高考英语人教版一轮复习语法专题讲练 第八讲 非谓语动词.docx
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高考英语人教版一轮复习语法专题讲练第八讲非谓语动词
第八讲 非谓语动词
非谓语动词考点透析
1.不定式、分词、动名词的否定式都是在其前面加not/never。
如:
(1)Mrs.Smithwarnedherdaughternevertodriveafterdrinking.
史密斯夫人提醒女儿不要酒后开车。
(2)Notknowingwhattodo,Iwenttotheteacherforadvice.
由于不知道该怎么办,我去问老师有何建议。
(3)Iapologizetoyoufornottellingyouthetruthimmediately.
我没有立刻告诉你真相,向你道歉。
2.不定式的进行时表示动作与谓语动作同时发生。
不定式、分词、动名词的完成式表示动作在谓语之前发生。
如:
(1)Whenmothercameintotheroom,Tompretendedtobeworkinghardathislessons.
妈妈走进房间时,汤姆装作正在认真做功课。
(2)Robertissaidtohavestudiedabroad,butIdon'tknowwhatcountryhestudiedin.
据说罗伯特到国外留过学,不过我不知道他在哪个国家学习过。
(3)Havingfinishedallmyhomework,IwentouttoplayfootballwithLiMing.
在完成所有的作业后,我和李明去踢足球了。
(4)Theboywasseverelypunishedbyhisfatherforhavingtoldlies.
这男孩因说谎受到他父亲严厉的惩罚。
3.不定式作定语时,如果不定式是不及物动词,或者不定式所修饰的名词是不定式动作的工具、地点,不定式后就应有必要的介词。
如:
Therearefivepairstochoosefrom,butI'matalosswhichtobuy.
有五对可供选择,可我不知道该买哪一对。
4.不定式主动表被动的几种情况:
在Therebe结构中,作定语的不定式既可用主动语态也可用被动语态。
如:
Thereisalotofworktodo/tobedone.
有许多工作要做。
不定式作定语时,如果不定式所修饰的名词是不定式的宾语,但是又可在句子中找到另一个词作不定式的逻辑主语,不定式要用主动语态。
如:
Wouldyoupleasegivetheboysomethingtoread?
请给这男孩一些读物好吗?
(something是read的宾语,theboy是read的逻辑主语,不定式用主动语态)
注意比较下列两个句子:
Ihavesomeletterstotype.
我有一些信要打印。
(隐含意义:
I'lltypethelettersmyself.)
Doyouhaveanyletterstobetyped,sir?
先生,你有信件要我打印吗?
(隐含意义:
I'lltypethelettersforyou.)
5.关于不定式的省略。
在连词than,as后,介词except,but,besides后,如果前有实义动词do的某种形式,动词不定式一般不带to,反之则带to。
如:
(1)Inthatcase,thereisnothingyoucandothanwait.
既然如此,没有办法,你只能等了。
(2)Helikesreadingnovelsbesidestoplaythepiano.
除了弹钢琴,他还喜欢看小说。
使役动词make,let,have和感官动词see,watch,hear,observe后接不定式作宾补时要省略to,但在被动语态中,to不能省略。
如:
(1)Acomputerdoesonlywhatthinkingpeoplehaveitdo.
电脑只能做有思维的人类要它做的事情。
(2)Pauldoesn'thavetobemadetolearn.Healwaysworkshard.
鲍尔不用被迫学习,他一向学习努力。
6.admit,advise,avoid,appreciate,can'thelp,consider,delay,deny,escape,enjoy,finish,feellike,fancy,imagine,mind,miss,practise,risk,suggest等动词以及所有带介词的短语动词后面只能跟动名词作宾语。
如:
(1)Ireallyappreciatehavingtimetorelaxwithyouonthisniceisland.
有时间与你在这个美丽的岛上放松一下,我真的非常感激。
(2)Theboywasluckyenoughtoescapebeingpunished.
这孩子很幸运地逃过了处罚。
7.remember,forget,try,mean,regret,stop,goon后接不定式做宾语与接动名词作宾语,意义有很大区别,必须牢记。
regretdoing因做过某事而后悔,动作已发生
regrettodo因将做某事而遗憾,动作没发生
rememberdoing记得做过某事,动作已发生
remembertodo记得去做某事,动作没发生
forgetdoing忘记曾做过某事,动作已发生
forgettodo忘记做某事,动作没发生
meandoing意味着
meantodo打算做
stopdoing停止做
stoptodo停止做某事而做另一件事
trydoing尝试做
trytodo努力做
如:
(1)Shesearchedthetopofthehillandstoppedtorestonabigrockbythesideofthepath.
她扫视了一眼山顶,在路边的一块大岩石旁停下来休息。
(2)-Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.
——你真勇敢,在会上提出了反对意见。
-Well,nowIregrethavingdonethat.
——哎!
