三年级数学下册总复习人教版六篇.docx

三年级数学下册总复习人教版六篇.docx

《三年级数学下册总复习人教版六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册总复习人教版六篇.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级数学下册总复习人教版六篇

三年级数学下册总复习人教版六篇

三年级数学下册总复习人教版1

人教版三年级下册数学第一单元·位置与方向·复习检测题姓名：

得分：

一、填空。

（1）地图通常是按照上（）下（），左（）右（）绘制的。

（2）方向是两两相对的，东北对（），西北对（），东对（），南对（）。

（3）体育馆在学校的北面，学校在体育馆的（）面。

（4）早晨起来，面向太阳的是（）面，后面是（）面。

（5）在黄昏，你面对太阳时，你的后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。

（6）晚上面对北极星，前面是（）面，后面是（）面。

（7）如果你去滑冰场是向走西走500米，回来时你的方向向（）走（）米。

二、选择题。

（1）太阳（）是东升西落。

A．一定　B．不一定　C．不会

（2）小丽放学回家往西走，学校在她家的（）。

A、东面B、南面C、西面D、北面

（3）体育课上，小丽面向东站着，她向左转后面向（）。

A、东面B、南面C、西面D、北面

（4）小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的（）方向。

A．东南B.西北C．东北

（5）如果钟面上12时代表北方，那么9时代表（）方。

A．东B．南C．西D.北

（6）张丽向南站立，当她向后转之后，她的左面是（），右面是（）。

A．东B．西C．北D、南

三、判断题。

（1）冬天来了，燕子飞向南方。

（）

（2）在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。

（）

（3）和西北相对的方向是西南。

（）（4）明明家在学校的东南面，学校在明明家的西南面。

（）

（5）人影子在西方，太阳应在东方。

（）（6）风从北边吹来，彩旗飘向北方。

（）

（7）面对早晨的太阳，你的右手边是南方。

（）（8）傍晚面对北极星，你的右手边是东方。

（）

（9）小明家在电影院东面100米，王雪家在电影院西面50米。

小明家与王雪家相距150米。

（）

四、应用题。

1图书馆在学校的（）面；体育馆在学校的（）面。

2学校的东面是（），北面是（）。

3图书馆在科技城的（　）面；科技城在图书馆的（　）面。

4少年宫和学校都在体育馆的（　　）面。

5科技城的（　）面有学校和（）。

（1）

①学校在王乐家的（）面，在樱花园的（）面。

②王乐从家出发，先向（）走（）米到月湖桥，在向（）走（）米到樱花园，最后向（）走（）米到学校。

③王乐放学回家的路线是：

______________________

________________________________________。

（2）

人教版三年级下册数学第二单元·除数是一位数的除法·复习检测题2姓名：

得分：

一、填空。

（1）24是（）的2倍；13的（）倍是39；（）的4倍是44；9的111倍是（）。

（2）除法算式342÷，要使商是三位数，□里最大填（）；要使商是两位数，□里最小填（）。

（3）240÷3=（），可以这样想:

（）个十除以（）等于（）个十。

（4）16□÷7=23……6。

这道算式中，□里应填（）。

（5）□÷9=17……□，余数一定比（）小，余数最大是（），被除数最大是（）。

（6）从245里连续减去8，最多能减（）次。

（7）一个数的6倍是78，这个数的8倍是（）。

二、选择题。

（1）4800÷6，商的末尾有（）个0。

A．1　B．2　C．3

（2）544÷6的商是（）位数。

A、3B、2C、1

（3）428÷4的商的最高位是（）位。

A、十B、百C、个

（4）564÷□=94中的方框内应是（）。

A．5B.6C．7

（5）下面各数被2除余数都为0的一组是（）。

A．98、45B．105、39C．60、128

（6）下面各数被5除余数都为0的一组是（）。

A．98、45B．120、39C．250、75

三、判断题。

（1）0除以任何数都得0。

（）

（2）0除以任何数都得0。

（）

（3）在有余数的除法中，除数是3，余数一定是1。

（）（4）0÷8=0×8。

（）

（5）801÷7，商的中间一定有一个0。

（）（6）□25÷5，商是两位数，□里的数只能填4。

（）

（7）被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。

（）（8）250+250÷5的结果是100。

（）

（9）三位数除以一位数，商可能是三位数，也可能是两位数。

（）

四、计算题。

（1）口算。

（2）估算。

（3）竖式计算并验算。

（4）脱式计算

五、列式计算。

①485是5的多少倍?

