作文范文之优秀作文枫叶.docx
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作文范文之优秀作文枫叶
优秀作文枫叶
【篇一：
优秀作文】
青春絮语
成长痕迹
我改变了生活的色彩
2009级7班卫宇昂
抬头看看天，是刺眼的一片白色，是作业铺成的单调；低头看看地，是眩晕的一片乌黑，是水笔涂成的阴暗。
山青水澈被纸张所吸干，绿野仙踪被烦恼所迷藏?
?
我的生活是单调的黑白电影。
不知何时开始，生活的色彩一点点地剥落了。
每天行尸走肉般地来往在三点一线之间，生活枯燥乏味，身上的精力像是被抽干了一样，只留下了空壳。
透过灰蒙蒙的眼帘，我看到了灰色的天，黑色的风，花草树木都被无情的手擦去了颜色，我的世界像一张泛黄的旧照片，被沉重的压力与无尽的烦恼填满。
谁动了我的色彩？
沉重走在河边，我空洞的眼眸漠然看着死水一般的河面，没有一丝涟漪，毫无生气。
我慢慢回想着这周末的事情——作业、考试?
?
生活的压力榨干了我的活力。
偶见一两个小孩奔跑嬉戏着，“咯咯”的笑声荡漾开来，使人倍感亲切，这快乐仿佛可以感染人，直穿你的心灵。
我的脚步变得轻快些了。
来到一片露天篮球场，几个同龄的孩子正在打球，见我走来，笑脸盈盈地说：
“嘿，正好缺人，一起来吧！
”只见一只漂亮的棕色篮球飞了过来，我怔了怔，随即抓住球咧开嘴角：
“来吧！
”在经历了一场痛快淋漓的球赛后，我揩去了汗水，心中畅快无比！
怀揣愉悦的心情，我继续前行。
蓦地发现：
周围的景物好似渐变色一样，渐渐有了美丽的色彩，这是怎么回事？
是谁在用隐形的画笔为它们涂色？
走着走着，恰逢一群老人在公园里操练太极。
只见他们一袭青衫，神态自若，仿佛世间一切的喧嚣与他们无关。
手臂拜过之处，便流连着悠然闲适。
我静静伫立在公园内，此刻似乎内心一切的结都被解开了！
也罢，我便也学着老人们的样子，在一旁释放自己的心灵。
困惑久已的心结终于解开！
那一刻，可以倾听到心河流淌的汩汩声?
?
我的世界、我的生活被重新涂上了色彩，它们会更加的艳丽与光亮。
于是，生活中不再只有单调的黑白，心的释然，带来了生活的焕然一新。
我改变了生活的色彩。
（指导老师：
马琳）
心语心愿
人生没有草稿
2009级7班杨煜
透过窗帘，每晚都能看见对面楼上有盏灯亮着。
灯是那个房间里的，是一阵鹅黄色的淡淡的灯光，这时，就会看到一个阴影在灯下，像是坐在桌前罢，会是谁呢？
或许，是一个即将面临考试的学生在刻苦地读书吧？
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”他深谙这个道理，笔耕不辍，犹如一尊佛。
淡黄的灯光将他弯曲的脊背映入我的眼帘，似乎能看到那身影中的倔强。
他倔强，在他的人生他要发奋读书，去报答自己的父母，为自己的未来而刻苦努力。
他的人生，绝没有草稿。
或许，是一个普通的公司职员在认真地打着企划书吧？
为了超越别人的创意，为了家庭更加幸福、和睦，他一会儿趴在桌子上，似乎精疲力竭、困倦不已，忽的他又打起了精神。
这时，我仿佛从这昏暗的身影里，看到了责任——对爱自己和自己爱的人的责任。
他的人生，也绝没有草稿。
或许，是一位母亲在灯光做着一些生活琐事吧？
替顽皮的儿子缝好撕裂的衣服，亦或是在结算着这
个月的收入、支出?
?
