汽车运用与维修专业1.docx
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汽车运用与维修专业1
汽车运用与维修专业人才培养方案
专业名称：
汽车运用与维修
学制年限:
三年
培养层次：
普通中专
学习形式：
全日制
2019年8月
汽车运用与维修专业人才培养方案
一、招生对象与学制
（一）招生对象：
应往届初中毕业生
（二）学制：
全日制三年
二、专业名称及方向
汽车运用与维修
三、培养目标及人才规格要求
（一）培养目标和就业方向
1、培养目标
本专业主要培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德，掌握中等职业层次必备的文化基础知识和掌握必需的文化科学知识和汽车专业知识，能从事生产、服务和管理工作的汽车修理、装配和服务工作，并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力，具有德、智、体、美等方面全面发展的技能型人才。
2、就业方向
本专业学生的职业范围主要是汽车运用与维修行业。
主要就业岗位：
汽车维修技术人员；汽车营销与导购服务人员；汽车保险与理赔技术人员；
次要就业岗位：
汽车检测技术人员；汽车设计与制造技术人员；
其他就业岗位：
汽车驾驶员；汽车生产组织与管理工作。
（二）人才规格基本要求（素质、知识、能力结构）
1、素质结构：
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；
（2）树立爱岗敬业，遵纪守法，团结协作，具有良好的职业道德；
（3）具有较强的现场管理和组织能力，具有分析和解决问题的能力；
（4）具有获取信息的能力和创新能力；具有健康的体魄；
（5）具有良好的人际沟通能力和团队合作精神；
（6）具有具备积极的开拓精神和独立工作的能力。
2、知识结构：
（1）掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。
（2）掌握计算机应用方面的基本知识。
（3）掌握读图和制图的基本知识。
（4）掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
（5）掌握本专业必须的机械基础知识。
（6）掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
（7）掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。
3、能力结构：
（1）具有从事发动机维修、底盘维修、汽车电气设备及车身电控系维修的能力；
（2）具有从事汽车安全气囊、GPS、自动空调、电控座椅、音响、自动门窗、防盗系统等装置的拆检与维修的能力；
（3）具有汽车安全性能检测、汽车发动机综合性能分析、四轮定位、车轮动平衡检测和调试的能力；
（4）具有汽车驾驶及整车维护的能力。
（三）毕业要求
1、计算机能力要求：
计算机一级证书；
2、国语能力要求：
可以熟练地用国语语言交流。
3、职业资格证书：
根据职业岗位的要求，专业学生必须获得下列与职业相关的技能证书之一：
①中级CAD绘图员证；②中级工具钳工；③中级汽车维修工。
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四、专业主干课程及主要实践教学环节简介
（一）专业主干课程简介
1、汽车文化
对于交通运输类、机械类、热能与动力工程专业的学生而言，通过本课程的学习，在加强专业能力的同时，有利于增强文化素质和艺术素质培养；对于经管类、文法类、艺术类及其他理工类专业的本科生而言，通过本课程的学习，有利于更好地从工程层面和技术层面了解汽车、熟悉汽车。
本课程所涵盖的知识面比较广泛，并且在技术层面有一定的深度。
力求抓住“汽车”与“文化”这两个紧密结合的主题，进行了全面和深入地剖析和论述，以做到工程、技术、文化、艺术知识的有机结合。
本课程在体现汽车文化内涵的同时，又注重体现广泛性、趣味性、实用性和大众化的特点。
2、汽车机械基础
机械基础这门课程是一门重要的专业基础课，为汽车维修这种近机类专业的专业课学习提供坚实的理论基础。
学习好机械的基础知识，包括力学，轴系零件，传动机构，平面机构，液压传动等专业知识，对于学生进一步学习汽车构造，汽车维修与检测，都具有直接的帮助，在整个汽车教学中占有不可忽略的地位。
3、汽车发动机构造与维修
《汽车发动机构造与维修》是现代汽车技术/计算机专业的一门专业课。
本课程的任务：
以模块教学的思路，将汽车发动机相关各部位的构造、工作原理、实践操作、检测诊断、维修配套集中教学。
以达到掌握汽车发动机基本理论并具有一定实际拆装、检测诊断、维修的能力。
本课程的基本要求：
⑴掌握发动机各相关部分的基本知识，具备一定的结构拆装、维护、故障诊断的基本技能。
