五年级语文下册第9课记金华的双龙洞词句解析冀教版.docx

1、五年级语文下册第9课记金华的双龙洞词句解析冀教版2019年五年级语文下册第9课记金华的双龙洞词句解析冀教版1、盘曲：曲折环绕。课文中指汽车沿盘山道曲折向上行驶。（“曲”读q，不要读成q）2、呈：显出，露出。课文中指山上沙土显出粉红色。3、明艳：明亮鲜艳。课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。4、突兀：高耸。课文中指山势高耸。5、森郁：树木茂盛繁密。课文中指山上草木生长得茂盛繁密。6、孔隙：窟窿眼儿；缝儿。课文中指石壁上的窟窿眼儿。（“隙”读x，不要读成x）7、昏暗：光线不足；暗。课文中指洞中光线不足，视线模糊不清。8、挤压：靠拢压迫。课文中指作者感受山石从左右两边及上方向他靠拢压迫过来。9、稍微：表

2、示数量不多或程度不深。课文中指头抬起的高度很低。10、蜿蜒：蛇类爬行的样子。课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲的姿态。11、石钟乳：又名“钟乳石”，倒挂在溶洞顶部向下生长的一种碳酸钙沉淀物。当地表水或降水沿着溶岩裂缝下渗至洞顶时，因水的蒸发及二氧化碳的散失，使溶在水中的碳酸钙沉淀下来，慢慢增长，具有同心圆状结构，形状如钟乳，故名“石钟乳”。12、名目：事物的名称。课文中指石钟乳和石笋的各种名称。13、变化多端：变化多种多样。端，项目。课文中形容钟乳石和石笋的形状多种多样。14、颜色各异：颜色各不相同。异，不同。课文中指石钟乳和石笋的颜色各不相同。15、一转：走一圈儿。课文中指作者在内洞里走了一圈儿。1

3、6、进：平房的一宅之内分前后几排的，一排称为一进。课文中指内洞大约有十来排平房那么深。17、上源：水流起头的地方。课文中指洞中泉水的源头。18、石笋：溶洞底部直立的一种碳酸钙沉淀物，它是由洞顶的水滴到洞底后，水分蒸发，水中的碳酸钙沉淀下来，由少积多，由下向上增长，形如笋状，所以叫石笋。句子解析1、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同

4、，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹！2、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本

5、身已经够吸引人了，无需再比作什么了。附送：2019年五年级语文下册第一二单元复习卷一、基础整合。（46分）1、我会看拼音，还能正确地写出词语。 (4分) j ch shui jio qng x xi s ( ) ( ) ( ) （ )2、我会辩字组词。（8分）绞( ) 御( ) 崖( ) 招( )跤( ) 卸( ) 涯( ) 绍( )3、把下列词语补充完整。（4分）( )飘( )舞 ( )( )不及 ( )心( )欲 ( )( )忘食4、我会选择正确的答案。（6分）（1）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2分）A、乐（ l）趣 目的（d）地 拨（b）转 不计其数（sh）B、

6、高歌一曲（q）喷（pn ）出 商贸（ mo） 枝干（gn）C、陷（xin）入 狰（zhng）狞 效率（l ） 勾勒（l ）（2）、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）A、严阵以待 杯水车新 精神饱满 一碧千里 B、美轮美焕 翠色欲流 银装素裹 费寝忘食C、襟飘带舞 浑黄一体 高大挺秀 天高气爽D、叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落（3）、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。（2分）A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。5、选词填

7、空。（3分）矗立 屹立 挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。3、一行高大的白杨树沿着铁路线（ ）在茫茫戈壁上。6、判断下列句子用了什么修辞方法。（5分）、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（ ）、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。（ ）、操场上的人很多，有的滚铁环，有的玩球，还有的在跳绳。（ ）、在阳光的映衬下那雪山仿佛女神般圣洁、美丽。（ ）、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来。（ ）7、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（6分）（1）九 曲 黄河 万 里 沙， 。(2)

8、，同 到 牵 牛 织 女 家。(3)在草原一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是： 8、口语交际。（12分）（1）、发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。（3分）干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。1、干部的祝酒时可能说： 2、老翁的祝酒时可能说： 3、我们回敬他们时可能说： （2）、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（4分）一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学，你会说： 。（3）、小练笔（5分）有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪里还用学习写信这种落后的方法，针对这种现象

9、，你有何看法？请用50-100字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法和理由。 二、阅读。（54分）认真阅读文段，回答后面的问题（一）、阅读白杨选段，回答问题。（14分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再

10、念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、“疆”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（2分）2、在括号里填上合适的关联词（2分）3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。这段话点明了白杨树的的精神是： （3分）4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请

11、发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？ （3分）5、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？（4分） （二）、阅读短文，回答下面问题。（23分） 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。

12、小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上 神气在挥舞着鞭子 放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分） 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（3分） 3、在文中找出下列词语的近义词。（6分） 辽阔（ ） 欢跃（ ） 广阔（ ）4、第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的特点（2分）5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。2分）拟人句： 仿写： 6、第三自然段在文中起

13、了 的作用。（2分）7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分） 。8、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）（三）、阅读短文，回答下面问题。（17分）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青

14、枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的这是一幅多么美丽的春雨图啊！ 1、照样子，写词语。（3分） 亮晶晶: _ 断断续续: _ 2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5分） （文中的词) _ （你的词） _ 3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（2分） 4、用“”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？（3分）_ 5、用双横线画出文章的中心句。（2分） 6、你能这篇文章加一个标题吗？（2分） _三、习作训练：给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。注意写信的格式。题目：