九年级化学下册全册教案鲁教版.docx
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九年级化学下册全册教案鲁教版
2013九年级化学下册全册教案(鲁教版)
第三节化学与农业生产
教学目标:
知识与技能:
1了解化肥的种类和特性
2学会对铵根离子的检验
3了解常见化肥使用的注意事项
过程和方法:
1培养学生实验探究能力;
2增强学生理论与实际相结合的能力。
情感态度与价值观:
使学生认识到日常生活中处处有化学,激发学生学习化学的兴趣,增强学好化学的自信心。
重点:
1化学肥料的种类和特性
2铵根离子的检验
难点:
1铵根离子的检验
2化学肥料成分的记忆。
前准备:
教师:
以举出所知道的化肥引出题,对常见的化肥的物理性质,让学生通过观察、看书自己总结;对铵根离子的检验的教学通过实验,激发兴趣,提出问题,让学生通过实验去探究;
学生:
通过设置一定的问题让学生看书、讨论、实验探究,重点掌握化肥的种类和特性。
教学过程:
一化学肥料
1、氮肥
氨水NH3•H2易溶于水低温密封
碳酸氢铵NH4H3
硝酸铵NH4N3
氯化铵NH4l
硫酸铵(NH4)2S4
尿素(NH2)2
【小结】氮元素可使植物细胞加速分裂和生长,促进植物枝叶茂盛。
磷元素使植物提早开花结果,增强抵抗力。
钾元素有利光合作用,促进作物生长健壮。
这三种元素都是植物生长不可缺少的成分。
【结论】有刺激性气味的氨气逸出,这是快速检验铵盐的方法。
2、磷肥
它是含有磷酸根的盐。
主要有磷矿粉(主要成分是磷酸钙)、钙镁磷粉(主要成分是磷酸钙和磷酸镁)、过磷酸钙(主要成分是磷酸二氢钙和硫酸钙)、重过磷酸钙(主要成分是磷酸二氢钙)
磷酸二氢铵NH4H2P4磷酸氢二铵(NH4)2HP4
3、钾肥
硫酸钾(2S4)氯化钾(l)
碳酸钾(23)(草木灰的主要成分)
4、复合肥料
硝酸钾N3
磷酸二氢钾H2P4
、微量元素肥料
如B、n、u、Zn等
6、农家肥料
二、农药
1、作用
2、危害
三、随堂检测题
l.氨水见光后易挥发和分解,所以容器口必须___,且放在棕色瓶中。
2.硝铵在高温或猛烈撞击时会爆炸,碳铵在受热时会全部分解成气体。
尿素的含氮量最高,肥效持久。
铵盐跟碱性物质反应,会放出___.
3.草木灰中的钾肥主要成分是______,它的水溶液呈________。
4、磷酸二氢钾是含_________元素的复合肥料,硝酸钾是含________元素的复合肥料。
、常用的农药有哪些?
说出各有哪些作用和危害。
第四节化学与环境保护
教学目标:
知识与技能:
知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害,了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
过程和方法:
认识化学在环境保护中所起的作用,一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生,另一方面是将有害物质转化为无害物质。
情感态度与价值观:
初步形成正确、合理地使用化学物质的意识,确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
重点:
知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害
难点:
形成正确、合理地使用化学物质的意识,确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
前准备:
首先安排学生对本节的内容进行自学,在对教材中涉及的内容有所了解的基础上,要求学生对水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害,水、大气污染防治的一般原则和方法、与自然和谐相处三方面作深入的调查,这就需要学生通过各种途径广泛的收集资料。
收集好资料以后,组织学生分组进行资料整理。
根据自愿的原则将学生分为三大组,每一大组中又可分为几个小组,如第一大组研究水资的污染及防治,其中又可分为污染小组、危害与防治小组。
每一小组选出负责人、中心发言人。
有能力的小组还找到了相关的影视资料,并把它们加以整理制作成了,待上交流时放映给全班同学观看。
教学过程:
引入:
同学们都说得非常好。
正象刚才同学们所说的,随着社会的发展,人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏。
但目前,仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性,甚至无视环境污染的危害,只重经济,不重环境。
下面,我就将时间交给同学们,请大家告诉大家环境污染的危害。
一、保护生命之――水
水是生命之,但大自然赐予我们的水资却十分有限。
那么目前水资的污染与保护的现状如何呢?
哪些同学收集和整理了有关水污染与保护方面的资料?
让我们请他们给大家介绍好不好?
