现代汉语简答论述题.docx

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现代汉语简答论述题

现代汉语简答论述题

1．请简述现代汉民族共同语的形成。

答：

现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。

在形成的过程中，北京话有着特殊的地位。

在唐代，北京已是北方重镇；在辽代，北京是五京之一；后来的金、元、明、清等朝代，都把北京定为国都。

北京作为我国的政治、经济和文化中心，前后历时近千年，因此，北京话的影响逐渐显著，其地位日益重要。

一方面，北京话作为官府的通用语言传播到了全国各地，从而发展成为“官话”；另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。

“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位，为白话文最后在书面上取代文言文创造了条件；同时又开展了“国语运动”，在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语音成为全民族共同语的标准音。

这两个运动互相推动、互相影响，使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族的共同语。

2．普通话为什么要以北京语音为标准音？

答：

（1）因为北京话有着特殊的地位。

在唐代，北京已是北方重镇；在辽代，北京是五京之一；后来的金、元、明、清等朝代，都把北京定为国都。

北京作为我国的政治、经济和文化中心，前后历时近千年，因此，北京话的影响逐渐显著，其地位日益重要。

一方面，北京话作为官府的通用语言传播到了全国各地，从而发展成为“官话”；另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。

（2）“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位，为白话文最后在书面上取代文言文创造了条件；同时又开展了“国语运动”，在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语音成为全民族共同语的标准音。

这两个运动互相推动、互相影响，使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族的共同语。

3．现代汉语有几个方言区？

各方言区的主要差别是什么？

答：

现代汉语大致有七大方言区：

北方方言区，以北京话为代表；吴方言区，以苏州话为代表；湘方言区，以长沙话为代表；赣方言区，以南昌话为代表；客家方言区，以广东梅县话为代表；闽方言区，其中闽东、闽南、闽北分别以福州话、厦门话、建瓯话为代表；粤方言区，以广州话为代表。

各方言区的语音、词汇、语法都存在一定差别，但主要差别是语音差别。

4．现代汉民族共同语与现代汉语方言的关系怎样？

答：

现代汉民族共同语是现代汉民族的通用语言，即“普通话”，现代汉语方言是现代汉民族共同语的地方变体或分支，只通行于有限的地域。

现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的，并作为汉民族语言的高级形式，用于不同方言区的交际。

一方面，现代汉民族共同语会对方言的语音、词汇、语法产生一定影响；另一方面，它又要从不同方言吸收有益的语言成分以丰富、发展自已。

在一定的政治、经济、文化条件下，方言也可以上升为民族共同语。

5．为什么要实行现代汉语规范化？

请概括说明。

答：

实行现代汉语规范化的理由主要有：

（1）普通话的推广使用不够普遍，方言隔阂还很严重，影响了整个中华民族科学文化的发展提高。

（2）国际、国内的交往要求现代汉语有更加明确一致的标准。

（3）现代科学技术的发展，特别是计算机的广泛运用，对现代汉语规范化提出了更高的要求。

（4）普通话自身在语音、词汇、语法方面的分歧需要进一步规范。

（5）现代汉语在使用过程中，难免出现一些不健康、不纯洁因素，也需要不断进行规范。

6．调值和调类的关系如何？

答：

调值是声调高低升降的变化形式，也就是声调的实际读法；调类是声调的种类，根据所有音节的实际读法，把调值相同的音节归纳在一起所建立起来的种类。

二者关系密切。

首先，调值和调类都是声调不可分割的两个方面；其次，调值决定调类。

一般来说，某种语言或方言里，有几种调值就有几个调类。

如普通话中有高平（55）、中升（35）、降升（214）、全降（51）四种实际读法，即四种调值，根据这四种不同的调值，把普通话的音节归为四大类，即四个调类。

反过来说，普通话有四个调类，就说明它的音节共有四种不同的音高变化形式，四种读法、四种调值。

7．声母与辅音的关系如何？

答：

声母位于音节前段，包括b、p、m、f、d、f、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s共21个辅音和一个零声母；辅音是发音时气流在口腔，鼻腔受阻的音素，共22个，除21个声母外，还有nɡ。

二者的区分表现有：

（1）性质和着眼点不同。

声母是音韵学术语，着眼于音节结构的分析，是音节开头的部分；辅音是语音学术语，着眼于音位系统和语音特色的分析，是发音时气流受阻形成的音素。

（2）范围不同。

22个声母中包括21个辅音和一个零声母；而22个辅音中，有21个能做声母，nɡ能做韵尾，不可作声母；n既能做声母，又能做韵尾。

二者的联系也很密切：

所有的声母都是辅音，辅音中除去nɡ之后，都可做声母。

8．韵母与元音的关系如何？

答：

韵母是音节结构中声母后头的部分，普通话的韵母39个；元音是气流不受阻碍的音素，共10个。

二者关系密切。

韵母的主要成分是元音，普通话中的10个元音都可以充当韵母；反过来讲，有的韵母由一个元音充当，如ɑ、e、u等；有的韵母由两个元音充当，如ɑo、ie等；有的韵母由三个元音充当，如uɑi、iou等；有的韵母由元音和鼻辅音n、nɡ组合充当，如ɑn、inɡ等。

