小学英语5B全册教案译林牛津英语.docx
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小学英语5B全册教案译林牛津英语
小学英语5B全册教案（译林牛津英语）
《牛津小学英语•B》Unit3Hbbies
一、一、教学内容
《牛津小学英语•B》Unit3Hbbies（第一时）
二、教学目标
1能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2能正确地听、说、读、写单词：
llet,astap,beautiful,alassate,aship,ananial。
3能正确地运用对话中的词组和日常交际用语：
taephts,Shushisstaps,please
Heretheare
4能正确地理解并运用句型Duhaveanhbbies?
Dulie…?
es,Id
N,Idn’tHe/Shelies…
能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
6初步熟悉歌曲：
Hbbies。
三、教学重点
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
四、教学难点
1能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
2能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
五、前准备
1、一本有中国发行的船类和动物类邮票。
2、一架照相机。
3、Readandsa部分的投影片。
4、录音机和磁带。
六、教学过程
AFreetal
Eg:
Gdrning/Hareu?
/hatdaisittda?
/hatlessnsduhaveintherning/afternn?
/hatsubetdulie?
Dulie…?
BPresentatinandpratie
1T:
（出示一张印有花卉的邮票）hat’sthis?
It’sastap
Drill:
stap
T:
Latthisstaphat’sthis?
Ss:
It’safler
T:
es,it’sbeautiful
Drill:
beautiful
2T（出示一张印有船的邮票）LThere’sashipnthestapIt’sashipstap
Drill:
ship
3T:
（出示几张印有动物的邮票）hat’sthisnthestap?
Ss:
There’sadgnthestap
T:
es,thedgisananialIt’sananialstap
（出示一张印有其他动物,如熊猫的照片，重复以上的对话）
T:
Theareanialstaps
Drill:
anial
4T:
（出示一本邮册）IlielletingstapsL,IhaveanstapsThearebeautifulDulielletingstaps?
Ss:
es,Id/N,Idn’t
Drill:
llet/lletstaps
T:
（拿出一本相册）Ilielletingphts
（拿出照相机拍照）Ilietaingphts,t
Drill:
pht/taeapht
Pratise:
Thestudentssaandd（taeapht）
6T:
（请一男生和一女生到班前，教师指着女生对男生说）She’surlassate
（指全班学生）Theareurlassates
Drill:
alassate
7Teahingfthesentenepatterns
1）T:
（做游泳的动作）IliesiingDuliesiing?
引导学生用es,Id/N,Idn’tIlie…回答。
2）请一学生用Ilie…句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一想全班:
He/Shelies…领说句型，学生跟读。
3）教师出示Readandsa部分的挂图进行句型介绍ThisisangLingSheliesainglthesHelenliesingandgringflers学生理解图片意思后模仿学说句型angLingliesainglthesHelenliesingandgringflers
4）教师利用挂图进行问答练习，引出DesangLinglieainglthes?
es,shedesDesHelenlietaingphts?
N,shedesn’t领说句型。
Readandsa
1、Thestudentslatthepitureandlistentthetape
2、Thestudentslistentthetapeandreadafterthetape
3、Thestudentsreadthedialguetheselvesandtheteahergivessehelp
4、Thestudentsreadthedialgueinrlesandatutthedialgue
、Asseveralgrupsfstudentstatutthedialgue
DListentasng:
Hbbies
EAssignher
1Listentthetape,readthedialgueandatutthedialgue
2aeanedialgueardingtthedialguefthetext
Unit3（第二教时）
一、教学目标
1、能正确地听、说、读、写单词ain和词组taephts,gshpping
2、能正确地听、说、读词组aedelships,lletstaps,lletins,grflers,eepgldfish,aelthes
3、能唱本英歌曲。
二、教学重点
1、能正确地听、说、读、写单词ain和词组taephts,gshpping
2、能正确地听、说、读词组aedelships,lletstapslletins,grflers,eepgldfish,aelthes
三、教学难点
1、能正确地听、说、读、写单词ain和词组taephts,gshpping
2、能熟练运用本所学的词组。
四、前准备
1、画有动作的多媒体
2、B部分词组的动作图片和挂图
3、录音机和磁带
五、教学过程
AFreetalandtivatin
1Eg:
Gdrning!
/Hareu?
/Nietseeu/Dulie…?
Deshe/shelie…?
2Thestudentsatutthedialgues
3Listentthesng:
Hbbies,andsingafterthesng
BPresentatin
1Presentthepituresandsathephrases:
taephts,aelthes,lletstaps
2T:
（教师根据多媒体或动作图片提问）hat’sheding?
