山东省临沂市费县梁邱一中学年八年级上第一次月考生物.docx
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山东省临沂市费县梁邱一中学年八年级上第一次月考生物
2016-2017学年山东省临沂市费县梁邱一中八年级（上）第一次月考生物试卷
一、选择题：
每题3分）
1．下列不属于腔肠动物主要特征的是（ ）
A．身体呈辐射对称B．体表有刺细胞
C．有口无肛门D．食物残渣由直肠排出
2．猪肉绦虫的体型是（ ）
A．左右对称、背腹扁平B．辐射对称、左右扁平
C．左右对称，上下扁平D．不对称，梭形
3．蛔虫寄生在小肠内而不易被消化液侵蚀的原因是（ ）
A．体表有角质层B．体表细胞壁厚
C．能分泌抗消化液的物质D．生殖能力强
4．成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物体内与外界气体交换的场所分别是（ ）
A．肺、肺B．肺、鳃C．肺和气囊、肺D．肺和气囊、鳃
5．“鸟的全身都为飞行而设计”．与鸟类飞行生活相适应的特点是（ ）
①前肢变成翼②长骨中空③胸肌发达④体温恒定⑤有气囊⑥有复杂的繁殖行为．
A．①②③④B．①②③⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑤
6．图中的黑色部分表示四种动物共有的特点．则该特点是（ ）
A．卵生B．用肺呼吸
C．体温恒定D．具脊椎骨连接而成的脊柱
7．骨骼肌在运动的过程中，所起的作用是（ ）
A．支点作用B．调节控制作用C．杠杆作用D．动力作用
8．高等动物完成一个动作的正常生理活动顺序是（ ）
①骨骼肌收缩②肌肉牵拉骨产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋．
A．③①②B．②③①C．①②③D．②①③
9．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点．下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A．生来就有B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存与繁殖D．能伴随动物一生
10．动物的先天性行为是由下列哪项决定的行为？
（ ）
A．个体差异B．生括经验C．环境因素D．遗传物质
11．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）
动物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙
12．母狼的幼仔丢失后，会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（ ）
A．母狼试图使婴孩成为自己的孩子
B．母狼对人的报复行为
C．母狼有较高的哺育能力
D．母狼有哺育幼体的本能
13．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（ ）
A．大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”
B．蜜蜂的各种舞蹈
C．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声
D．狒狒面部的各种复杂表情
14．杜鹃被人们称为“鸟类的黑手党”，它将自己的卵产到另外一种小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（ ）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的．
A．①③B．②④C．①④D．②③
15．动物在自然界中起着重要的作用．利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物具有（ ）
A．维持生态平衡的作用B．促进物质循环的作用
C．帮助植物传粉的作用D．帮助植物传播种子的作用
16．在生态系统中，能把二氧化碳和水等无机物制造成有机物的是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是
17．下列哪项措施能够提高一个生态系统的稳定性（ ）
A．减少食肉动物的数量B．平衡生产者和消费者的数量
C．增加物种的数量D．增加分解者的数量
18．在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（ ）
A．
B．
C．
D．
19．“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的（ ）
A．攻击行为，防御行为B．繁殖行为，繁殖行为
C．防御行为，繁殖行为D．防御行为，觅食行为
20．下列词语中体现了生态系统和生态平衡原理的是（ ）
A．大雁南飞B．狡兔三窟
C．老马识途D．螳螂捕蝉，黄雀在后
二、非选择题（每空2分）
21．近年来，我市桑蚕种养“老歌新唱”，种下“绿叶子”换来“金票子”，种桑养蚕成为我市新的经济增长点．如图为家蚕发育过程示意图，请据图回答下列问题：
（1）从动物分类看，家蚕属于 ，其主要特征是 ．
（2）家蚕一般每5﹣6天蜕皮一次，一生需要蜕皮四次．其蜕去的“皮”实际上是 ．此结构的主要作用是 ．
（3）家蚕的成虫用 飞行，此结构着生在 部．
22．如图是一位同学用两片长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请识图回答问题：
（1）图中[1]、[2]相当于两块 ，[3]、[4]相当于 ，[5]相当于 ．
（2）图中虚线箭头表示[4] 的过程，此时[3]应该处于 状态．
（3）图中[3]、[4]两条松紧带的两端都是分别连在[1]、[2]两块木板上，这表示骨骼肌两端 绕过关节附着在不同的骨上．
（4）如果[5]表示肘关节，则此过程表示 动作．
（5）从这个模型可以看出，人在运动时，要靠骨骼肌牵拉 ，绕 转动完成动作．
23．在探究动物先天性行为的活动中，某组同学对菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验设计：
提出问题：
菜青虫总在十字花科（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设：
．
制定计划：
（1）菜青虫的来源：
a．去白菜地里捕捉已长大的菜青虫b．去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．
（3）每一组菜青虫的数量：
a．用1只菜青虫；b．用10只菜青虫．
你的选择是：
，你的理由是：
．
2016-2017学年山东省临沂市费县梁邱一中八年级（上）第一次月考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：
每题3分）
1．下列不属于腔肠动物主要特征的是（ ）
A．身体呈辐射对称B．体表有刺细胞
C．有口无肛门D．食物残渣由直肠排出
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：
生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：
据分析可见：
A、B、C都属于腔肠动物的主要特征；ABC错误；
D、腔肠动物的食物残渣由口排出，D正确．
故选：
D
2．猪肉绦虫的体型是（ ）
A．左右对称、背腹扁平B．辐射对称、左右扁平
C．左右对称，上下扁平D．不对称，梭形
【考点】生物的基本常识．
【分析】扁形动物的主要特征：
左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层．
【解答】解：
猪肉绦虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：