我现在正后悔那样做!
(3)-Iusuallygotherebytrain.
——我通常坐火车去那儿。
-Whynottrygoingbyboatforachange?
——为什么不改变一下,试试坐船呢?
(4)Masteringaforeignlanguagedoesn'tmeanlearningitinclassonly.
要掌握一门外语并不意味着只在课堂上学习就行。
8.lookforwardto,devoteoneselfto,payattentionto,stickto,devoteto,makecontributionsto,beusedto,getusedto,objectto中的to是介词,因而其后接动名词作宾语,不要误用动词不定式。
(1)I'mlookingforwardtoseeingyouagain.
我盼望再次看到你。
(2)Mr.Reedmadeuphismindtodevoteallhehadtosettingupsomeschoolsforpoorchildren.
里德先生决心倾其所有为贫穷孩子建几所学校。
9.在“Thereisno+主语”句型中,常用动名词作主语。
(1)Thereisnotellingwhatwillhappeninthefuture.
很难说未来会发生什么。
(Thereisnotelling...=Itisimpossibletotell...)
(2)Thereisnodenyingthatheplottedthisrebellion.
无可否认,他策划了这次谋反。
10.关于being+过去分词。
“being+过去分词”是分词一般式的被动语态,常用作定语,表示一个正在进行的被动动作。
分词短语作状语时,如要表示一个被动动作,用过去分词即可,因为过去分词本身就可表被动,一般不能用being+过去分词。
只有当分词表示一个正在进行而且又是被动的动作时,才可用being+done(这种用法很少见)。
(1)Foundedin1636,HarvardisoneofthemostfamousuniversitiesintheUnitedStates.
哈佛大学建于1636年,是美国最著名的大学之一。
(不用beingfounded)
(2)Thehousebeingbuiltinourschoolisforusteachers.Thoughthere'snoisemostofthedaywestillfeelhappyaboutit.
学校正在修建的那栋房子是给我们教师建的,虽然一天到晚有噪音,我们还是很高兴。
(beingbuilt是定语,“正在被修建的”)
(3)TranslatedintoEnglish,thesentencewasfoundtohaveacompletelydifferentwordorder.
这个句子译成英语后,词序完全不同了。
(不用beingtranslated)
11.关于分词选定的原则。
分词短语作定语时,分词的选定依据分词与被其修饰的名词的关系而定。
如果名词是分词动作的执行者,用现在分词;如果名词是分词动作的承受者,用过去分词。
分词短语作状语时,则要看分词与句子主语的关系。
如果句子的主语是分词动作的执行者,用现在分词;如果主语是分词动作的承受者,用过去分词。
(1)Seenfromthemountain,thecitylooksbeautiful.
从山顶看去,这个城市显得非常美丽。
(2)Seeingfromthemountain,wecanseetheriverrunningthroughthecity.
从山顶看去,我们可以看到一条河流经整个城市。
(第一句:
thecity“被看”,用过去分词;第二句:
“我们看”,表主动,用现在分词)
(3)Thecomputercenter,openedlastyear,isreallypopularamongthestudentsinthisschool.
去年开放的电脑中心深受本校学生的欢迎。
(thecomputercenter“被开办”,用过去分词opened)
(4)TheboyrunningontheplaygroundisfromEngland.
在操场上跑步的男孩是英国人。
(男孩是“跑”的执行者,用running)
12.judgingfrom/by,considering,generallyspeaking,roughlyspeaking,strictlyspeaking,personallyspeaking,franklyspeaking,talkingof,grantedthat等引导的分词短语在句中作插入语,说明全句。
(1)Judgingfromhisaccent,hemustbefromGuangdong.
从他的口音判断,他一定是广东人。
(2)Generallyspeaking,girlsaremorecarefulthanboys.
一般说来,女孩比男孩更细心。
13.关于过去分词given。
given的基本意思是“给”。
另外,它还有“特定的”、“假设的”意思,根据上下文,又可把它引申为“考虑到”,在句中作条件状语。
(1)Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.
如果给予更多的照顾,这些树会长得更好。
(2)Givenhisage,theperformanceisreallygreat.(givenhisage“考虑到他的年纪”)
考虑到他的年纪,他表现得很不错了。
14.分词作状语时,其逻辑主语必须与句子的主语一致,如果不一致,就要在分词前加上其逻辑主语,构成独立主格结构。
(1)Findinghercarstolen,shehurriedtoapolicemanforhelp.
发现她的车丢了,她赶紧向警察求助。
(分词的逻辑主语是she,与句子的主语一致,是现在分词作状语)
(2)Hismotherbeingill,hehadtostayhometolookafterher.
由于他妈妈病了,他不得不待在家里照顾她。
(hismotherbeingill是独立主格结构作状语)
观察下列独立主格结构,请注意它们与分词短语作状语的区别。
Everythingbeingready,westartedout.(表原因)
一切都准备好了,我们出发了。
“Mama!
