学前教育毕业设计1.docx
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学前教育毕业设计1
宣化科技职业学院
毕业设计
__________学前教育_________专业毕业设计
姓 名:
沈佳男
学 号:
35
专业:
学前教育
入 学 时 间:
2012年9月
指导教师及职称:
屈艳娜
所 在 系部:
学前教育
2015年6月19日星期五
1.-------------------------毕业设计主题
2.-------------------------毕业设计任务
3.-------------------------毕业设计大纲
4.-------------------------活动方案设计
5.-------------------------说课稿
宣化科技职业学院学前教育系
毕业设计主题报告
设计主题
《保护自己的安全》
专业
学前教育
姓名
沈佳男
一、主题来源
现在外面的坏人越来越多了,孩子走失是每个家庭都不希望发生的事情,如今的新闻网络引起了一片儿童走失,丢失,被拐的热议,我们也要让幼儿自己将强防范意识。
因此,《保护自己的安全》这一课安全教育对幼儿的防范意识的加强有很大的作用,可以让幼儿提高警惕,走失后立刻有解决方法,也加入了认识‘红绿灯;“认识安全标记;‘乘车要注意什么;等让幼儿保护好的自己安全课程。
二、主题的主要内容:
针对大班幼儿,以《保护自己的安全》为对象
展开五个活动设计,主题分别是
1、学前儿童大班安全《走丢了怎么办》活动设计。
2、学前儿童大班安全《马路上的“红绿灯”》活动设计。
3、学前儿童大班安全《认识安全标记》活动设计。
4、学前儿童大班安全《乘车要注意什么》活动设计
5、学前儿童大班安全《我不挖耳朵》活动设计
三、主题的设计思路:
现在社会生活水平提高,科技越来越发达,幼儿的安全问题也越来越多,因此我设计了《保护自己安全》的课程,提高幼儿的警惕性,安全性,让幼儿了解哪些事物具有危险性,用哪些措施保护自己。
宣化科技职业学院毕业设计任务书
专业
学前教育
姓名
沈佳男
主题
《保护自己的安全》
内
容
主要内容是让幼儿关注生活中的安全隐患和解决方法。
1.《走丢了怎么办》
2.《马路上的“红绿灯”》
3.《认识安全标记》
4.《乘车要注意什么》
5、《我不挖耳朵》
基
本
要
求
1、思路清晰
2、目标清楚、具体形象、容易理解
3、网络图简单易懂
4、重点突出、点面结合、深浅适度。
5、文档结构完整,格式美观整齐
重点设
计
领域
本次主题的重点是安全教育对幼儿安全能力培养的重要性,重点研究安全教育对幼儿的重要作用,以及对幼儿安全各个方面的培养,深入引发幼儿对安全教育的重视。
其他要说
明
的问题
安全教育是不可缺少的,更应该从小就注重安全方面的发展。
宣化科技职业学院毕业设计大纲
主题名称:
《保护好自己的安全》学生姓名:
沈佳男
本主题的来源及其对设计的要求
一、来源
现在外面的坏人越来越多了,孩子走失是每个家庭都不希望发生的事情,如今的新闻网络引起了一片儿童走失,丢失,被拐的热议,我们也要让幼儿自己将强防范意识。
因此,《保护自己的安全》这一课安全教育对幼儿的防范意识的加强有很大的作用,可以让幼儿提高警惕,走失后立刻有解决方法,也加入了认识‘红绿灯;“认识安全标记;‘乘车要注意什么;等让幼儿保护好的自己安全课程。
二、设计要求
1、思路清晰
2、目标清楚、具体形象、容易理解
3、网络图简单易懂
4、重点突出、点面结合、深浅适度。
5、文档结构完整,格式美观整齐。
毕业设计的目标和内容
一、毕业设计目标
本次主题的重点是安全教育对幼儿安全能力培养的重要性,重点研究安全教育对幼儿的重要作用,以及对幼儿安全各个方面的培养,深入引发幼儿对安全教育的重视。
毕业设计内容
主要内容是让幼儿关注生活中的安全隐患和解决方法。
1.《走丢了怎么办》
2.《马路上的“红绿灯”》
3.《认识安全标记》
4.《乘车要注意什么》
5、《我不挖耳朵》
主题活动方案设计
保护自己的安全
一.主题
走丢了怎么办
活动目标
1、了解路上的不安全行为以及产生的危险。
2、会找人寻求帮助,能够自我保护安全规则。
3、通过讨论,有什么办法避免走丢走失。
应该怎样寻求帮助。
材料创设:
走丢录象3段,事先环境创设
活动过程:
一、感知经验:
师:
我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l
提问:
XX小朋友在哪他怎么了接下来怎么办呢我们一起帮助他。
指导:
1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结:
在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。
二、讲述经验:
l播放小区走丢的情景
小结:
可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。
三、提升经验:
l播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。
想想可行的办法。
小结:
超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。
(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)
四、延伸:
走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢(幼儿自由讲述)
马路上的“红绿灯”
主题
马路上的“红绿灯”
活动目标
1.通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2.培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。
活动准备:
幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个
活动过程
1、出示交通安全图画,引出课题:
“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。
(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:
