浙江省临海市白云高级中学届高三信息技术上学期第一次月考试题.docx
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浙江省临海市白云高级中学届高三信息技术上学期第一次月考试题
白云高级中学学年第一学期月考试题
高三技术
（考试时间：
分钟 满分：
分）
第一部分信息技术（共分）
一、选择题（本大题共小题，每小题分，共分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求）
．关于病毒，下列说法正确的是（）
．下载安装手机应用软件可能会感染病毒
．病毒隐藏在合法的文件中不被发现体现了病毒的传染性
．杀毒软件只需经常更新升级，就能有效查杀所有病毒
．好友之间发送的文件肯定是安全的，不需要查杀病毒
．使用软件编辑某文档，部分界面如图所示。
第题图
下列说法正确的是（）
．删除批注内容“江苏文艺出版社出版”，则批注也被删除
．不能再为《你必须很努力，才能看起来毫不费力》添加批注
．图片与文字的环绕方式可能是“紧密型”
．接受所有修订后，第三行的部分文字是“该书通过四十个真实有料的故事，让人直面追梦路”
．使用软件观察字符内码，部分界面如图所示。
第题图
下列关于字符组成的说法中，正确的是（）
．个汉字
．个码
．个汉字和个码
．个汉字和个码
．下列关于数据表中“自动编号”的说法中，正确的是（）
．可以同时存在两个数据类型为“自动编号”的字段
．某字段的数据类型为“自动编号”，该字段不能设置为主键
．某字段的数据类型为“自动编号”，该字段对应的记录值不能手工输入
．删除记录，剩余记录中数据类型为自动编号的字段值会自动更新
．某算法的部分流程图如图所示。
执行这部分流程后的值是（）
．
．
．
．
．班主任让小张同学制作班级军训风采展示的多媒体作品，小张先对采
集素材所需的数码相机、摄像机，制作作品所需的软件等进行分析，这属
于（）
．应用需求分析．创作需求分析
．媒体元素分解．结构设计第题图
．使用软件编辑某图片文件，“图层”面板的界面如图所示。
第题图
下列说法中正确的是（）
．“背景”图层可直接删除，也可直接调整不透明度
．“叶子”图层可设置与“枫叶红了”相同的图层样式
．“枫叶红了”图层可直接添加滤镜效果
．“文字”图层的文字可使用文字工具修改文字颜色
．使用软件编辑某音频文件，选择其中一段音频后的部分界面如图所示。
第题图
执行“删除”操作后，该音频的时长约为（）
．．．．
．在中某对象的属性面板如图所示。
第题图
下列说法正确的是（）
．该对象可直接制作形状补间
．修改该实例的宽度，生成该实例的元件宽度也会改变
．该对象不能设置值
．点击“交换”按钮，可使用库中其他元件
．【加试题】将一个文件导出为格式图片，导出设置如图所示。
若导出后的文件存储容量，则该图片的尺寸约为（）
．*像素
．*像素
．*像素
．*像素
．【加试题】有以下程序段：
,,
:
:
""
（）
（,,（））
（）–第题图
（）
（,,）
若文本框中输入“!