”hecriedsuddenly,tearsrollingdownhischeeks.(表伴随情况)
“妈妈!
”他突然大声喊道,眼泪流下了脸颊。
Weatherpermitting,we'llgoouting.(表条件)
天气许可的话,我们就去郊游。
Alltheticketshavingbeensoldout,wefeltverydisappointed.(表原因)
所有的票都卖完了,我们感到很失望。
Alltheguestshavingarrived,thepartywasdeclaredopen.(表时间)
所有的客人都到齐了,晚会宣布开始。
15.不定式、动名词、分词作定语的区别。
比较下列画线部分在句中的作用、位置及其与谓语动词的时间顺序:
(1)Theyhavenodrinkingwaternow.(动名词作定语)
他们现在没有饮用水了。
(2)Thebookto_be_publishedisaboutDenguefever.
即将出版的书是关于登革热的。
(将要出版的这本书是关于登格热的。
不定式作定语)
(3)Therisingsunisverybeautiful.(现在分词作定语)
落日非常美。
(4)Thegroundiscoveredwithfallenleaves.
落叶满地。
(过去分词作定语)
Ⅰ.用所给动词的正确形式填空。
1.Wegotalittle________(sunburn),butthedayhadbeenso________(relax)thatwedidn'tmind.
2.Inthebeginning,therewasonlyaverysmallamountofunfairnessintheworld,buteveryoneaddedalittle,always________(think)thatitwasonlysmallandnotveryimportant,andlookwherewehaveendeduptoday.
3.Marywillneverforgetthefirsttimeshesawhim.Hesuddenlyappearedinclassoneday,________(wear)sunglasses.
4.Igotonthebusandfoundaseatneartheback,andthenInoticedaman________(sit)atthefront.
5.Afterthestudentleft,theteacherletanotherstudenttastethewater.Hespititout,________(say)itwasawful.
6.Shewishedthathewasaseasy________(please)ashermother,whowasalwaysdelightedwithperfume.
7.Forexample,theproverb,“pluckingupacrop________(help)itgrow”,isbasedonthefollowingstory.
8.Whileshewasgettingme________(settle)intoatinybutcleanroom,theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycar.
9.Theyobservedbirdsflying________(get)ideas,aswellasreadaboutotherinventors'attemptstomakeaircraft.
10.Insidethebuilding,thestudentssawnothingbutbrokenwallsanddoorsandpiecesofthebuilding________(lie)allovertheplace.
11.Withinashorttimeofhisdeath,moneystartedpouringinfromalloverScotland________(support)hiswidowandchildren.
12.Igottotheofficeearlierthatday,________(catch)the7:
30trainfromPadington.
13.________(find)thecourseverydifficult,shedecidedtomovetoalowerlevel.
14.________(complete)allthehomeworkassignedbytheschool,thestudentshavetoworkatittillmidnight.
15.Dudley,whichisprobablytheheartoftheBlackCountry,hasahistory________(date)backover1,000years.
16.Buttheleadersdidnotannounceany________(detail)planforGreeceaftermeetingThursdayinBrussels.
17.Volunteeringgivesyouachance________(change)lives,includingyourown.
18.Insomelanguages,100wordsmakeuphalfofallwords________(use)indailyconversations.
19.Theroomisemptyexceptforabookshelf________(stand)inonecorner.
20.LaurawasawayinParisforoveraweek.Whenshegothome,therewasapileofmail________(wait)forher.
21.Youcannotacceptanopinion________(offer)toyouunlessitisbasedonfacts.
22.________(found)intheearly20thcentury,theschoolkeepsoninspiringchildren'sloveofart.
23....afterluckily________(succeed)inthenationalcollegeentranceexamination,Irealizedmydreamagain.
24.SoonhedisappearedintheMen's.Istoodthere________(puzzle).SuddenlyIrealized...
25.Theyoftentakechildrenondaytrips,________(bring)alongwiththemallkindsoffoodforthekidstoenjoy.
Ⅱ.用所给动词的适当形式填空。
Reporter:
Howcanparentswhoreadtomorethanonechildatatimekeepeveryone1.________(engage)?
Kathleen:
2.________(read)togetherwithfamilycanbeoneofthebestways3.________(promote)familytogetherness(和谐).Childrenshouldbeencouraged4.________(ask)questionsthroughoutthestoryandpredictwhatmighthappenonthenextpage.Thisisalsoagreatopportunityforelderchildren5.________(read)toyoungerchildren.
Reporter:
Outsideof6.________(read)onthesofaandinbed,arethereotherplaceswherefamilyreadingcantakeplace?
Kathleen:
Everywhere!
Makeitahabit7.________(bring)bookseverywhereyougo.Youcanhavebooksinthecarandbringbookstothegrocerystore.Also