进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
认识安全标记
一.主题
1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保护的能力。
2.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
准备:
玩具电话两部,各种标记图片若干。
各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。
活动过程:
1、认识几种主要标记。
(1)有毒、危险品标记
师:
这是什么标记你在哪里见到过这种标记它表示什么,提醒我们注意什么
幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。
(2)防触电标记
师:
这是什么标记哪些地方挂(画)着这种标记它表示什么
出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该放风筝。
(3)防火标记
师:
这是什么标记平时,小朋友应该怎样防火万一发生火灾,我们应该怎样做
2、游戏:
报火警
玩法:
教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。
值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。
稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后,开车返回,表示火已扑灭。
游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
3、设计标记
.师:
小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大。
大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记,能提醒我们注意安全。
(幼儿讨论,发表自己的意见)
现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全,好吗
乘车要注意什么
主题
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备:
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程
一、了解乘车的基本规则,出示车票:
这是什么它用来干什么
你知道乘车要注意什么
二、观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗为什么
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。
我不挖耳朵
主题
活动目标:
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备:
耳朵谜语
活动过程:
一、猜谜语导入。
师:
小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。
师:
左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:
你的耳朵长在哪里呀
2、师:
请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:
耳朵是什么样子的
3、师:
谁来说说,耳朵有什么用没有耳朵会怎么样呢
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师:
耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)
2、教师小结:
不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏:
请你猜猜我是谁。
1、师:
我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法:
请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:
“请你猜猜我是谁”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。
)
大班主题活动说课稿:
保护自己的安全
说教材
现在外面的坏人越来越多了,孩子走失是每个家庭都不希望发生的事情,如今的新闻网络引起了一片儿童走失,丢失,被拐的热议,我们也要让幼儿自己将强防范意识。
因此,《保护自己的安全》这一课安全教育对幼儿的防范意识的加强有很大的作用,可以让幼儿提高警惕,走失后立刻有解决方法,也加入了认识‘红绿灯;“认识安全标记;‘乘车要注意什么;等让幼儿保护好的自己安全课程。
二、说目标
本次主题的重点是安全教育对幼儿安全能力培养的重要性,重点研究安全教育对幼儿的重要作用,以及对幼儿安全各个方面的培养,深入引发幼儿对安全教育的重视。
说教法
我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:
;
1、直观法:
:
以讲故事、图片、儿歌等等,激发幼儿学习的兴趣,使教学变得生动活泼.
2、提问法:
:
分段讲述故事,在活动中进行适当的问题,通过有效的问题,循序渐进地激发幼儿积极思维,加深对故事内容的理解。
3、角色扮演法:
让幼儿参与到活动中,模仿故事中或其它的事、物,让他们表现自我、大胆说话
四、说过程
1.《走丢了怎么办》
通过情景创设,提问讨论等方式,让幼儿提高警惕,并了解想象走失后的解决方法。
2.《马路上的“红绿灯”》
通过游戏讲述等方式让幼儿了解红绿灯。
3.《认识安全标记》
通过展示图片,游戏等方式让幼儿认识了解安全标记。
4.《乘车要注意什么》
用游戏,提问,讨论,让幼儿了解并且学会乘车的规则。
5、《我不挖耳朵》
让幼儿了解耳朵的结构,通过游戏的方式让幼儿保护耳朵爱护耳朵,保持清洁注意个人卫生和安全意识。
五、结束部分可以一起到户外去,可以一起玩游戏,可以观察思考等。