痛苦作文之材料作文痛苦与珍珠.docx
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痛苦作文之材料作文痛苦与珍珠
材料作文痛苦与珍珠
【篇一：
名言警句类材料作文审题立意】
名言警句类材料作文审题立意
单一名言审题立意
这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键
词，理清关系，准确立意。
具体方法有四步：
第一步，明确话题；
第二步，抓关键词；
第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；
第四步，准确立意。
例1：
中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：
“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。
”这则材料引发了你怎样的思考？
请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
第一步：
明确话题。
讨论的是人生的美，人生的意义第二步：
抓关键词。
光明和阴影。
第三步：
弄清喻意、理清关系。
光明和阴影应该是喻体，我们需要找到合适的本体。
“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面；“阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面。
“光明”“阴影”之间的关系必须阐释清楚，二者是共生的，是一个事物的两个方面。
是不可分割、互相依存的关系；是相反相成或者相辅相成的关系；是互相促进，互相衬托，甚至互相转化的关系：
二者共同构成人生。
第四步：
准确立意。
综合上述分析，本材料可以立意为：
人生既有痛苦，也有快乐，我们都要去经历，这样人生才会更加美好，更加有魅力。
同类练习：
例1、中国长安集团的总裁，在接受《东方之子》采访的时候说，一个企业的失败往往是因为他曾经的成功。
做企业第一次成功相对比较容易，但第二次却不容易，第三第四次更难，原因是不能归零。
正如一部电视剧有句道白：
“生活就是不断的重新再来。
”但重新开始，一切归零，对于成功者尤其不易。
对上面材料，你有怎样的思考和体验？
请写一篇文章来表达。
参考立意：
成功之后将自己归零才能再次获得成功。
（一）肯定的角度——“把成功归零”的角度立意。
可按“成功（前提）——把成功归零（方法）——新的成功（结果）”的思路立意。
具体表现：
1）、放下成功后心中的浮躁，重新开始，争取下一次的成功。
2）、成功面前，学会“闲看庭前花开花落，静观天上云卷云舒”，从容淡定。
3）、放下身上的光环和荣耀，一切从零开始。
4）、放下成功带来的压力，轻装上阵。
5）、抛弃成功带来的自满情绪，瞄准下一次成功。
6）、成功之后，回到自己最初的那种有冲劲有灵感的原点去重新奋斗。
（二）否定的角度——“不把成功归零”的角度立意。
可按“成功（前提）——不把成功归零——结果不好”的思路立意。
具体表现：
1）、被成功束缚了双脚，迷失了前进的方向，自鸣得意，固步自封。
2）、为眼前的成功沾沾自喜，不思进取。
3）、成功后缺少创新意识，无形地禁锢在曾经成功的浅路中。
4）、成功后缺乏勇气，害怕前进，害怕失掉之前的成功。
例2、“苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片；然而，身临其下时，你会发现它不过是灰色
而已。
”----里希特《长庚星》请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
二、多则名言审题立意这类材料有两则以上名言出现，两则名言的意思可能是相同的，也可能是相反的。
对于相同意思的名言，我们要用求同法；对于相反意思的名言，我们要用求异法。
关键词：
苦难（“如乌云”，比喻性命题）题目关系阐释：
墨黑（远看）——灰色（身临其下）回归比喻本义：
位置角度不同，“苦难”给人的感觉不同观点推定：
直面苦难
例3：
阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。
①鲁迅说：
“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。
”
②歌德在谈到积累材料时曾经说过：