那让人感到即将崩溃的身影，不禁使我折服，如同我的母亲一般——为了这个家常常熬到深夜，心中传来丝丝温暖，这是爱。
“辅车相依，唇亡齿寒”连结这个世界的就是爱。
若一个人心中有对自己、对他人、对社会的爱，那么他的人生一定是一张美丽的风景，绝不是一张草稿。
迷迷糊糊地，我又进入了梦乡。
朦朦胧胧的，那人的影像是李白——“举杯邀明月，对影成三人”，又成了正在修书的朱熹——“问渠那得清如许，为有源头活水来”，又成了战无不胜的拿破仑在奋力指挥战斗?
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人影变换，活跃在历史长河里的王者们，在我面前，书写着属于他们的辉煌人生。
他们有的成功，有的失败，有的归隐，有的逃亡?
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但毫无疑问，他们在人生的每一个日子里都努力奋斗着。
不，那微弱灯光下传来的，无论是伟大还是普通，他们的人生都是绚烂无比、问心无愧的。
他们的人生没有草稿，只有一幅幅精美的艺术品。
灯熄梦醒，我的人生还等着我去描绘，为看见每一次朝阳地升起而努力。
这样，我的人生绝没有草稿。
（指导老师：
马琳）
我型我秀
情韵悠长
亲情吟唱
雨天，我想起了老屋
2009级7班李天然
帘外雨潺潺，秋意阑珊，细雨兼着梧桐，点点滴滴到黄昏。
点一盏青灯，捧一杯热茶，冥想。
期待寻回那久违的听雨的感觉，奈何，在这钢筋混凝土的森林里，听雨的诗意早已消失在一片污浊中，兴趣索然，我无奈地闭上眼，最美的不是下雨天，是常和你躲过雨的屋檐。
最美的，依旧是记忆中那雨帘里的老屋?
?
每当我坐在屋檐下用手接雨，奶奶就会停下手里的针线活，一脸柔情地唤我过来，“来，别在屋檐下坐，小心淋湿了感冒。
”我便乖巧地拖着小板凳进屋，爬上奶奶的腿，蜷缩在奶奶的怀里，安静地看着奶奶纳鞋底，补衣服，只是静静地看着，不吵着要奶奶讲故事，也不闹着要吃糖，奶奶微蹙眉头，眯着眼睛，针线在布料之间穿梭。
偶尔，针尖撞在顶针上，一声“叮”的脆响，钻进我敏感的耳朵，还有奶奶律动的心跳，均匀的呼吸，小小的我，眼帘渐渐得沉重。
雨声，金属相碰的清响声，我与奶奶此起彼伏的心跳与呼吸，平日里淹没在嘈杂喧嚣里的细小声音，在这诗意的雨天，静寂的老屋里，都是如此明晰，多少个雨天，我就这样踡缩在奶奶的怀里，听着雨声沉沉入眠。
窗外的雨依然绵绵地下着，似曾相识的雨声却触动不了我沉寂的心弦，记忆中的老屋不复存在了，还是我再也无法依偎在奶奶的怀里听雨了？
都无从得知了，惟有在这雨天，找寻那消失在记忆里的老屋，浅浅重温。
（指导老师：
马琳）
师恩无限
友情天空
再回首
2009级7班吕文雅
回首间，一切仿佛还都在昨天，从未走远。
你站在船头，朝我挥手，身影却在泪水中朦胧。
直至消失不见。
或许秋天真的是一个伤感的季节，就连那落叶也沾满了泪珠。
再回首，记忆如梦。
曾经的我们奔跑在家乡的山区上，与蜂、蝶共舞，与草、树作伴，任纸鸢飞翔于高高的蓝天上。
我们一起躺在草堆上，望着满天的繁星，共同分享着那虚无缥缈的神话故事。
我们一起畅快欢笑，肆意哭泣，旁若无人地吵闹。
无拘无束的玩耍。
童年时光，在你我的共同描绘下，显得那样充实，每好。
如同灿烂的朝阳，洒满了我心中的每一个角落。
再回首，无限忧愁。
真的从未想过我们会有分离的一天，但一切似乎来得太匆忙。
那天，你拉着我去后山的草堆那儿。
你哭了，那样的惹人怜爱，却又充满着万般无奈。
我知道你不会轻易地哭，但这是第一次见你哭得如此伤心。