”，文本框中输入“”，文本框中输入“你好”运行该段程序后，标签中显示的是（）
．
．
．
．
．【加试题】有以下程序段：
（）>（）
<>
（）:
（）（）:
（）
数组元素（）到（）的值依次为“，，”，经过该程序段“加工”后，数组元素（）到（）的值依次为（）
．，，
．，，
．，，
．，，
二、非选择题（本大题共小题，其中第小题分，第小题分，第小题分，第小题分，第小题分，共分）
.某人收集了年、年外国入境旅游人数统计数据，并用软件进行数据处理，如第题图所示。
请回答下列问题：
第题图
（）为计算年男、女比例，可在单元格中输入公式，设置为百分比格式，位小数，然后利用自动填充完成单元格的计算。
（）若要对按年龄分数据以“列”为主要关键字，从高到低进行排序，则排序时选择的数据区域为。
（）为了更直观地反映旅游人群的组成情况，创建了如第题图所示的图表，该图表的数据区域为。
第题图
（）若设置：
区域中数据格式为保留位小数，是否会对第题图中的图表效果产生影响。
（填“会”“不会”）
.进制转换。
将一个进制数（<）转换成十进制数可采用如下方法：
从右向左，依次取数的各位数字，分别计算出该数从右边数起的第位数字与（）的积，再将其累加，直到所有的数字取完为止。
例如，将二进制数转换成十进制数的方法如下：
（）××××（）
下列程序的功能是将进制数转换成十进制数。
程序运行界面如图所示，在文本框中输入数制，在文本框中输入数，单击"转换"按钮（）后，在标签中输出转换的结果。
（）代码“（）”中的是（选填字母：
.属性名.事件名.方法名.事件处理过程）
（）实现上述功能的程序如下，请在划线①处填入合适代码，②处代码有误，请修改。
（）
,,,
（）
①
<
（（,,））
^（）‘②处
（）"进制数""转换成十制数为"（）
（）运行该程序，在文本框中输入，文本框中输入，单击“转换”按钮，则中显示的值是。
.某同学制作主题为“蜗牛兄弟”的多媒体作品。
他首先使用软件制作一张背景图片，然后使用软件制作动画。
请回答下列问题：
场景：
类别序号：
进入方式：
由“”场景点击“播放”按钮进入
呈现方式：
.“月亮”悬挂在舞台左上角，顺时针旋转度。
.“继续”按钮出现在舞台下方中央，单击该按钮，从“”场景第帧开始播放。
.其他动画略。
呈现顺序说明：
.一开始出现背景、“月亮”动画。
.最后出现“继续”按钮，并停止播放。
.其他略。
第题表
第题图
（）如第题图所示，“蜗牛”图层有一只蜗牛，若要“蜗牛”图层中也要有“蜗牛”图层相同的蜗牛，下列操作可行的是（多选，填字母：
.选中“蜗牛”图层，全选后拷贝，再选“蜗牛”图层进行粘贴.选中“蜗牛”图层，使用“仿制图章”工具对蜗牛进行仿制，得到“蜗牛”图层中的蜗牛.在图层面板中，拖拽“蜗牛”图层到“创建新图层”.选中“蜗牛”图层，使用矩形选框工具选中蜗牛，执行拷贝，再选“蜗牛”图层进行粘贴）。
（注：
全部选对的得分，选对但不全的得分，不选或有选错的得分）
第题图
第题图
（）如第题图所示，月亮图层的第帧和第帧内容完全一致，结合第题表的制作脚本，要实现“月亮”顺时针旋转度，需将“月亮”图层的第帧实例进行旋转，如第题图所示，旋转角度输入度。
第题图
（）如第题图所示，元件“”的动画类型为（填字：
动画补间形状补间逐帧动画），测试该元件时发现，最后一帧动画的节奏不能与前面的动作保持一致，解决这个问题的方法是。
（）根据第题表的制作脚本，“继续”按钮设置的动作脚本为。
第题图
（）如第题图所示，为“继续”按钮的指针经过帧添加声音，声音在鼠标离开按钮前一直播放，则同步方式应设置为（选填：
数据流事件）
.【加试题】一个正整数（非素数）可以表示成它的质因子（“”与其本身除外）的乘积。
给出任一个整数，求出它所有的质因子以及每个因子出现的次数,并显示乘积表达式。
例如：
整数××××，所以它的质因子是，次数分别是次，次，次。
用编写一个程序求质因子，功能如下：
在文本框中输入一个数，单击“计算”命令按钮，在列表框中显示该数的质因子及相应的次数，并显示乘积表达式。
程序运行时的界面如第题图所示。
第题图
实现上述功能的程序如下，但加框处代码有错，请改正：
（）
