人教版九年级语文期末文言文复习含答案.docx

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人教版九年级语文期末文言文复习含答案

人教版九年级上册语文期末文言文复习

《陈涉世家》

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：

“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎？

”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：

“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：

“大楚兴，陈胜王”。

卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：

“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

”徒属皆曰“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

1．解释下面加点的词在句中的含义。

（1）会天大雨（）

（2）今亡亦死（）（3）宜多应者（）

（4）旦日，卒中往往语（）（5）为天下唱（）（6）广故数言欲亡（）

（7）尉果笞广（）（8）并杀两尉（）（9）而戍死者，固十六七（）

2．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）天下苦秦久矣。

（2）上使外将兵。

（3）等死，死国可乎？

（4）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

3.下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（）

例句：

扶苏以数谏故，上使外将兵。

A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）B.卷石底以出（《小石潭记》）

C.此独以跛之故，父子相保（《塞翁失马》）D.域民不以封疆之界（《孟子》）

4.下列句子中加点词的用法相同的一项是（）

A．又间令吴广之次所旁丛祠中独爱莲之出淤泥而不染B．卜者知其指意稍稍宾客其父

C．当立者乃公子扶苏太丘舍去，去后乃至D．吴广以为然土地平旷，屋舍俨然

5．对选文内容理解有误的一项是（）

A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。

B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。

C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。

D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。

6．下列对选文内容理解有误的一项是（）

A．陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。

B．“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。

C．“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。

D．这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。

7.陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？

（用简洁的语言回答）

8．从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人?

9．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。

《唐雎不辱使命》

秦王使人谓安陵君曰：

“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

”安陵君曰：

“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

”秦王不悦。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

”唐雎对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

”秦王曰：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：

“先生坐！

何至于此！

寡人谕矣。

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。

”

1、文学常识。

本文选自《》这部书是战国时期各国史官和策士的言论辑录，后由

汉编订。

全书共33篇，按（体）编辑。

2．解释下面句子中的加点词

安陵君其许寡人其：

以五百里之地易早安陵易：

岂直五百里哉直：

长跪而谢之谢：

3、给下列加点字注音。

怫然（）韩傀（ǐ）休祲（）缟素（）免冠徒跣（）

4．对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．寡人以五百里之地易安陵易：

交换

B．秦王怫然怒怫然：

盛怒的样子

C．大王尝闻布衣之怒乎布衣：

平民

D．秦王色挠，长跪而谢之曰谢：

感谢

5.下列句子中表达反问语气的一项是（）

A.公亦尝闻天子之怒乎

B.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

C.虽千里不敢易也，岂直五百里哉

D.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

6．请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。

7．将下面句子译成现代汉语

（1）安陵君因使唐雎使于秦。

（2）怀怒未发，休祲降于天。

8．简析划线句子在文中的表达作用。

9．请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？

”这句话，写出该句话的“潜台词”。

10.分析形象：

结合这两段文字，谈一谈唐雎和秦王这两个人物形象。

11、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？

12.下列下面对选文的分析不正确的一项是（）

A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。

C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。

D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。

13.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?

14、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。

《隆中对》

由是诣亮，凡三往，乃见。

因屏人曰：

“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

然志犹未已，君谓计将安出？

”亮曰：

“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。

荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。

益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。

”

1.下列加点词意思相同的一项是（）

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

（2）此殆天所以资将军也。

3诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什

么？

请用自己的话简要分析。

4.上面这段文字节选自主编的《》一书

5.对选段理解或分析有误的一项是

A．选段隆中对策，层次清晰。

先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。

B．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。

C．作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。

D．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。

6．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。

结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？

简要概括三点即可。

《出师表》

一、臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激！

今当远离，临表涕零，不知所云。

1用“∕”划分下面句子的朗读节奏。

臣不胜受恩感激

2.解释文中加点字的含义。

躬（）损（）零（）

卑鄙（）诣（）就（）

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）遂许先帝以驱驰。

（2）咨诹善道，察纳雅言。

4.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（）

A.刻唐贤今人诗赋于其上

B.此三子者，皆布衣之世也

C.遂率子孙荷担着三夫

D.一鼓作气，再而衰，三而竭

5．选出对加点词解释有误的一项（）

A．此诚危急存亡之秋（这里是“时”的意思）B．以光（发扬光大）先帝遗德

C．臣本布衣，躬（弯着腰）耕南阳D．谘（询问）臣以当世之事

6．选出加点词词义、用法相同的一项（）

A．恢弘志士之气醉翁之意不在酒B．欲报之于陛下也生于忧患死于安乐

C．先帝不以臣卑鄙属于作文一以记之D．忠志之士，忘身于外者同予者何人

7．由文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？

你知道后人对诸葛亮有何评价吗？

举出一例即可。

8.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。

9．诸葛亮出师北伐的战略目标是什么（用原文回答）?

你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?

二、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

1．解释文中加点的词语。

（1）危急存亡之秋（）

（2）悉以咨之（）

（3）平明之理（）（4）论其刑赏（）

（5）以遗陛下（）（6）贞良死节（）

2.