你告诉我，你将离开这座城市，这个家乡。
我强止住泪水。
看着你，想说些什么，却又什么也说不出口。
秋风拂过脸庞，却好像故意似的，不带走那脸上的泪。
我试图去抓住时间，却被它轻易的从指缝间溜走。
一切都只是徒劳而已。
我犹豫着到底要不要去送你离开，我知道我舍不得你离开，看着你的背影只会增加伤感，但我更害怕再也见不到你。
我飞奔至码头，你还在那，脸上明显有两行泪痕，却还在冲着我笑。
我问你还会再回来吗？
你点了点头。
汽笛响了，那一刻是多么的刺耳
你转身上船，不再回头多看一眼，我站在那儿，看着船慢慢远离，突然你跑到船头，拼命地向我挥手，我朝你努力挥动着臂膀，你的身影却在泪水中朦胧。
再回首，一切仿佛都还在昨天，从未走远。
你还在我身旁。
（指导老师：
马琳）
你是我的阳光
2009级15班朱婷婷
如果有一天花儿开得张扬，鸟儿飞得自在，我笑得灿烂，那一定是你在身旁，因为你就是我的阳光。
----题记
春季，你拉着我的去桃花园看刚刚怒放的桃花，你会摘下一朵，插在我的发间，说我这样可真是漂亮，你将一朵朵桃花用相机拍下来，说要送我作为朋友的礼物，我笑得灿烂，摘下一朵桃花插在你的发间，笑着说，我们是对可爱的姐妹花。
阳光被树遮着，树间有丝丝凉意，而我却不知，因为有你在身旁，因为你就是我的阳光。
夏季，我们一同去田地摘瓜，无论是太阳有多毒都不曾停止过这一习惯的事情，坐在庭院里，摇着扇子，吃着瓜，给你唱动听的歌“敞开心胸，去寻找快乐的出口，哪怕寂寞，也不怕，因为有你陪我到最后。
”你却将瓜塞入我口中，嬉笑着说，可真难听。
我假装生气了，却从未真正生气，因为我们是最懂对方的姐妹花，花儿开得更盛，因为有你在身边，你就是我的阳光。
秋季，你说枫叶红了，拉我去我们的秘密花园，那里满是枫树，地上枫叶繁多，走在上面发出嚓嚓的破碎声，你拿出一个小盒子，里面安静地躺着一片枫叶，你说你要用落叶来表达那份爱我的心。
我嬉笑着说，姐姐你真肉麻，这话从哪里借鉴来的呀！
你一脸惊讶，哎，怎么就被你发现了呢！
我哈哈大笑起来，阳光穿过枫树，照在你我身上。
看，因为有你在身边，阳光便会照向我。
因为你就是我的阳光。
冬季，雪飘飘的下着，我们穿着大红色的新棉袄坐在门栏上，你的脸颊红红的，像粉嘟嘟的棉花糖，而我的手红通通的，像个熟透的红萝卜。
羡慕、嫉妒、恨啊！
你却握着我的手仔细的给我擦着，痒与痛一下子烟消云散，突然之间变得好温暖。
我知道有你在身边，我便会永远温暖，因为你是我的阳光。
如今的你，依旧依偎在我的身旁，我拉着你的手，轻轻地说，你是我的阳光。
你回握，喃喃到，丫头，你也是我的阳光。
（指导老师：
马琳）
经典悦读
文学的诱惑
2009级7班徐心怡
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，抹不去文学的诱惑，“复前行，欲穷其林”。
“路转溪桥忽见”，我遇见了香山居士。
他站在这里，月朦胧，花满地，在那铺着宣纸的书桌上轻挥浓墨——“诗，绮美，瑰奇。
明月夜，落花时。
能助欢笑，亦伤别离”，落笔，潇潇洒洒。
悬在笔尖的一滴，就要沉入苍白世界，又仿佛羽翼飞来，如冰水灵动的一瞬，他又转笔游走天涯——“天下只应我爱，世间唯有君知”。
一句终了，笔影飞舞，轻拨一根月弦，乱抚一缕花香。
墨迹浓转淡，是书写的最后一画传奇。
阡陌，浮动着诗意的不绝清香，令人心旷神怡?
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小路尽头，犹有一人游走在天际的另一端，若隐若现，我情不自禁地沿着交通阡陌，品尝着文学的诱惑，走上前去?