②除数是57，商是7，余数是5，被除数是多少？

③750与250的差除以5商是多少？

④图书馆科技书和故事书一共900本，故事书是科技书的4倍，故事书有多少本？

人教版三年级下册数学第六单元·年月日·复习检测题3

姓名：

得分：

一、通过计算判断年份是闰年还是平年。

二、填空。

（1）一年有（）个月，5年有（）个月，3年半有（）个月，3天有（）小时。

（2）大月有（）共（）个，小月有（）（2月除外）共（）个。

（3）闰年有（）天，闰年的二月有（）天，平年有（）天，平年的二月有（）天。

（4）2014年是（）年，2014年第一季度有（）天。

（5）闰年（）天，合（）个星期余（）天。

平年（）天，合（）个星期余（）天。

（6）夏令营从7月24日开始，共活动12天，（）结束。

（7）把手表平放在桌面上，数字12正对着北方，那么正对着南方的数字是（）；数字3正对着（）方。

（8）李叔叔已经29岁了，却只过了7个生日，他是（）月（）日出生的。

李寒今年5月满10周岁，他是（）年出生的。

（9）冬冬晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她共睡了（）时。

五、应用题。

人教版三年级下册数学第四单元·两位数乘两位数·复习检测题4

姓名：

得分：

一、填空。

（1）63是（）的9倍；25的（）倍是50；（）的11倍是44；9的99倍是（）。

（2）两个两位数相乘，积可能是（）位数，也可能是（）位数。

（3）最大两位数与最小三位数乘积是（）。

（4）两个因数都是25，它们的积是（）。

（5）600乘50的积的末尾有（）个零。

（6）比25的30倍少20的数是（）。

（7）最大的两位数与最小的两位数的积是（）。

（8）在一个乘法算式里，一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积就扩大（）倍。

二、判断题。

1．240×30=2400×3=24×300。

（）2．两位数乘两位数，积一定是四位数。

（）

3．一个因数末尾有2个0，另一个因数末尾没有0，积至少有2个0（）

4．两个数相乘，积一定比这两个数都大。

（）

5．如果两个因数的末尾没有0，则积的末尾一定也没有0。

（）

四、计算题。

（1）口算。

（2）估算。

（3）竖式计算。

（4）脱式计算。

①79×86=②56×13=

③66×15=④24×46=

⑤55×29=⑥61×28=

①36×59÷9②565-25×4

③12×32-225④24×（14+26）

⑤47×22+136⑥（35-14）×50

①39×59≈

②52×52≈

③21×79≈

④18×58≈⑤□9×2≈60□中填（）

①40×40=②47÷47=③90×0=④8×50=

⑤55×20=⑥15×4=⑦50×60=⑧60×40=

五、解决问题。

1、果园里有4100千克苹果，每筐装56千克，准备75个筐，你认为筐够吗？

2、一艘轮船每小时行驶43千米，上午和下午分别行驶了6小时和5小时，该轮船一天共行驶了多少千米？

3、一台录音机95元，一台彩电的价钱是录音机的48倍。

彩电比录音机贵多少钱？

4、电影院有25行共710个座位，前24行平均每行有28个座位，最后一行有多少个座位？

人教版三年级下册数学第五单元·面积·复习检测题5

姓名：

得分：

一、填表。

长

宽

周长

面积

填空

长

方

形

17厘米

15厘米

①长方形的长14米，宽16米，周长是（）

42分米

25分米

②长方形的长14米，宽16米，面积是（）

40米

120米

③正方形的边长12米，周长是（）

10米

140平方米

④正方形的边长12米，面积是（）

边长

周长

面积

熟记公式

正

方

形

26厘米

①长方形的周长=

99分米

②长方形的面积=

40米

③正方形的周长=

64平方米

④正方形的面积=

19

厘米

二、计算下列各图形的周长与面积。

19分米

25厘米

周长：

___________周长：

___________

______________________周长：

___________周长：

___________

面积：

___________面积：

_________________________________

三单位选择、换算、比大小。

面积：

