小学一年级下册书法教案1.docx
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小学一年级下册书法教案1
人教版新课程标准实验教材
书法下册教学计划
(2013——2014学年度第二学期)
班级:
一年级1班任课教师:
曾霞
教学内容
本教材包括基本常识,一至十六课中的各个偏旁部首的练习。
教材分析
一年级的写字书以铅笔为重点。
因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上,并传授相应的书写知识。
每节课都要严要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅笔字。
并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导一股自觉练写的风气。
为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。
在实际写字过程,老师要做到学期“三勤”,一是口勤:
既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析指导;二是手勤:
多亲手示范,多跟踪指导;三是:
批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改正不规范的地方,才能调动起练字的积极性。
学生基本情况分析
通过一学期的写字教学,大多数学生已经具备基本的写字能力,掌握了基本的笔顺规则,能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是,有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写,有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势,现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿,但时间一长就不能保持,需要老师不断提醒,纠正。
同时,学生将字写好还需要加强指导和训练。
教学目标
将基本笔画和平时所学生字相结合,让学生掌握基本笔画的写法,初步感受基本笔画构成生字的方法和变化,使学生将字写正确的同时,尽量把字写好。
教学重难点
1、通过写字教学,使学生养成良好的书写习惯,并形成能力。
包括:
正确的写字姿势和执笔方法;正确的笔顺;正确的用笔方法等。
2、通过课堂教学的引导和反复训练,逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分析问题的能力等。
3、初步掌握独体字结构规律,上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。
4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。
“匀”主要是指笔画的间距,笔画分割田字格的空白要匀。
“正”的含义有二:
一是重心稳定,上下对正;二是字的重心要落在田字格的正中。
由于一年级学生年龄小,生理和心理发展尚不完善,书写时,他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观察判断能力较差;他们还不能从整体上作笔画搭配,所以用笔方法和结构安排是本册的重点,也是难点。
1、独体字中,偏斜结构的独体字和笔画多的独体字为难点。
2、字头、字底中,穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。
3、上中下结构字中,力字、心字,夕字做底和部件的字为难点。
教学措施
1、调动学生学习积极性、主动性,培养学习语文的兴趣。
2、结合写字课,研究汉字,重点指导规范。
3、鼓励课外书写,培养学生天天写字的习惯,鼓励学生“提笔就是练字时”。
4、制定评价方案,建立每月一过关制度,通过评议找出自己的优点及不足。
5、为孩子们搭建展示的平台,把好的字及时粘贴在墙上,要鼓励优秀的学生树立更高的目标,使他们更优秀,鼓励他们多练多写多展示。
6、为孩子们搭建展示的平台,把好的字及时粘贴在墙上,要鼓励优秀的学生树立更高的目标,使他们更优秀,鼓励他们多练多写多展示
学期奋斗目标
通过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。
教学进度安排
周次
起止日期
教学内容
课时
1
2.17---2.21
基本常识
1
2
2.24---2.28
第一课
3
3.4----3.7
第二课
4
3.10—3.14
第三课
5
3.17---3.21
第四课
6
3.24---3.28
第五课
7
3.31---4.4
第六课
8
4.7---4.11
第七课
9
4.14---4.18
第八课
10
4.21---4.25
第九课
11
4.28---4.30
第十课
12
5.5---5.9
第十一课
13
5.12---5.16
第十二课
14
5.19---5.23
第十三课
15
5.26---5.30
第十四课
16
6.2---6.6
第十五课
17
6.9---6.14
第十六课
合计课时
17
检查审核
备课分工(备课组长:
刘荣丽)
教材内容
主备教师
应备节次
一至十六课
哈海珍
17
基本常识
教材分析
小学一年级语文教学要特别注重学生的书写笔顺,让学生按规则写字,由此才能提高书写速度,并养成良好的书写习惯,按照基本规则大部分汉字的笔顺问题解决了。
教学目标
通过书法的学习,突出特色,培养特长,使学生的书法特长得到更好的发展,进一步了解书法的基本知识和基本技能,达到以书滋品导行,以书倡学兴问,以书静心养气,以书炼意砺志,以书探美求新之目的。
教学重难点
掌握基本笔顺规则。
教学课时1课时
教学准备
田字格、投影仪
教学过程
一、学习内容:
《铅笔写字本》笔顺规则
1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。
汉字的笔顺规则主要有七种,请打开P1。
跟老师读一读以下规则:
从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。
(贴板书)
2、今天,我们来学习这些规则:
从上到下、先撇后捺、从外到内、
从上到下:
比如写“三”字,(老师范写)就要遵循从上到下的书写规则,我们一起来书空。
我们还学过哪些字是从上到下来写的?