身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，无体腔、消化系统由口、咽、肠组成．猪肉绦虫消化系统全部消失，通过体表来吸收寄主小肠内已消化的营养．
故选：
A
3．蛔虫寄生在小肠内而不易被消化液侵蚀的原因是（ ）
A．体表有角质层B．体表细胞壁厚
C．能分泌抗消化液的物质D．生殖能力强
【考点】生物的基本常识．
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．
【解答】解：
蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫．成虫产大量的卵隨粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管．隨血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再隨食道到消化道内．因此人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀．
故选：
A．
4．成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物体内与外界气体交换的场所分别是（ ）
A．肺、肺B．肺、鳃C．肺和气囊、肺D．肺和气囊、鳃
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】此题考查鸟类和软体动物的呼吸器官，据此解答．
【解答】解：
鹬属于鸟类，鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，是双重呼吸方式，因此鹬体内与外界气体交换的场所是肺；而河蚌属于软体动物，生活在水里，用鳃呼吸，软体动物的呼吸器官都是鳃．
故选B．
5．“鸟的全身都为飞行而设计”．与鸟类飞行生活相适应的特点是（ ）
①前肢变成翼②长骨中空③胸肌发达④体温恒定⑤有气囊⑥有复杂的繁殖行为．
A．①②③④B．①②③⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑤
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等．据此作答．
【解答】解：
由分析我们了解了鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如体温恒定、有复杂的繁殖行为等也是哺乳动物具有的特点．．其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；长骨中空，可减轻身体的重量，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气．可见B符合题意．
故选：
B
6．图中的黑色部分表示四种动物共有的特点．则该特点是（ ）
A．卵生B．用肺呼吸
C．体温恒定D．具脊椎骨连接而成的脊柱
【考点】两栖动物的主要特征．
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能，识图分析解答．
【解答】解：
根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．如题中涉及的青蛙、熊猫、蛇、鲫鱼的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，因此都属于脊椎动物．青蛙、鲫鱼、蛇是卵生，体温不恒定，熊猫是胎生哺乳，恒温动物；熊猫、蛇用肺呼吸，鲫鱼用鳃呼吸，青蛙的幼体用腮呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤；可见D正确．
故选：
D
7．骨骼肌在运动的过程中，所起的作用是（ ）
A．支点作用B．调节控制作用C．杠杆作用D．动力作用
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．
【解答】解：
运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用．因此骨骼肌在运动的过程中，所起的作用是动力作用．
故选：
D
8．高等动物完成一个动作的正常生理活动顺序是（ ）
①骨骼肌收缩②肌肉牵拉骨产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋．
A．③①②B．②③①C．①②③D．②①③
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．
【解答】解：
运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．因此高等动物完成一个动作的正常生理活动顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、②肌肉牵拉骨产生动作．
故选：
A
9．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点．下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A．生来就有B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存与繁殖D．能伴随动物一生
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为区别．解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入．
【解答】解：
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，不管是先天性行为，还是学习行为都应该有利于动物的生存与繁殖．学习行为可以建立，也可以消失，不见得能伴随动物的一生．由此分析，C符合题意．
故选：
C
10．动物的先天性行为是由下列哪项决定的行为？
（ ）
A．个体差异B．生括经验C．环境因素D．遗传物质
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；细胞核中的遗传信息载体-DNA．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为．解答时可以从先天性行为产生途径、特点方面来切入．
【解答】解：
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．例如：
蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
故选：
D．
11．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）
动物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；生物进化的历程．
【分析】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力．
【解答】解：
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等．
故选：
B
12．母狼的幼仔丢失后，会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（ ）
A．母狼试图使婴孩成为自己的孩子
B．母狼对人的报复行为
C．母狼有较高的哺育能力
D．母狼有哺育幼体的本能
【考点】动物行为的类型和特点．
【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
【解答】解：