（）'数组存放该整数的质因子出现的次数
,,,
（）
（（））
（）
（）（）'①
\
（）"×"（）:
'②
"质因子""""次数"
（）<>（）""（（））
（）""
加框①处应改为：
；加框②处应改为：
。
.【加试题】小王准备编写一个依据技术学考、加试成绩进行赋分的程序，需对成绩进行预处理。
预处理算法的基本思想：
先从数据库中读取考生的考号、学考、加试成绩，然后进行排序，排序规则是按学考加试的总分降序，若总分相同按加试成绩降序排列。
再根据排序结果给出名次，同分同名，学考、加试成绩相同，则名次相同。
程序运行时，学生数据显示在列表框中，单击“计算”按钮，计算结果显示在列表框中，程序运行界面如第题图所示。
第题图
实现上述功能的程序如下，请回答下列问题：
（）如图所示，学生总数为人，排名前的学生可赋分为，则共有名学生可赋分为。
（）分析数据，可知存放学生成绩的数据表为。
（）请在划线处填入合适的代码。
（）'存放学生考号
（）'存放学考成绩
（）'存放加试成绩
（）'存放排名
'存放总人数
（）
"""\"
"*"
"考号""学考""加试"
'到记录集最后一条记录后退出循环
'计数
（）（"考号"）
（）（"学考成绩"）
（）（"加试成绩"）
（）""（）""（）
'移动到下一条记录
（）
,,
（）（）>（）（）①
（）:
（）（）:
（）
（）:
（）（）:
（）
（）:
（）（）:
（）
（）
（）（）（）（）
②
（）
"排名""考号""学考""加试"
（）""（）""（）""（）
第二部分通用技术（共分）
一、选择题（本大题共小题，每小题分，共分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
.如图所示是从年开始很受欢迎的共享单车，共享单车与以往的公共自行车相比，具有不需要停车桩、随扫随走、预约骑车等多项优势，给人们的生活带来很多便利，下列关于共享单车的说法中不正确的是
.共享单车的设计原理利用了电子控制学、物理学、结构力学等多门学科知识，体现了技术的综合性
.共享单车与传统的公共自行车相比具有不需要停车桩、随扫随走、预约骑车等多项优势，体现了技术的创新性
.人们可以预约周围的共享单车，体现了该技术具有发展人的价值
.共享单车的出现给人们的生活带来很多便利，方便人们骑行，体现了该技术具有解放人的价值
.如图所示是超市常用的购物推车，这款推车上半部分为置物筐，框内设计有儿童座椅，置物筐边缘用柔软的材料包裹，下半部分可以放置大米等较大的物品，推杆处用较粗的金属钢管制成两端也用柔软的材料包裹，下列关于该购物推车分析合理的是
.置物筐内设计儿童座椅，主要考虑了购物人群中带小孩的特殊人群
.置物筐以及推杆用柔软材料包裹，体现了人机关系的健康目标
.购物车下半部分的设计方便放置大米等较大物品，体现了人机关系的舒适目标
.推杆处用较粗的金属钢管制成，主要考虑了人的动态尺寸
.无人机按应用领域，可分为军用与民用。
目前在航拍、农业、植保、微型自拍、快递运输、灾难救援、观察野生动物、监控传染病、测绘、新闻报道、电力巡检、救灾、影视拍摄、制造浪漫等等领域的应用，大大的拓展了无人机本身的用途。
关于无人机，下列说法不正确的是
A.无人机具有航拍、测绘、电力巡检等多种功能，符合设计的实用原则
B.某无人机采用复合材料、雷达吸波材料和低噪声发动机，主要考虑了“物”的因素
C.隐形无人机从地面向上看，具有与天空一样的颜色，主要考虑了“物”的因素
D.无人机实现了高清实时传输，其距离可长达公里，符合设计的创新原则
.某同学家里的长木凳凳脚与凳板间的连接处出现了松动，以下加固方法中，既美观又有
效的是
现准备用一块厚的铝板加工如图所示的零件，回答题
.关于该零件加工图的尺寸标注，以下说法正确的是
A.已标尺寸有两处错误
B.已标尺寸有一处多标
C.Φ尺寸标注错误
D.该结构尺寸标注准确、完整
.关于该零件的加工工艺，说法正确的是
A.加工的流程不是唯一的，比如，以下流程也合理：
划线→锯割→锉削→钻孔→表面处理
B.外圆弧的加工，可以采用钢锯锯出大致轮廓，然后用平锉加以修整
C.为了让内圆弧更加精准，可选用φ的钻头钻孔后用小圆锉进行修整
D.
