小班游戏击鼓传球教案.docx

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小班游戏击鼓传球教案

小班游戏击鼓传球教案

【篇一：

英语教学小游戏】

幼儿园英语教学游戏集锦

1、开火车

玩法：

幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：

whoareyou?

让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。

2、simonsays

玩法：

全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。

如果主持人说：

“simonsaystakeonestep.”（句子可以用其他的动作替换）全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有“simonsays”,而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。

看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。

3、lookforpicture

玩法：

邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。

每对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。

4、thislittlepigwenttomarket

玩法：

幼儿站成排，边念儿歌边做动作：

thislittle（张开五指，另一只手点着拇指）wenttomarket（手放下，作踏步向前状）,thislittlepig（张开五指，另一只手点着食指）stayedathome（膝上作坐状）.thislittlepig（张开五指，另一只手点着中指）hadroastbeef（作吃东西状）.thislittlepig（张开五指，另一只手点着无名指）hadnone（探开双手表示没有）.thislittlepig（张开五指，另一只手点着小指）criedwee-wee-wee（双手揉眼作哭状）allthewayhome!

（坐回位子上，慢者输）

5、isayyoudo

玩法：

幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：

“nearthechair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：

“infrontofthechair.”幼儿就听指令站在椅子前面。

游戏反复进行。

6、askthetime

玩法：

1、幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。

2、根据老师所拨时间，提问：

“whattimeisit?

”幼儿一边用手臂演示时间，一边说“it’s…o’clock.”

3、幼儿分两人一组，一人演示时间，并提问“whattimeisit?

”一人说时间，“it’s…o’clock.”若干次后交换角色。

7、myfavouritefood

玩法：

先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将所有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问:

whatisit?

幼儿答it’sapizza.剩下最后一张不翻开，请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。

建议：

可采由幼儿展示的方法，将图片佩带在部分幼儿的背上,通过幼儿换位/转身,然后进游戏，增加游戏的趣味性。

8、wolfwolfwhattimeisit?

玩法：

一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。

游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问:

“wolf,wolf,whattimeisit?

”老狼回答:

“it’soneo’clock”…当回答到老狼第一次告诉的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。

规则：

当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走。

9、abilities

玩法：

1、教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，谁就站起来自我介绍，“i’m...\i’magirl（boy）\i’msix（seven）\ilike...

2、说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。

3、游戏反复进行。

10、whereareyougoing?

玩法：

老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：

“whereareyougoing?

”，被问的幼儿根据图片内容回答“i’mgoingtothe**”，然后老师说：

“ok.geton,please!

”该幼儿就上老师的火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问:

“whereareyougoing?

”。

11、redlight,greenlight

玩法：

一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。

念完一遍后可交换角色。

12、goodfriends

玩法：

请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。

规则：

此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。

13、whatdoyoulike?

玩法：

一幼儿扮演营业员，开设饮料店。

幼儿可自由去购买，营业员询问：

whatdoyoulike?

幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：

ilikejuice/coke/milk.说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。

规则：

一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加thankyou.hereyouare.等对话内容。

14、what’sbehindthenumber?

玩法：

用四张爱心型卡片将daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。

任意指着其中一张卡片提问：

what’sthenumber?

待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：

what’sbehindthenumberxx?

打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。

规则：

可迁移到其它主题内容的复习。

15、applesit

玩法：

请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说applesit，所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。

16、whoareyou?

玩法：

1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作

2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：

“tiger,tiger,咚咚咚。

”

3、“老虎”问：

“whoareyou?

”并出示一张动物的图片。

4、幼儿看图片说句型：

“iama（duck）。

”

5、“老虎”说：

“no”幼儿继续敲门，当“老虎”说：

“iamcoming。

”时，老虎追

逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。

6、幼儿反复进行游戏。

17、spring

玩法：

1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。

2、老师说：

“it’sfine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。

3、听到老师说：

“it’sraining。

”时，“小动物”赶快找到“树”或者“花”说：

“iseeatree（flower）。

”并蹲下。

4、当听到老师说：

“it’sfine。

”时“小动物”离开“树”或者“花”并说：

“thankyou！

”

5、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。

18、what’sthefirstone?

玩法：

用三个盒子将所学的单词实物或卡片反扣住，变化盒子的位置，请幼儿猜测第一个盒子、第二个盒子或第三个盒子里是什么。

也可请幼儿来变化盒子的位置，并提问“what’sthefirstone\what’sthesecondone\what’sthethirdone?

