五年级语文下册第9课记金华的双龙洞词句解析冀教版.docx

五年级语文下册第9课记金华的双龙洞词句解析冀教版.docx

《五年级语文下册第9课记金华的双龙洞词句解析冀教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册第9课记金华的双龙洞词句解析冀教版.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级语文下册第9课记金华的双龙洞词句解析冀教版

2019年五年级语文下册第9课记金华的双龙洞词句解析冀教版

1、盘曲：

曲折环绕。

课文中指汽车沿盘山道曲折向上行驶。

（“曲”读qū，不要读成qǔ）

2、呈：

显出，露出。

课文中指山上沙土显出粉红色。

3、明艳：

明亮鲜艳。

课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。

4、突兀：

高耸。

课文中指山势高耸。

5、森郁：

树木茂盛繁密。

课文中指山上草木生长得茂盛繁密。

6、孔隙：

窟窿眼儿；缝儿。

课文中指石壁上的窟窿眼儿。

（“隙”读xì，不要读成xī）

7、昏暗：

光线不足；暗。

课文中指洞中光线不足，视线模糊不清。

8、挤压：

靠拢压迫。

课文中指作者感受山石从左右两边及上方向他靠拢压迫过来。

9、稍微：

表示数量不多或程度不深。

课文中指头抬起的高度很低。

10、蜿蜒：

蛇类爬行的样子。

课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲的姿态。

11、石钟乳：

又名“钟乳石”，倒挂在溶洞顶部向下生长的一种碳酸钙沉淀物。

当地表水或降水沿着溶岩裂缝下渗至洞顶时，因水的蒸发及二氧化碳的散失，使溶在水中的碳酸钙沉淀下来，慢慢增长，具有同心圆状结构，形状如钟乳，故名“石钟乳”。

12、名目：

事物的名称。

课文中指石钟乳和石笋的各种名称。

13、变化多端：

变化多种多样。

端，项目。

课文中形容钟乳石和石笋的形状多种多样。

14、颜色各异：

颜色各不相同。

异，不同。

课文中指石钟乳和石笋的颜色各不相同。

15、一转：

走一圈儿。

课文中指作者在内洞里走了一圈儿。

16、进：

平房的一宅之内分前后几排的，一排称为一进。

课文中指内洞大约有十来排平房那么深。

17、上源：

水流起头的地方。

课文中指洞中泉水的源头。

18、石笋：

溶洞底部直立的一种碳酸钙沉淀物，它是由洞顶的水滴到洞底后，水分蒸发，水中的碳酸钙沉淀下来，由少积多，由下向上增长，形如笋状，所以叫石笋。

句子解析

1、一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。

“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。

由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。

这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹！

2、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。

运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。

3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。

用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。

附送：

2019年五年级语文下册第一二单元复习卷

一、基础整合。

（46分）

1、我会看拼音，还能正确地写出词语。

（4分）

jíchíshuāijiāoqīngxīxiūsè

（）（）（）（）

2、我会辩字组词。

（8分）

绞（）御（）崖（）招（）

跤（）卸（）涯（）绍（）

3、把下列词语补充完整。

（4分）

（）飘（）舞（）（）不及（）心（）欲（）（）忘食

4、我会选择正确的答案。

（6分）

（1）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。

（2分）

A、乐（lè）趣目的（dí）地拨（bō）转不计其数（shǔ）

B、高歌一曲（qū）   喷（pēn）出商贸（mào）枝干（gàn）

C、陷（xiàn）入狰（zhēng）狞效率（lǜ）勾勒（lè）

（2）、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分）

A、严阵以待杯水车新精神饱满一碧千里

B、美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食

C、襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽

D、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落

（3）、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。

（2分）

A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。

B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。

C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。

D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。

5、选词填空。

（3分）

矗立屹立挺立

1、雄伟的人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。

2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。

3、一行高大的白杨树沿着铁路线（）在茫茫戈壁上。

6、判断下列句子用了什么修辞方法。

（5分）

①、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的。

（）

②、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。

（）

③、操场上的人很多，有的滚铁环，有的玩球，还有的在跳绳。

（）

④、在阳光的映衬下那雪山仿佛女神般圣洁、美丽。

（）

⑤、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来。

（）

7、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。

（6分）

（1）九曲黄河万里沙，。

（2），同到牵牛织女家。

（3）在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

这句话就是：

8、口语交际。

（12分）

（1）、发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。

（3分）

干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。

我们回敬。

1、干部的祝酒时可能说：

2、老翁的祝酒时可能说：

3、我们回敬他们时可能说：

（2）、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。

（4分）

一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学，你会说：

。

（3）、小练笔（5分）

 有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪里还用学习写信这种落后的方法，针对这种现象，你有何看法？

请用50-100字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法和理由。

二、阅读。

（54分）

认真阅读文段，回答后面的问题

（一）、阅读《白杨》选段，回答问题。

（14分）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。

”

　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

　　他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

　　现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

　　爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1、“疆”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

（2分）

2、在括号里填上合适的关联词（2分）

3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。

这段话点明了白杨树的的精神是：

（3分）

4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？

（3分）

5、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？

（4分）

（二）、阅读短文，回答下面问题。

（23分）

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上神气在挥舞着鞭子放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

（3分）

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。

（3分）

3、在文中找出下列词语的近义词。

（6分）

辽阔（）欢跃（）广阔（）

4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点（2分）

5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。

2分）

拟人句：

仿写：

6、第三自然段在文中起了的作用。

（2分）

7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

。

8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。

（2分）

（三）、阅读短文，回答下面问题。

（17分）

　　大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。

燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。

这时，春雨也伴随着春风来到了人间。

这是第一场春雨。

我打开窗子，向远处望，。

雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。

远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。

你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！

1、照样子，写词语。

（3分）

亮晶晶:

　________　　　________　　________

断断续续:

________　　　________　　________

2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？

（5分）

（文中的词）____________________________

（你的词）____________________________

3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。

（2分）

4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。

你也能写一个拟人句吗？

（3分）　________________________________________________________________

5、用双横线画出文章的中心句。

（2分）

6、你能这篇文章加一个标题吗？

（2分）_______________________

三、习作训练：

给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。

注意写信的格式。

题

目

：