钻孔操作时，手拿小工件会存在危险，应用台虎钳加以固定
.如图所示是一款手动剪板机，主要用来切割薄钢板、铜片、铝片等金属材料，下列关于该剪板机的说法不正确的是
A.在切割过程中，手柄受弯曲，增加长度更加省力
B.向左推动手柄，可对材料进行切割
C.圆压板可板材在切割过程中的平衡度
D.底座厚重，可使剪板机在切割过程中更加稳固
.下列关于生产活动流程方框图的说法不正确的是
.生产活动中某些活动可以同时进行，我们称之为并行
.生产活动流程一般用方框图表示，方框表示具体事项，箭头表示先后顺序
.生产活动中各环节时间上的顺序都不可颠倒
.生产活动时序安排必须遵循事物内在规律
.沪杭高铁建设中采取了许多优化措施，下列高铁系统优化措施是以安全为目标的是
.采用宽敞、明亮的绿色环保车厢.全路段封闭，全程监控
.缩短发车时间间隔，增大载客流量.车厢内实时显示列车运行速度
.如图所示为汽车制动控制系统局部原理图。
踩刹车时，通过油压传递力，推动活塞，使摩擦块与制动盘摩擦力增大，控制制动盘的速度，实现制动控制。
以下关于该控制系统的分析不正确的是
A.该控制通过油压传递力，存在液压控制
B.该控制系统的被控对象是活塞与摩擦块
C.该控制系统的控制量是摩擦块与制定盘摩擦力的大小
D.该控制系统的工作方式是开环
.【加试题】电子元器件的封装往往包含了一定的信息，下列解读正确的是
.【加试题】用指针式多用电表合适的电阻挡检测电子元器件，下列说法不正确的是
A.黑表笔接发光二极管的长脚，红表笔接短脚，测得是发光二极管的正向电阻
B.检测性能良好的未充电电容时，指针先往右偏转，然后慢慢向左偏，最后停留在最左侧
C.
检测性能良好三极管的某两引脚时，指针不偏转，说明测的是三极管某结的反向电阻
D.检测性能良好的直流电磁继电器某两触点引脚时，指针偏至最右侧，说明此组为常闭触点
.【加试题】小明设计了如图所示的电路，工作在开关状态，下列分析中正确的是
A.闭合时，不发光，发光
B.闭合时，发光，发光
C.断开时，不发光，不发光
D.断开时，发光，发光
二、非选择题（本大题共个小题，第小题分，第小题分，第小题分，第小题分，共分）
.如图所示是某公司按企业标准生产的电动自行车儿童安全座椅，用普通钢材生产，其最大承重为，请完成以下各题：
（1）
确定座椅高度的尺寸时，主要考虑小孩子的（在.坐姿眼高尺寸；.坐姿小腿加足高尺寸；.坐姿膝盖面高度尺寸；.坐姿大腿尺寸中选择合适的选项，将序号填入“”处）
（）可折叠脚踏采用的连接方式最合适的是（在.铰连接；.刚连接中选择合适的选项，将序号填入“”处）
（）测试时发现支撑杆的强度不够，合理的改进措施是、（在.缩短支撑杆长度；.适当增加支撑杆钢管的厚度；.选用应力更大的合金钢管；.增大底座尺寸；.增大椅面尺寸中选择合适的选项，将序号填入“”处）
（）为了提高座椅的舒适度，需要对其进行优化，以下属于优化约束条件的是、（在.产品的企业标准；.生产工艺；.儿童体型尺寸；.管理水平；.电动车最高速度中选择合适的选项，将序号填入“”处）
.夏季天气炎热，建筑工地的工人需要大量饮水。
在没有饮水机的情况下，普遍会采用图按压式抽水或者图倾斜式倒水，但存在按压费力和水倒不彻底等问题。
现请你为建筑工人设计一种可翻转式桶装水支架，倒水时，如图倾斜状态；不倒水时，能自动回归直立状态如图（图是常规桶装水水桶的尺寸大小）
图图图图
设计要求如下：
．在倒水或不倒水状态，支架均能保持良好的稳定性；
．使用时操作方便，人机关系合理；
．倾斜倒水时，水桶不易滑落；