”

19、吹泡泡

玩法：

教师和幼儿手拉手一起围成一个大圆圈，延顺时针方向走并念儿歌：

blowbubble,blowbubble,blowabigbubble。

t:

bubbleishigh.

s:

high,highandhigher.（low,big.small）

20、彩虹

玩法：

1、参加游戏的幼儿分别分成red,orange,yellow,green,black,blueandpurple，并贴上各自的颜色标记，老师扮演风。

2、相同颜色的幼儿站在一起，七种颜色共同围成一个大圆圈，老师站在场外当风。

3、游戏开始，大家延一方向转动：

rainbowhangsontheskyafterrain,rainbowhangsontheskyafterrain,red,orange,yellow,green,black,blueandpurple，说道哪种颜色，那个颜色就要在原地转一圈。

当所有的水珠都转过后，风很快跑到圆中心大声说：

iamwind。

接着水珠四散逃开，风去抓水珠，抓到的睡水珠去休息。

21、击鼓传花

玩法：

幼儿围坐马蹄形,老师将金球放在左边第一个孩子的手里,当老师转过身,敲响铃鼓时,孩子一个接一个的传球.当老师发出”停”的信号时,接到球的孩子站起来,将学过的英文歌曲进行歌表演。

22、mr.crocodile

规则：

孩子要站在场地的“岸”上；幼儿根据鳄鱼先生的要求，只有符合要求的孩子可以安全通过，其他孩子一定要当鳄鱼先生放行的时候躲闪通过。

鳄鱼先生的要求可以替换。

玩法：

场地的中间是一条宽宽的河，小动物（孩子）们站在河的一边，鳄鱼先生站在河的中间，小动物想过河，问：

“pleasemr.crocodile,mayicrossyourriver?

”鳄鱼先生：

“no,onlyifyouarewearingblue.”（穿蓝色衣服的小朋友安全通过。

）“now,everybodygo!

”（所有小朋友通过，要躲闪，防止被鳄鱼抓住，被抓住的小朋友做小鳄鱼先生游戏继续。

”

23、闯关夺宝

玩法：

把新学的单词贴在游戏板上，把游戏板铺成小路，把已学单词卡若干作为宝藏放在小路尽头，教师报单词，幼儿选择正确的路通过并选择一张已学单词卡，念出来算闯关成功。

24、who’sthewinner?

玩法：

教师将所学的单词或句子图片5——6张放成一排，请两名幼儿到指定地点等待比赛，其余幼儿是裁判。

教师或一名幼儿说出任何一个图片的英文，请两名比赛者快速跑过来指出该图片，并重复用英语说一遍。

先说出的幼儿为优胜者。

25、滚球

26、捉小虾

玩法：

请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。

“石头”必须双手叉腰，“虾”在池塘里游玩。

如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。

一块石头后只能躲一只虾。

“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。

27、猫捉麻雀

玩法：

信号发出后，猫才能捉雀，雀必须双脚跳回自己的”窝”中，麻雀不能跑，不能找错”窝”。

全体幼儿当麻雀,手拉手围成一个大圈，松手后在自己脚下画一个小圆当窝，小圆围成的大圆中间蹲着一只猫.游戏开始后，教师在中间扮演猫，说“iamsleeping”，窝里的麻雀边双脚跳边说”jump,jump,jump”，跳出来找食吃，当教师说“iamawake”，猫就立刻去捉麻雀，麻雀迅速双脚跳回自己的窝中,被捉到的幼儿出一个节目或者来扮演猫，游戏继续进行。

扩展：

此游戏也可发展成就近回窝,不必非要回自己的窝,这样可以培养幼儿的机警灵活性。

28、传悄悄话

玩法：

:

游戏开始后,方能同时开始往后传，声音应小。

将全班幼儿分成人数相等的四组，教师对每组第一名幼儿耳语一句话（或看图片上的一句话），四名幼儿记住后，回到座位，由第一位幼儿开始,一个一个往后传这句话，最后一个小朋友站起来大声的说出这个句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。

（该游戏既适用于句子也适用于单词,也可以根据不同年龄段设置游戏难易）。

29、scissorsstonecloth

准备：

幼儿有规律排列如如围成圆形、正方形、分四列席地而坐等。

学过scissorsstonecloth

玩法：

开火车——老师做火车头，边唱歌曲，边开火车，（幼儿和老师一起唱），当歌曲结束时，火车停止，车头和边上的幼儿玩剪刀、石头、布的游戏，如果幼儿输掉，必须接到火车头后面坐火车。

如果赢了，保持原来的状态。

——游戏循环进行。

30、whoisthenext?