“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。
到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
”
③一位历史学教授对他的学生说：
“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。
”求同法：
这三句名言，讨论的是同一个话题——收集材料。
由此我们可以从收集材料的重要性角度立意。
一般这类材料与单一名言材料比较相似，审题难度不大，不做赘述。
例4：
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：
“走自己的路，让别人去说吧！
”
②波兰谚语：
“常问路的人不会迷失方向。
”
首先，我们还是可以按照单一名言的审题方式进行分析，然后再运用求异法。
第一步：
明确话题：
这两则材料讨论的是坚持走自己的路，还是要向他人问路的问题。
路应该是一个比喻。
第二步：
弄清喻意：
路应该指的是人生之路，问路应该指的是听取他人的建议。
第三步：
求异法。
这两则材料表达的是相反的两种观点。
首先我们抓住其中一则进行立意，这样就可以有两个角度：
1、不要在乎他人的看法，坚持走自己的道路
2、多虚心听取他人的建议，才能少走弯路。
接着，我们还可以抓住二者的不同之处，从对比中得到启发。
这两则材料，对于人生道路，一个强调要有坚定的信念，一个强调要虚心求教，二者孰对孰非？
应该说都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将二者结合起来，就既全面而又很合理了。
因此，可以有第3个立意的角度：
既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
同类练习：
3、阅读下面的文字，根据要求作文
印度诗人泰戈尔说：
“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。
”
中国诗人汪国真说：
“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。
”
以上两句寓有深意的诗，引起了你怎样的思考？
请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
诗歌类材料作文审题立意这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。
冷静品读，仔
细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。
具体做法是：
1．读懂诗歌，分析意象的深层意义（如比喻、象征的本体），依据标题分析意象的主次，选准角度。
2．分析重点词句，把握作者情感倾向。
3．理清材料内在、外在关系（对比、互补、原因等），整体阅读，准确立意。
1）、泰戈尔角度：
生命需要燃烧；怒放的生命。
2）、汪国真角度：
平平淡淡才是真；平淡亦美丽。
二者结合
3）、辩证角度：
在平凡中活出灿烂；平凡也不朽；伟大蕴于平凡。
例5：
《珍珠》蚌壳里的夜，有多长／不再思量，不再思量／我已摆脱苦闷与忧伤／如果被昔日的泪水淹没／我的生命不会闪光。
第一步：
分析意向。
从标题和诗歌内容得知，诗歌的主体是珍珠，而珍珠应该象征着生活中的美好事物。
第二步：
把握情感。
珍珠不再思量的是什么？
应该是后面提到的“苦闷与忧伤”，“泪水”也应该由此产生，但作者所表达的情感倾向是：
不要被泪水湮没，也就是说，不要被苦闷与忧伤湮没，否则生命不会闪光。
第三步：
理清关系。
苦闷与忧伤的痛苦与珍珠的闪光是什么关系？
经过分析，应该是经历了前者，才会有后者。
因此我们可以立意：
1、正视痛苦从痛苦中走出，生命才能闪光。
2、经历了痛苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。
例6：
阅读下面一首小诗，写下自己的立意。
错觉
泰戈尔
河的此岸暗自叹息——“我相信，一切欢乐都在对岸。
”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。
”
第一步：
分析意向。
从标题看，讨论的是错觉。
主要意向有“此岸”和“彼岸”，这里应该比喻的是不同的人。
第二步：
把握情感。
诗歌中“此岸”认为欢乐在对岸，而对岸的“彼岸”又认为幸福在“此岸”。
