人教版九年级上学期16单元段考化学试题.docx
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人教版九年级上学期16单元段考化学试题
人教版九年级上学期（1-6单元）段考化学试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.下列符号里的“3”，表示分子个数的是（）
A．3H2
B．3H+
C．3H
D．O3
2.某含氮的氧化物中，氮元素和氧元素的质量比为7：
4，该氧化物中氮元素的化合价是（）
A．+3
B．+2
C．+4
D．+l
3.某同学对SO2、NO2、O3和CO四种空气污染物的认识，不正确的是（）
A．O3属于单质
B．SO2、NO2和CO都属于氧化物
C．SO2、NO2中都含有氧分子
D．SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素
4.2010年上海世博会中国馆——“东方之冠”（如图）的主体结构是用国产Q460钢制成的。
下列有关Q460钢的性质中，属于化学性质的是
A．强度高
B．能导电
C．耐腐蚀
D．抗震性好
5.关于下列四种粒子的说法中，不正确的是（）
A．粒子N若得到一个电子就可以变成带一个单位正电荷的阳离子
B．以上四种粒子分属于三种不同元素
C．粒子M具有相对稳定的结构
D．上述粒子中有两个是离子，两个是原子
6.下列实验操作正确的是（）
A．制取CO2，石灰石加入试管后，立即将试管固定在铁夹里
B．制取氢气时，先用酒精灯预热，然后用外焰对准药品加热
C．利用过氧化氢制取氧气，长颈漏斗的末端浸入液体中
D．木炭还原氧化铜的实验结束时，先移走酒精灯，试管冷却后再从石灰水中移出导管
7.下列反应的化学方程式书写正确的是
A．镁条在氧气中燃烧：
B．红磷在空气中燃烧：
C．铁钉和硫酸铜反应：
D．硫在氧气中燃烧：
8.如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）、六氯苯（化学式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是（）
A．苯分子的相对分子质量为78g
B．六氯苯中碳氯两种元素的质量比为1：
1
C．苯中氢元素的质量分数为
×100%
D．六氯苯由6个碳原子和6个氯原子构成
9.下列物质的转化在给定条件下均能实现的是（）
A．
B．
C．
D．
二、选择填充题
10.下列实验方案能达到实验目的的是（____）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氮气和二氧化碳
伸人燃着的木条,观察是否熄灭
B
鉴别软水与硬水
加入肥皂水,振荡,观察产生泡沫的多少
C
除去铁粉中的铝粉
加适量稀盐酸,过滤
D
比较银与铜的金属活动性
向银和铜中分别加入_____溶液,观察现象
11.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
20
5
8
6
反应后质量/g
4
待测
28
2
下列描述中正确的是（____）
A该反应是化合反应
B丙是单质
C乙一定是该反应的催化剂
D待测值为_____
12.下列化学符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（）
A．O
B．Mg
C．H
D．
13.下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（___）
A．H2
B．O
C．Cu
D．____
14.为了除去下表物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂及方法正确的是（______）
物质
选用试剂及方法
A
CO（CO2）
通入氧气中点燃
B
CuO（C）
加热
C
H2O（H2O2）
加入二氧化锰，过滤
D
Cu（Fe）
________________________________________
三、填空题
15.根据物质的组成或结构不同，填写下列问题．
（1）金刚石、石墨物理性质不同是因为 不同
（2）H2O和H2O2的化学性质不同是因为 不同
（3）钠原子和氧原子原子种类不同是因为 不同
（4）CO2和KMnO4是不同物质是因为 不同．
16.请按照要求写出下列反应的化学方程式：
（1）镁条在空气中燃烧：
___________；
（2）氢气还原氧化铜的反应：
_______________。
17.镁是一种化学性质很活泼的金属，除了能与氧气反应，还可以与氮气，二氧化碳等反应。
（1）已知镁在高温条件下能与TiCl4发生如下反应：
TiCl4+2Mg
Ti+2MgCl2.该反应需在____环境中进行（填字母）。
A稀有气体 B空气 C氮气 DCO2气体
（2镁能与热水反应，生成氢气和一种碱，其化学方程式是____。
18.铝是当前应用最广泛的金属材料之一，铝的化合物在日常生活和工农业生产中也有着重要的用途．
（1）在地壳中，铝是含量最多的金属元素．如图，是铝的原子结构示意图，铝原子的核电荷数为________，在化学反应中容易________（填“得到”或“失去”）电子，形成铝离子（填符号）________．
（2）宜昌市桥边镇建有一座铝冶炼厂，该厂以氧化铝为原料，在熔融状态下电解生成铝和一种常见的气体，其反应的化学方程式为________________．
（3）在日常生活中，家里防盗铁网上常刷一层“银粉”漆，其实“银粉”就是金属铝粉；铝也可用来制导线；盛装饮料的易拉罐和家用高压锅是用铝合金制造的；铝合金还应用于飞机制造行业……作为材料，我发现它们具有以下优良性能（各答一条，不雷同），铝：
________________；铝合金：
________________________．
四、实验题
19.实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，请回答下列问题：
（1）用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应原理是___________________________（用化学方程式表示）；实验一般由以下几个步骤：
1.向a仪器中倒入双氧水；2.向b容器中加入少量二氧化锰；3.按要求装配好仪器；4.检查装置的气密性；5.收集气体。
其中操作正确的是____________。
（填下列选项）
A12345 B34215 C34125 D43215
（2）写出下列编号仪器的名称a_________
（3）用所给仪器组装用上述反应制氧气的装置,你选择的发生装置为___________，收集装置为____________（填编号），选择这些装置的依据是________（填字母）。
A属于固固型加热的反应 B属于固液型不加热的反应