．主要材料采用钢材，辅助材料自选。
请根据描述和设计要求完成以下任务：
（）设计该支架时，不属于设计限制因素的是、（在①矿泉水的水质情况；②水桶的尺寸；③可供选用的材料；④按压式抽水器的单次出水量；⑤加工的方法中选择合适的选项，将序号填入“”处）；
（）从系统分析的角度考虑，如要对设计好的支架进行优化，水桶的外形尺寸属于（在①优化的目标；②约束条件；③影响系统优化的因素；④干扰因素中选择合适的选项，将序号填入“”处）；
（）画出设计草图，必要时可用文字说明；
（）在设计草图上标注主要尺寸。
.【加试题】请补全三视图中所缺的三条图线
.【加试题】如图所示是小明设计的由音乐芯片组成的大棚内温度报警电路，当检测到大棚内温度高于设定值后，蜂鸣器发出音乐警报声。
音乐芯片的各引脚逻辑功能：
①当、、、中任一端输入高电平时，、都会输出音频信号，输出频率较低的周期性脉冲信号，输出低电平；②当、、、输入同时为低电平时，、、输出都是低电平，输出高电平。
请完成以下任务：
图
⑴应选择（在①正温度系数热敏电阻；②负温度系数热敏电阻；③可调电阻；④定值电阻中选择合适的选项，将序号填入“”处）；
⑵小明想在蜂鸣器响的同时增加闪光报警，三极管的基极接电路中的引脚,以下选项中合理的是、（选择合适的选项，将序号填写在“”处）；
⑶小明想用设计一个如图所示大棚内温度控制系统，当温度高于设定值时，电动机工作，风扇启动；当温度低于设定值时，电动机不工作，风扇停止。
请在图两个虚线框中连线。
⑷已知电路中电源采用两节电池供电，现有下列电磁继电器可供搭建电路时选用，适合本电路使用的是（选择合适的选项，将序号填写在“”处）。
一、选择题（本大题共小题，每小题分，共分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。
）
【解析】本题考查病毒等相关知识，选项考查电子元件的使用习惯；选项体现病毒的潜伏性；选项杀毒软件永远赶不上病毒的速度；选项病毒有时隐藏在文件中，故选。
.【解析】本题考查软件的使用，选项批注内容删除，批注的对象不会被删除；选项可以为同一内容添加多个批注；选项图片与文字的排列可能是“紧密型”，也可能是“四周型”；选项接受所有修订后，第三行的部分文字是“该书通过个真实有料的故事，让人直面追梦路”，故选。
.【解析】本题考查对汉字编码和码的理解，码的最大值，转化为十六进制数是，从截图观察，小于或等于的为码，大于的可能是汉字也可能是全角输入状态下的码。
.【解析】本题考查创建数据表，字段的数据类型为“自动编号”的情况，不可能存在两个数据类型为“自动编号”的字段，错误；数据类型为“自动编号”的字段可以设置为主键，错误；某字段的数据类型为“自动编号”，该字段对应的记录值不能手工输入，正确；删除记录，剩余记录中数据类型为自动编号的字段值会不会自动更新，错误。
.【解析】本题考查算法流程图的阅读。
根据流程可知，如果成立，则，从到，有、、、能被整除，所以的值是。
.【解析】本题考查多媒体基础知识中的需求分析。
有题目描述，很容易判断为创作需求分析。
【解析】本题考查的综合知识。
背景图层不可直接设置不透明度，错误；可以通过拷贝图层样式，粘贴图层样式的方式设置“叶子”图层与“枫叶红了”图层一样的图层样式，正确；“枫叶红了”图层是文字图层，不能直接添加滤镜，错误；“文字”图层已栅格化，不能再使用文字工具修改文字颜色，错误。
.【解析】本题考查的综合知识。
当前声音素材选中了整个左声道，执行删除操作，总的时长不变，选。