玩法：

请幼儿手持卡片（一人一张）,了解卡片内容后,将卡片朝前放置于胸前并大声念出自己的卡片的内容,随即开始游戏.首先,教师随意选出一名幼儿开始游戏.然后,幼儿变会念出自己的卡片并说出接下来一名幼儿是谁,

如:

monday,monday,monday,next,friday（念出下划线单词的幼儿即教师选出幼儿,加粗斜体即该幼儿选出下一名游戏者）,以此类推,念错或者没有念出本次活动中的卡片内容即为loser.谁的反应最快,就为winner,教师给于适当奖励.有时游戏难分胜负,教师也可以适时选出两名winners.

31、colorguess

玩法：

教师先准备一些单词的图片。

如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。

游戏开始，请一名学生到前面来。

猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：

“thisisaplane（car）.whatcolorisit?

pleaseguess.”猜的学生可以问全班：

“isitred（black）?

”等，全班学生答：

“yes或no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

32、duck,duck,goose

玩法：

全体幼儿围坐成一圈或蹲成一圈模仿鸭子，教师首先指定其中的一位幼儿扮成“goose”，让其沿圈游走，同时轻触每一个幼儿的头部并说“duck”。

当其点到某位幼儿并说“goose”时，被点到的幼儿就要站起来，赶快去追“goose”。

如果“goose”顺利跑回被点到的幼儿的空位，就可以坐下来，改由被点到的幼儿扮成“goose”。

如果“goose”在跑回被点到的幼儿的空位之前被抓到的话，“goose”就必须站在圆圈中间，并用英语说一句话或表演一个英语节目，然后再扮“goose”，继续游戏。

33、lineup,hurryup

玩法：

幼儿分成任何素相等的四组，站成四路纵队，排头处个插一面不同颜色的小旗。

游戏开始，教师击鼓（铃或其他信号）。

幼儿四散跑，跑的速度随鼓点的快慢而变化。

当听到重击两下鼓时，幼儿立即跑回原处，在小旗后面站成一排。

34、换位子

玩法：

1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：

“whatdoyoulike?

”（你喜欢哪个地方？

）生答：

“ilikebank.”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：

然后马上交换不是自己的位子。

2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。

35、小火车进城了

玩法：

1、创设的城市建筑物的风貌

2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：

“wherewillyougo?

”幼儿回答：

“iwillgotothe……”

36、雷电游戏

准备：

闪卡，长尾夹

玩法：

全班分成两组，轮流派代表出来决斗，在代表身上分别卡上闪卡，教师发号指令“lightning,lightning,lightning,go!

”2名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到地板上。

并且说出抖到地板上的闪卡上的单词，答得对的获胜。

注意事项：

根据幼儿常规改变参赛人数。

37、擦字游戏

玩法：

将全班分成两组，教师将一些字母写在黑板上，两组轮流派代表来前面擦字母，教师随意念黑板上的任一单词，较快正确擦去该单词的组别就得分，擦

【篇二：

幼儿园英语教学小游戏】

幼儿园英语教学小游戏

1、happyvoice（快乐传声）规则：

把幼儿分两组，并给每组最后一个幼儿一个锤子，教师轻轻的告诉每组第一个幼儿黑板上的任意一个单词，让听到单词的幼儿，轻轻的告诉下一个小朋友，直至最后一个幼儿，最后一个幼儿听到后，马上拿锤子跑到黑板前锤相应的单词卡片。

哪个速度快，哪个组赢。

（此游戏适合于大、学前班）

2、guess,guess,iguess（猜猜猜）

规则：

把学过的单词卡片反过来贴在黑板上，快速相互调换位置，再请幼儿猜教师指定的卡片的单词，可单独猜也可集体猜。

（适合大、中、学前班）

3、thetrainiscoming?

?

.（火车来了）

规则：

由老师从当火车头，拿着卡片边走边念：

thetrainiscoming,wuwu?

?

.念完后站在哪个幼儿面前就请他读教师手中拿的任意一张卡片，读对的幼儿可以搭乘老师的火车，牵住后面幼儿衣服，继续前进，尽量让所有的幼儿搭上火车。

（适合幼儿园所有班级）

4、paperscissorsstone（石头剪刀布）

规则:

由教师将学过的单词卡片贴在黑板上，请两个小朋友上台猜拳，赢了的小朋友选择单词让对方读（输了的小朋友不管读对或错都要换另一个小朋友玩），若是读对教师奖励小贴纸，若读错就让赢的小朋友教读，若两人都不会，则重新选人玩游戏。

（会玩石头剪刀布的班级都适合）

5、happyhammar（快乐锤子）

规则：

把学过的单词卡片贴到黑板上，请两个学生上来手拿锤子，当老师说到哪个单词，小朋友就用锤子锤相应的单词，若两人都锤对则速度快的赢；若一人对一人错，对的赢；若两人都错则在玩一次。

