小班第一学期班教学计划.docx

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小班第一学期班教学计划

大荆镇金太阳幼儿园2017学年第一学期小班教学计划

主题一：

《哭娃娃、笑娃娃》

主题说明

新入园的幼儿在亲子分离之际会被焦虑、恐惧等负面请于保卫。

于是，我们开展主题活动“哭娃娃、笑娃娃”，力求帮助幼儿逐步摆脱 不良情绪的困扰，尽快适应集体生活。

主题共分三个层次，依次展开：

“难过的哭娃娃”，重在方幼儿感知自己的情绪变化；“好奇的小娃娃”，引导幼儿发现体会教师和同伴对自己的关爱；“开心的笑娃娃”，使幼儿通过集体生活，逐步乐意、快乐的风阿訇幼儿园。

整个主题进口幼儿情绪脉络，随着主题的开展，使幼儿的情绪逐渐从低落状态过渡为平缓状态，进而趋向于积极状态。

三个层次的活动顺应幼儿的心理需求。

在开展的过程中，教师需尽可能多地和幼儿进行个体互动，如身体的接触和语言的交流，使幼儿对教师产生亲近感和信任感，逐渐消除幼儿内心原有的焦虑感和恐惧感。

同时，应借助同伴效应引导幼儿参与各类活动，通过活动激发幼儿的愉快体验，最终帮助幼儿顺利度过从家庭环境到幼儿园环境的转变期。

主题目标

1、愿意和教师亲近，乐于和同伴共处，体验集体生活特有的快乐。

2、认识自己办理的教师和同伴，基本适应在园生活。

3、尝试向身边的人表达自己的需要和感受。

第一周

9月4日

9月8日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

音乐：

歌表演《洗手》

美术《彩色的雨》

数学《彩色马路》

创意美工《会变的纸条》

绘本：

《我喜欢抱抱》

语言：

故事《镜子里的娃娃》

自主活动

社会：

《我和妈妈在一起》

科学《哭娃娃笑娃娃》

健康《接娃娃送娃娃》

第二周

9月18日

9月22日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

音乐：

歌表演《国旗国旗真美丽》

美术《红红的大苹果》

数学：

《小猴生日会》

刮画《美丽的烟花》

数学《小熊糖果屋》

语言：

故事《老师像妈妈》

自主活动

社会：

《哭哭笑笑》

科学《哥哥姐姐你真好》

健康《快来抱抱》

第三周

9月25日

9月29日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

音乐：

歌表演《好妈妈》

美术《紫色的茄子》

数学：

《自选超市》

滚珠画《花手帕》

数学《藏在身上的数宝宝》

语言：

故事《拍拍乐》

自主活动

社会：

《挠痒痒》

社会《灰喜鹊搬家》

健康《神奇的皮肤》

3、尝试向身边亲近的

主题二：

《你好，水果宝宝》

主题说明

该主题活动以“好看的水果宝宝”“好吃的水果宝宝”“好玩的水果宝宝”三个层次依次展开。

在“好看的水果宝宝”中幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻、说一说等各种感官整体感知、了解一些常见水果的外部特征，在比较起明显异同的过程中感知水果的主要特征。

并通过猜一猜、唱一唱、画一画等不同活动形式充分了解水果的外形。

感知常见水果的外部特征后，“好吃的水果宝宝”由表及里将幼儿的视角转向水果的内部属性。

幼儿通过故事《爱吃水果的牛》，了解水果都有丰富的营养，在“酸酸甜甜的橘子”活动中品尝水果的味道，探究水果从果肉到果汁的变化，引发对水果进一步的欲望。

随后进入“好玩的水果宝宝”，通过制作水果冰糖葫芦，用各种材料装扮水果宝宝，开展各种“水果游戏”等活动形式引导幼儿“和水果宝宝一起玩”，不断激发其探究兴趣并从中获得愉悦的情感体验。

主题最后开展“水果宝宝大聚会”亲子联欢活动。

幼儿装扮成各种水果宝宝进行表演，并通过爸爸妈妈一起玩有关水果的游戏，亲子制作水果拼盘等，进一步加深对水果的整体认识，感受与小伙伴、教师、父母一同游戏的快乐氛围。

在这个主题红豆中，教师应创设轻松、自由、愉快的氛围，引导幼儿从视觉、触觉、味觉等多个感官通道对水果由外及里进行全面的感知，通过自主探究和实践操作，获得更多的快乐体验。