对于这种现象，作者在标题中用“错觉”来评价，那么应该是否定的态度。
第三步：
理清关系。
从原因的角度，为什么“此岸”和“彼岸”会有这样的错觉呢？
“此岸”和“彼岸”错在什么地方？
原因在于没有关注身边的幸福，不懂得珍惜。
由此我们可以确定立意的角度
1、幸福就在自己身边，要善于发现自我，欣赏自我，相信自己。
2、正确看待自己，珍惜拥有。
同类练习：
沙
世上，好像——
只有沙子最不值钱
然而最宝贵的东西——金
就在它的里面
意象分析：
沙，最普通常见的东西；金，贵重的东西。
辨清关系：
沙中寓金，就是平凡中寓伟大。
参考立意：
伟大寓于平凡；价值蕴藏于普通。
写作示例：
名人名言类材料作文“荣誉”写作运用指导
【原题呈现】
阅读下面文字，选取一个角度立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
假如美德需要通过荣誉来体现，那它就是轻浮空虚和没有意义的东西。
命运在让人得到荣誉的事情上真是太轻率了。
我经常看到命运让人无功受禄，往往给一个人的荣誉要大大超过他的实际功绩。
第一个将荣誉比作阴影的人也许只是随口说说，他并未认识到这句话所达到的深度：
荣誉和阴影同样空虚；荣誉也像人的影子那样，有时走到了身体的前面，有时则要比身体长好多。
——蒙田
【精彩文题集锦】
1、美德不按荣誉算2、莫让荣誉心侵蚀了你
3、褪去一身荣誉4、荣誉毒药
5、过眼荣誉（是非荣辱）转头空6、水面荣誉，水中美德
7、荣誉，须谨慎享用8、（视）荣誉如浮云
9、莫让荣誉蚕食（占据）生命10、走出荣誉的阴影
11、美德的世界如荣誉无关12、剪裁荣誉的长度
13、誉非“玉”，守“玉”弃誉14、不浮于荣誉，而沉于内心
15、荣誉的误差
【问题文题曝光】
1、一追再追2、去虚求实
3、荣誉只代表阴影4、淡泊处隐于成
5、淡泊以致远6、汗水重于鲜花
7、轻看结果，重视过程8、存在与虚无
9、做一个真正拥有美德的人10、面对人生，需正确价值观
11、荣誉阴影，偕手同行12、不止于远方
【审题指导】
蒙田，文艺复兴时期法国人文主义思想家，以《尝试集》三卷留名后世。
著述上以散文见长。
题目材料出自蒙田所写的一则随笔，认识深刻，见解独到，蕴含着丰富的思想内涵和人生哲学。
以名言警句为命题材料，也是目前高考作文命题的一个选择，以2013年为例，安徽卷以萧伯纳的名言为命题材料，福建卷以顾城的一首诗为命题材料，上海卷的命题材料也可看成是一则警句。
这些名言警句往往寓意丰富，思想深刻。
在审题上需要考生具备一定的哲学思辨能力，但又不能仅限于玄而又玄的纯哲学思考，而要把这种思考和一定的社会现实相结合，这是名言警句类材料作文的审题的重点。
这个文题材料的主题是“荣誉”，现实感较强，切中流弊。
现实生活中，我们不断奔跑追赶，追名逐利，虽荣誉加身，内在却是空洞而缺乏内涵，名不副实，这是现代人的一种精神病。
在这个浮躁的社会背景下，这样兼顾思想性和现实性的文题无疑是我们作文备考的重点。
【解题方向】
【方向一】莫让荣誉遮望眼
名师支招：
荣誉，往往和成就、地位有关，是身份的象征与标识，但荣誉本是身外之物，只是个人的外在附加，我们往往容易被那看似诱人，实质虚无的头衔所迷惑，为荣誉而求索。
如此追逐荣誉，实质是对名与利的迷恋，是功利主义的一种表现。
备考素材：
城市的面子与里子
入汛以来，一些城市遭遇暴雨袭城、行车如行船的消息纷至沓来。
平日里光鲜亮丽的城市在暴雨后瞬间竟变成“水城”，事实上，城市也是有生命的：
建筑是他的骨骼肌肉，通讯
电力是他的神经，道路是血管，下水管道垃圾处理是排泄系统。
然而，中国的大多数城市肌肉像打了激素的青年，打扮奢华无品；内里却梗塞一片，如垂垂老人。
我们的城市规划、建设与管理存在着严重的表里不一问题，面子工程毫无节制地畸形发展，而内里却早已病入膏肓。
150多年前，法国作家雨果曾说，下水道是“城市的良心”。
城市内涝严重、逢雨必“瘫”，正是对城市建设者良心的考验。
在城市的发展中，决策者不能只热衷于地面上的绿化、亮化、美化等看得见的“面子工程”，而忽略了城市排水系统等看不见的“里子工程”
运用片段：
社会在进步，城市在发展，可谓是一日千里，好像一夜之间满是高楼大厦、灯红酒绿。
gdp的快速飙升，城市名片的不断更新，“中国魅力城市”“全国文明城市”“中国优秀旅游城市”“中国品牌之都”“国家森林城市”等等，不一而足。
这些城市名片固然是城市发展所获得的荣誉，有些实至名归，但有些却是徒有虚名，透过这些轻浮空虚的荣誉，我们却看不到一个城市民生的改善，幸福感的增强。