二、大气的污染
请同学们各抒己见,发表一下对大气污染及防治的认识。
三、与自然和谐相处
只有树立绿色化学观念,大力发展绿色化学工艺,才能使人类与自然和谐相处。
让学生了解绿色化学,可以培养学生的认知能力,为他们的终身学习打下基础。
第十一单元检测题
一、选择题:
1、绿色能是理想的能,不会造成环境污染,下列不属于绿色能的是()
A、风能B、太阳能、煤D、氢能
2、绝大多数人认为氢是未时代最理想的清洁能之一。
目前制约氢能推广使用的瓶颈问题有两个:
一是氢的储存,二是氢的制取。
下列各种制氢方法中,最有开发前景的制法是()
A、原子能发电电解水:
B、锌与稀硫酸反应:
H2S4+Zn==H2↑+ZnS4
、利用天然气与水反应:
H4+2H2==4H2+2
D、运用生物技术培养特殊菌类,利用太阳能分解水:
3、某气体的成分可能含有H2、、N2、H4中的一种或两种。
该气体在足量的氧气中充分燃烧后,将全部生成物依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液,发现浓硫酸和氢氧化钠溶液的质量都有增加,则该气体的成分不可能是()
A、H4B、和N2、H2和D、和H4
4、46g某有机物完全燃烧时需要消耗96g氧气,生成88g二氧化碳和4g水,该有机物中()
A、只含碳、氢两种元素B、只含碳元素、含碳、氢、氧元素D、可能含氧元素
、目前人类所使用的能量主要自于化学反应。
下列变化中实现了由化学能转化成电能的是()
A、家庭烧型煤取暧B、利用海洋潮汐发电、在家用电器中使用干电池D、电解水生成氢气和氧气
6、下列有关环境保护问题的叙述中错误的是()
A、乱扔塑料袋、泡沫快餐盒,会造成白色污染
B、城市一般能见度较低,主要是烟雾和粉尘污染所致
、公园里大理石雕塑被腐蚀,这是温室效应所致
D、不合格装饰材料中常含甲醛、苯等致癌物,会导致室内污染
7、新研制的以农作物秸秆为原料的一次性餐盒,废弃后在自然条下两个月就可以分解。
下列关于此餐盒的有关说法不正确的是()
A、替代塑料餐盒可减少“白色污染”
B、可有效利用秸秆,减少燃烧秸秆产生的空气污染
、这种餐盒是绿色环保产品
D、秸秆属于合成材料
8、我国赢得了2008年第29届夏季奥运会的举办权。
为向世界展现一个新的形象,某校同学提出下列建议:
①开发新能,减少化石燃料的燃烧;②开发生产无汞电池;③分类回收垃圾;④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋;⑤提倡使用手帕,减少餐巾低的使用;⑥提倡不使用含磷洗衣粉;⑦农业上控制化肥和农药的使用。
你认为可以采纳的是()
A、①②③④⑥⑦B、②③④⑤⑥⑦、①②③⑤⑥⑦D、全部
9、“信息”、“材料”和“能”被称为新科技革命的三大支柱。
下列叙述不正确的是()
A、核能、太阳能氢能等是具有广泛开发前景的新能
B、制造“神舟”五号宇宙飞船,使用了大量的新型材料
、有机高分子材料的广泛应用“有百利而无一害”
D、人类应与环境和谐相处,要合理开发和利用化石燃料等矿物资
10、下列材料属于合成材料的是()
A、不锈钢B、羊毛、陶瓷D、聚乙烯塑料
11、农作物生长需要氮、磷、钾等营养元素。
下列化肥中,属于复合肥料的是()
A、磷酸二氢钾(H2P4)B、尿素[(NH2)2]
、磷酸二氢钙[a(H2P4)2]D、硫酸钾(2S4)
12、北京在申办2008年奥运会事提出了“科技奥运、人奥运、绿色奥运”的口号。
为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会,下列做法不可取的是()
A、关闭所有的化工企业B、提高污水处理率
、降低机动车辆的尾气污染D、用天然气逐步取代民用燃煤
13、被誉为“春果第一枝”的大樱桃已成为烟台农业经济的一个亮点。
为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象,果农常施用一种钾肥。
这种钾肥的水溶液能跟氯化钡溶液反应生成不溶于稀HN3的白色沉淀。
该钾肥为()
A、N3B、23、2S4D、l
14、某硝酸铵(NH4N3)样品中混有一种其他化肥,经分析该样品中含氮36%,则该样品中混有的氮肥是()
A、NH4H3B、(NH4)2S4、NH4lD、(NH2)2
1、某不纯的硝酸铵样品中氮元素的质量分数为343%(杂质中不含氮元素),则该硝酸铵样品的纯度为()
A、98%B、96%、100%D、无法确定
二、填空题:
1、当前,我国所面临的挑战又健康问题、环境问题、能问题、粮食问题等,化学家希望从化学的角度,通过化学方法解决问题,为我国的发展和民族的振兴做出更大的贡献,华夏界所研究的题很多,其中有:
①高效化肥的合成;②新型农药的开发;③在低消耗情况下分解水而得到氢气作为燃料;④寻找快速降解塑料、橡胶等化工新产品再利用的途径;⑤研究人造血管;⑥在无毒、无害的条下班进行反应;⑦研制开发超导材料;⑧研制高效无磷洗衣粉。
把有助于上述问题解决的题序号填写在相应的横线上。
⑴健康问题。
⑵环境问题。
⑶粮食问题。
⑷能问题。
2、现有下列三种化肥:
磷矿粉[主要成分是a3(P4)2]、氯化铵(NH4l)、硫酸钾(2S4),其中属于钾肥的是;与熟石灰混合研磨后,能产生刺激性气味气体的是。
3、碘是人体不可缺少的微量元素,它能调节新陈代谢,有益于幼儿生体发育。
最近,某品牌奶粉的含碘量超过了国家标准,你认为此批奶粉(填“可以”或“不可以”)食用,理由是。
三、下面是某化肥厂在一公共场所的围墙上做的广告,请仔细观察、分析,并回答下列问题:
(l)碳酸氢铵(化学式为NH4H3)是由_____________种元素组成的。
(2)碳酸氢铵的氮含量是指氮元素在碳酸氢铵中的质量分数。
根据所学化学知识,你认为此广告是__________广告(填“真实”或“虚假”),判断的依据是
_______________________________________________________。