___________面积：

___________

黑板面积约4（）小明身高约128（）小华体重约35（）数学书厚约8（）银行卡的面积大约是45（）教室地面约56（）一枚邮票的大小是4（）

1平方分米=（）平方厘米800平方分米=（）平方米9平方分米=（）平方厘米

250平方厘米○2平方米4800平方分米○48平方米500平方分米○5平方米320平方厘米○32平方米

四、应用题。

1.一面墙长18分米、宽12分米。

墙的面积是多少平方分米？

在墙四周贴一条花边，花边的总长是多少分米？

2.一个长方形的游泳池。

长60米，宽30米，要在池底铺上边长为3分米的地砖，一共需要多少块？

3.有两个一样大小的长方形，长都是36厘米，宽都是18厘米。

（1）拼成一个正方形，它的周长是多少？

（2）拼成一个长方形，他的周长是多少？

（3）拼成的两个图形，面积相等吗？

是多少？

人教版三年级下册数学第七单元·小数·复习检测题姓名：

得分：

一、填空（40分）

（1）像6.3、5.9这样的数叫做（），“.”叫做（）。

（2）1元是10角，7角是

元，还可以写成（）元；2厘米是

米，还可以写成（）米。

（3）70.57元表示（）元（）角（）分9.87米表示（）米（）分米（）厘米

（4）小琦的跳远成绩是一点五二米，写作：

（）米。

（5）右图涂色部分表示的小数是：

（）。

（6）一本故事书的价格是10.08元，读作：

（）元。

（7）小光买了一个价格是2.3元的卷笔刀，付了5元钱，应找回（）元。

（8）把0.7、1.27、1.3、0.8从大到小排列是：

（）＞（）＞（）＞（）

（9）用0、1、2和一个小数点，组成的小数有：

（）。

（10）用0、5、6、7和一个小数点，组成最大的三位小数是（）

（11）在右图中涂色来表示小数0.8：

（12）写出箭头所指的小数：

二、比大小（5分）

0.12○0.210.45○0.352.4○0.080.08○0.188.05○8.5

三、口算（20分）

0.5＋0.4=1.4＋2.7=8.2＋3.7=7.5＋2.4=1.8＋2.7=

7.3＋0.9=6.2＋5.3=2.0＋1.8=5.7＋2.8=6.6＋2.2=

1.5＋8.5=7.4＋1.6=7.5－6.5=3.2－2.3=4.2－2.2=

7.2－2.3=2－0.3=5－2.5=4.5＋4.5=10－2.3=

四、竖式计算（30分）

①0.6＋1.4=②1.25＋12.7=③6.2－3.9=④4.5＋2.3=⑤8.4－7.5=

⑥1.10－0.3=⑦60.8－50.5=⑧8.4－6.5=⑨10－3.5=（10）20－17.8=

五、解决问题（5分）

琦琦买了一本《格林童话》，花了8.3元；又买了一本《小小少年》，花了9.5元。

琦琦买这两本书一共花了多少钱？

她付给阿姨20元，够钱吗？

解决问题·复习检测题6

姓名：

得分：

1、一列火车本应11：

20到达，现在要晚点25分钟。

它什么时候到达？

2、运动会同学们排练团体操，共有4个方阵，每个方阵128人，一共有多少人？

3、超市购进288箱水果，用4辆同样的卡车分2次运来。

平均每辆卡车每次运多少箱？

4、妈妈去看晚上7：

30的电影，从家到电影院步行需要45分钟，她18时40分从家出发，时间来得及吗？

5、端午节，食堂特制了180个棕子，每两个装一袋，每三袋一盒。

这些棕子可以装几盒？

6、一艘轮船5小时行150千米。

照这样计算，一天可航行多少千米？

7、王叔叔每天可做6箱水杯，每箱水杯有12个，王叔叔六月份可做水杯多少个？

8、两个超市搞促销，明明调查的四种文具的价格如下表》（10分）

文具

价格/元

超市

直尺

订书机

地球仪

笔筒

甲超市

2

4.8

13.5

6.3

乙超市

1.5

5.2

12

6.5

（1）甲超市的订书机比乙超市便宜（）元，乙超市的笔筒比甲超市贵（）元。

（2）四种文具中，（）的价格相差最多，相差（）元。

（3）如果这四种文具都在乙超市买，拿25元（）（填“够”或“不够”）。

9、小军沿着学校跑道来回跑了3趟，一共跑了300米，学校跑道长多少米？

10、一块长方形菜地，长5米，宽4米，四周围上篱笆，篱笆长多少米？

如果一面靠墙，篱笆长多少米？

11、用两个长是6厘米，宽是3厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形。

它们的周长分别是多少？

12、李大爷用24米长的篱笆靠墙围了一块正方形菜地（如下图）。

（1）这块正方形菜地的面积是多少？

