写第111页的成绩单。
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其它知识一:
关注一次性用品教学目标:
1、通过调查、考察、辩论,了解身边一次性用品的种类、使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源,知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息,学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。
教学重难点:
1、通过调查、考察、辩论,了解身边一次性用品的种类、使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源,知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
教学时间:
2课时第一课时教学内容:
活动一谁在使用一次性筷子教学准备:
收集大量有关使用一次性用品危害的资料。
教学过程:
一、制定调查计划。
组建小组,拟定调查问题,制定计划。
二、调查行动。
实施调查,做好调查记录。
三、撰写调查报告。
对调查结果进行整理,统计和分析,撰写报告。
四、填写第71页的学习单。
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第二课时教学内容:
活动二是是非非话一次性用品教学准备:
收集资料,了解辩论赛的程序和规则。
教学过程:
一、组建小组。
1、确定好正反方的观点,组建小组。
2、自由组合3、选好组长。
二、准备辩论卡。
资料要真实、有效,具有说服力。
三、进行辩论。
1、辩论要求:
尊重有礼貌,文明讲礼仪,说话有力度2、分工合作,各尽所长。
四、填写第75页的学习单。
1、填写辩论赛中,我们小组的观点是:
为了证明观点,我们的资料有(用一句话概括)
(1)
(2)2、感受五、课堂总结25
其它知识二:
社区我的家教学目标:
1、了解社区与人们生活的密切关系,认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情,增强社会责任感,增强尊老敬老的意识和环保意识。
教学重难点:
1、了解社区与人们生活的密切关系,认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息,提高发