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“山回路转不见君”，才发现他已在“星河欲转千帆舞”的夜阑等待。
仿佛地，我置身于烟火之中，喧喧嚷嚷；又似周围花红酒绿，只有此处最为安静。
独揽月下萤火，照亮一纸寂寞。
竹林里传来了稼轩的一曲浅唱：
“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，弦声渐行渐近，这里，或是真实的境界，或是完美的意境。
词韵余久，千XX的视觉，透明得可以看穿一切。
那人，是否依在千年前的断桥边?
文学诱惑着我，踏遍诗径，走尽词桥，又带领我飞过云端，看那弹奏光弦的舞者。
“最后的练习是沿悬崖行走”，铁生慢慢的移动笔尖，折射的白光，像夹在时光中静止的书签。
“谁说我没有死过/出生以前，太阳已无数次起落/悠久的时光被悠久的虚无/吞并，又以我生日的名义/卷土重来”，生命被如此完美的比喻最好地诠释，每一句都像松鼠收藏榛果那么精心，我该叹服，还是敬仰？
“往日/已归去哪里/在光的前端或思之极处/时间被忽略的存在中/生死同一”，若时间被我们忘记，那么，生命只是一粒沙尘，没有价值，没有呼吸。
一句一句，是朵朵缤纷的花儿，在我的心田开的漫山遍野，我数不清，也无法数清。
就这样一次次地被文学诱惑，才发现生命原来是一件多么美好的事情，让我奋不顾身地缓缓探寻，不愿离开这“未许凡人到此来”的仙境。
（指导老师：
马琳）
歌声
2009级7班周馨茹
合欢树下，我贪婪地享受着一刻世界的静谧，不知不觉中，荡漾起心中的梦，听到了久违的歌声。
是你——黛玉。
风中，树上的繁华如一只只舞倦了的蝴蝶，飘飘悠悠地落下，落成一地的残花。
你担着花锄，瘦弱的身干在风中瑟瑟发抖，似乎要倒下。
“咚，咚，咚”一声声的挖土的声音，道尽了你心中的悲伤，道尽了你对人世的绝望，也道尽了我为你潸然泪下的痛苦。
这一声声短暂，无力的声音，织成了一曲歌。
一曲断人心弦的歌。
阵阵歌声，诉说了你寄人篱下的痛苦，诉说了你清高却短暂的生命，诉说了你非凡孤傲的性格。
花锄与泥土的接触，是忧伤、是悲凉的歌声，是埋怨世俗的歌声，是我对你惋惜的歌声。
是你——东坡。
密州郊外，你头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂。
“嗖——嗖”，一支支离弦之箭迅猛地飞出，你的嘴角轻轻上扬，这阵阵射箭之声，是你壮志踌躇的英雄气概，是你“鬓微霜，又何妨”的英雄本色，是你建功立业的雄心壮志。
这阵阵雄浑苍劲的声音，织成了一首歌，一首豪放、痛快的歌声，是雄健豪放的歌声，是壮志豪情的歌声，是我对你崇拜的歌声。
是你——霍金。
轮椅上，演绎你残疾却精彩的人生。
你那乐观向上，不言放弃的微笑是你对人生的信念。
实验室里，你乐此不疲地工作，计算?
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仅靠两只手指和机器的接触，取得一个又一个事业上的成功。
“嗒、嗒、嗒”手指的按动，谱成一曲乐观向上，坚持不懈的歌声。
在坚强、简单的歌声，诉说了你不停工作为社会做贡献的信念，诉说了你乐观向上，坚强的精神，诉说了我对你的敬佩。
这是启迪人生的歌声。
梦醒，我依旧沉浸在梦中意味深长的歌声中，拍打掉身上的灰尘，回望合欢树那枝繁叶茂，仿佛看到了我在歌声启迪下成长?
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（指导老师：
马琳）
生活万象
家事拾零
邻里街坊
歌声
2009级15班郑京戍
歌声，是人们内心深处感受的传达。
现在，我已经是一名准毕业生了，每一个月才大休一次，小休在家中学习，一个安静的学习环境对我来说也非常重要。
那次大休，我一个人关上门独自在房屋中奋笔疾书，周围很是静谧。
忽然，楼下传来了一阵阵银铃般的歌声。
稚气未脱，吐词也并不是太清楚，但是却能让我紧绷的神经松弛下来。
我停下手中的笔，静静地听着那久违的歌声，歌声如小溪潺潺，让人心旷神怡?