He’sgingshpping通过教师自问自答引出aedelships,lletins,eepgldfish，grflers等词组。
3Thestudentslistentthetapeandreadafterthetape
Pratie
1把所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对的图片。
2师生根据动作或图片进行问答练习，如Duliegingshpping?
N,Idn’tDulieeepinggldfish?
es,Id
3教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如HeliesaingdelshipsSheliesainglthes
4学生同桌看图说话，自由操练词组。
Dnslidatin
1Listenandatrlandsa
（一学生发令，全班同学做动作，或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称。
）
2Plathegae:
hat’sissing?
（教师出示本单元所学的所有动词词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生hat’sissing?
学生说出被抽出图片的动词词组。
）
3Plathegae:
hinesehisper
（把学生分成小组，教师在每组第一位学生的耳边悄悄说出不同的单词或句子，让学生依次在下一位学生耳边轻声说出。
然后请每组最后一位学生大声说出他/她所听到的单词或句子，说对的小组为优胜组。
）
EAssignher
1readthephrasesandpthephrases
2aesesentenesiththephrases
Unit3Hbbies（第三教时）
一、教学目标
1、能熟练掌握本单元所学的有关兴趣爱好词汇。
2、能熟练掌握句型Duhaveanhbbies?
及其答语es,Id
3、能用句型Ilie…和He/Shelies…,t描述自己或他人的爱好和活动。
4、能用所学句型进行情景会话和交流。
二、教学重点
能正确地听、说、读、写句子Duhaveanhbbies?
及其答语es,Id和Ilie…及He/Shelies…,t等句型。
三、教学难点
能正确运用Duhaveanhbbies?
及其答语es,Id并能在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。
四、前准备
1、有关活动方面的多媒体或图片
2、录音机和磁带
3、学生自带一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。
五、教学过程
ASingasng
Thestudentssingafterthetape
BRevisin
1PresentthepituresfPartBiththeAI,thestudentssatheeightphrases
2TheteaherpresentthepiturefPartB,thestudentstalabuttheirhbbiesiththesentenepattern:
Ilie…
3Plaagae
教师前准备一些动作图片，一学生到讲台前挑选一种喜欢的动作图片，做图片上动作，其他学生猜他或她喜欢的活动：
He/Shelies…
Asandanser
1Revisin
PresenttheAIandtaliththestudents
Eg:
S1:
Duhaveanhbbies?
T:
es,IdIlielletingstaps
2Pratiseingrups
1）ringrups
Eg:
S1:
Duhaveanhbbies?
S2:
es,IdIlielleting/…
2）peteingrups
Thestudentsaesentenes:
Duhaveanhbbies?
es,IdIlie…He/Shelies…,t（Thegruphihaesthestsentenesistheinner）
3）aeanintervie
Thestudentinterviehislassatesiththetpi:
Hbbies
Eg:
S1:
Duhaveanhbbies?
S2:
es,IdIlieaingdelships/…
S1:
（Pinttantherstudent）Heliesaingdelships,tRight?
S2:
es,hedes/N,hedesn’tHeliestaingphts/…
DL,readandplete
1TheteaherpresentthepituresfPartD:
ThisisapiturefSuHai’sfailSuHaiandherfailhavesehbbiesThetalabutthepitureiththestudents,aethestudentsntheeaningfthepiture
2Thestudentsdtheexerise
3hetheanser
FAssignher
1Readandptherdsandsentenes
2aeutanedialgue
Unit3Hbbies（第四时）
一、教学目标
1、通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
2、能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3、能进一步掌握句型Duhaveanhbbies?
及其答语es,Id并能用Ilie…和He/Shelies…,t句型描述自己或他人喜欢的爱好和多动。
4、能初步了解字母u在单词中的读音。
二、教学重点
能正确地听、说、读、写句型Duhaveanhbbies?
及其答语es,Id和Ilie…及He/Shelies…,t句式。
三、教学难点
能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
四、前准备
1、有关活动的多媒体或图片
2、E部分的教学挂图
3、录音机和磁带。
4、调查表
五、教学过程
AFreetalandrevisin
Eg:
Gdrning,lass/Ilie…Duhaveanhbbies?
/He/Shelies…Right?
BSingasng
Thestudentssingafterthetape
Dasurve
1PresenttheAIrthepiturefPartB,thestudentssathephrases
2Freetal
Thestudentstalabuthbbiesitheahther
3Dasurve
1）Theteaherdasurveasadel
Eg:
T（Presentthefr）Duhaveanhbbies?
S1:
es,IdIlie…
T:
（Fillthefr）
2）Thestudentsdthesurveingrups
4Suup
教师前做一张统计表,抽取若干组学生，让学生汇报调查情况。
Eg:
T:
anutelleabutursurve?