（2）在这块菜地上种辣椒，平均每平方米收获辣椒15千克，这块菜地一共可收获辣椒多少千克？

总复习

【教学目标】

1.通过总复习,使学生获得的知识更加牢固,进一步提高基础知识与基本技能。

2.通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想以及应用意识等得到提高与发展。

3.能用所学知识解决简单的实际问题,获得成功的学习体验,提高学习数学的兴趣。

【重点难点】

1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。

【教学指导】

复习的重点：

除了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用知识解决简单的实际问题以外，其他内容也比较重要,也要让学生理解并掌握。

“数学广角”主要是了解搭配的意义，并根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。

【课时安排】建议共分6课时：

数与代数

（1）1课时数与代数

（2）1课时

数与代数（3）1课时图形与几何

（1）1课时

图形与几何

（2）1课时数学广角与统计1课时

【知识结构】

第1课时数与代数

（1）

教学内容：

复习除数是一位数的除法。

教学目标：

知识与能力：

通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法；

过程与方法：

1、通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点；

2、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。

情感态度与价值观：

培养学生的整理能力和良好的学习习惯

重点难点：

1.掌握除数是一位数的除法的计算方法。

2.掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。

教学过程：

1、复习导入：

1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。

提问：

看到这个课题，你知道了什么？

2.知识回顾。

关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢？

请大家自由浏览课本，完成下列题目。

（1）笔算除法顺序：

确定商的位数________，检查________。

（2）基本规律：

①先比较被除数首位和除数，确定________；

②中间或者末尾哪一位不够商1，就商________；

③除的过程中每一步的余数必须小于________；

④如果除到最后有余数，验算的时候要加上________。

（3）除法用乘法来验算。

没有余数的除法：

________________________。

有余数的除法：

_________________________。

2、巩固应用

1.出示例题。

口算：

90÷3=800÷2=2500÷5=

0÷5=78÷4≈502÷8≈

（1）指名答题。

（2）你是怎样想的？

2.先判断商是几位数，再计算。

（第一题验算）

208÷3＝903÷3＝

840÷7＝420÷8＝

（1）请你在练习本上独立计算出结果。

（指名板演）

（2）汇报订正。

①这几道题的结果分别是多少呢？

我们来订正一下。

②你是怎样算的？

第一道强调百位上的数不够商1，就看前两位。

第二道强调商中间的0是怎么得的。

第三道强调商中末尾的0是怎么得的。

3.43个人去旅行，一辆小车可以坐5人，一共要几辆车？

解析：

43÷5=8（辆）……3（人）

余下的3人也要1辆车，3+1=4辆。

答：

一共要4辆车。

三、提升练习

1.240÷5读作（）或（）。

2.小红3分钟跳绳跳了306下，她一分钟约跳（）下。

3.在□÷5=24……○中，○最大是（），这时□是（）。

4.706÷7的商末尾有（）个0。

4、课堂小结

同学们，在这节课的整理和复习中，我们复习了除数是一位数除法的相关知识，大家很积极，对本单元的知识掌握得不错，希望同学们再接再厉！

五、课后作业

教材第111页“练习二十三”第2、3、4题。

教学板书：

第1课时数与代数

（1）

计算规律；

笔算顺序；

验算方法。

第2课时数与代数

（2）

教学内容:

复习两位数乘两位数。

教学目标:

知识与能力：

通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。

培养学生概括和归纳的能力。

过程与方法：

通过学生的交流和应用，提升学生运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，能够活学活用，选择合适的方法来解决问题。

情感态度与价值观：

感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识，养成良好的学习习惯。

重点难点:

1.通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。

2.灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。

教学过程：

一、复习导入

1.揭示课题：

本节课我们复习两位数乘两位数。

2.知识回顾：

学生自由复习课本，完成下列问题：

3.口算乘法：

整十、整百的数相乘，只需_____。

4.笔算乘法：

先把第一个因数同第二个因数_____位上的数相乘，再与第二个因数_____位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。

5.相关公式：

_____×_____=_____积_____÷_____因数=_____。

二、讲练结合

1.口算

20×40=50×800=25×20=

400×10=33×20=12×40=

指答，随机提问学生计算的思路。

小结：

整十、整百数乘整十数，可以先把0前面的数相乘,然后再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。

2.估算

39×41≈27×39≈

38×91≈14×21≈

38×30≈31×23≈

指答，随机提问学生计算的思路。

总结出估算方法：

第一种，把两个因数，都看作整十数，然后确定积的范围。

第二种，把其中的一个因数看作整十数，另一个不变，然后相乘，最后确定积的范围。

3.计算

28×42=16×35=

41×23=27×42=

（1）由4位同学上台板演，其他学生在本上做；

（2）由学生讲解；

（3）教师根据学生所说的进行肯定和补充，同时强调用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。

4.解决问题

（1）小伟以每分钟60米的速度从家向学校走去，他从家到学校要走15分钟，他家到学校大约有多少米？

（2）一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备300千克的食物够吗？

三、课堂作业

1.用竖式计算：

34×42=13×55=

28×35=64×15=

2.估算33×27，先把33看作（），再把27看作（），然后用（）×（）得（），这就是33×27的估算结果。

3.在一次捐款活动中，二年级2个班捐了120元，照这样计算，我们学校24个班一共捐款多少元？

四、课堂小结

我们完成了对两位数乘两位数知识的复习，请大家谈谈这节课你巩固了哪些学过的知识，哪些知识增加了印象，还有哪些疑惑？

五、课后作业

教材第112页“练习二十三”第5题和第6题。

教学板书：

第2课时数与代数

（2）

口算乘法

笔算乘法

公式

第3课时数与代数（3）

教学内容：

复习小数的初步认识，年、月、日。

教学目标：

知识与能力：

1、巩固复习有关小数的知识，帮助学生形成知识体系，培养学生整理概括的能力和计算能力。

2、熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。

3、巩固时间和时刻的意义，会用24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。

过程与方法：

通过学生的整理、交流、练习来提高学生运用知识的能力。

情感态度与价值观：

使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。

重点难点：

1.正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。

2.熟练的计算简单的经过时间。

教学过程：

一、复习导入

揭示课题：

这节课我们复习小数的基本认识和年、月、日的知识。

知识回顾：

自己复习课本，找出下列问题的答案。

（1）把1平均分成10份，每份是它的______，也就是______。

（2）比较两个小数的大小，先比较小数的______部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要______。

（3）计算小数加、减法时，一定要先______，再相加、减。

（4）常用的时间单位有：

____________。

（5）24时表示法：

超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。

反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前面。

比如下午3时=______时，16时=______时。

（6）公历年份是____