君不见，近年来，不少城市在一场场暴雨面前，被冲刷得繁华去尽，面目全非。
没有了面子的掩饰，真正的底子也就显露无疑。
所以，即使浓妆淡抹，但总不能掩饰内在的苍白。
只关注面子，而忽略底子，只重视那些空虚飘渺的荣誉，而漠视城市的内涵发展。
须知，一个下水道的建设与完善对老百姓而言，远比比一个光鲜的荣誉头衔来的实际。
所以，莫让荣誉遮望眼，尤须务实固根基，这才是一个城市发展的长远之计。
【方向二】放下荣誉，回归本真
名师支招：
对荣誉的追求固然不是一无是处，一个对生活、未来完全绝望的人是不会在乎荣誉的，正如“哀莫大于心死”。
重视荣誉，起码证明其尚有进取之心，能得到荣誉的人，大多也会有其过人之处，非凡之功。
但荣誉过多，有时也会成为重压，而且，过分的追求荣誉也会令人迷失自我，而忘记了最初的赤子之心。
备考素材：
季羡林请辞三顶桂冠
已故国学大师季羡林被称为“国宝、大师、泰斗”，对于这样当之无愧的殊荣，老先生不仅没有沾沾自喜，反而坚决请辞，并且有一个经典的自述，“三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。
身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜”。
这样的态度，恐怕得让那些争着往自己头上戴桂冠，拼命往身上擦泡沫的所谓学者们愧煞。
运用片段：
荣誉本身外之物，生不带来，死不带去。
有的人一生执着，孜孜以求，最终荣誉加身，但跑的却很累，一个个荣誉除了带来名与利之外，也带来了重重的负担，最终就如藏身于外壳中的蜗牛一般，举步维艰。
我们敬重那些胸前挂满军功章的垂暮英雄，但更钦佩那些卸下一身戎装后淡然处世的睿智老者。
对荣誉的恋与舍，体现的是一个人的境界。
季羡林先生被称为“国宝、大师、泰斗”，荣誉之至。
莫说三顶桂冠，仅一顶已是令多少人趋之若鹜，穷其一生而不得。
但先生却坚持请辞，不为别的，只为还自己一个自由身。
与其抱着这些虚无的荣誉终老，不如“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。
这是对荣誉的淡然，对人生的顿悟。
【方向三】荣誉如阴影，功名亦浮云
名师支招：
阴影，只是一个影子，虚无，而非实体，要产生阴影，必须要依赖实体的存在，没有实体，也就无所谓阴影。
荣誉如阴影，因此，荣誉也是不能单独存在的，必须依赖于一定的实力，否则，这样的荣誉就是虚无。
另外，阴影往往不能真实反映实体的真实情况，正如人的影子，“有时走到了身体的前面，有时则要比身体长好多”，存在名不副实的情况。
【篇二：
名言警句类材料作文审题立意】
名言警句类材料作文审题立意
一、单一名言审题立意
这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。
具体方法有四步：
第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；第四步，准确立意。
例1：
中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：
“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。
”
这则材料引发了你怎样的思考？
请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
第一步，明确话题。
在自己处在不同的位置时，如何看待他人，以及如何看待自己的问题。
第二步：
抓关键词。
欣赏他人、欣赏自己，尽量不要将“欣赏”换成其他词。
第三步：
理清关系。
要注意分析“欣赏他人”的前提条件是“自己毕业自名牌学校”，也就意味着“当自己比他人出色的时候”；而同样，“欣赏自己”的前提条件是“自己毕业自三四流学校”，也就是说“当自己不如他人的时候”。
这个关系理清楚了，对于我们准确立意十分关键。
第四步：
准确立意。
结合上述的分析，再整理一下语言，可以立意为：
人在高处时，我们需要欣赏他人；人在低处时，我们需要欣赏自己。
也可以从两句中任选一句来立意。
例2：
2010年山东卷
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
第一步：
明确话题。
讨论的是人生的美，人生的意义
第二步：
抓关键词。
光明和阴影
第三步：
弄清喻意、理清关系。