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听歌声，这是一个无忧无虑的小女孩所唱，那时候的她，应该是快乐的吧！
【篇二：
高三语文广州一模作文样卷及优秀作文】
高三语文广州一模作文样卷及优秀作文
作文
材料:
《境》爱德华?
斯托勒
在枫叶上/露珠红红地闪烁，/但在荷花上/露珠有着泪滴似苍白的透明。
1、活出不同的精彩
放下乌纱帽，荷锄山下带月归的陶渊明，在朝是位好官，在山间是位好农人，是位出色的田园诗人。
毅然退出仕途，脚著谢公屐踏遍千山的李白，在金峦大殿上是位忠士，在山水诗酒中是位豪客。
我，不是陶渊明，也不是李白，不能“开轩面场圃”，也不能“且放白鹿青崖间”，可我在妈妈眼里是个好孩子，在老师眼里也算是个好学生。
露珠在枫叶上红红地闪烁着，在荷花上苍白地透明着，我们都能在不同的角色间活出自己的精彩。
徘徊在语文的世界里，我诵读诗书，看钱钟书的散文，读三毛的小说，领会毕淑敏的感情，感受冰心妥、奶奶的深情，在语文的世界里尽情的游览着，然后尽情地释放诗书的光辉。
探索在数学的领域里，我学习计算，学会韦达定理，运用摩根定理，看到歌德巴赫猜想，我努力地前进，奋力地吸收，希望以后能利用它挥斥方遒。
游览在英语的世界里，我掌握语法，欣赏别国的文化语言，沉浸在别国的文化氛围，知道了别国的民俗习惯。
我努力地拼写着，用它来书写我明日辉煌灿烂的篇章。
我们要在不同的角色间活出自己的精彩，要在不同的领域中折射出自己的光辉，就要努力使自己变得澄清，变得透明，扩展自己的容量，吸收世间的东西，然后慢慢地闪烁，显现。
在公司，我是一名出色的领导者；在家里，我是一位体贴的好家人；而在社会中，我希望是一位不可或缺的佼佼者。
然而，这需要丰富的内涵、澄澈的心灵，真诚的信念，如露珠般“吸收”枫叶的红，荷花的白，把它变为自己的颜色。
不能象陶渊明没有关系，不能象李白也没有关系，我就是我，是颜色不一样的烟火，在绿洲间盛放得红火火，在沙漠里绽放得赤裸裸。
当我努力在语文、数学、英语等等的学科中，当我在高考中获胜时，我可以骄傲地说，语文丰富了我的学识，数学锻炼了我的思维。
然后当我走出社会，用我学习的语文、数学去经营生活的时候，我可以骄傲地说，我终于像露珠般拆散出枫叶的红、荷花的白，活出不同的精彩。
23+19+9=51
2、不一样的环境，不一样的人
鸟儿说：
你永远不会知道天空有多广阔，除非你确实飞过。
鱼儿说：
你永远不会知道水里畅游的痛快，除非你真正的畅游过。
是的，鸟儿在天空自由翱翔，深知天空的广阔。
但如果让鸟儿在水中游，它还会体会鱼儿的快乐吗？
鱼儿呢，欢快的它能够在空中自由的飞翔吗？
露珠在枫叶上红红的闪烁，在荷花上却有着泪滴似的苍白透明。
可见，不一样的环境，可以有不一样的人生。
孟母三迁，等的是让儿子有一个良好的学习环境，倘若孟子当年所处在一个鱼龙混杂，吵闹不已的街市中学习，猛子会有如此博大精深的学问吗？
陶渊明“采菊东南下，悠然见南
山”的恬静，舒适的隐居生活，比起在官场上的争权夺利让陶渊明对人生有了另一翻的思考，这就是一个离开官场上让隐居生活的两种不同的人生，李白声在盛唐，他的诗豪放飘逸，杜甫生在晚唐，他的诗沉郁顿挫，倘若生在盛唐的是杜甫，生在晚唐的是李白，那么在他们的诗歌创造中会不会有另一种别样的风格，从诗歌中，我们才能体会到他们各自的人生生态度呢？
湖南电视台曾经举办了一个叫《变色龙》的节目。
