吉木乃县直小学创建品牌学校实施方案.docx

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吉木乃县直小学创建品牌学校实施方案

吉木乃县直小学创建品牌学校实施方案

为保障乌鲁木齐第十三小学校长工作室计划在我校的顺利实施，切实发挥工作室团队的理论指导和实践引领作用，积极探索现代学校办学特色模式，加快我校教育事业的发展，结合实际制定创建品牌学校实施方案。

一、总体目标

在两年时间内，以《自治区名校长工作室方案》为指导，通过系统的科学的调研，以校长专业成长促进品牌学校建设规划的制定、实施为切入点和突破口，形成明确的品牌发展目标、切实可行的实施方案，提升我校的综合办学实力，整体提高教师的教学科研水平，促进我校在管理、教学、科研等方面迈上一个新台阶，为我校可持续发展奠定坚实的基础，努力使我校成为吉木乃县的品牌学校。

1、确立成熟的教育思想和独特的办学理念，强化科学管理和人文管理，办学思想端正，发展战略明确，办学特色鲜明和办学成效显著，形成学校的办学品牌。

2、提升学校管理艺术和宏观决策水平，掌握科学管理学校的方法与艺术，具有快速而有效地处理各种事件的能力和水平，积极推进素质教育。

3、使教师形成鲜明的个性特点和全面的综合素质，具有崇高的敬业精神和忘我的工作态度，知识丰富，思维敏捷，个性鲜明，敢于创新，品格高尚，富有人格魅力。

二、问题诊断

1、教学楼年久失修，三栋皆有不同程度的漏水现象，不仅造成墙皮剥落，而且使部分教学设备受损，影响教育教学工作的顺利开展。

2、部分功能室、特色活动室尚有欠缺，影响特色活动的开展。

3、部分班额较大，教室拥挤，存在安全隐患，且不利于教学活动的有效实施。

4、学生不同学科的学业成绩发展不均衡，有偏科现象且存在厌学情绪。

5、学生在日常行为表现及卫生习惯方面有待于进一步加强教育。

6、学校虽然有教师专业发展计划，但个别教师专业化水平发展失衡，驾驭课堂能力较低，导致学生在参与教学活动中注意力不够集中，自主学习差。

三、创建思路

（一）统一思想，提高认识

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，以品牌学校创建为契机，使思想更加解放，作风更加务实，精神更加振奋，思路更加清晰，制度更加完善，管理更加规范，环境更加优化，为进一步推动我校教育的发展奠定坚实的基础。

（二）确立科学的办学理念

全面贯彻党的教育方针，秉承“以人为本、办人民满意的教育，为了每位师生的终身发展服务”的办学理念，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学策略，以书法教育为切入点，以古文化熏陶为突破口，全面实施素质教育，力争实现“学校有特色、教师有特点、学生有特长”办学目标。

（三）抓好学校建设与管理

1、推进“学习型”班子建设，增强领导班子的政治意识、大局意识、责任意识和发展意识。

深入研究教育发展的新形势新特点，更新发展观念，增强创新意识；进一步完善和落实班子成员调查研究制度，联系学校实际和分管工作，深入基层调查研究，认真分析问题并提出解决问题的意见和建议，为班子决策提供依据。

2、全面贯彻“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事决策制度，努力提高重大问题和重要事项的决策水平；拓宽信息沟通渠道，坚持校情通报和校务公开制度，建立舆情收集、分析和报告机制，扩大教职员工对学校重大事项的知情权和学校事务的参与权、监督权。

充分发挥民主管理、民主监督和民主参与的作用，不断提高依法决策、民主决策、科学决策水平，为学校事业科学发展提供决策保证。

3、通过教（职）代会广泛征求教职工意见和建议，对学校章程逐步进行进一步完善，并在此基础上制定和健全其它各项规章制度，完善依法治校、规范管理的工作机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的配套制度，教师的考核、评定、奖惩都有章可依，不断规范制度管理，强化科学管理。

（四）加强教师队伍建设

1、与师德建设相结合，落实《中小学教师职业道德规范》，组织开展优秀教师事迹学习、师德报告会等活动，加强政治、业务学习，树立良好的校风和教风，提高教师的师德修养和综合素质，形成“敬业爱生，团结合作，廉洁奉献，务实创新”的师德风尚。

2、全力支持教师参加各种形式的外出进修学习，学习结束一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是要上一节或两节公开课、观摩课，以起到以点带面的作用。

3、给骨干教师“搭台子”、“压担子”，鼓励骨干教师积极参加地区、自治区优质课比赛活动，以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课，在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。

承担并实施课题专项研究，每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告，进一步指导教学。

4、加强校本培训活动，立足本校、本岗，从教师实际出发，以民语教师汉语学习和信息技术培训以及双语教师、特岗教师教学技能培训为校本培训的重点内容，通过赛课或优质课、基本功测试评选等形式开展丰富多彩的校本培训。

各学科要认真组织学习新课标，解读教材、钻研教材，严格把握“课标”的要求。

三字一画训练继续开展，在质量上要有所提高。

5、着力青年教师培养，促师资均衡发展。

尤其是加大特岗教师和双语教师的培养力度，努力造就一支胜任本职工作的优秀教师队伍。

推动“名师工程”和“青蓝工程”工作不断发展，充分发挥优秀教师在教育教学中的指导、示范作用，采用师徒结对、民汉结对以及教研组传帮带听课活动等具体活动形式，在动态教学中生成青年教师的教学实力。