光明和阴影应该是喻体，我们需要找到合适的本体。
“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、
爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面；“阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面。
“光明”“阴影”之间的关系必须阐释清楚，二者是共生的，是一个事物的两个方面。
是不可分割、互相依存的关系；是相反相成或者相辅相成的关系；是互相促进，互相衬托，甚至互相转化的关系：
二者共同构成人生。
第四步：
准确立意。
综合上述分析，本材料可以立意为：
人生既有痛苦，也有快乐，我们都要去经历，这样人生才会更加美好，更加有魅力。
同类练习：
1、中国长安集团的总裁，在接受《东方之子》采访的时候说，一个企业的失败往往是因为他曾经的成功。
做企业第一次成功相对比较容易，但第二次却不容易，第三第四次更难，原因是不能归零。
正如一部电视剧有句道白：
“生活就是不断的重新再来。
”但重新开始，一切归零，对于成功者尤其不易。
对上面材料，你有怎样的思考和体验？
请写一篇文章来表达。
2、“苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片；然而，身临其下时，你会发现它不过是灰色而已。
”----里希特《长庚星》
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
二、多则名言审题立意
这类材料有两则以上名言出现，两则名言的意思可能是相同的，也可能是相反的。
对于相同意思的名言，我们要用求同法；对于相反意思的名言，我们要用求异法。
例3：
阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。
①鲁迅说：
“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。
”②歌德在谈到积累材料时曾经说过：
“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。
到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
”
③一位历史学教授对他的学生说：
“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。
”
求同法：
这三句名言，讨论的是同一个话题——收集材料。
由此我们可以从收集材料的重要性角度立意。
一般这类材料与单一名言材料比较相似，审题难度不大，不做赘述。
例4：
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：
“走自己的路，让别人去说吧！
”
②波兰谚语：
“常问路的人不会迷失方向。
”
首先，我们还是可以按照单一名言的审题方式进行分析，然后再运用求异法。
第一步：
明确话题：
这两则材料讨论的是坚持走自己的路，还是要向他人问路的问题。
路应该是一个比喻。
第二步：
弄清喻意：
路应该指的是人生之路，问路应该指的是听取他人的建议。
第三步：
求异法。
这两则材料表达的是相反的两种观点。
首先我们抓住其中一则进行立意，这样就可以有两个角度：
1、不要在乎他人的看法，坚持走自己的道路。
2、多虚心听取他人的建议，才能少走弯路。
接着，我们还可以抓住二者的不同之处，从对比中得到启发。
这两则材料，对于人生道路，一个强调要有坚定的信念，一个强调要虚心求教，二者孰对孰非？
应该说都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将二者结合起来，就既全面而又很合理了。
因此，可以有第3个立意的角度：
既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
同类练习：
3、阅读下面的文字，根据要求作文
印度诗人泰戈尔说：
“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。
”中国诗人汪国真说：
“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。
”
以上两句寓有深意的诗，引起了你怎样的思考？