元音和韵母也有明显的区别。

（1）二者的着眼点不同。

元音是就音色的性质说的，韵母是就音素在音节结构中的位置和作用说的；

（2）二者的单位层级不同。

元音是最小的语音单位，韵母不是最小单位，它可以包含着两个或三个元音，或者是元音和辅音的组合。

（3）范围大小不同。

韵母的范围比元音的范围大。

9．从发音部位和发音方法的角度，普通话的声母各分为哪些类型？

答：

从发音部位看，普通话的21个声母分为七类：

双唇音b、p、m，唇齿音f，舌尖前音z、c、s，舌尖中音d、t、n、l，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌面前音j、q、x，舌面后音ɡ、k、h。

从发音方法（主要是成阻、除阻的方式）看，普通话21个声母分为五类：

塞音b、p、d、t、ɡ、k，擦音f、h、x、s、sh、r，塞擦音z、c、zh、ch、j、q，鼻音m、n，边音l。

10．“四呼”是怎样划分的？

答：

我国传统音韵学对韵母按照韵母开头的元音发音口形进行分类，这叫“四呼”。

按此方法，把i和以i作韵头的韵母称为“齐齿呼”；把u和以u作韵头的韵母称为“合口呼”；把ü和以ü作韵头的韵母称为“撮口呼”；其余韵母均为“开口呼”。

这种方法有利于提示汉语普通话声韵的结合规律。

11．元音和辅音的区别表现在哪些方面？

答：

音素根据声源特征的不同划分为元音和辅音两大类。

这两类的区别主要有四个方面：

（1）元音发音时，声带一定振动，声音比较响亮；辅时发音时，声带一般不振动，声音一般不响亮。

（2）元音发音时，气流通过咽头，不受阻碍；辅音发音时，气流通过咽头，口腔一定受阻。

（3）元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。

（4）元音发音时，发音器官的各部位保持均衡的紧张状态；发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张。

12．普通话声母与韵母配合的规律主要有哪些，请举例说明。

答：

普通话声韵配合规律主要体现在做声母的辅音音位与做韵头的元音音位之间的结合或排斥上。

从声母方面看，规律主要有：

（1）双唇音b、p、m只能同开口呼、齐齿呼、合口呼（限于u）的韵母配合，不能同撮口呼相拼。

（2）唇齿音f只能同开口呼、合口呼（限于u）的韵母配合构成音节，不能与齐齿呼、撮口呼的韵母相拼

（3）舌尖前音z、c、s只能同开口呼、合口呼的韵母配合构成音节，不能同齐齿呼、撮口呼的韵母相拼。

（4）舌尖中音d、t只能同开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母相拼构成音节，不能撮口呼的韵母相拼；n、l可以同四呼的韵母配合构成音节。