（五）创新德育工作

1、加强德育组织管理，保障德育工作顺利开展。

建立以校长为组长，各处室主要负责人，工会、教代会代表参加的德育领导小组，定期学习德育有关文件和教育法制，提高领导小组成员的理论水平。

在班主任的选拔任用上，注重挑选工作责任心强，经验丰富、热情高、干劲足的教师担任班主任。

经常召开班主任工作研讨会，提高班主任的业务素质，加大班级量化管理的奖励力度，有效调动班主任工作的积极性。

2、进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，根据学生德育序列主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：

从孝敬父母师长做起，逐步增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动，真正做到人人皆知、人人践行。

继续开展“四好少年”、“校园之星”评选活动，促进学生身心健康发展，切实提高德育工作实效。

3、在切实做好德育基础工作的前提下，积极开展德育研究活动。

倡导和鼓励教师继续深入开展以小学生道德品质养成教育为主的科研活动，进一步推动品德类学科教学以及学科渗透德育的研究，积极运用研究成果引领学校德育工作，以科学的态度和方法解决德育工作中存在的问题；力争在心理健康教育、校外教育、主题班队会和大型德育活动等方面形成特色，创建德育品牌。

4、健全学生自我管理组织，加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各中队实践活动为载体的学生自我管理组织。

加强学生干部的培养，使学生做到自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。

一声问候：

见到老师和同学先问好；两个轻声：

进入楼道和教室要轻声说话、轻声走路；三处整洁：

个人卫生整洁、教室卫生整洁、环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：

不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食、不损坏公物、不进网吧。

通过形式多样的活动，让学生由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯。

5、构建德育工作网络，强化全员育人意识。

以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学生实践基地，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，共同促进学生健康成长。

（六）强化教育教学工作

1、落实教学常规工作，加大管理力度，实现教学管理规范化、制度化，严把备课、上课、作业批改、辅导关，完善相应的管理制度，强化过程管理；坚持提前一周备课及组长签字制度；落实好领导听评课制度，针对课堂上出现的问题，面对面的和教师交流，沟通，促进课堂教学质量的提高。

2、重视教学质量监管，做好阶段性检测以及质量分析，加强对薄弱班级和薄弱学科的指导。

特别是加强双语教学指导，积极开展双语教师赛课活动，定期开展双语教学交流，探讨教学得失，不断总结经验，提升双语教师素质，从而提高双语教学质量。

3、严格执行国家课程设置标准，开足、开齐、上好各类课程；严格执行“两表（作息时间表、课程表）两操（课间操、眼保健操）一活动（大课间活动）”；严格按课表上课，不得随意调课。

4、重视体育、艺术学校课程活动管理。

以“2+1”项目活动为契机，加强学生体育与艺术技能训练，要重实效，做到计划、内容、时间、人员落实。

全面扎实开展阳光体育活动，做好《学生体质健康标准》的组织实施工作，保证学生每天一小时的体育锻炼活动时间，做到负责教师按时到岗，师生同锻炼，开展有益的体育锻炼活动。

5、进一步完善教学管理评价体系，促进教学常规管理日趋精细化，优化课堂教学结构和方法，以师生的乐教乐学为情感动力，以教师的善教为助力，让学生在自主、合作、探究中，掌握获取知识的方法，逐步培养自学的习惯、能力和创新精神，从而在主导与主体的关系上达到善教与会学的和谐统一。

6、坚持科学探索，在研究中实现教育创新。

以《有效课堂练习设计研究》子课题为依托，全面提升教师专业素养。

通过名师工作室积极开展送教下乡活动及案例展评活动，引领教师成长。

在汉语教学中推行年级集体电子备课，逐步建立汉语电子教案库，实现资源共享，提高双语教学质量。

在2012年把品德、科学成绩纳入教师考核并取得良好效果的基础上，2013年将音乐、体育、美术、信息技术和心理健康课程纳入教师考核评价，力求各学科齐头并进，发挥学生潜质，促进特长发展。

7、加强特色教育，树立品牌意识，正确处理好普及与提高的关系、特色建设和课程改革的关系，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。

（七）深化校园文化建设工作

1、扎实推进“平安校园”创建活动的深入开展，以保障全体师生人身安全、维护校园教学秩序为目标，从实际出发，将安全管理工作融入到学校的教育教学工作中，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校正常教学秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。

把搞好学校安全教育置于学校管理工作的第一位，认真进行安全教育，落实各项安全措施，完善安全预案。

一是要进一步健全组织领导机构，高度重视安全管理目标责任制工作。

二是要落实治安保卫制度，使学校治安管理制度化、规范化。

三是要重视开展安全教育。

做到安全隐患常找，安全警钟常敲，安全教育常抓。

同时结合班队会、品德与生活（社会）、综合实践活动、体育健康向学生传授安全防范相关知识。

2、加强对校园整体景观、景点的布置与优化，在校园整体绿化建设的基础上，对每处景点再进一步细化、美化，逐步提高绿化效果；通过对一号楼东侧、二号楼西侧的场地，校园西南边操场进行重新布局、设计和完善，构筑具有特色的人文内涵景观。

3、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。

在做好绿化养护、校园清洁等日常维护工作的同时，通过板报宣传、小广播、组织校园文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，提高师生员工的绿化、环保意识。

4、实施“绿色教育”计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动。

组织相关教师、环保部门人员为学生开办与绿色教育有关的讲座，使学生系统地接受生态环境教育理念，将可持续发展的思想和观念，特别是环保意识融入教育的相关要素之中。

充分利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，开展以绿色校园为主题的争当“环保小卫士”、成立“绿色志愿者”社团、征集“绿色”金点子等校园文化活动，增强绿色环保意识，建设绿色安全型校园。

5、积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施