母狼失去幼子后，将人的婴孩当成自己的孩子哺育成狼孩，是由狼体内的遗传物质决定的，是动物的本能．
故选：
D
13．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（ ）
A．大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”
B．蜜蜂的各种舞蹈
C．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声
D．狒狒面部的各种复杂表情
【考点】群体中的信息交流．
【分析】解此题考查的知识点是动物的信息交流通．解答时可以从动物信息交流的特点和方式方面来切入．
【解答】解：
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，
常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．
A、是因为它们整天的飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快飞得远．是通过动作告诉同伴，跟我一起飞，属于信息交流，故该选项不符合题意；
B、蜜蜂的各种舞蹈是通过动作告诉同伴蜜源的位置方向，故该选项不符合题意；
C、蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，文字是蚊子翅膀煽动空气摩擦发出的，没有信息交流里的作用，故该选项符合题意；
D、狒狒面部的各种复杂表情，是通过面部表情动作向同伴表达的信息的交流方式，故该选项不符合题意．
故选C．
14．杜鹃被人们称为“鸟类的黑手党”，它将自己的卵产到另外一种小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（ ）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的．
A．①③B．②④C．①④D．②③
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物出生后，在生活过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：
杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．小鸟的这种行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选：
A．
15．动物在自然界中起着重要的作用．利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物具有（ ）
A．维持生态平衡的作用B．促进物质循环的作用
C．帮助植物传粉的作用D．帮助植物传播种子的作用
【考点】动物在自然界中的作用．
【分析】此题考查动物在自然界中作用．解答时从在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等方面切入．
【解答】解：
A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物在生态平衡中具有重要的作用．
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．该选项不符合题意．
C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．该选项不符合题意．
D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．该选项不符合题意．
故选：
A
16．在生态系统中，能把二氧化碳和水等无机物制造成有机物的是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
【解答】解：
在生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此在生态系统中，能把二氧化碳和水等无机物制造成有机物的是生产者．
故选：
A
17．下列哪项措施能够提高一个生态系统的稳定性（ ）
A．减少食肉动物的数量B．平衡生产者和消费者的数量
C．增加物种的数量D．增加分解者的数量
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力有一定的限度，据此答题．
【解答】解：
根据生态平衡的定义，即：
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．一般的说，在输入到一个营养剂的能量中，只有10%～20%的能量流入到下一个营养级．例如：
在某生态系统中，蚱蜢以青草作为生产者，数量最多；蚱蜢为初级消费者，数量次于青草；青蛙是三级消费者，蛇是三级消费者，数量最少．因此，增加物种种类和数目，能提高生态系统稳定性．
故选：
C
18．在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】此题考查动物在生态系统的重要作用和识图作答的能力．
【解答】解：
在食物链“植物→兔→狼”中，若是把兔的天敌狼杀绝，兔先增多，植物（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的．所以兔子在一定程度上不会升到某处然后急剧下降，比如说兔子数量过多，导致草快要吃光了，数量就会有所下降，而这时候可能还会有其它吃草者慢慢也减少，兔子数量便又上升一些，如此类推，兔子的数量图象应该为图4．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大．
故选：
D
19．“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的（ ）
A．攻击行为，防御行为B．繁殖行为，繁殖行为
C．防御行为，繁殖行为D．防御行为，觅食行为
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是繁殖行为．解答时可以从繁殖行为的概念、方式方面来切入．
【解答】解：
繁殖行为：
与动物繁殖有关的一切行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意，属于求偶行为，也属于繁殖行为；“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为．
故选：
B．
20．下列词语中体现了生态系统和生态平衡原理的是（ ）
A．大雁南飞B．狡兔三窟
C．老马识途D．螳螂捕蝉，黄雀在后
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】本题考查生态系统和生态平衡的知识，可以从二者的概念进行解答．
【解答】解：
在一定范围内，生物和环境构成的整体叫生态系统，而在生态系统中，生物的数量和比例总是维持在一种相对稳定的状态叫生态平衡，所以在螳螂捕蝉，黄雀在后中，存在树→蝉→螳螂→黄雀食物链，螳螂、蝉、黄雀，属于生态系统的消费者，它们之间通过捕食关系，维持各种生物数量处于相对的稳定状态，维持生态平衡．
故选：
D
二、非选择题（每空2分）
21．近年来，我市桑蚕种养“老歌新唱”，种下“绿叶子”换来“金票子”，种桑养蚕成为我市新的经济增长点．如图为家蚕发育过程示意图，请据图回答下列问题：
（1）从动物分类看，家蚕属于 节肢动物 ，其主要特征是 身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官 ．
（2）家蚕一般每5﹣6天蜕皮一次，一生需要蜕皮四次．其蜕去的“皮”实际上是 外骨骼 ．此结构的主要作用是 保护、支撑体内柔软器官
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