童话故事续写.ppt

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想象？

想象？

想象想象它是一种特殊的它是一种特殊的思维思维形式形式。

扩句想象训练1、春天到了，（、春天到了，（）。

）。

2、“啪啪”，花瓶打碎了，（，花瓶打碎了，（）续写：

是根据原文的情节或提供的续写：

是根据原文的情节或提供的相关信息，把作者没有写出来的或相关信息，把作者没有写出来的或不打算写出来的内容，通过自己的不打算写出来的内容，通过自己的艺术创作形成文字的一种写作形式。

艺术创作形成文字的一种写作形式。

二、续写的类型二、续写的类型

（1）给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。

给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。

在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。

式。

（2）根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。

发展，情节不同的新故事来。

如，阅读了如，阅读了龟兔赛跑龟兔赛跑后，续写后，续写龟兔第二次赛跑龟兔第二次赛跑。

新故事与原来的故事情。

新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。

这类续写，既要理解原文的主要内训，顺利获得胜利。

这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。

致性，还要有新意。

小小朋朋友友，我我们们来来一一次次童童话话故故事事写写作作比比赛赛吧吧！

选选择择几几种种动动物物，或或者者几几件件物物品品，以以它它们们为为主主人人公公，想想象象一一下下，它它们们之之间间可可能能会会发发生生什什么么事事，编编成成一一个个故故事事写写下下来来，也也可可以续写或改编你熟悉的其他童话故事。

以续写或改编你熟悉的其他童话故事。

我知道的童话故事：

小美人鱼历险记、白雪公主、小红帽、卖火柴的小女孩除了这些，你还读过哪些童话故事呢？

我想对童话人物说：

1.小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。

2.白雪公主，我真羡慕你！

不但长得美，得到七个小矮人的悉心照顾，还能遇到英俊的王子。

选好一个对象，你也来说一句吧。

编童话，我有方1.确定童话故事的主题。

你写的童话故事是要说明一个道理，还是给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？

在落笔之前，这个问题一定要先弄清楚。

如巨人的花园这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才是真正的快乐；去年的树这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。

2.运用拟人的手法展开叙述。

运用拟人的手法展开叙述。

先确定故事中的主人公：

或几个动物，或几件物品。

然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、活泼、有趣的故事。

3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。

故事情节的设置很重要，可以分为几个部分：

首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到条理清晰。

4.适当点题。

童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一定的哲理，具有一定的教育意义，如果能在文章的末尾将其所反映的主题点出来，就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。

补充：

补充：

1.自编童话故事。

要选择感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。

2.续编童话故事。

续写又叫补写，补写（续写）一般是根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象，把事情的发展及其结局写具体。

比如你读了龟兔赛跑的故事，觉得很有趣，不过瘾，就可以展开想象，续写第二个龟兔赛跑的新故事。

描写童话人物的好词神态描写：

得意忘形垂头丧气无精打采动作描写：

呼天抢地挤眉弄眼偷偷摸摸语言描写：

花言巧语口若悬河天花乱坠心理描写：

胆战心惊忐忑不安心花怒放