【解析】本题考查的综合知识。
根据属性面板可知当前选中的名为“矩形”的图形元件生成的实例。
该对象不可直接制作形状补间，错误；实例改变，元件不会改变，错误；该对象可以设置值，错误；选项正确，点击交换，可使用库中其他元件。
.【解析】本题考查图像容量计算。
分辨率相乘*，再经过计算得出分辨率相乘的结果，正确。
.【解析】本题考查程序的阅读理解。
改编自高考题，将文本框输入的内容替换成中的内容，根据程序中（,,（）），如果字符串中找到了，那么将连接到中，并且计算新的值为（）–，并将值转换成字符串，连接到中，否则就取出一位字符，连接到中，第一个符合的位置，计算出值为，第二个符合的为位置，计算出值为，正确。
.【解析】本题考查选择排序算法的变式。
从题中的外层循环
，内层循环的可知，这是一个从后往前寻找，并将数交换到后面的选择排序，排趟；根据（）>（）,可知找较大数，所以是从小到大排列。
第一趟结果是，，，。
第二趟结果是，，，。
第三趟结果是，，，。
二、非选择题（本大题共小题，其中第小题分，第小题分，第小题分，第小题分，第小题分。
）
.（）$$或$（分）
（）（分）
（）（分）
（）不会（分）
【解析】本题考查的综合知识。
第（）小题考查公式编写，绝对引用。
第（）小题考查排序区域，无标题排序区域的选择。
第（）小题考查图表区域的分析。
第（）小题考查数字格式，保留小数不会影响最终比例的计算结果。
.（）（分）
（）①（）或（）（分）
②*^（）（分）
（）进制数转换成十进制为（分）
【解析】本题考查程序综合知识。
第（）小题为事件名，选。
第（）小题的①空计算的长度，根据题干描述计算出该数从右边数起的第位数字与（）的积，再将其累加，②应为*^（）。
第（）小题计算进制的十进制数难度不大，关键注意输出的格式。
.（）（分）
（）（分）
（）逐帧动画（分）将第帧拖拽到第帧（分）
（）（）{（“”）;}或（）{（“”）;}（分）
（）事件（分）
【解析】本题考查和的综合知识。
第（）小题考查中图像合成的操作，选项虽然也能产生蜗牛，但是并不是在蜗牛图层中，均可。
第（）小题顺时针旋转为度。
第（）小题动画类型为逐帧动画,分析最后一帧，位置应该在第针，可以将第帧拖拽到第帧，或者删除之间的帧。
第（）小题根据脚本单击该按钮，从“”场景第帧开始播放，命令为（）{（“”）;}。
第（）小题，按钮中添加声音，同步方式应设置为“事件”，否则没有声音。
.①（）（）（分）②<>或>（分）
【解析】本题考查程序的综合能力。
第①空，数组存放该整数的质因子出现的次数，数组下标应为。
第②空，主要为最后输出乘积表达式做处理，一个数不断地执行\，最终肯定为，不等于之前需要在输出因子后连接一个"×"号，等于就将最后的因子连接到中即可。
.（）（分）
（）（分）
（）①（）（）（）（）（）>（）（分）
②（）（）（分）
【解析】本题考查程序的综合能力。
第（）小题，人的为名之前，从图中可知为人。
第（）小题考查连接数据库的知识，从代码中可知数据表为。
第（）小题，阅读程序代码可知采用冒泡排序，主要创新点是若第一关键词相同，则按第二关键词进行排序，若总分相同按加试成绩降序，所以①空答案为（）（）（）（）（）>（）。
①空位置程序段为进行排名，若（）（）（）（），也就是第个学生的学考和加试与第个学生的成绩完全相同，则名次相同，（）（），否则第个
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