主题目标

1、在探究交流的过程中感受快乐，体验和身边人分享水果的快乐。

2、了解常见的说过，知道它们的名称、特征和互动间的明显区别。

3、能在艺术和游戏活动中，以自己的方式表达对水果的认识和喜爱。

主题三：

《我是小可爱》

主题说明

幼儿主要通过感官去体察和感知，用动作去探索和表达。

他们对自己的认识先从外部形态再到内在心理，从对自己个体的探究与认识出发，逐渐扩大交往范围，并在和他人的互动过程中，形成初步的自我意识、自我认同及自我评价等体验。

本主题遵循从局部到整体的发展原则，首先带领幼儿从探索自己的五官入手，在照镜子、听故事、朗诵儿歌、做游戏等过程中，观察自己的五官，用五官感知周围的事物，通过探索，发现自己的五官很可爱、很有用处。

接着扩展到探索感知自己的小手和小脚，通过有趣的游戏、歌曲、探究活动等，引导幼儿认识自己的小手、小脚的特征，在与环境的充分互动中感受小手、小脚的本领，相信自己的能力并乐意尝试。

最后，从整体上对幼儿关于身体的经验进行整合，并加强幼儿与同伴、教师、父母之间的互动与交流，帮助幼儿通过人际互动，在感知他人对自己的态度和积极的自我体验中肯定“我”是能干、勇敢、友好的“小可爱”，是大家喜欢的“我”，从而建立起积极愉悦的自我认识和社会性情感。

在主题的开展中，教师应把握“鼓励支持，积极愉悦”的原则，多与幼儿进行身体接触，既满足幼儿的心理需要，又增进师幼间的情感交流。

同时，多让幼儿接触大自然，提供足够的户外活动场地，保证充足的户外活动时间，鼓励幼儿自主探究和自我发现。

此外，教师还要关注幼儿学习与发展的整体性，把身体感觉、科学认知、语言学习、社会性情感与艺术体验穿插在一起，通过各个活动及其延展来丰富幼儿的有益经验。

针对不同幼儿的实际情况，教师还需做好和家长的沟通工作，尊重幼儿的自主意向，相信幼儿的能力，避免家长包办幼儿的日常生活。

主题目标

1、认识自己的五官及身体主要部位，丰富与身体相关的经验。

2、乐意通过语言，艺术等途径表达自己对身体的探索，感受来自肢体游戏和同伴交往的乐趣。

3、获得被肯定，被喜爱的积极体验，产生“我是小可爱”的认同感。

第七周

10月23日

10月27日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

音乐：

歌表演《小宝宝睡着了》

美术《大西瓜》

数学：

《颜色小精灵》

创意美工《纸袋小脸蛋》

数学《长长的爱》

语言：

故事《小嘴巴里的秘密》

自由活动

社会《亮眼睛和翘鼻子》

科学《可爱小脸蛋》

健康《小耳朵真有用》

第八周

10月30日

11月3日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

音乐：

歌表演《我有一双小小手》

美术《漂亮的气球》

数学：

《三只小兔的礼物》

创意美工《小手变变变》

数学《大猫和小猫》

语言：

古诗《小池》

自由活动

社会《五指歌》

科学《可爱小脚丫》

健康《走一走，跳一跳》

第九周

11月6日

11月10日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

音乐：

歌表演《打电话》

美术《好吃的棒冰》

数学：

《大人国小人国》

创意美工《树叶精灵》

数学《玩具妈妈找宝宝》

语言：

故事《我会自己来》

自由活动

社会《碰一碰》

科学《我身上的“1”和“2”》

健康《我和我的好朋友》

主题四：

《瓶罐总动员》

主题说明

本主题分成三个层次展开，首先，从“瓶罐大收集”日受。

亲子共同收集家中的各种各样瓶瓶罐罐。

通过看看、摸摸、敲敲、撘搭、摇摇，尝试探究和体验各种瓶罐的形状、色彩、质地等外在属性，以及它们之间的异同；通过充分的感官接触、互动交流和比较；了解瓶罐的用处与差异；尝试给瓶罐排序‘通过操作游戏活动，激发幼儿乐于了解、熟悉并探索身边物品的兴趣。