（5）舌尖后音zh、ch、sh、r和舌面后音ɡ、k、h只能同开、合两呼的韵母配合构成音节。

（6）舌面前音j、q、x只能同齐、撮两呼的韵母配合构成音节。

（7）零声母可以与四呼的韵母配合

从韵母方面出发，我们还可以得出声韵配合的另一些规律：

（1）“o”韵只拼双唇音和唇齿音声母，而“uo”却不能同双唇音或唇齿音声母相拼。

（2）“onɡ”韵母没有零声母音节，“uenɡ”韵母只有零声母音节。

（3）“-i[ɿ]”的韵母只拼“z、c、s”三个声母，“-i[ʅ]”韵母只拼“zh、ch、sh、r”四个声母，并且都没有零声母音节。

（4）“er”韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节。

13．简述普通话音节分析方法。

答：

分析音节的方法主要有两种：

（1）音素分析法。

这是语音学的分析方法，随着西方语音学的引进而应用于汉语音节分析。

它将音节分解为不可再分的最小语音单位音素，然后进一步分析出几个元音、几个辅音。

如“大”，“大”的音节为“dɑ”，有两个音素，辅音“d”和元音“ɑ”。

这种分析法的优点是比较细致，适合分析世界上任何一种语言的语音，便于世界各种语言之间的语音比较。

（2）声韵调分析法。

这是我国传统的语音分析方法。

它着眼于语音结构部件的组合，将音节分析为几个组成部分，音节的前部为声母，音节的后部为韵母，贯穿整个音节的音高变化是声调。

韵母部分再进一步分为韵头、韵腹、韵尾。

例如：

“xiǎo（小）”声母是“x”，韵母是“iɑo”，声调是上声。

韵母“iɑo”又分为韵头“i”，韵腹“ɑ”，韵尾“o”。

这种分析方法的优点是比较符合汉语的实际。

14．普通话的音位系统包括哪些方面？

答：

普通话的音位系统包括三个部分。

一是辅音音位，即22个辅音；二是元音音位，即10个元音；三是声调音位，即四个声调，阴平55、阳平35、上声214、去声51。

15．什么叫轻声？

轻声为什么不是一种独立的声调？

答：

在北京语音中，有些音节在词或句子里失去了原有的声调，变得又轻又短，叫做“轻声”。

轻声是一种声调的音变，不是一个独立的声调。

这是因为：

（1）轻声的性质与声调有很大的不同。

决定声调性质的是声音的音高，即频率，但决定轻声性质的主要是音长和音强。

（2）轻声字都有原调，属于阴平、阳平、上声，去声中的一种，只是在一定条件下变成了轻声。

轻声由四声音变而来。

（3）四声有自己固定的调值而轻声却没有。

轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化，取决于前一音节的调值。

另外，轻声不仅仅是语音现象，与词汇、语法也有关系，声调是语音现象。

16．举例说明儿化中的增音、脱落、更换、同化现象？

答：

普通话韵母er不单独成为一个音节，而附在一个音节的末尾，使韵母带上卷舌的色彩，这就是“儿化韵”。

“儿化”不是简单地在韵母后边加上一个er音，其中包括增音、脱落、更换、同化等一系列音变现象。

（1）增音：

原韵母无韵尾或者有u韵尾，儿化后在原韵母后增加卷舌动作，如“花儿”huar[xuAr]“大伙儿”dahuor[xuor]；

（2）脱落：

原韵母如有韵尾，而韵尾为前元音i或鼻辅音n的，儿化后原韵尾脱落，如“一块儿”yikuair[kʰuɐr]，“花园儿”huayuanr[yɐr]；（3）更换：

如原韵母为舌尖元音，为了卷舌的准备动作将原韵母改换为央元音[ə]，如“字儿”zir[tsər]，“树枝儿”shuzhir[tȿər]；（4）同化：

如果韵尾为后鼻音韵尾，儿化后原韵尾脱落，但元音受其同化，仍保留鼻化色彩，如“帮忙儿”banɡmanɡr[mãr]。

17．“一”和“不”如何变调？

答：

“一”的本调是阴平，“不”的本调是去声。

它们的变调规律是：

（1）单用或在句末以及“一”在序数中，念本调。

如二十一，统一，不（我就来）。

（2）在去声字前，一律念阳平。

如：

一致，一幕，不错，不败。

（3）在非去声前，一律念去声。

如：

一笔，一直，不说，不好。

（4）“不”和“一”在中间都念轻声。

如：

看一看，谈一谈，受不了，行不通。

（5）“不”在可能补语中读轻声。

如来不了、做不好。

18．“救过他的姐姐的学生”这一结构可能有几种不同的停顿？

各表达什么含义？

答：

有三种。

第一种停顿在“救过”与“他的姐姐的学生”之间，意思是“他的姐姐的学生”被某人“救过”；第二种停顿在“救过他的”与“姐姐的学生”之间，意思是“姐姐的学生”“救过他”；第三种停顿在“救过他的姐姐的”与“学生”之间，意思是“学生”“救过他的姐姐”。

19．y、w是不是零声母？

为什么？

答：

不是零声母。

声母是指音节前面的部分，主要由辅音构成。

分为辅音声母和零声母两类。

汉语音节=声母+韵母+声调，如：

“huā”中的辅音“h”就是这个音节的声母；如“ài”，韵母前面是空的，是零，这个音节的声母就是零声母，这类音节就叫做零声母音节。

出现y\w的音节都是改写后的音节。

如：

“yī”实际上是音节“ī”（具体见黄廖版《现代汉语》上册第80页），y只是一个隔音符号，把这个音节与前面的隔开，界限不易混淆，如果是词语“大衣”的拼音，如果不把“i”改为“y”，就会写成“dai”。

出现y\w的音节声母肯定都是零声母，但是y\w是不能用来代指零声母的，零声母的符号是ø。

20．普通话中“溪”和“西”的声母都是“x”，但在某些方言中二者的声母分别是“x”和“s”，请说明原因。

答：

这是因为普通话只有团音字，没有尖音字。

所谓团音字，是指古代“见、溪、群、晓、匣”五个声母的字，现在在方言中声母是j、q、x，韵母是齐齿呼、撮口呼的。

所谓尖音字，是指古代“精、清、从、心、邪”五个声母的字，现在在方言中声母是z、c、s，韵母是齐齿呼、撮口呼。