C制取的气体密度比空气大 D制取的气体难溶于水
（4）若用图F装置进行“排空气法”收集制取的O2，则气体的流向是导气管____进气____出气。
（5）若在反应后的残余物中提纯KCl，需进行以下操作，请把空缺处填上：
在①、②、③的操作中均用到的仪器是________
（5）若用氯酸钾和而二氧化锰制取氧气，收集到的氧气质量为9.6g，理论上需要氯酸钾固体_________摩尔？
五、推断题
20.甲、乙、丙是初中常见物质，它们经一步反应的转化关系如右下图所示，其中部分反应物、生成物及反应条件已略去。
（1）若反应皆为化合反应，且均在点燃条件下发生，则丙的化学式为_______，则乙转化为丙的反应为_________（填“吸热”或“放热”）反应。
（2）若反应皆为置换反应,且均在溶液中进行,甲、乙、丙都为金属,则它们的金属活动性由强到弱的顺序是____________（用“甲”、“乙”、“丙”表示）。
（3）若反应皆为复分解反应，乙为白色难溶物。
甲为常见的酸，甲、乙、丙含相同的原子团，丙溶液为蓝色，则丙生成乙的化学方程式为__________________________（写出一个即可）。
21.A、B、C、D、E是初中常见的物质，其中A、B、C是常见的气体，D在常温下是液体。
下图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。
（1）写出下列物质的化学式：
A ,C 。
（2）E→B反应的化学方程式是 。
C→D反应的化学方程式是 。
（3）要将没有标签的三瓶无色气体区分开来，某同学设计了下列实验方案。
方案中试剂①为 溶液，操作②检出A的实验现象是 。
六、流程题
22.某研究小组按下图所示流程进行“燃煤烟气的脱硫研究”。
实验中，SO2和O2混合气体连续通入，水和铁在起始时一次性加入，反应液多次循环。
（1）吸收Ⅰ中发生反应的化学方程式是2SO2+2H2O+O2 ==2X，则X的化学式是________.
Ⅰ中用水吸收时，为了提高SO2和O2的吸收效率，从影响气体溶解度的因素考虑，应该控制温度不宜过________（填“高”或“低”）
（2）反应Ⅱ中发生的化学方程式是_____________________。
（3）为了确保反应液的循环吸收效果，吸收液与铁的反应需控制在40℃左右进行，在此条件下欲加快该反应Ⅱ的速率宜采取的措施有______________________（只要答一点）。
随着反应液循环流入Ⅰ中，吸收液中X的生成速率明显加快，其原因可能是________________.
（4）经过多次循环以后导出反应液，经降温结晶、_________、洗涤和干燥，制得FeSO4·7H2O晶体。
它在医疗上常用于治疗______（选填字母）。
A．甲状腺肿大
B．佝偻病
C．龋齿
D．贫血症
七、科学探究题
23.实验室制取氧气并进行相关实验。
（1）双氧水和二氧化锰制氧气的文字表达式是_____。
取用二氧化锰操作正确的是_____（填编号如图1所示）。
（2）探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如表所示：
氧气体积分数/%
30
40
60
70
带火星的木条
不变
稍亮
复燃
复燃
根据上述实验数据得出的结论是_____。
在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图2所示），用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，用带火星的木条在该集气瓶中进行实验，推测实验现象并说明理由。
_____。
（3）双氧水分解也可用氧化铜作催化剂。
在0.5
氧化铜中滴加双氧水，反应结束后固体仍为0.5
且呈_____色。
设计一个实验，证明在双氧水分解反应后，氧化铜化学性质没有发生改变。
步骤
现象
结论
_____
_____
氧化铜化学性质没有改变
八、计算题
24.根据不同物质的性质，提供物质的方法可以有多种。
下面呈现的是化学课堂上“物质提纯”的小组竞赛场景。
（1）甲组抽到的题目是“从30gNaCl和2gKNO3的混合物中提纯NaCl”。
同学们经研究认为依据两物质的溶解度曲线，可采用如下物理方法来提纯。
上述两固体__（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名称是__，蒸发结晶后得到NaCl的质量____30g（填“大于”、“小于”或“等于”）。
甲组一位同学问道：
“能否用降温结晶的方法从上述溶液a中析出KNO3，从而达到分离的目的？
”请你判断此方法是否可行，并说出理由____。
（2）乙组抽到的题目是“从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl”。
同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。
上图中的X的化学式为__________。
由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液b的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。
（3）同学们对乙组方案中溶液b的溶质成分进行探究。
（作出猜想）猜想一：
NaCl、BaCl2猜想二：
NaCl猜想三：
________
（设计方案）经讨论，大家认为只有一种试剂就能作出判断。
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量溶液b于试管中，向其中加入________
稀硫酸
若看到_____产生白色沉淀
猜想一正确
若无明显现象
猜想二正确
若看到冒出气泡
猜想三正确
各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。
（4）同学们对甲乙两组提纯方法的效果进行了研讨。
（反思评价）大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。
用化学方法提纯还要考虑到反应物用量对提纯效果的影响。
（拓展提升）老师说：
“合理选择试剂，用化学方法可以从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的________，充分反应后，经蒸发结晶就能得到NaCl。
”
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
二、选择填充题
1、
2、
3、
4、
5、
三、填空题
1、
2、
3、
4、
四、实验题
1、
五、推断题
1、
2、
六、流程题
1、
七、科学探究题
1、
八、计算题
1、
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