如:
二、五、六
先撇后捺:
比如写“八”字,(老师范写)就要遵循先撇后捺的书写规则,我们一起来书空。
我们还学过哪些字是先撇后捺来写的?
如:
人、个、大
先横后竖:
比如写“十”字,(老师范写)就要遵循先横后竖的书写规则,我们一起来书空。
我们还学过哪些字是先横后竖来写的?
如:
下、土、
3、齐读笔顺规则
二、写好带横画的字P7
齐读题目,先坐好,再握笔。
请同学们注意做到“三个一”(眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。
)开始写。
(一二三,坐端正,五六七,放下笔。
)选一些好和差的作业展示、点评。
三、写好带撇捺的字P8
复习撇捺的写法:
撇:
写撇时,起笔用力要重,越写越轻。
笔画的形状是,大头尖尾巴。
捺:
写捺时,轻轻起笔,越来越用力,最后捺出锋。
(请观察老师的脚,捺出锋像脚的哪一部分?
)
学生练写。
点评。
四、按先横后竖的笔顺规则写字P8
学生练写。
点评。
1、折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。
在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。
本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。
教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时一课时
教学准备
课件实物投影;练字的练习纸
教学过程
一、导入:
师讲本学期书法要求。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解:
“折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头”的书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的这些偏旁有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
折文:
先写短撇,再写长横撇,最后写长斜撇。
图示:
5、指名说一说竖折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写“折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头”的字。
1、出示范字。
冬语说春你绿草
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三.小结
2、双立人父子头竖心旁
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。
在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。
本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。
教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本偏旁“双立人父子头竖心旁”的写法。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时一课时
教学准备
课件实物投影;练字的练习纸
教学过程
一、复习写字姿势
二、学习的双立人父子头竖心旁写法
1、师边讲解边示范:
双立人:
短撇在家一个单立人就是双立人。
父子头:
先写一个编八字,八字下的捺变成点,再写撇和捺。
竖心旁:
先写两点,再写垂露竖。
左点长且低,右点短且高。
垂露竖要写正写长。
2、学生练习书写偏旁。
三、书写汉字
1、出示汉字:
行爷忙
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
指名说一说。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
爷亲节的岁行
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
3、三点水提手旁宝盖头人字头倒八字
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。
在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。
本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。
教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写三点水提手旁宝盖头人字头倒八字的字。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时一课时
教学准备
课件实物投影;练字的练习纸
教学过程
一、复习竖折、短提的写法,激发学习兴趣
二、学习短提、三点水的写法
1、师边讲解边示范:
短提:
起笔重按,然后向右上由重到轻运笔,收笔可露锋。
三点水:
上两点间的距离近,三点之间呈弧形,让右。
提手旁:
竖钩位于短横和短提的中间偏右的位置,让右。
短提要比短横长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:
扫洗
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
扫:
左窄右宽。
洗:
字形左窄右宽,三点水不要太拥挤。
写:
左点直接起笔后由轻到重略微向左下运笔,运笔较短。
完:
宝盖头,上点要在横钩的中心,它一般不与横钩连在一起。
全:
人字头,捺的起笔高,不能在撇的中间起笔。
关:
倒八字,先写点,再写短撇,形状像写倒的八字。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写洗认父母爸写全完关家
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
4、八字底目字旁竹字头
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。
在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。
本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。
教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写八字底目字旁竹字头的字。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时一课时
教学准备
课件实物投影;练字的练习纸
教学过程
一、复习提手旁、宝盖头的写法,激发学习兴趣
二、学习书写“八字底目字旁竹字头”的字。
1、师边讲解边示范:
兴:
八字底:
把“八”字的捺变成点就是八字底,它要写在田字格的下半格。
看:
目字旁:
如果目字旁在“看”“着”这样的字里面,它要写在田字格的下半格。
此时的“目”比我们单独写“目”字时可要扁。
笑:
竹字头:
竹字头要写在田字格的上半格,组成它的两部分分别在田字格的左半格和右半格里。
2、学生练习书写。
三、书写汉字
1、出示汉字:
兴看笑