每组玩的次数可由教师上课是灵活变动。

（适合于任何班级）

6、stickball（粘粘球）

规则:

把学的单词贴到黑板上，请两个小朋友上来玩，教师说到哪个单词，小朋友必须马上去锤相应的单词，看谁锤的又快又正确。

7、findfriends（找朋友）

规则：

把学过的单词卡片放在地上，请3—6个小朋友来玩并站到一条线上，当老师说到哪个单词时，小朋友必须马上跑到相应的单词那里。

（适合于中大班）

8、whichcardismissing（哪张卡片不见了）

规则：

把学过的卡片贴在黑板上，让学生把黑板上的单词读几遍，读完后教师要求小朋友闭上眼睛，去掉黑板上的任意一张单词卡片，让小朋友说出那张卡片不见了（适合于大、学前班）

9、whereismychair（抢凳子游戏）

规则：

把几条凳子放在教师中间，请来玩游戏的小朋友的人数要比凳子数目少一个。

教师可以和没玩游戏的小朋友一起唱歌（已学过的歌），当歌唱完后小朋友要抢到一个凳子，没抢到凳子的小朋友，要接受老师的惩罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲

10、londonbridge（伦敦桥）

规则：

教师和一个小朋友握住双手，成拱桥形状。

再请几个小朋友来过老师的拱桥，在过拱桥的时候，教师和没玩的小朋友一起唱歌（学过的歌），歌曲唱完之后，老师把手放下来圈住的小朋友要接受老师的处罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。

这个游戏也可以用来作为歌曲的教唱游戏，教师带领小朋友一起唱，边玩边唱。

11、don’tmove（不要动）

规则：

这个游戏就是我们通常玩的1、2、3木头人，老师站在前面，小朋友站在离老师两米左右的地方，请五个左右的小朋友上来玩，教师背对着小朋友并说：

onetwothree,小朋友在教师说onetwothree的这段时间向前移动，教师说完之后小朋友也不能再动，马上就回过头去看到哪个小朋友还在动的话就把他抓上来，接受老师的惩罚。

直到有小朋友抓到老师的衣服并说：

don’tmove,onetwothree,在这个小朋友说完这句话后，所有小朋友马会上跑回自己的座位或者跑到开始的地方。

小朋友开始跑时老师也马上开始跑去抓小朋友，抓到的小朋友，要接受老师的惩罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。

（适合大、学前班）

12、wolfwolf，whattimeisit？

（老狼老狼几点了）

规则：

教师作狼，小朋友做小白兔，小白兔跟在老狼的后面，小朋友问：

wolfwolfwhattimeisit?

这个时间由老师自己去讲几点，该干什么了，但只要讲到ittimetosixo’clock，iamhungrey（现在六点了,我很饿了）的时候，老师就要跑过去抓小朋友，其它时间可以由教师抓到的小朋友要接受老师的惩罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。

13、passtheball

规则：

这个游戏就是我们通常所玩的击鼓传花游戏。

教师和小朋友一起唱学过的歌曲，歌曲唱完之后，球停到哪个小朋友的手里，哪个小朋友就要站出来，读当天所学的单词、句型或唱的歌。

14、猜颜色

目的：

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：

用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。

可以多准备几套作为给学生的奖品。

方法：

老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。

让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。

奖励猜中的同学一定彩色小帽子。

15传球数数

目的：

学习数字1～5的英文表达。

（或其它数字）

道具：

一只皮球

方法：

1.让学生站或坐成一圈。

2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。

然后开始新一轮游戏。

16：

抢椅子

目的：

熟悉指令standup.和sitdown.

道具：

椅子若干－－比参加人数少一个

方法：

1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。

2.当老师喊sitdown时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。

没有抢到椅子的被淘汰出局。

3.老师再喊standup.。

同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。

坚持到最后的一位同学是获胜者。

17：

百宝箱

目的：

练习what\sthis?

it\sa...体会this的距离感。

道具：

一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。

方法：

1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。

2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。

3.老师或其他同学一起提问他：

what\sthis?

伸手摸的同学根据触觉判断，用it\sa...来回答。

4.猜对的同学受奖励。

18：

找胳膊

e、she；熟悉身体各部位的表达方法。

道具：

男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。

把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。

方法：

1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。

2.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。

3.每次点1、2名同学，用英语findher\\hiseyes\\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：

theseare\\thisishis\\her...

4.可以将同学们分为两组进行。

给他们记分，看哪个组贴得又快又准。

19食物bingo

目的：

复习事物类的英文单词

准备：

让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分别画出rice,noodles,meat,o