四年级上册《品德与社会》第二单元教案.docx

四年级上册《品德与社会》第二单元教案.docx

《四年级上册《品德与社会》第二单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册《品德与社会》第二单元教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四年级上册《品德与社会》第二单元教案

四年级上册《品德与社会》第二单元教案

第二单元教材分析

教材分析：

要想让自己成为一个不怕困难、勇敢坚强的人，就应该从现在开始培养自己的自控能力，要从小做起，从小事做起，锻炼自己克服困难的能力和勇气。

成长的道路上会遇到许多苦难、考验、诱惑，面对这些问题，我们能否擦亮眼睛，正确选择。

5、我要攀登

教学目标：

1、感知生活，学习与社会交往中存在着困难和挫折，体验克服困难并取得成功的过程的乐趣。

2、形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志与能力。

教学的重点与难点：

1、生活中处处有登山，你遇到这种情况怎么办？

2、让我们每个同学都来谈谈最难忘的登山经历。

教具准备：

电视教学，放碟片《登山》。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、质疑导入：

1、你遇到过登山的情况吗？

你的感受是什么？

2、登山很辛苦，你感觉如何？

二、同学们讨论，解决疑问。

1、让我们每个人都来谈一项最难忘的“登山”经历吧！

A、要想让自己成为一个不怕困难、勇敢坚强的人，就应该从现在开始，培养自己的自控能力，从登山开始，锻炼自己克服困难的能力。

B、我要有这种毅力和精神，毅力不是天生的，而是通过培养锻炼出来的。

2、登山虽然很辛苦，我会努力克服困难。

三、板书设计：

克服困难

登山用于攀登

锻炼身体

四、课后作业：

填空：

1、生活中有许多，我们要勇敢，并想办法克服它。

2、在生活中，我们遇到的最难的一件事是，当时我的做法是，因为我是这样想的

。

第二课时

一、激发学生的情感：

同学们，你们平常是怎么做的？

不要告诉别人，对自己的意志做一次自我分析。

（针对自己的弱点，自定内容，自我命令，增强自控力）。

二、同学们学做单项选择：

1、登山比赛时，累的抬不起腿的时候。

①坚持往上爬（）

②不爬了（）

2、做作业时遇到了困难。

①坚持自己思考解决。

（）

②立即求别人告诉答案。

（）

三、板书设计：

5、我要攀登

艰苦（克服困难）

攀登激励（同学们互相合作）

诀窍（我有信心，我要坚持）

四、课后作业：

我是小法官：

1、越是难过的事，越要努力去做。

（）

2、冬天早晨坚持锻炼身体。

（）

3、小伟爬上危险的树梢，为了证明自己不怕困难。

（）

6、抄袭害了谁

教学目标：

1、认识抄袭是一种对己、对人、对社会有害的事情。

2、初步认识到诚实做人、诚信为本的重要性。

教学重点、难点：

1、要做讲信用、诚实的孩子。

2、理解马玉奇真的考了好成绩，为什么没有人相信她呢？

教学用具：

电视教学，播放《要做诚实的孩子》。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、激发学生的学习兴趣，导入新课。

同学们，我们要努力学习，只有自己动脑筋想出的问题，才能牢牢记在心里。

你们知道，抄袭作业害了谁？

同学们齐声回答：

害了自己。

我们今天来学习《抄袭害了谁》。

板书课题：

抄袭害了谁

二、提出疑问，解决问题。

1、抄袭到底害了谁？

这个道理是害不了别人害自己。

2、有位同学的家长说：

金守，如果你下决心能考优，爸爸就给你买你最喜欢的新书包。

金守说：

爸爸，说话算数啊！

在考试的时候，糟糕！

这题不会做，有位叫李宁的同学说，我有答案，金守犹豫了再三，还是接过了纸条，把答案写在了卷子上，结果金守真的得了优。

3、爸爸是怎样做的？

爸爸早把新书包准备好，给金守换上，金守梦见同学们都不理他。

第二天，他背上了新书包，可是，他觉得这个书包像山一样压得自己喘不过气来。

三、为什么金守感到这只新书包这样沉重？

如果你是他会怎么办？

同学们回答：

李静说：

因为自己的优是抄别人答案来的。

王虹说：

如果是我，我会动脑筋想，不会抄别人的作业。

四、板书设计：

抄作业

沉重的书包

得了优

五、作业：

练习册上第17页第1.2两题。

第二课时

一、教学过程：

1、激发学生的兴趣，导入新课。

同学们，老师每天都布置少量的作业，你们能做完吗？

同学们齐声回答：

能做完。

这节课咱们看一下几位同学的做法对吗？

2、李宁：

呀！

作业忘做了。

张伟：

抄我的吧，我不会告诉别人的。

这种做法是不对的。

3、当功课不会做时，可以抄袭吗？

应该怎么做？

说说你的理由？

张伟说：

当功课不会做时，不可以抄袭别人的，应该自己反复考虑，多动脑筋，才能真正的掌握知识。

二、马玉奇真的考了好成绩，位色和你们没有人相信他呢？

1、李宇说：

因为马玉奇考试时经常抄同桌的答案，自己不动脑筋。

2、马玉奇后来为什么感到很委屈？

因为他经常爱抄袭别人的答案。

后来，他努力学习了，得了优，同学们在窃窃私语说：

“还不是抄来的”，所以自己感到很难过。

三、总结全文：

本课具体写了抄写别人的作业是不对的，并提出了最后要同学们努力学习，才能进步。

四、板书设计：

6、抄袭害了谁

害了自己

抄袭

得了优感到委屈

五、作业：

1、为什么说抄袭是不诚实的孩子？

2、抄袭为什么得不到真本领？

7、我们和诚信在一起

教学目标：

1、理解和体验做人要诚实守信，做到为人诚实，表里如一，遵守诺言。

2、明白现代化社会需要诚实和守信。

教学重点、难点：

1、了解怎样做才是诚信，使自己怎样才能做一个诚实的好孩子。

2、体会做诚实的、讲信用的人。

教具准备：

电视教学，放碟片《怎样做诚实的孩子》。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、激发学生的学习兴趣，引出课文的题目。

