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诗歌
课题
20古代诗歌五首
教学目标
1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。
2.理解诗歌内容,品味语言,体味诗歌的内涵。
3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。
4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品味和审美情趣。
教学重点
理解诗歌内容,品味语言,体味诗歌的内涵。
教学难点
感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。
课时安排
两课时
教学过程
二次备课
第一课时
学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》
一、新课导入
古之文人大多是孤独的,古来圣贤多寂寞嘛。
孤独是“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的内心酸楚,孤独是“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”的怀才不遇,孤独是“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”的百无聊赖……其实孤独既是一种心境,一种感伤,也是一种超然。
现在我们就一起去感受一下诗人们心中的那份孤独吧!
二、自学指导
(一)——预习与交流
1.给下面加点的字注音。
怆然(chuàng) 涕下(tì)岱宗(dài)决眦(zì)
2.作者简介
(1)陈子昂(661~702),唐代文学家。
字伯玉,梓州射洪(今属四川)人。
少任侠。
以上书论政,为武则天所赞赏,拜麟台正字,右拾遗。
后世因称陈拾遗。
敢于陈述时弊,曾随武攸宜征契丹。
后解职回乡,为县令段简所诬,入狱,忧愤而死。
其诗标举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风。
是唐代诗歌革新的先驱。
有《陈伯玉集》传世。
(2)杜甫(712~770),字子美,尝自称少陵野老。
举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称杜工部。
是唐代最伟大的现实主义诗人,宋以后被尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。
其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。
许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因被称为“诗史”。
存诗1400多首,有《杜工部集》。
(3)王安石(1021—1086),字介甫,号半山,人称半山居士。
北宋临川县城盐埠岭人。
世人称“王荆公”。
北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家,“唐宋八大家之一”。
王安石在文学中具有突出成就。
其散文论点鲜明、逻辑严密,有很强的说服力,充分发挥了古文的实际功用;短文简洁峻切、短小精悍,名列“唐宋八大家”。
其诗“学杜得其瘦硬”,擅长于说理与修辞,晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫,以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家,世称“王荆公体”。
有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
3.背景链接
(1)《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年(696年)。
陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。
他直言敢谏,对武后朝的不少弊政,常常提出批评意见,不为武则天采纳,并曾一度因“逆党”株连而下狱。
他的政治抱负不能实现,反而受到打击,这使他心情非常苦闷。
万岁通天元年,契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。
武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随军出征。
武攸宜为人轻率,少谋略。
次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。
随后,陈子昂又向武进言,不听,反把他降为军曹。
诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼,慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
(2)《望岳》这首诗是唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士,结果落第而归,开元二十四年(736),二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。
作者北游齐、赵(今河南、河北、山东等地),这首诗就是在漫游途中所作。
(3)《登飞来峰》这首诗是宋仁宗皇祐二年(1050)夏,诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗。
是他初涉宦海之作。
此时诗人只有三十岁,正值壮年,抱负不凡,正好借登飞来峰一抒胸臆,表达宽阔情怀,可看作实行新法的前奏。
三、自学指导
(二)——合作与探究
赏读《登幽州台歌》
(一)整体感知
1.采用多种形式朗读诗歌,注意读音和节奏。
【交流点拨】提示:
本诗在句式方面,采取了长短参错的楚辞体句法。
上两句每句五字,三个停顿,音节比较急促,传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气;后两句每句六字,四个停顿。
后两句各增加了一个虚字(“之”和“而”),多了一个停顿,音节就比较舒徐流畅,表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。
全篇前后句法长短不齐,音节抑扬变化,互相配合,增强了艺术感染力。
登幽州台歌(陈子昂)
前/不见/古人,后/不见/来者。
念/天地/之悠悠,独/怆然/而涕下。
2.学生自由朗读,结合注释理解诗意,将不懂之处圈出来。
(二)疏通文意
1.理解下列词语的含义。
(1)幽州台:
即蓟北楼,是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建,故址在今北京西南。
(2)前:
过去。
(3)古人、来者:
那些能够礼贤下士的贤明君主。
具体指燕昭王。
(4)念:
想到。
(5)悠悠:
形容时间的久远和空间的广大。
(6)怆(chuàng)然:
悲伤的样子。
(7)涕:
眼泪。
2.诗意理解
【交流点拨】
直译:
见不到往昔招贤的明君,看不到后世求才的明君。
想到历史上的那些事无限渺远,我深感人生无奈,独自凭吊,我眼泪纵横凄恻悲愁!
意译:
回头看看哪有古代贤明君主的踪影,放眼望去也不见一个礼贤下士的君主,我真是生不逢时啊。
想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间,我独自忧伤啊,让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟!
(三)深层探究
1.“前不见古人,后不见来者”表现了诗人什么样的感受?
【交流点拨】向前看,像燕昭王那样的古代贤君再也见不到了;向后看,后代的贤君又在哪里呢?
一种茫然与无奈自然涌上诗人的心头。
2.诗人为什么会“怆然而涕下”?
在这泪中还包含着什么深层的精神?
【交流点拨】
(1)诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点,眼观天地,空间无边无际,而个人何其渺小!
神游今古,时间无始无终,而一生何其短暂!
再加上明君贤臣、英雄豪杰难追难待。
于是一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头,不禁“怆然而涕下”!