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
兴:
上半部分不要写得太大,给下面要留位置。
看:
目字不要写得太宽。
笑:
这个字的第二笔和第五笔是横不是点。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写看笑着兴画会
5、比一比,改一改。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
5、女字旁反文旁点横头
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。
在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。
本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。
教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写合体字。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时一课时
教学准备
课件实物投影;练字的练习纸
教学过程
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣
二、学习合体字的书写规则
1、介绍合体字的书写规则
合体字,笔画一般较多,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正,注意每部分的位置。
2、出示汉字:
妈放亮
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
妈:
女字旁:
女字旁要写在田字格的左半格,最后一笔是短提,它的收笔可不能超过撇画。
放:
反文旁:
反文旁要写得瘦长,整体上面窄下面宽。
横要在第一个撇的下端起笔。
亮:
点横头:
点横头要写在田字格的上半格。
点在横画的正中,在竖中线上,它不与横画连在一起。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
6、禾字头木字头禾字旁口字旁走之心字底
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。
在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。
本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。
教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写左右结构与上下构。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时一课时
教学准备
课件实物投影;练字的练习纸
教学过程
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。
2、出示汉字:
香李和
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
香:
禾字头:
把独体字禾写扁就是禾字头了。
注意垂露竖要写在竖中线上,写短,让下。
撇捺要伸展。
李:
木字头:
禾字头去掉上面的平衡就是木字头了。
和:
禾字旁:
在田字格的左半格里先写平衡,再写瘦长的木字,注意把独体字木的捺画写作有点;垂露竖要写在横画中间偏右的位置。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
7、走字旁日字旁两点水同字框左耳旁
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。
在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。
本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。
教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画横平竖直。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时一课时
教学准备
课件实物投影;练字的练习纸
教学过程
一、复习左右结构和半包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习书写汉字的方法
1、出示汉字:
赶
请小朋友观察:
写赶字要做到什么?
2、老师讲解、示范:
走字旁:
写法跟走字相近,三个横的收笔要在竖中的线上,土中的横左边长右边短,捺可一定要写长。
三、书写汉字:
1、出示汉字:
明净同队
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
明:
日字旁:
写法跟日字相近,只是比日字略窄略小,要写在田字格的左半格里。
净:
两点水:
三点水去掉第一笔就是两点水。
点与提要靠得近。
同:
同字框:
带同字框的字都是半包围结构的字。
被包围的部分可要记住靠上写。
队:
横折弯钩与垂露竖组成了双耳旁。
当它写在田字格的左半格就是左耳旁了。
这个耳朵可要写得窄,高,小。
百:
字形略小,要注意横平竖直。
量、真:
字形较长,横画紧凑均匀。
井:
横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。
可:
竖钩的竖画正、直,“口”略小。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5、描一描,写一写
注意横平竖直 先干明净才工级专队
6、评一评,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
8、虫字旁户字头木字旁门字框美字头
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。
在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。
本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
教学目标
在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。
教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学课时一课时
教学准备
课件实物投影;练字的练习纸
教学过程
一、复习笔画的写法
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字:
蚂
请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字,注意字的结构。
1、出示汉字:
蚂房林闭美我
蚂:
在田字格的左半格里把虫字写瘦长就变成虫字旁了。
可要注意下面是短
提不是长提。
房:
点要写在竖中线上,上部小,撇画要伸展。
林:
把木字写瘦长,最后一笔变成点。
可要注意垂露是要写在横画中间偏右
的地方。
横与点的收笔都在田字格的竖中线上。
闭:
门字框里的横折钩出钩太长,才字部分写得太大,长撇侵犯了左竖。
美:
美字头:
秃尾巴羊就是美字