1、同学们，你们经常在一起玩，有些同学甚至还做不讲信用的事，这就是不诚实的孩子。

今天，我们要和诚信在一起，应该怎么做。

板书课题：

我们和诚信在一起

2、提出疑问，解决问题。

①读了这课文章，你想知道什么？

②你的任务是看守弹药库，有位同学问：

凡卡，你为什么还不回家？

3、讨论研究。

①同学们之间要互相合作，团结一心，不管做什么事都要讲信用，要做诚实的孩子。

②凡卡看守弹药库，李强说“这麽晚了，你为什么还不回家，大同学已回家了，你也快回家吧！

（凡卡回答说：

没有军官的命令，我宁愿饿肚子也不离开岗位，保证文成任务。

）

4、同学们在一起，交流学习情况。

两位同学玩足球时，不小心把人家的窗户上的玻璃撞破了。

A、有位同学说：

打碎玻璃不是故意的，咱们走吧。

B、凡卡同学说：

损坏别人的东西要赔偿，不要说谎话，要做诚实的孩子。

同学们齐声回答：

凡卡同学做得对，我要向他学习。

二、板书设计：

要讲信用，做诚实的孩子。

诚信

大家要互相团结合作。

三、作业：

1、填空：

生活中需要才能得到别人的尊重和信任。

2、在讲信用方面，让我最骄傲的一件事是我答应去

，我遵守了诺言。

第二课时

一、复习旧知，导入新课。

下列做法不诚实的是什么？

1、遵守诺言。

（）

2、不轻易答应别人的要求，一旦答应，就尽力做到。

（）

3、借书过期不还。

（）

4、有约必来。

（）

二、学习新课，说说身边诚实的人或诚实的事。

1、同学们，我们班上讲诚信的人是。

2、他的诚信事迹：

自己和同学玩时，不小心碰碎了一块玻璃，他说要做诚实的孩子，要讲信用，自己买了一块玻璃，给人家赔上。

这时自己才感到幸福和高兴。

三、我们一起来创建诚信校园。

现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，你们一定有许多设计和想法，讨论一下，把结果写下来。

四、总结：

这课主要讲要同学们讲信用，创建文明校园，做诚实的孩子。

五、板书设计：

7、我们要和诚信在一起

要讲信用。

诚信做诚实的孩子，不说谎话。

同学们要互相合作，团结一致。

六、课后作业：

连一连：

季布诚实节的来历

曾子一诺千金

埃默纽曾子杀猪

新课标第一网

8、擦亮眼睛

教学目标：

1、了解迷信活动的危害，懂得科学是破除迷信的有力武器。

2、树立抵制迷信思想的观念，激发热爱科学的情感，相信科学，宣传科学。

教学重点、难点：

1、破除迷信，解放思想。

2、算命害了别人害自己，要同学们擦亮眼睛。

教学用具：

电视教学，播放《破除迷信》碟片。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、复习旧知，导入新课。

1、同学们，咱们语文课本上学习了一课叫《西门豹》，你回忆一下巫婆是怎样害老百姓的。

今天我们学习一课：

擦亮眼睛。

2、板书课题：

《擦亮眼睛》

二、初读课文，了解大意。

1、瞧，天狗吃月亮啦！

（不是天狗吃月亮，而是地球转到了背着太阳的一面，遮住了太阳光，不能射到月球上去，因此月亮上就会出现黑影，这样就产生了月食。

）

2、赶快把病赶走吧！

算命先生算得又灵又准，人有病是鬼神作怪。

（生病的人，如果只相信迷信，不及时看病就医，后果可能是延误病情。

）

3、我的命运由我所属的星座决定，天上落一颗星星，地上死一个人。

（全市迷信，不应该相信。

）

4、戳穿鬼把戏。

古时候，有三个人去京城赶考，路上，他们遇到了一个算命的人，就问：

这次我们能不能考中？

只见算命人伸出一只手算起来了，说这是天机，不可泄露。

（我们反对迷信，相信科学。

）

三、小结：

我们要破除迷信，相信科学，只有不懂科学的人，才能相信迷信，上当受骗。

四、课后作业：

填空：

1、我们身边常见的迷信行为，看、等。

2、生病的人，如果只相信迷信，不及时看病就医，后果可能是。

第二课时

一、复习旧知，导入新课。

同学们，上节课咱们学习了破除迷信，相信科学。

今天我们继续学习相信科学，不迷信。

二、李明的姐姐今年要参加高考，奶奶天天为她烧香拜神，求神仙保佑她能考上大学，奶奶这样做对吗？

为什么？

（奶奶这样做是不对的，也是没用的，考大学是需要真才实学，只有自己踏实努力，认真学习，才可能考上大学。

并且世界上根本就没有神仙，如果你不好好学习，烧再多的香，磕再多的头也不会有人保佑你能考上大学。

）

三、总结全文：

这一课教育学生要破除迷信，不能不相信科学，教育学生要好好学习，打破迷信的说法。

四、板书设计：

只有努力学习

相信科学挑战自己的命运，

破除迷信才能成为社会的

有用之才。

五、作业：

1、在我们的家乡，许多老人都说：

月食是天狗吃月亮，说明地上要死人。

这样的说法对吗？

为什么？

2、每到清明节，许多人都给死去的人烧纸，这也是迷信吗？