(2)诗歌中所表达的不只是客体的浩渺,更有诗人在怆然流涕后的抗争与进取,诗歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神。
赏读《望岳》
整体感知
1.采用多种形式朗读诗歌,注意读音和节奏。
【交流点拨】
望岳(杜甫)
岱宗/夫如何,齐鲁/青未了。
造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云,决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶,一览/众山小。
2.学生自由朗读,结合注释理解诗意,将不懂之处圈出来。
(二)疏通文意
1.理解下列词语的含义。
(1)岱宗:
指泰山。
五岳之首,在今山东省泰安市城北。
古代以泰山为五岳之首,诸山所宗,故又称“岱宗”。
历代帝王凡举行封禅大典,皆在此山,这里指对泰山的尊称。
(2)夫:
读“fú”。
句首发语词,无实在意义,语气词,强调疑问语气。
(3)如何:
怎么样。
(4)造化:
天地、大自然。
(5)钟:
聚集。
(6)神秀:
神奇秀丽。
(7)荡胸:
使心胸震荡。
(8)曾:
同“层”,重叠。
(9)决眦(zì):
眼角(几乎)要裂开。
眦,眼眶。
(10)会当:
终当,终要。
(11)凌绝顶:
登上泰山的顶峰。
凌,登上。
2.诗意理解
【交流点拨】泰山,究竟是什么样子?
青色的峰峦,在齐鲁大地连绵不断,望不到尽头。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山,山的南北两面,一面明亮一面昏暗。
远望层云生起,不禁心胸摇荡,张大眼睛远望飞鸟归林。
(我)终要登上泰山的顶峰,放眼一看,所有的山顶都显得很小。
(三)深层探究
1.首联为什么不直接描写泰山,而要采用设问的修辞手法呢?
【交流点拨】用设问句激起人们对泰山的敬意,借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
2.你认为颔联中哪一个字用得最好吗?
好在何处?
【交流点拨】“钟”字是“聚集”的意思,含有拟人的意味,诗人赋予自然以人的情感,说造物主对泰山情有独钟,把所有的神奇秀丽都聚集在泰山上,既写出了泰山的神奇秀丽,也表达了诗人对泰山的赞美之情。
“割”字是“切断”的意思,这里诗人把泰山比作一把直指云天的硕大无比的宝刀,它把阳光切断,使得山的南北两面呈现出截然不同的明暗之景,突出了泰山的高峻挺拔、遮天蔽日。
3.颈联是从作者的感受来写泰山景物的,请用生动的语言描绘出来。
【交流点拨】望层层云气升腾,令人胸怀荡漾,睁大眼睛,看那暮归的鸟群渐渐消失在崇山峻岭之中,使人眼眶欲裂。
4.尾联化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,但用在这里却有深刻的含义,你能体会到吗?
【交流点拨】这句不仅写出诗人不怕困难、勇于攀登泰山极顶的决心,更是诗人要攀登人生顶峰的誓言,表达了诗人的伟大抱负。
赏读《登飞来峰》
整体感知
1.采用多种形式朗读诗歌,注意读音和节奏。
【交流点拨】
登飞来峰(王安石)
飞来/峰上/寻千塔,闻说/鸡鸣/见日升。
不畏/浮云/遮望眼,自缘/身在/最高层。
2.学生自由朗读,结合注释理解诗意,将不懂之处圈出来。
(二)疏通文意
1.理解下列词语的含义。
(1)千寻塔:
很高很高的塔。
寻,古代长度单位,八尺(一说七尺)为一寻。
(2)闻说:
听说。
(3)浮云:
在山间浮动的云雾。
(4)望眼:
视线。
(5)缘:
因为。
2.诗意理解
【交流点拨】高高的飞来峰上耸立着千寻高塔,听人说地面晨鸡初鸣时,在塔上便可看到红日高升。
登上去就不用担心浮云遮住远望的视线,因为我身在塔的最高层。
(三)深层探究
1.这首诗中“浮云”一词的寓意是什么?
【交流点拨】眼前的困难、障碍、挫折等。
2.诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中,这首诗揭示了怎样的人生哲理?
【交流点拨】只有站得高、看得远,才能不怕阻挠、不被眼前的困难吓倒。
3.谈谈你对“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”这两句话的理解。
【交流点拨】第一句运用夸张的手法极言塔高,第二句以“见日升”,从一个侧面衬写古塔耸高,直入云霄。
两句都是写塔高,为下文直抒胸臆蓄势。
四、拓展延伸
“会当凌绝顶,一览众山小”这两句诗蕴含了什么深刻的哲理?
给你怎样的人生启示?
你还能想到哪些表达雄心壮志的诗句?
【交流点拨】哲理:
站得高才能看得远。
启示:
人生如登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“决定”,才能享受“一栏众山小”的胜利的喜悦。
诗句:
“欲穷千里目,更上一层楼。
”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”
抒怀
仍心系报国
四、拓展延伸
意境是诗的灵魂,诗的生命。
在诗歌中,诗人所抒发的思想感情是“意”,描绘的物象是“境”。
两者融合而成是一种耐人寻味的艺术境界。
那么请你联系生活实际谈谈对“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的理解。
【交流】1.当我们自己遇到困难,心灰意冷时,我们就可以给用这句话给自己鼓劲。
2.当我们的同学遇到困难,垂头丧气时,我们也可以用这两句诗来鼓励同学。
3.当我们正视困难,不断努力,走出困境的那一瞬间,我们也可以感叹道:
这真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
板书设计
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远望整体形象——参天耸立由
望近望泰山美景——秀美高大望
岳细望山之景物——幽深神秘到
愿望凌云之志——高瞻远瞩想
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勇往直前
登飞来峰无所畏惧
借情喻理
教后反思