这个节目只在教育人们要学会换位思考，学会在不同的环境中成就自己的人生，有一场是讲一个生在城市富裕家庭的孩子却不知进取沉迷于网络游戏与一个生在贫困的乡村读不起书的孩子互换角色。
当城市的孩子似乎力不从心，但后来却慢慢地适应了，当中的一幕幕感人的场景催人泪下，而农村的孩子进了城市却得到我们深思。
是的，在不同的环境下成长，人生的境遇变会不同，一个富裕家庭的孩子与一个贫穷家庭的孩子他们有着截然相反的生活环境，将他们互换是我们重新去审视他们各自的人生，但有时，正是一种不同的环境，一种坚强的意志去磨砺人，让人的人生添上一层不可磨灭的坚韧不拔的烙印。
不一样的环境，不一样的人生，我们要学会去适应环境，才能在各种不同的环境中找到自己的人生方向，成就自己不一样的人生。
24+21+9=54
3、风云变幻不忘“情”
露珠的美的，美在它的晶莹剔透，美在它的白玉无暇。
当它悄悄在枫叶上显现，带给我们的是一片红火的热情；当它静静降临在荷花上，带给我们的是一片纯真的洁白；当它默默卷缩在嫩枝上，带给我们的是一股怏然的绿意。
众所周知，露珠是透明的，可是它却又是玉彩缤纷的。
它那眩目斑斓色彩就在于它懂得了“借”的真谛。
“好风凭借力，送我上青云。
”该是苍鹰的独白，苍鹰正是借助与风的浮力，才自在地翱翔在蓬篙之上，山峦之间。
怕山虎柔弱无骨，甚至难以直立。
可它却借助墙壁的支持，绵延百米，傲视它身下的花草树木。
变色龙本身灰灰的，无一点美感可言。
可它却凭借其他树木或绿或棕的色彩，让自己片刻之间缤纷起来，时时刻刻都弥漫着一股新意。
山峦借助请擦多了一份柔和；大海借助小溪多了一分宽广；小草借助树木多了一份娇弱。
苍鹰，爬山虎，变色龙，山峦，大海，绿草等等都是通过借成就了自身的精彩。
大自然中的万事万物都在借镇南关焕发怏然的生机和炫目的光芒。
也正是借，才让自然如此多娇。
从小就爱看武侠电影。
电影中的“回两拨十斤”尤其令我叹为观止。
它那种“借的指挥不仅在武侠，在现实中也依然存在。
三国时期，周瑜镇守赤壁，无奈无箭给予反击。
而此时，诸葛亮的一招”草船借箭。
“称得上战术上的经典。
不仅让曹操遭受灭顶之灾，还成就了诸葛亮的一世英明。
从遥远的历史折射到今天的社会。
”借他人之手，圆学习之梦“的希望工程何尝不是运用了”借“的智慧；”借他国之法，兴中华强盛“的富国强兵之路又何尝不是运用了”借“的智慧。
漫漫历史长河由古到今，每一朵溅起的浪花都在映射着借的光芒，没一声涛天巨响都在述说着借的功劳。
自然也好，社会也罢，借的智慧就那么悄然却坚韧地存在着，让我恶魔内的世界愈发精彩。
所以，将哀叹自身不够完美的经理与时间用来思索借的真谛，终有一天你会成为一条骄龙，纵使风云变幻，电闪雷鸣仍能肆意飞行。
23+18+8=49
4、只因有你
人类社会是一个不折不扣的巨大群体，因为人是群体。
从远古至今人类都是一个群体生活在一起也只有这样才会延续到今天。
只因有你，我才能活着；只因有你，我才能活得更精彩！
在猿人时代，猿的寿命是很短的，因为各种的条件影响着他们。
在猿人开始学会了合作，他们也慢慢变的”长寿“了。
在面对猛兽的袭击时，他们合力击退它；面对着生活时，他们分工合作。
他们只因为有了对方，他们的战斗力以及生存能力才有了提高。
只因有你我才得以生存。
众所周知大仗靠的是军队，军队靠的是装备。
如果你只想到的是如此，那你这支军队必定是一支屡战屡败的军队。
孟子说过：
”天时不如地利，地利不如人和。
“作战的成败靠的是团结之心。