请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
诗歌类材料作文审题立意
这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。
冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。
具体做法是：
析意象的主次，选准角度。
2．分析重点词句，把握作者情感倾向。
意。
例5：
《珍珠》
蚌壳里的夜，有多长／不再思量，不再思量／我已摆脱苦闷与忧伤／如果被昔日的泪水淹没／我的生命不会闪光。
第一步：
分析意向。
从标题和诗歌内容得知，诗歌的主体是珍珠，而珍珠应该象征着生活中的美好事物。
第二步：
把握情感。
珍珠不再思量的是什么？
应该是后面提到的“苦闷与忧伤”，“泪水”也应该由此产生，但作者所表达的情感倾向是：
不要被泪水湮没，也就是说，不要被苦闷与忧伤湮没，否则生命不会闪光。
第三步：
理清关系。
苦闷与忧伤的痛苦与珍珠的闪光是什么关系？
经过分析，应该是经历了前者，才会有后者。
因此我们可以立意：
1、正视痛苦从痛苦中走出，生命才能闪光。
2、经历了痛苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。
例6：
阅读下面一首小诗，写下自己的立意。
错觉泰戈尔
河的此岸暗自叹息——“我相信，一切欢乐都在对岸。
”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。
”
第一步：
分析意向。
从标题看，讨论的是错觉。
主要意向有“此岸”和“彼岸”，这里应该比喻的是不同的人。
第二步：
把握情感。
诗歌中“此岸”认为欢乐在对岸，而对岸的“彼岸”又认为幸福在“此岸”。
对于这种现象，作者在标题中用“错觉”来评价，那么应该是否定的态度。
第三步：
理清关系。
从原因的角度，为什么“此岸”和“彼岸”会有这样的错觉呢？
“此岸”和“彼岸”错在什么地方？
原因在于没有关注身边的幸福，不懂得珍惜。
由此我们可以确定立意的角度——1、幸福就在自己身边，要善于发现自我，欣赏自我，相信自己。
2、正确看待自己，珍惜拥有。
同类练习：
4、沙苗得雨
世上，好像——
只有沙子最不值钱
然而最宝贵的东西——金
就在它的里面
漫画类材料作文审题立意
漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
而作为材料作文素材的漫画大多属于讽刺性的漫画，是对生活中的不良现象进行讽刺或批判的。
具体做法是：
第一步，概括漫画内容；第二步：
分析漫画寓意。
第三步，思考正确做法。
例7：
阅读下面图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
【篇三：
蚌的痛苦与珍珠的闪耀】
【导读】珍珠的医药价值。
唐代的《海药本草》、明代的《本草纲目》等历代医药古籍中，都明确记载了珍珠在医学上的应用。
不过，珍珠最让女人动心的还是它神奇的养颜功效。
席慕容有一首小诗《蚌与珠》，给我留下不可磨灭的印象，它像刀一般刻在我的灵魂深处。
无法消除那创痕的存在
于是用温热的泪液
你将昔日层层包裹起来
那记忆却在你怀中日渐
晶莹光耀每一转侧
都来触到痛处
使回首的你怆然老去
在深深的静默的海底
蚌是那样的平凡，静卧海底，半张着嘴，享受着温暖的阳光和海流。
突然，他感到舌下传来一阵剧痛，赶忙合紧了口，发现那痛苦的来源却是一粒沙。
于是一颗珍珠从此诞生！
一粒沙，只不过是由于一个偶然的机缘，掉入蚌壳里；蚌的黏液牢牢拴住它，使它不许离开。
沙粒不知道自己有棱有角，自己的坚硬，自己的无情，给蚌带来无尽的痛苦和烦恼。
你可以想象：
这粒沙子就像尘埃飞进人的眼睛一般，痛苦难睁。
人一定会相尽一切办法把灰尘弄出来。
蚌也一样，要挤出沙子，或者消灭沙子；然而蚌没有这个能力。
沙粒又很顽固，蚌越挤沙越往里钻，把蚌折磨的痛苦不堪，常常含泪。
沙粒没有被挤出，也没有被消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。
于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷它，拭它，而且以涎沫洗它，浸它，润滑它，使珍珠一天天长大，一天天走向光泽。
大海的时间在浪涛的呼啸中飞逝，悠长
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