⑵认识跟踪当今汽车发展的趋势及新技术，具有一定的自我再学习能力。
4、汽车底盘构造与维修
《汽车底盘构造与维修》课是《汽车运用与修理》专业的主要专业课程。
它是实施专业课模块化教学的三个模块之一，内容包括汽车构造与原理、汽车维修及常见故障诊断。
本课程的任务：
1、以典型国产车型及常见进口车型为基本车型，重点讲授汽车底盘各总成和零件的构造及工作原理；
2、了解汽车常见故障诊断及维修方法，为学生从事本专业奠定理论基础和实践能力，使学生在实践中培养分析问题和解决问题的能力。
学生学完本课程后，能掌握汽车底盘各总成和零件的构造及基本原理，并能对汽车常见故障进行诊断和维修。
5、汽车检测与故障诊断
《汽车检测与故障诊断技术》是汽车运用技术专业的一门专业课。
本课程的任务：
综合运用《汽车构造》、《汽车理论》、《汽车电器》等相关专业课知识，在学习检测、诊断技术的基本上，培养学生分析、排除汽车故障的思路，解决汽车运行中的实际技术问题。
本课程的基本要求：
掌握当今检测线各主要工位、设备的操作步骤及相关国家技术标准。
领悟汽车运行主要故障的诊断流程、排除方法。
6、汽车保险与理赔
本课程是交通运输专业的一门任选课，主要讲述汽车保险原则、汽车保险、汽车理赔。
通过对本门课程的学习，能够使学生对汽车保险与理赔的理论知识有所了解，为今后在保险行业的发展奠定基础。
（二）主要实践教学环节简介
结合职业岗位生产实际，强化基础技能和专业技能，提高学生的技能水平和综合职业素养。
主要内容：
包括三个部分，第一部分为基础技能实训，有电工基本技能实训、金工基本技能实训和汽车电子控制基础实训等；第二部分为专项技能实训，根据职业岗位工作任务的需要，对汽车发动机、底盘整体的专项维修技能进行系统的训练，分别在“汽车发动机技术及检修”、“汽车传动系统技术及检修”常规学习领域课程结束后，各设置1周的集中实践课程，训练学生使用专用仪器、工具对汽车发动机、底盘总成进行拆装、检测和维修的技能，巩固学习成效。
同时，根据汽车钣金与喷漆课程教学特点，不设置常规课程，只设置“汽车车身修复”的集中实践课程，训练学生掌握汽车车身钣金和喷漆的理论知识与实践技能；第三部分为综合技能实训，根据职业岗位资格证书的要求，需要有针对性培养学生掌握中级职业资格证书的应知、应会能力，因此设置了“专业技能实训”集中实践课程；在第5学期，为了进一步提高学生综合技能，培养学生掌握高级职业资格证书的应知、应会能力，同时也为学生进入岗前实习做准备，强化汽车维护保养技能，设置了“岗前综合技能训练”集中实践课程。
五、教学进程表
汽车运用与维修专业
课程设计安排（第一学年）
课程分类
课程名称
参考学时
各学期周学时
备注
一学期
二学期
公共基础课程
公共基础必修课
军事技能（军训）
形式与政策（讲座或报告）
16
8节/学期
8节/学期
安全教育
12
6节/学期
6节/学期
语文基础
小计
756
21
21
基础训练模块
432
12
12
经典歌曲学唱模块
72
2
2
可利用早晚自习或其他时间强化学习
经典电影欣赏
144
4
4
新闻联播收看模块
108
3
3
语文听说
小计
324
9
9
基本听说训练模块
144
4
4
早晚阅读模块
108
3
3
可利用早晚自习或其他时间强化学习
情境对话训练模块
72
2
2
语文阅读
144
4
4
语文书写
72
2
2
信息技术
128-144
4
4
体育与健康
72
2
2
心理健康
32-36
2
职业生涯规划
32-36
2
合计
1512
42
42
汽车运用与维修专业
课程设计安排（第二，第三学年）
课程分类
序号
课程名称
参考学时
各学期周学时
三学期
四学期
五学期
六学期
公共基础课程
公共基础必修课
1
形式与政策（讲座或报告）
16
8节/学期
8节/学期
2
安全教育
18
6节/学期
6节/学期
6节/学期
3
语文基础
36
2
4
语文听说
180
4
4
2
5
语文阅读
108
4
2
6
语文书写
36
2
7
职业道德与法律
32-36
2
8
经济政治与社会
32-36
2
9
哲学与人生
32-36
2
10
简明新疆地方史读本
32-36
2
11
外语（英语等）
160-192
4
4
12
数学
96-108
4
4
13
体育与健康
72-90
2
2
14
艺术
72
2
2
15
历史
72
2
2
16
信息技术
72
2
2
小计
32
24
4
必修或者限定选修课
1
物理
2
化学
3
中华优秀传统文化
4
职业素养
小计
专业技能课程
专业基础课
1
汽车机械基础
6
2
汽车底盘检测与维修
4
专业核心课
1
汽车检测与故障诊断
6
2
汽车发动机构造与维修
6
专业拓展课
1
汽车文化
6
2
汽车保险与理赔
6
小计
10
12
12
合计
1764
42
36
16
教务科
2019年8月
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