S:
esFivestudentlietaingphtsnestudentliesaingdelships
taingphts
aingdelships1
DReadandat
1T:
（Presentthepiture）N,BsandgirlsLatthepiturehatdesLiuTalie?
anuguess?
Ss:
…
（Thestudentlistentthetape）
2Teahtherds:
ater,ever,aunt,arefulliththepitureLearnthedialgue
3Anserthequestins:
（aesurethestudentsunderstandthedialgue）
Eg:
1）hatisLiuTading?
2）hliesgringflers,t?
3）DesLiuTaaterthetreesandflerseverda?
4Readthedialgueafterthetapeandatutthedialgue
EListenandrepeat
1Plaagae:
教师用多媒体快速展示图片，一闪即停，然后问学生：
hat’sissing?
让学生看图后猜单词。
2Thestudentsreadtherdstgether
3Suupthenprnuniatin
4Presentthephnetisblandreadaftertheteaher
Readthesentene
FAssignher
1ReadthedialguefPartEandtrtatutit
2aeanedialgue
3DtheexeriseftheExeriseB
BUnit4AnEnglishfriend
时：
本单元共4时本为第1时
时目标：
1Fursills:
fasthigh,Deshe/she…?
es,hedesN,hedesn’t
2Threesills:
spealudl,runfast,uphigh,danebeautifull,alarefull,sitquietl
3RequiretheSstusevandadvprperlinaertainsituatin
教学内容和过程：
Aaringup
1Singasng
2Freetal
BPreparatin
1Greetings
2Singasng“enandinintthegaes”
Presentatinandpratie
1uphigh
aN,let’sdseexeriseSunriseaveurarsShaeurbdStandupuphighetRunfast
bAsastudenttuphigh（put“uphigh”ntheBb）
Readinpairs
2runfast
aLet’sat!
Runfast!
（Put“runfast”ntheBb）
bReadinpairs!
3spealudl
aIsaudfast→runludl→spea
bPut“spealudl”ntheBbandreadludl
usasdrludlsingludl
4Teahdanebeautifull,alarefull,sitquietlinthesaea
Listentthetapeandreadafterthetape
6Handuttheardstsestudents,asthetherstguess
7ShSssephtsandtalabuttheDesherunfast?
es,hedesN,hedesn’tAsSstrtsa“Deshe…?
”
8Talabutthepitureinpair
9aeadialgueandatit
Dnslidatin
Dasurve
《牛津小学英语B》第四单元教案
题：
Unit4AnEnglishfriend
时：
本单元共4时本为第2时
时目标：
1Fursills:
ane-ail,bus,tn,age,usuall,hatdessheusualld?
He/sheusuall…
2Threesills:
I’bus,e’rethesaeage
3Requirethestudentstreadandatthedialgue
教学内容和过程：
AFreetal
BPreparatin
3Dseexerise!
4Talabutthephts
Presentatinandpratie
1hatdeshe/sheusuall…?
He/sheusuall…
ahatduusualld?
Iusuallplaftballhatdesheusualld?
Heusuall…
bReadingandpratie
2Latthepitureandtalabutit
E-ail,surftheInternet,bus
hat’sangBingding?
IshesurfingtheInternet?
He’sbus
dtn,age
Duliveintheit?
N,I’inasalltnAreutelve?
es,IaAndu?
I’telve,tu’reinthesaeage
3Listentthetape,anserthequestin
dDesangBing’sfriendliveinLndn?
eHldishisfriend?
fDesheusuallplaftball?
gDesheplaell?
4Iitate!
Pratieingrups
Dnslidatin
6Atthedialgue
7Talabuturnfriends
《牛津小学英语B》第四单元教案
题：
Unit4AnEnglishfriend
时：
本单元共4时本为第3时
时目标：
1进一步掌握本单元所学的动词词组
2进一步掌握句型“hatdes…usualld…?
”“He/Sheusuall…”
能用该句型询问他人日常生活规律
3通过本学习能灵活区别运用D…?
es,…d/N,…dn’t．
Des…?
es,…des/N,…desn’t．
教学用具：
图片 录音机 投影
教学内容和过程：
ASaarhe
3Trtread（投影呈现）
4Listentthetape
Let’ssatgether
BRevisin
图片闪现，生说本单元所学的词组
6Intrdutin
T:
IusuallreadEnglishbsandathTVnSundas
brtherusualldeshisher…
parentsusuall…
7Dasurveingrup
S1:
hatduusuall…?
S2:
Iusuall…
S1:
hatd…
S3:
I…
8从他人口中了解你的同学
egSA:
Exusee,Bhatdesusualld…
SB:
Sheusuall…
SA:
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