在抗日战争中，日军拥有强劲的炮弹，飞机，坦克等；而中国且没有这些武器，靠的就是一颗爱国之心。
就是有了这颗爱过之心，全国上下团结一致抵抗日军的侵略，最后在1945年8月31日日军宣布无条件投降。
一个能团结吗？
一个有能力打败日军的坚船利炮吗？
只因有你，有你的合作有你的支持，才能产生强大的力量，才能将日军打得一败涂地。
只有你的合作，我才能有足够的力量去赢取胜利。
在晶莹的露珠上看，它只是一颗结晶且普通的露珠；一但它落在了鲜红的枫叶上，它则焕然一新，形成一颗红红的露珠；它闪烁出了枫叶的光彩，闪烁出了自身的晶莹。
一旦它落在荷花的身上，它则为纯洁的荷塘添上无限的光彩，它使得荷花水汪汪的，显得更加的纯洁，也使得自身的晶莹显得更有穿透力。
只因有你，我才能从平凡中显现出我的迷人。
这都是你与我的有机结合啊！
没有你我就失去了我的价值，没有你我就无法表现出个人的力量。
只一难友你，你我和谐的互相结合，互相合作，互相衬托，只有这样你我的声明才能得以放飞，你的光彩才得以展现！
只因有你的存在，我才能火得更好，谢谢你给予了我活的机会，给予了我飞的机会！
20+14+9=43
5、心境倒映人生
曾闻一首诗：
“露珠在枫叶上红红地闪烁，露珠在荷花上有着泪滴似苍白的透明。
”这的露珠好比我们，象征着我们的人生，枫叶是热情向上的心境，荷花是悲哀愁怅的心境，对应的露将有着不同的映象人生。
古言道：
人定胜天。
有了前进高昂的心境将推动着人生的发展。
则有：
心境倒映人生。
在历史的学堂里有着各色各样的人生，如露珠般附在了不同的心境上让我们一同走过伟人的心境，感受枫的热情和荷的悲。
文天祥他有着“自古人生谁无死，留取丹心照汗青”的爱国心境，他有着让世人敬畏的人生，有着救国护民的人生旅程，在红枫下他的露珠闪闪发光。
鲁迅他用他那尖利的笔锋在文稿上战敌。
他用那锐利的文笔唤醒了中国人民的心，持着那伤救国的强烈心境，露珠是如此的闪耀，人生是如此的撼人。
华益慰一个有妙手仁心的医生，他持着“不多收一分钱，将病人救好，治好”的心境，他的人生是感人的，尽管他已经离去但那红枫般真诚的心境将永存。
季羡林一位有着沉着、认真的学者心境的他，有着伟大的文学人生?
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许许多多的他们，包括我们身边勇于奉献的微尘，有着越战越勇的刘翔，有着救人助人的人们，他们都有着各色但如红枫般热情向上的心境。
但也有着荷花般让人悲哀的人生。
读过李清照的诗的人都可发现，早年李清照在愉快的环境中生活，有着快乐的前生，她的心境由诗词中表达出来的是真挚明快的，后期由于战乱，她与丈夫分开，诗词的心境便是低沉、悲哀的。
心境倒影人生。
人生如海，借心远游。
面对高三的我，心如平湖，境如宁园是十分重要的。
面对时代的许多压力工作者，用烦躁，厌恶的生活心境面对人生，倒映出来便是一事无成的人生。
心境犹如船，没有向上或平静的心境，将会在人生的大海中失航。
心境更如枫叶和荷花，人生如露珠般依附在心境上，透过露珠我们将看到不同的人生。
高昂的心境如红枫般明亮，人生露珠也将闪耀和快乐。
低沉的心境如荷花般苍白，人生的露珠也将惆怅、悲哀。
把心境的位置放好，带着露珠的人生航海，在那不同心境上将倒映着我们的人生是何样的呢？
15+18+5=38
6、露珠之于人
在枫
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