    接着，进入第二层次“瓶罐变变变”。

通过用多种材料装饰瓶罐、制作瓶偶宝宝、探索敲击奶粉罐等活动，让瓶罐们摇身一变，成为有趣的魔术师、瓶盖超人，让幼儿充分感受动手改造瓶盖的乐趣。

    最后，进入第三层次“瓶罐小游戏”部分，让幼儿在游戏中与瓶罐进行亲密的互动。

咕噜噜学瓶子滚一滚，罐子盖子对对碰……趣味情境的游戏能让幼儿更加喜欢参加集体活动，而“快乐瓶罐操”则是幼儿和家长一同使用自制的响罐做欢乐互动操，将亲子活动推向高潮。

    本主题是上学期的第四个主题，部分幼儿可能仍处于与家长分离的焦虑期，可能会出现对自己带来的物品格外关注，不愿分享交流的情况。

因此教师首先应营造宽松自由的氛围，给予幼儿更多自主探究和自主体验的时间和空间，不急于进行同伴间的交流和分享。

同时三个层面的活动应层层递进，循序渐进，建议可重点围绕激发幼儿喜欢探究这一视角，把我活动的节奏和层次。

另外，应关注小班幼儿的学习特点，多以游戏方式展开活动，并及时肯定幼儿参与和表达，允许幼儿在表达、表现时不完整性和差异性，咋帮助幼儿提升学习经验的同时，进一步增进其适应集体生活的能力。

主题目标

1、喜欢喝各种瓶罐做游戏，享受游戏和变废为宝的乐趣。

2、认识各种各样的瓶罐，初步了解瓶罐的用途和特征。

3、乐意用瓶罐进行各种操作活动，有参与动手和表现的愿望。

第十周

11月13日

11月17日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

艺术：

歌表演《咏鹅》

美术《小小鱼儿》

数学：

《家庭整理日》

创意美工《美丽的花瓶》

绘本《等乌龟》

语言：

故事《谁住进了瓶宝宝的家》

自由活动

社会《瓶罐商店》

科学《歌唱吧瓶宝宝》

健康《罐子小路》

第十一周

11月20日

11月24日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

艺术：

歌表演《画》

美术《好吃的汉堡》

数学：

《好朋友对对碰》

创意美工《瓶盖印画》

数学《动物园里的表演》

语言：

故事《盖盖超人》

自由活动

社会《神气的鼓乐队》

科学《魔术瓶》

健康《我的瓶罐宝宝》

第十二周

11月27日

12月1日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

艺术：

歌表演《小蜻蜓》

美术《小风车》

数学：

《郊游去》

创意美工《有趣的洒水瓶》

数学《萝卜大餐》

语言：

故事《许愿瓶》

自由活动

社会《大熊快醒醒》

科学《瓶罐宝宝的小帽子》

健康《瓶罐咕噜滚》

主题五：

《好听的故事》

主题说明

小班幼儿喜欢听重复性强的简短故事。

我们所设计的主题活动“好听的故事”，包含了一系列简短而又丰富有情趣的小故事。

活动的第一个层次，从幼儿最熟悉的故事《拔萝卜》开始。

首先引发兴趣，幼儿通过说说唱唱、演演等多中方式，充分了解故事情节，感受不同场景，体验角色不断重复的语句所带来的特有的节奏美。

接着的第二层次，从《拔萝卜》故事的相关角色中，生发出多个与之像管的小故事，并进行组合串联，在不断接触好听的故事过程中，养成良好的倾听习惯，激发喜欢故事的情感。

第三层次，将活动进一步聚焦在幼儿喜欢的故事上，通过让幼儿说说自己喜欢的故事u，说说爸爸妈妈小时候听过的故事和他们呢喜欢的故事，了解好听的故事从哪里来，最后亲子共同参与与绘本剧秀的展示活动，综合感知故事活动带来的愉悦和欢喜，并将这种快乐传递给身边的人。

主题中三个阶段的活动，根据幼儿的认知经验和性骨驱动逐步展开。

在主题开张过程中，以“追随兴趣、顺势引导”为原则，关注故事带给幼儿的心理体验和情感需求，关注每个幼儿自然流露的不同好奇心和兴趣点。

同时，注重在倾听过程中，培养幼儿量好的阅读习惯。

主题目标

1、在倾听和共同阅读中理解故事内容。

2、乐意用自己的方式表达对故事的理解和感受。

3、喜欢听故事，体验故事带来的美好意境，初步养成安静倾听的习惯。

第十三周

12月4日

12月8日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

艺术：

歌表演《小鸭嘎嘎》

美术《甜甜的玉米》

数学：

《我们都来比一比》

语言《我喜欢装扮》

数学《捉迷藏》

语言：

故事《拔萝卜》

自由活动

社会《哎